新課標高中語文（人教版）必修1《尋找時傳祥》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以《尋找時傳祥》為文本，通過分析人物形象、探討時代背景和挖掘文章主旨，引導學生深入理解課文內容。以學生為主體，采用討論、合作探究等方式，激發學生興趣，培養語文素養。二、核心素養目標1.提升語言鑒賞能力，感受人物形象和語言風格。

2.培養思辨能力，理解時代背景與人物命運的關系。

3.增強文化理解，體會勞動者的價值和時代精神。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確時傳祥的人物形象，包括他的性格特點、行為舉止和內心世界。

-理解文章的主題思想，即對普通勞動者價值的尊重和時代變遷的思考。

-分析文章的結構和表達方式，包括記敘、議論和抒情等手法。

2.教學難點：

-深入挖掘時傳祥的人物形象，理解其精神內核與時代背景的關聯。

-理解文章中復雜的社會關系和人物命運，分析其歷史意義和現實啟示。

-將個人情感與文章主題相結合，培養學生的同理心和批判性思維。例如，在探討時傳祥命運時，引導學生思考如何在現實生活中尊重勞動者的價值。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生深入分析人物形象和時代背景。

2.通過角色扮演活動，讓學生體驗時傳祥的生活，感受勞動者的精神。

3.利用多媒體展示相關歷史圖片和視頻，增強學生對時代背景的理解。

4.設計小組合作項目，讓學生自主探究時傳祥的社會影響，提升團隊協作能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

舉例：教師要求學生預習時傳祥的生平事跡，并提出“時傳祥的人生經歷反映了哪些時代特征？”等問題。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

舉例：教師通過播放時傳祥的相關紀錄片引入新課，講解時傳祥的人物形象，隨后組織學生進行角色扮演，模擬時傳祥的工作場景。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況。

學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

舉例：教師布置學生撰寫一篇關于時傳祥的讀后感，并提供相關書籍和網站供學生進一步了解相關歷史背景。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《時傳祥傳》：收集時傳祥的真實事跡，包括他的生活片段、工作經歷和所取得的成就。

-《環衛工人》：介紹環衛工人的工作內容、社會地位和所面臨的挑戰，對比時傳祥的時代背景與當代環衛工人的生活狀況。

-《新中國成立初期社會變革》：研究新中國成立初期至改革開放前期的社會變革，探討時傳祥所處時代的勞動政策和社會風氣。

-《勞動者的價值》：搜集關于勞動者價值的相關文章和評論，探討不同時代對勞動者價值的認識和尊重。

-《時傳祥紀念館》：介紹時傳祥紀念館的背景、展品和參觀信息，提供了解時傳祥生平和事跡的渠道。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《時傳祥傳》等書籍，深入了解時傳祥的生平和貢獻。

-角色扮演：組織學生進行時傳祥的角色扮演，通過模擬他的工作場景，體會勞動者的辛勞和價值。

-小組討論：分組討論新中國成立初期至改革開放前期的勞動政策和社會變革，分析時傳祥的時代背景。

-研究報告：指導學生選擇一位環衛工人，進行實地采訪或資料搜集，撰寫報告，對比時傳祥時代與當代環衛工人的不同。

-文藝創作：鼓勵學生以時傳祥或環衛工人為主題，進行詩歌、散文或繪畫等形式的創作，表達對勞動者的敬意。

-社會調查：引導學生參與社會調查，了解當前環衛工人的工作環境和待遇，思考如何提高勞動者的社會地位。

-觀影活動：組織學生觀看關于環衛工人或時傳祥的紀錄片，通過影像資料感受勞動者的生活和精神風貌。

-線上學習：推薦學生在線上平臺學習與勞動價值、社會變革等相關課程，拓寬知識面。

-專題講座：邀請相關領域的專家學者進行講座，分享對勞動者價值和時代變遷的見解。

-參觀學習：組織學生參觀時傳祥紀念館或環衛工人工作場所，實地感受勞動者的工作環境和文化氛圍。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-時傳祥的生平事跡

-新中國成立初期至改革開放前期的社會變革

-勞動者的社會地位和價值

②關鍵詞：

-時傳祥

-環衛工人

-勞動者

-社會變革

-時代精神

③重點句子：

-“時傳祥，一個普通的環衛工人，卻以自己的行動詮釋了勞動者的偉大。”

-“在那個時代，環衛工人的工作條件艱苦，但他們始終堅守崗位，默默奉獻?！?/p>

-“時傳祥的一生，是那個時代普通勞動者的縮影，也是對勞動者價值的最好詮釋?！卑?、作業布置與反饋作業布置：

1.寫作練習：

-主題：以“勞動者的尊嚴”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求結合時傳祥的生平事跡，談談你對勞動者價值的認識。

