小學語文人教部編版六年級下冊口語交際：即興發言教案配套科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學語文人教部編版六年級下冊口語交際：即興發言教案配套設計思路本課以人教部編版六年級下冊口語交際“即興發言”為主題，通過創設情境，引導學生學會傾聽、思考、表達，提高口語交際能力。課程設計注重實踐與理論相結合，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實際操作中掌握即興發言的技巧。核心素養目標培養學生傾聽、理解、表達和交流的能力，提升學生的思維品質和語言運用能力。通過即興發言練習，增強學生的自信心和合作意識，促進學生在真實情境中運用語言進行有效溝通，培養批判性思維和創新精神。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：掌握即興發言的基本技巧，包括傾聽、思考、組織語言和表達。

-重點二：能夠運用適當的語氣、語調和肢體語言，使發言更具感染力。

-重點三：在小組討論中，能夠積極傾聽他人意見，提出建設性建議。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：學生在即興發言時，如何快速組織語言，確保發言內容條理清晰。

-例如，通過提前準備關鍵詞或短語，幫助學生迅速構建發言框架。

-難點二：如何在緊張的情況下保持冷靜，克服發言時的緊張情緒。

-例如，通過模擬練習和角色扮演，讓學生在輕松的環境中練習發言。

-難點三：如何使即興發言具有個性和創意，避免千篇一律。

-例如，鼓勵學生從自身經驗和興趣出發，提出獨特見解。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音設備、音響系統

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：即興發言技巧相關視頻、音頻資料、網絡案例庫

-教學手段：PPT課件、卡片、小組討論記錄紙、角色扮演道具教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過播放一段即興發言的視頻，引導學生思考即興發言在日常生活和學習中的重要性。

-提問：“你們在什么情況下需要即興發言？它是如何幫助我們更好地與他人溝通的？”

-學生分享自己的經驗，教師總結即興發言的必要性。

2.新課講授（用時15分鐘）

-重點一：傾聽與思考

-教師講解傾聽的重要性，并舉例說明如何通過傾聽來獲取信息。

-學生練習傾聽練習，教師點評并給予反饋。

-重點二：組織語言與表達

-教師示范如何組織語言，強調邏輯性和條理性。

-學生練習組織語言，教師點評并指導。

-重點三：語氣、語調和肢體語言

-教師講解語氣、語調在表達中的重要性，并示范不同的語氣和語調。

-學生練習調整語氣和語調，教師點評并指導。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-情景模擬：學生分組，每組模擬一個特定場景，進行即興發言練習。

-角色扮演：學生扮演不同角色，進行對話練習，提高即興發言的實戰能力。

-小組討論：學生就某一話題進行即興發言，其他成員傾聽并給予反饋。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：傾聽與反饋

-學生分享在傾聽他人發言時的感受，舉例說明如何通過傾聽來獲取更多信息。

-方面二：組織語言

-學生討論如何組織語言，確保發言內容條理清晰，舉例說明如何運用關鍵詞和短語。

-方面三：語氣和語調

-學生討論如何運用語氣和語調來增強表達效果，舉例說明不同情境下應如何調整。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的重點內容，強調即興發言的技巧和重要性。

-學生分享自己的學習心得，教師點評并給予鼓勵。

-教師總結即興發言在日常生活和學習中的應用，鼓勵學生在實際生活中多加練習。學生學習效果學生學習效果

1.聽說能力提升：

-學生能夠更好地傾聽他人發言，準確捕捉信息。

-學生在即興發言時，語言表達流暢，條理清晰，能夠有效地傳達自己的觀點。

2.思維品質增強：

-學生在傾聽和思考過程中，培養了批判性思維和邏輯推理能力。

-學生能夠從不同角度分析問題，提出獨到的見解。

3.情緒管理能力：

-學生在模擬和實際發言中，學會了如何控制緊張情緒，保持冷靜。

-學生在面對壓力時，能夠更好地應對，提高心理素質。

4.團隊協作能力：

-學生在小組討論和角色扮演中，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生能夠尊重他人意見，提出建設性建議，促進團隊和諧。

5.創新能力培養：

-學生在發言中，能夠結合自身經驗和興趣，提出新穎的觀點。

-學生敢于嘗試，勇于創新，提高了解決問題的能力。

6.自信心增強：

-學生通過不斷的練習和反饋，增強了自信心，敢于在公眾場合發言。

-學生在即興發言中，表現出更加自信和從容的態度。

7.社交能力提高：

-學生在與人交流中，學會了如何運用語言表達，提高了社交能力。

-學生能夠更好地與他人溝通，建立良好的人際關系。

8.文化素養提升：

-學生通過學習即興發言，了解了不同文化背景下的溝通方式。

-學生在發言中，能夠運用恰當的詞匯和表達，提高自己的文化素養。板書設計①即興發言的基本技巧

-傾聽：認真聽，捕捉關鍵信息

-思考：快速分析，形成觀點

-組織語言：條理清晰，邏輯性強

-表達：語氣、語調自然，肢體語言適度

②即興發言的注意事項

-避免緊張：深呼吸，保持冷靜

-突出重點：抓住核心，簡明扼要

-互動交流：傾聽他人，積極反饋

③即興發言的應用場景

-課堂討論：積極參與，發表觀點

-活動主持：組織協調，引導流程

-社交場合：表達自我，溝通順暢典型例題講解1.例題：

題目：在一個關于環境保護的演講比賽中，你需要即興發言。請根據以下提示，完成一段即興發言的草稿。

提示：當前的環境問題、個人對環境保護的認識、如何行動起來。

答案：

尊敬的評委、各位同學：

大家好！今天我想和大家談談環境保護的重要性。我們生活在這個星球上，它是我們賴以生存的家園。然而，隨著工業化和人類活動的增加，環境問題日益嚴重。空氣污染、水污染、土壤退化……這些問題的存在，嚴重威脅著我們的健康和生活質量。

