小學(xué)英語(yǔ)清華大學(xué)版四年級(jí)下冊(cè)LESSON4教案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容小學(xué)英語(yǔ)清華大學(xué)版四年級(jí)下冊(cè)LESSON4主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)單詞和句型，如“myfriend”，“myfamily”，“Ihave...”等；學(xué)習(xí)新單詞和句型，如“teacher”，“student”，“book”等；進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力；進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過單詞和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過了解不同職業(yè)和家庭成員，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，鍛煉思維品質(zhì)；通過參與課堂活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型，如“myfriend”，“myfamily”，“Ihave...”，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人信息。

②正確發(fā)音和拼讀新單詞，如“teacher”，“student”，“book”，確保學(xué)生在日常交流中能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分本單元中易混淆的單詞和句型，如“my”和“me”，“have”和“has”，幫助學(xué)生建立清晰的語(yǔ)法概念。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型，提高語(yǔ)言的自然性和流暢性。

③在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，并理解對(duì)話的意圖，提高聽力理解能力。

④在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，學(xué)生能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行連貫的對(duì)話，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：清華大學(xué)版英語(yǔ)教材配套在線資源平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、電子單詞卡片。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、職業(yè)圖片）、PPT課件、教學(xué)卡片、單詞卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以英語(yǔ)問候的方式開始課堂，用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)與學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

學(xué)生：Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.

2.老師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

老師：Lookatthispicture.Canyoutellmewhoarethey?

學(xué)生：Theyaremyfamily.

3.老師提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)單詞，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等，檢查學(xué)生對(duì)本單元詞匯的掌握情況。

老師：What'syourmother'sname?(Who'syourmother?)

學(xué)生：Mymother'snameis...(She'smymother.)

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師通過PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和句型，如“myfriend”，“myfamily”，“Ihave...”。

老師：Today,wearegoingtolearnsomenewwordsandsentences.Let'sseethemonthescreen.

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀新單詞和句型，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

老師：Now,let'sreadthesewordsandsentencestogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

3.老師通過情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹。

老師：Introduceyourselftoyourclassmatesusingthesentence"Mynameis...Ihave...".

學(xué)生：Mynameis...Ihave...(學(xué)生進(jìn)行自我介紹)

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

老師：Now,let'slistentothetape.Listencarefullyandtrytounderstandthemainideaofthetext.

2.老師提問學(xué)生課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

老師：Whatdidthestorytalkabout?(Whathappenedinthestory?)

學(xué)生：Thestoryisabout...

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句子，如“Ihaveafriendnamed...”和“Ihavea...”。

老師：Let'slookatthesesentences.Whatdotheymean?

學(xué)生：Theymeanthat...

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課文跟讀，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

老師：Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師通過PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞，如“teacher”，“student”，“book”等。

老師：Now,let'slearnsomenewwords.Lookatthescreenandreadthemwithme.

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀新單詞，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和拼寫。

老師：Let'sreadthesewordstogether.Payattentiontothepronunciationandspelling.

3.老師通過游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。

老師：Now,let'splayagame.I'llsayaword,andyouneedtofindapartnerandusethewordinasentence.

五、語(yǔ)法學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，如have/has的用法。

老師：Today,wearegoingtolearnabouttheusageof"have/has".It'susedtotalkaboutpossession.

2.老師通過例句，讓學(xué)生理解語(yǔ)法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

老師：Let'slookatsomeexamples.Canyoutellmewhat"have/has"meansinthesesentences?

學(xué)生：Inthefirstsentence,"have"means"topossess".Inthesecondsentence,"has"means"topossess".

3.老師讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：Now,let'sdosomeexercises.Fillintheblankswiththecorrectformof"have/has".

六、聽力練習(xí)（10分鐘）

1.老師播放聽力材料，讓學(xué)生聽取對(duì)話內(nèi)容。

老師：Now,let'slistentothetape.Listencarefullyandanswerthefollowingquestions.

2.老師提問學(xué)生聽力材料中的關(guān)鍵信息。

老師：Whatdidthespeakersay?(Whathappenedintheconversation?)

學(xué)生：Thespeakersaid...

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析聽力材料，提高聽力理解能力。

老師：Let'sanalyzethelisteningmaterial.Whatarethemainpoints?

七、口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家庭成員的描述。

老師：Now,let'sworkingroups.Describeyourfamilymembersusingthewordsandsentenceswe'velearnedtoday.

2.老師邀請(qǐng)小組代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

老師：Whichgroupwouldliketoshowustheirfamilydescription?Pleasecometothefrontandpresent.