-目的：通過寫作，加深學生對勞動者價值的理解，提高學生的寫作能力。

2.研究報告：

-主題：選擇一位環衛工人，進行實地采訪或資料搜集，撰寫一份關于其工作生活狀況的報告。

-目的：通過研究，了解當代環衛工人的工作環境和社會地位，培養學生的社會調查能力和責任感。

3.小組討論：

-主題：分組討論新中國成立初期至改革開放前期的勞動政策和社會變革，分析時傳祥的時代背景。

-目的：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力和思辨能力，提高學生對歷史背景的理解。

4.視頻評論：

-主題：觀看關于環衛工人或時傳祥的紀錄片，撰寫一篇不少于300字的評論，分享你的觀后感和思考。

-目的：通過觀看視頻，增強學生的視覺感受，提高對勞動者的同情心和思考能力。

作業反饋：

1.寫作練習反饋：

-檢查學生的作文是否符合題目要求，是否能夠結合時傳祥的生平事跡。

-評估學生的寫作技巧，包括結構、語言表達、論證邏輯等。

-給出具體的改進建議，如增加細節描寫、改進論證結構等。

2.研究報告反饋：

-評估學生的研究方法是否科學，資料搜集是否全面。

-檢查報告的結構是否清晰，內容是否具有邏輯性。

-提供改進建議，如增加數據分析、深化主題探討等。

3.小組討論反饋：

-評估學生在討論中的參與度，是否能夠積極表達自己的觀點。

-評估學生的團隊合作能力，包括分工協作、溝通協調等。

-提供改進建議，如提高發言質量、增強團隊凝聚力等。

4.視頻評論反饋：

-評估學生的觀察能力和分析能力，是否能夠從視頻中提取關鍵信息。

-評估學生的評論是否具有深度和廣度，是否能夠結合個人觀點進行論述。

-提供改進建議，如提高評論的針對性、增強觀點的論證力等。教學反思與總結嗯，這節課上下來，我對我們的教學過程有了一些思考。首先啊，我覺得我們的教學方法還是挺有效的，尤其是在引導學生深入理解時傳祥這一人物形象上。

你看，我讓學生們進行了角色扮演，他們通過扮演時傳祥，對這個角色的理解就更加深刻了。我記得有個學生說，他扮演的時候，感覺到了時傳祥的艱辛和堅韌，這種體驗是非常寶貴的。所以呢，我覺得這樣的教學方法能夠激發學生的學習興趣，讓他們在體驗中學習。

不過呢，我也發現了一些不足。比如說，在討論時傳祥的時代背景時，有的學生對于新中國成立初期至改革開放前期的社會變革理解得還不夠深入。這就需要我在今后的教學中，加強對歷史背景的講解，讓學生能夠更好地理解時傳祥所處的社會環境。

再說說課堂管理，我感覺還好，學生們在課堂上都比較積極，沒有出現紀律問題。但是，也有一些小插曲，比如個別學生發言過于激動，影響了課堂秩序。我在這方面還需要更加注意，要及時引導，避免這類情況的發生。

教學總結嘛，我覺得總體上是不錯的。學生在知識上，對于時傳祥的人物形象有了更深入的理解，對勞動者的價值有了更深刻的認識。在技能上，他們的寫作能力和表達能力都有了提升。在感情態度上，他們對勞動者的尊重和同情心也有所增強。

當然，也有需要改進的地方。比如，有些學生在討論時，對問題的思考還不夠深入，有時候只是停留在表面。這就需要我在今后的教學中，更加注重培養學生的思辨能力和批判性思維。

第一，我打算在講解歷史背景時，結合更多生動的案例和圖片，讓學生更加直觀地理解歷史變遷。

第二，為了提高學生的討論質量，我會設計一些更具挑戰性的問題，引導他們進行深入的思考和討論。

第三，我會加強對課堂紀律的管理，確保每位學生都能在一個良好的學習環境中參與學習。

最后，我希望通過這節課的教學，能夠讓學生們明白，無論時代如何變遷，勞動者的價值永遠不會被低估。我們要尊重每一個勞動者，傳承他們的精神，這是我們應該做的。課后作業1.寫作練習：

題目：《我的勞動者》

要求：以一篇不超過600字的短文，描述一位你熟悉的勞動者，可以是你的家人、朋友或是社區中的普通人。著重描繪這位勞動者的工作內容、工作態度以及給你的印象和影響。

2.情感表達：

題目：情感日記

要求：寫一篇關于時傳祥的情感日記，字數不限，內容要真實表達你對時傳祥這一人物的認識和感受。

3.研究報告：

題目：《環衛工人的生活狀況調查報告》

要求：以小組為單位，選擇一位環衛工人進行訪談或觀察，撰寫一份關于其工作生活狀況的報告，包括工作內容、工作環境、收入狀況以及個人感受等。

4.角色分析：

題目：《時傳祥角色分析》

要求：選擇時傳祥這一人物，分析他的性格特點、生活經歷以及他對社會的影響。字數要求不少于800字。

5.詩歌創作：

題目：《贊勞動者》

要求：創作一首詩歌，歌頌勞動者的辛勤付出和無私奉獻，詩歌形式不限，字數在30行以內。

答案示例：

1.寫作練習：

《我的勞動者——父親的背影》

父親是一名普通的電工，每天早出晚歸，風里來雨里去。他的背影總是那么堅定，仿佛是這座城市最堅實的支撐。每次看到父親疲憊的身影，我都感到無比的心疼，也更加敬佩他的堅持和努力。

2.情感表達：

親愛的時傳祥叔叔：

我知道您可能已經不在人世，但我還是想通過這封信告訴您，您的精神永遠活在我的心中。您是一個普通的環衛工人，卻用自己的行動詮釋了什么叫做“平凡中的偉大”。您的堅韌和樂觀，讓我學會了面對生活的困難，謝謝您，時傳祥叔叔。

3.研究報告：

我們小組選擇了社區的一位環衛工人李阿姨進行訪談。李阿姨每天清晨就開始工作，負責清掃小區的道路和綠化帶。她的工作非常辛苦，但李阿姨總是面帶微笑，她說：“只要能讓小區更干凈，我就