像山那樣思考教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并思考人與自然的關(guān)系：平等共存。2、確立正確的生態(tài)觀，增強(qiáng)我們的憂患意識(shí)，維護(hù)我們生存環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：1、文中重點(diǎn)語段的理解。2、和諧平等生態(tài)觀的確立。

授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

用齊秦的《一匹來自北方的狼》創(chuàng)設(shè)情境。

同學(xué)們，你們聽過狼嗥嗎請(qǐng)閉上眼睛，聽老師讀一段文字，想像一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。“一聲深沉的、驕傲的嗥叫，從一個(gè)山崖回響到另一個(gè)山崖，蕩漾在山谷中，漸漸地消失在漆黑的夜色里。”請(qǐng)談?wù)剬?duì)狼嗥的感覺。

我們一起來看看書上是怎么寫的。“這是一種不馴服的、對(duì)抗性的悲哀，和對(duì)世界上一切苦難的蔑視情感的迸發(fā)。”為什么這聲音是“不馴服”、“對(duì)抗性”、“悲哀的”這種“對(duì)世界上一切苦難的蔑視情感”又是從何而來呢

二、文本研習(xí)

（一）分析2、3節(jié)

1、先來看看周圍的事物對(duì)這一狼嗥的反應(yīng)。

“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“獵人”分別的反應(yīng)。

它們的反應(yīng)有什么共同點(diǎn)——“明顯的、直接的希望和恐懼”

2、卻有另一種反應(yīng)與眾不同，是誰的怎么不同

山“更加深刻”、“客觀”

3、“隱藏著更加深刻的含義，這個(gè)含義只有這座山自己才知道”。為了強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)，作者在第3節(jié)中有呼應(yīng)的文句，能找到嗎

明確：“山對(duì)狼有一種秘密的看法”

（二）分析4、5、6節(jié)

1、那么，究竟這種“秘密的看法”和“隱藏的含義”是指什么呢作者自己又是否從一開始就知道的呢

明確：不是。“我自己對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，是自我看見一只狼死去的那一天開始的”。

2、閱讀4、5、6節(jié)。為什么要?dú)⑺肋@只狼

明確：社會(huì)——“在那些年代里，我們還從未聽說過會(huì)放過打死一只狼的機(jī)會(huì)那種事”

自身——“那時(shí)，我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂”

人為什么那么厭惡狼，非要置之于死地體現(xiàn)了人類對(duì)自然的什么態(tài)度

明確：人類對(duì)狼的敵意和偏見，狼對(duì)人類的利益構(gòu)成威脅，那么“順我者昌，逆我者亡。”體現(xiàn)了人類對(duì)自然的主宰。

補(bǔ)充：作者曾是一位資源保護(hù)主義者，把資源分為“有用”和“無用”，保護(hù)有用的（鹿），消滅無用并有害的（狼）。

3、作者的觀點(diǎn)是如何轉(zhuǎn)變的哪一刻，哪一場(chǎng)景觸動(dòng)了作者的心靈

明確：“閃爍著的，令人難受的，垂死時(shí)的綠光”“在這雙眼睛里，有某種對(duì)我來說是新的東西”“看到這垂死時(shí)的綠光時(shí)，我感到，無論是狼或是山，都不會(huì)同意這種觀點(diǎn)。”

“這種觀點(diǎn)”是什么觀點(diǎn)（必須殺死狼的觀點(diǎn)）

“新的東西”與前文哪些語句是一致的（山的“秘密的看法”和“隱藏的含義”）

4、山的“秘密的看法”和“隱藏的含義”究竟指什么可能我們?cè)诮獯鹜炅硪粋€(gè)問題時(shí)，答案就明了了。

問題：自然界失去了狼會(huì)怎樣閱讀7、8、9節(jié)，用一句話概括狼被消滅后帶來的危害。

一句話：狼被消滅了，山和草原也被破壞殆盡，自然環(huán)境受到毀滅性的影響，人類的未來也不復(fù)存在！

這一點(diǎn)，人類和其他生物并沒有意識(shí)到，只有山和狼了然于胸，因此，“秘密的看法”和“隱藏的含義”就在這里。

5、人類遭到自然報(bào)復(fù)的根本原因是什么

——“他不知道像山那樣去思考。”人類是怎樣思考的，山又是怎樣去思考的

（閱讀第10節(jié)）

人似乎在為和平而奮斗，但如何理解“太多的安全似乎產(chǎn)生的僅僅是長(zhǎng)遠(yuǎn)的危險(xiǎn)”

人們只顧眼前暫時(shí)的利益，卻帶來了長(zhǎng)遠(yuǎn)的危害。

“這個(gè)世界的啟示在荒野”如何理解這是梭羅的名言，作者對(duì)此也是完全贊同的。大家可以想象一下，荒野中萬物之間都是怎樣的。應(yīng)該說荒野中的各種事物都是自由自在生長(zhǎng)著的，他們彼此之間都是平等與和諧的。人類只是自然萬物生靈中的一種，并沒有高高凌駕于其他事物之上的權(quán)力。

6、文章末節(jié)在引出梭羅的名言后，又提到“大概，這也是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵”，這就與首節(jié)前后呼應(yīng)，也回到了我們開始留下的問題了。我們?cè)賮戆训谝恍」?jié)齊讀一遍，這節(jié)其實(shí)也是此文的文眼。通過文章的講解，現(xiàn)在我們?cè)倩剡^頭來領(lǐng)會(huì)一下這聲狼嗥中究竟隱藏著怎樣的涵義

三、拓展延伸

可悲的是，對(duì)于這一點(diǎn)，只有大山明白，卻極少為人類所領(lǐng)悟，學(xué)過此文后，你從中得到哪些啟示呢話題：人與自然（學(xué)生談）

大家還記得這樣一幅公益廣告嗎拍賣最后一滴無污染的水，最后一株無污染的植物，當(dāng)我們一味的追求物質(zhì)進(jìn)步，而以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，那留給我們的只能是一個(gè)傷痕累累的地球。要知道人類并不是大自然的主人，在生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)倫理的角度來看，我們不比一座山更高明。我們與自然萬物的關(guān)系，和一座山同自然萬物的關(guān)系并無二致。大地上的一切生命，包括那些無言的和無助的、甚至瀕臨絕跡的動(dòng)物與植物，都擁有自己不可抹煞的生命的尊嚴(yán)、履歷與故事。蕓蕓眾生，他們都是自然的子民，任何一個(gè)物種的滅絕都勢(shì)必影響到整個(gè)生物鏈的平衡，都會(huì)給這個(gè)世界帶來可怕的災(zāi)難。面對(duì)大自然，有的人諦聽天籟，描寫風(fēng)景千變?nèi)f化的美；有的人感悟自然，詠懷風(fēng)物的變遷，抒寫自己的人生感