英語冀教版(一年級起點)Lesson2MayIInviteJennyandDanny一等獎教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)MayIInviteJennyandDanny這一句型，并能夠運用到實際生活中，提高學(xué)生的英語交際能力。通過游戲和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項英語基本技能，通過角色扮演和小組合作，提升學(xué)生的語言運用能力和交際意識。加強跨文化理解，使學(xué)生能夠在日常生活中正確使用禮貌用語，增進與同伴的交流與合作。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握“MayIInvite...”句型的用法，能夠正確邀請他人。

②正確運用禮貌用語“Please”和“Thankyou”在邀請和回應(yīng)中。

2.教學(xué)難點，

①在實際對話中靈活運用句型，能夠根據(jù)語境變化調(diào)整表達。

②在小組活動中，能夠有效地與同伴溝通，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)合作精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦

-課程平臺：英語教學(xué)軟件或在線平臺

-信息化資源：英語兒歌、動畫視頻、互動游戲

-教學(xué)手段：圖片卡、實物教具、情景卡片五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.We'refine,thankyou.”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnanewlessonaboutinvitingfriends.Let'sseehowwecanmakenewfriendsandinvitethemtojoinus.”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示圖片：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

2.學(xué)生觀察圖片，并猜測教學(xué)內(nèi)容。

3.老師揭曉：“Yes,wearegoingtolearnhowtoinvitefriendsusingthesentencepattern'MayIinvite...?'”

4.老師板書：“MayIinvite...?”并解釋句型結(jié)構(gòu)。

三、句型練習(xí)

1.老師提問：“Canyoushowmehowtoinviteyourfriendtoplay?”

2.學(xué)生嘗試使用句型進行邀請，老師給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.老師展示正確的邀請方式：“MayIinviteyoutoplay?”

4.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

四、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如邀請者、被邀請者等。

2.學(xué)生根據(jù)角色，使用句型進行對話練習(xí)。

3.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議。

五、情景模擬

1.老師準(zhǔn)備一個簡單的情景，如：“It'sabirthdayparty.Youwanttoinviteyourfriendstocome.”

2.學(xué)生根據(jù)情景，運用所學(xué)句型進行對話。

3.老師提問：“Whatareyougoingtosaytoinviteyourfriends?”

4.學(xué)生回答，老師點評并糾正。

六、游戲環(huán)節(jié)

1.老師組織一個“邀請朋友”的游戲，學(xué)生分為兩組，每組代表一個團隊。

2.每個團隊需要通過使用句型“MayIinvite...?”邀請對方團隊中的成員加入。

3.在規(guī)定時間內(nèi)，邀請成功的人數(shù)越多，團隊得分越高。

4.游戲結(jié)束后，宣布獲勝團隊，并給予獎勵。

七、總結(jié)與反思

1.老師提問：“Today,whatdidwelearninthislesson?”

2.學(xué)生回答：“Welearnedhowtoinvitefriendsusingthesentencepattern'MayIinvite...?'”

3.老師總結(jié)：“Great!Invitingfriendsisanimportantpartofmakingnewfriends.Remembertousepolitewordsandbefriendly.”

4.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortdialogueusingthesentencepattern'MayIinvite...?'andpracticeitwithyourfamilyorfriendsathome.”

八、下課

1.老師宣布：“That'stheendofourlessontoday.Thankyouforyourparticipation.Haveagoodday!”

2.學(xué)生起立，向老師鞠躬：“Thankyou,teacher.Goodbye!”

3.老師送走學(xué)生，結(jié)束本節(jié)課。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFriends》故事書：這本書通過講述主人公邀請朋友參加活動的經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解邀請的情景和禮貌用語的使用。

-《InvitingFriendstoPlay》繪本：通過生動的故事和插圖，展示如何使用“MayIinvite...?”句型邀請朋友，并教授相關(guān)的禮貌用語。

-《EnglishConversation:InvitingFriends》電子書：提供多種邀請朋友的對話場景，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)實際對話。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的邀請對話，可以是自己邀請朋友參加活動，也可以是朋友之間的邀請。

-鼓勵學(xué)生收集生活中邀請朋友的例子，分析這些例子中使用的句型和禮貌用語。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述一次成功的邀請經(jīng)歷，包括邀請的理由、對話內(nèi)容和結(jié)果。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找關(guān)于邀請禮儀的資料，了解不同文化中邀請朋友的習(xí)慣和規(guī)矩。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以組織一個小型的英語角，邀請同學(xué)們參加，并運用所學(xué)句型和禮貌用語進行交流。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語演講比賽，選擇“邀請朋友”為主題，展示自己的英語表達能力和邀請技巧。

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以邀請家人或朋友進行英語對話練習(xí)，記錄對話內(nèi)容，并在課堂上分享。

4.課外拓展：

-觀看英語電影或電視劇，注意其中邀請朋友和禮貌用語的運用。

-收聽英語廣播或播客，學(xué)習(xí)不同情境下的邀請表達方式。

-參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)邀請和禮貌用語。七、板書設(shè)計1.知識點：

①句型：“MayIinvite...?”