我認為，環境保護不僅僅是一個口號，更是我們每個人的責任。首先，我們要認識到環境保護的重要性。每個人都應該意識到，我們的每一個小行動都可能對環境產生影響。比如，我們可以減少使用一次性塑料制品，選擇公共交通工具出行，這些都是我們能夠做到的小事，卻對環境保護有著積極的意義。

其次，我們要采取實際行動。比如，我們可以參與植樹造林活動，減少浪費，節約用水用電，這些都是我們能夠立即做起的事情。最重要的是，我們要有持續的意識，讓環境保護成為我們生活的一部分。

讓我們從現在開始，行動起來，共同保護我們的地球，讓它變得更加美好。謝謝大家！

2.例題：

題目：你所在的學校要舉辦一次“我是小小發明家”的主題演講活動，請你準備一段即興發言的草稿。

提示：介紹自己的發明，闡述發明背后的創意和意義。

答案：

尊敬的評委、同學們：

大家好！我是來自XX年級XX班的XX，今天很榮幸能在這里和大家分享我的小發明——自動垃圾分類器。

這個發明來源于我平時對垃圾分類的觀察和思考。我發現，盡管我們知道垃圾分類的重要性，但在實際操作中卻常常遇到分類不明確、投放不規范的問題。于是，我靈機一動，想到了這個發明。

這個自動垃圾分類器利用了紅外感應和傳感器技術，能夠自動識別垃圾的種類，并將它們分別投入對應的垃圾桶。它不僅方便了我們的生活，也提高了垃圾分類的準確率。我希望通過這個發明，能夠鼓勵更多的人參與到垃圾分類的行動中來，共同為保護環境貢獻自己的力量。

3.例題：

題目：學校組織了一次“我最喜愛的書籍”讀書分享會，請你準備一段即興發言的草稿。

提示：推薦一本你喜歡的書籍，分享閱讀體驗和書籍給你的啟示。

答案：

親愛的同學們：

大家好！今天我想和大家分享一本我非常喜歡的書籍——《小王子》。這本書是法國作家圣埃克蘇佩里所著，講述了一個來自外太空的小王子的故事。

《小王子》這本書讓我感受到了友誼、愛與責任的深刻內涵。小王子在他的星球上遇到了各種各樣的人和事，每一次的相遇都讓我對小王子的人生哲學有了更深的理解。這本書教會了我珍惜眼前人，關愛每一個生命，以及勇敢面對生活中的挑戰。

我相信，這本書也會給大家帶來許多啟示。讓我們一起翻開《小王子》，一起感受那份純真與溫暖吧！

4.例題：

題目：在學校的科技節上，你被邀請作為代表發言。請你準備一段即興發言的草稿。

提示：介紹學校科技節的主題，鼓勵同學們積極參與。

答案：

親愛的老師們、同學們：

大家好！今天，我作為學校科技節活動的代表，非常榮幸能在這里發言。

今年的科技節以“創新、探索、實踐”為主題，旨在激發同學們對科學的興趣，培養創新精神和實踐能力。我相信，通過這次科技節，我們能夠體驗到科技的魅力，感受到科學的樂趣。

在這里，我鼓勵大家積極參與科技節的活動，無論是觀看展覽、參加競賽，還是自己動手制作科技作品，都是一次難得的學習和成長的機會。讓我們共同探索科學的奧秘，為實現科技夢而努力！

5.例題：

題目：學校即將舉辦一場關于傳統文化的演講比賽，請你準備一段即興發言的草稿。

提示：介紹你選擇的傳統文化，談談你對傳統文化的理解和認識。

答案：

尊敬的評委、各位同學：

大家好！今天我想和大家分享我對傳統文化的理解。

我選擇的是中國的傳統節日——中秋節。中秋節，又稱月圓節，是我國最重要的傳統節日之一。它承載著團圓、和諧的美好愿景，是中華民族悠久歷史和文化的重要組成部分。

在中秋節，人們賞月、吃月餅、賞花燈，這些習俗都蘊含著深厚的文化底蘊。我認為，傳統文化是我們民族的精神家園，它不僅是歷史的見證，更是我們前行的動力。

在這個快速發展的時代，我們更應該珍惜和傳承傳統文化。讓我們共同努力，將傳統文化的精髓傳承下去，讓它在新的時代煥發出新的光彩！謝謝大家！作業布置與反饋作業布置：

1.寫一篇關于自己家鄉風土人情的即興發言草稿，要求不少于300字。學生在寫作過程中要注意傾聽和思考，結合個人經歷和感受，展現家鄉的特色和魅力。

2.選擇一個社會熱點問題，進行即興發言準備。要求學生在發言中提出自己的觀點，并嘗試運用本節課所學的技巧，如傾聽、思考、組織語言等。

3.收集5個與環境保護相關的成語或俗語，并簡要解釋其含義。學生通過收集和解釋，加深對環境保護的理解。

作業反饋：

1.對學生的即興發言草稿進行批改，關注學生的語言表達、邏輯思維和觀點獨特性。對存在問題的草稿，給予具體的修改建議，如調整語序、豐富詞匯、提出更有針對性的觀點等。

2.對學生的社會熱點問題即興發言準備進行點評，鼓勵學生提出獨立思考的觀點，同時指出發言中可能存在