幼兒園海洋動物的教案【篇一：海底世界教案】海底世界（中班）一、導入：師：李老師聽說我們班里的小朋友很棒，今天我就來見識一下，先出一個題考考你們如何？聽好了，我請小朋友數數，從1數到9，行不行？（注意：只能到9，不能多數）二、新授(一）九宮格1、看來數數難不倒你們，那我就來看看你們認識嗎？認讀數字1—9，2、，一會找找他們藏在哪個格里了。9個數字都找出來，規定只有15秒鐘的時間哦。（教師計時，讓孩子上來點數）3、數字寶寶說你們太棒了，他們要化化妝看看你們還認識他們嗎？練習1：看到圖畫，但要說出數字練習二：閉上眼睛，看他們藏在哪了？同樣，只有15秒鐘的時間哦。你們太棒了！4、大海里住著很多的海洋動物，聽說小朋友這么棒，也趕過來了，看看都有誰？來了幾個？（出示圖片并進行點數）他們也要考考你們，看看你們能不能也在15秒里找出每種海洋動物有多少個（二）語言、文字1、小朋友認識了這么多數字，那接下來看看李老師又請來了哪些寶寶和小朋友玩游戲，請小朋友睜大眼睛看仔細嘍。第一個寶寶是“大”大人的大，依次出示海（大海的海）、里（里面的里）、住（住址的?。?、著（穿著的著）、小（小孩的?。⒚溃利惖拿溃?、人（人民的人）、魚（章魚的魚）。2、剛才的字寶寶小朋友都認識了嗎？接下來我要請會讀的小朋友和爸爸媽媽一起大聲的讀出來。3、小朋友真棒，剛才啊，爸爸媽媽陪小朋友一起讀的，小朋友能不能自己大聲的讀出來呢？相信你們一定可以的，我們一起試一試，好嗎？4、小朋友豎起你的耳朵聽仔細了，聽一聽李老師說了哪個字寶寶，看看哪個小朋友能幫老師從這些字卡里找出來好不好？會的小朋友舉手，我請不說話舉手舉得好的小朋友過來找，并且把它放入九宮格中。（請小朋友上來，依次找出各個字）5、剛才的字寶寶已經放入九宮格中了，可是啊，他們打亂順序了，請小朋友找一找“大”在哪里（依次找出其他的字，請小朋友按照這句話的順序指出）。6、請小朋友練習在九宮格中點數這句話（三）聽覺小朋友去過海底世界嗎？（去過）你都見過哪些小動物啊？下面請小朋友聽聽李老師見過哪些海底動物，聽之前呢我有一個要求，請小朋友聽到海底動物時拍拍你的小手，小朋友記住聽到海底動物的時候能只拍一次手哦。（下次拍腿、拍肩、跺腳）（四）動物劃消1、我們看看這里有哪些小動物，請小朋友幫我找找螃蟹在哪里，請小朋友把所有的螃蟹用斜線劃去（教小朋友從第一個開始依次往后看哪個是螃蟹，遇到螃蟹就劃去）2、這都難不倒小朋友，下面我要加大難度嘍，請小朋友把三角形貼到螃蟹的身上（從頭找出所有的螃蟹并貼上）章魚身上貼上長方形，烏龜身上貼上圓形3、小朋友告訴我螃蟹身上要貼什么？（三角形）烏龜身上貼什么？（圓形）章魚身上貼什么？（長方形）（教師按照方格內小動物的排放順序一邊指著小動物一邊提問，剩下未完成的部分讓小朋友按照這個方法自己獨立完成）（五）視覺追蹤1、哪個小朋友見過大海啊，沒有風的時間海是怎么樣的啊？（很平靜）2、請小朋友拿起你手里的彩帶和老師一起做，好吧？三、活動：小動物們說你們太聰明了，要和你們到院子里做游戲，好不好？1、勇敢的小魚今天我們要玩的游戲叫做《勇敢的小魚》，現在請所有的小朋友走到彩虹傘的里面，爸爸媽媽蹲在彩虹傘的周圍并且抓住傘上的把手。今天，彩虹傘變成了大海，小朋友就是勇敢的小魚，大海風平浪靜的時候小朋友可以在海中玩耍，風來了，爸爸媽媽站起來并且要轉1、幼兒選擇一張喜歡的動物頭飾，可以互相討論一下：我是什么動物，我有哪些最棒的本領？2、邀請個別幼兒上前表演。小結：動物們表演得真棒，有的跑得最快，有的長得最高，還有的最兇猛是森林之王，大家都是動物明星，都是我們人類的好朋友。延伸活動：保護動物朋友（觀看視頻）世界上的動物現在越來越少了，由于受到環境的污染和破壞，還有人類的殘忍捕殺，有些動物都快要滅絕了，想些什么辦法來保護我們的小動物呢？活動評析：大班幼兒隨著年齡的增長已積累了一定的知識和經驗，對于朋友的認識也不再局限于同伴及身邊的人，而是對與自己相關的各類朋友都開始感到好奇并能積【篇三：幼兒中班科學說課：海洋知識大比拼】海洋知識大比拼中班科學活動設計依據:參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出“教育活動的組織應根據需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律”,以此為依據我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.活動目標:1.了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征.2.了解海洋動物與人之間的關系,形成愛護海洋動物的意識.3.培養傾聽的習慣,激發與同伴合作、競爭的意識.活動準備:1.參觀水族館.2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.3.收集相關資料(圖書、標本、vcd等).4.藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.5.邀請一位老師當裁判.活動過程:1.激發興趣,引起比賽(1)出示藍貓、淘氣圖片教師:藍貓和淘氣現在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多.現在我們來幫幫他們好嗎?(2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.2.進行比賽第一環節:你說我也說要求:(1)說出你知道的海洋動物名稱.(2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.(3)說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志.(教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現)小結:(1)按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類.(2)裁判評發小標志,激發幼兒下一步比賽的欲望.第二環節:你爭我搶要求:(1)根據電視畫面回答.(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標志.(3)每人有一次求助的機會問題:沙魚是怎樣捕食的?安康魚是怎樣釣魚的?鯨是魚嗎?(引導游兒認真聽仔細看,根據畫面及解說來回答)小結:請裁判評說.第三環節:大家一起說討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.(教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見)小結:請裁判根據幼兒的回答做出評比.3.總結:(1)幼兒交流感受(3)激發幼兒進一步探索的興趣.延伸活動:(1)繼續收集資料,比一比哪隊多.(2)創建海洋博物館.活動反