②邀請用語：“Please”和“Thankyou”

③情景詞匯：birthdayparty,play,gotothepark,watchamovie

2.詞：

①invite（邀請）

②please（請）

③thankyou（謝謝）

④friend（朋友）

⑤play（玩）

⑥park（公園）

⑦movie（電影）

3.句：

①MayIinviteyoutoplay?（我可以邀請你玩嗎？）

②Pleasecomewithme.（請和我一起來。）

③Thankyouforinvitingme.（謝謝你邀請我。）八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的邀請情境，讓學(xué)生在具體場景中運用所學(xué)句型，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.強化互動交流：我鼓勵學(xué)生進行小組討論和角色扮演，通過互動交流，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何邀請朋友，還提高了他們的口語表達能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是因為學(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.教學(xué)方法單一：雖然情境教學(xué)和互動交流取得了一定的效果，但教學(xué)方法相對單一，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生的英語能力時，我主要關(guān)注了口語表達，而忽視了書寫和聽力等其他方面的能力。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動游戲和小組活動，同時關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予更多的個性化指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試引入更多的教學(xué)資源，如多媒體課件、英語歌曲和故事，以及利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線學(xué)習(xí)，以豐富教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.完善評價體系：我將建立一個更加全面的評價體系，包括口語、書寫、聽力等多個方面，以確保對學(xué)生的綜合能力進行全面評估。同時，我也將采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，給予學(xué)生更多的反饋和鼓勵。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生對新句型的理解和運用。例如，我會問：“Canyouinviteyourfriendtoplay?”來觀察學(xué)生是否能夠正確使用“MayIinvite...?”句型。

-觀察：我會仔細觀察學(xué)生在小組活動和角色扮演中的表現(xiàn)，注意他們的語言表達、發(fā)音和互動能力。

-測試：在課程的最后，我會進行一個小測試，包括聽力和口語部分，以評估學(xué)生對句型的掌握程度。

-課堂互動：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極互動，我會通過提問和小組討論來激發(fā)他們的參與。例如，我會組織一個“邀請朋友”的情景模擬，讓學(xué)生分角色扮演，這樣可以幫助他們更好地理解句型的實際應(yīng)用。

-反饋與指導(dǎo)：對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋和指導(dǎo)。如果學(xué)生回答正確，我會給予表揚和鼓勵；如果回答有誤，我會耐心糾正并提供正確的答案和解釋。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會對學(xué)生的家庭作業(yè)進行認真批改，包括聽寫、寫作和口語練習(xí)。對于聽寫，我會檢查學(xué)生的拼寫和語法錯誤；對于寫作，我會評估他們的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達；對于口語練習(xí)，我會聽他們的錄音，評估他們的發(fā)音和流利度。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并在旁邊寫下具體的評語和建議，幫助他們了解自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：我會通過作業(yè)評價來鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予額外的獎勵或表揚；對于進步明顯的學(xué)生，我會特別指出他們的努力和成就。

3.形成性評價：

-課堂表現(xiàn)：我會記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、積極性和合作精神。這些記錄將作為學(xué)生整體表現(xiàn)的參考。

-定期評估：我會定期進行小測驗或口語測試，以評估學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：在學(xué)期結(jié)束時，我會通過期末考試來評估學(xué)生對整個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

-綜合評價：我會結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試和期末考試的結(jié)果，給出學(xué)生的綜合評價。典型例題講解例題1：

假設(shè)你是小明，你想邀請你的朋友小華一起去公園玩。請用“MayIinvite...?”句型完成對話。

答案：

A:MayIinviteXiaoHuatogototheparkwithme?

B:Sure,thatsoundslikefun.

例題2：

假設(shè)你是老師，你正在組織一個英語角活動，你想邀請學(xué)生參加。請用“MayIinvite...?”句型寫一段邀請語。

答案：

Dearstudents,

IhopeyoucanjoinusforourEnglishCornernextweek.MayIinviteyoutocomeandpracticeyourEnglishwithus?

Lookingforwardtoseeingyouthere!

例題3：

假設(shè)你是一個活動策劃者，你想邀請一位著名的外國朋友參加你的活動。請用“MayIinvite...?”句型寫一段邀請信。

答案：

Dear[Friend'sName],

Iamwritingtoinviteyoutoourupcomingevent.MayIinviteyoutojoinusasaspecialguest?Wewouldbehonoredtohaveyouwithus.

Bestregards,

[YourName]

例題4：

假設(shè)你在學(xué)校圖書館，你想邀請你的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。請用“MayIinvite...?”句型完成對話。

答案：

A:MayIinviteyoutostudywithmeatthelibrary?

B:Sure,that'sagreatidea.Let'sgo!

例題5：

假設(shè)你正在計劃一次戶外野餐，你想邀請你的朋友們一起參加。請用“MayIinvite...?”句