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

老師：Today,we'velearnedaboutfamilymembers,newwords,andsentences.Let'srememberthekeypointsanddifficulties.

2.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：Forhomework,pleasecompletetheexercisesinyourworkbookandprepareforthenextclass.Goodbye,everyone!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同文化背景下的家庭成員圖片，如亞洲、歐洲、非洲等，用于豐富學(xué)生的文化視野，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解家庭成員的稱呼。

-職業(yè)卡片：制作職業(yè)卡片，包括教師、醫(yī)生、警察等，讓學(xué)生通過卡片學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)的英文表達(dá)，并了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-日常生活場(chǎng)景圖片：提供日常生活中常見的場(chǎng)景圖片，如學(xué)校、醫(yī)院、超市等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述場(chǎng)景，并練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-家庭成員關(guān)系圖：設(shè)計(jì)家庭成員關(guān)系圖，如家譜圖，讓學(xué)生通過圖形了解家庭成員之間的關(guān)系，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如自我介紹、詢問家庭成員等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-制作家庭相冊(cè)：學(xué)生可以制作一個(gè)家庭相冊(cè)，用英語(yǔ)介紹家庭成員的照片和相關(guān)信息，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-主題作文：布置一篇關(guān)于“我的家庭”的作文，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員、家庭生活以及家庭傳統(tǒng)等，提高寫作能力。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集更多與家庭成員、職業(yè)、日常生活相關(guān)的詞匯，如“uncle”，“aunt”，“nurse”，“doctor”等，擴(kuò)大詞匯量。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于家庭、職業(yè)、日常生活的英文繪本或短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

-文化對(duì)比：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系，了解不同文化背景下的家庭觀念，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-親子活動(dòng)：組織家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如親子英語(yǔ)角，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下練習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)家庭親子關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,friend

②職業(yè)詞匯：teacher,doctor,policeofficer,student,nurse

③物品詞匯：book,pen,computer,phone,desk

②詞匯和句型：

①句型：“Mynameis...Ihavea...”

②句型：“What'syourname?Iam...”

③句型：“Whoisthisperson?Thisismy...”

③語(yǔ)法點(diǎn)：

①have/has的用法，表示擁有

②名詞單復(fù)數(shù)變化

④聽力練習(xí)要點(diǎn)：

①注意聽力材料中的關(guān)鍵詞匯

②理解對(duì)話的意圖和主旨

⑤口語(yǔ)練習(xí)要點(diǎn)：

①自我介紹

②描述家庭成員和物品

⑥板書布局：

-頂部：課程名稱和日期

-中部：家庭成員詞匯、職業(yè)詞匯、物品詞匯

-中部下方：重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)

-下方：聽力練習(xí)要點(diǎn)和口語(yǔ)練習(xí)要點(diǎn)重點(diǎn)題型整理1.題型：描述家庭成員

題目：Pleasedescribeyourfamilymembersusingthewordswe'velearnedtoday.

答案示例：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brother,andsister.Myfatherisateacher,andheteachesmathataprimaryschool.Mymotherisanurse,andsheworksinahospital.Mybrotherisastudent,andhestudiesatamiddleschool.Mysisterisadoctor,andshehelpspeoplefeelbetter.

2.題型：詢問職業(yè)

題目：Whatdoesyourfatherdo?

答案示例：Myfatherisateacher.Heteachesmathataprimaryschool.

3.題型：介紹物品

題目：Whatdoyouhaveinyourbackpack?

答案示例：Ihaveabook,apen,acomputer,andaphoneinmybackpack.

4.題型：角色扮演

題目：Role-playaconversationbetweenastudentandateacher.

答案示例：

Student:Goodmorning,teacher.

Teacher:Goodmorning,student.Howareyoutoday?

Student:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

Teacher:I'mfinetoo.Whatsubjectdoyoulikebest?

Student:IlikeEnglishbestbecauseit'sinteresting.

5.題型：完成句子

題目：Mymotherisa__________.Sheworksina__________.

答案示例：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束后，我想對(duì)今天的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過圖片和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候，成功地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于家庭成員的圖片和詞匯特別感興趣，他們?cè)诿枋鰣D片內(nèi)容時(shí)，能夠主動(dòng)使用新學(xué)的詞匯，這讓我很高興。

在教學(xué)過程中，我注重了單詞和句型的實(shí)際運(yùn)用。例如，在介紹新單詞時(shí)，我不僅讓學(xué)生跟讀，還讓他們用這些單詞進(jìn)行造句，這樣