項目二《任務二手賬我制作》教學設計2023—2024學年浙教版初中勞動技術七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖同學們，今天我們要開啟《任務二手賬我制作》的奇妙之旅啦！??這節課，我們不僅要把課本上學到的知識運用起來，還要親手制作一本屬于自己的手賬。??我希望你們能在實踐中感受勞動的樂趣，培養獨立思考和解決問題的能力。讓我們一起加油，創造屬于我們的精彩手賬吧！??二、核心素養目標1.培養學生的動手實踐能力，通過制作手賬，讓學生在實踐中掌握設計、剪貼、書寫等技能。

2.強化學生的審美意識，引導學生從手賬制作中體會美、發現美，提升藝術素養。

3.增強學生的合作交流能力，在手賬制作過程中，鼓勵學生相互學習、共同進步。

4.培養學生的自我管理能力，通過制定手賬計劃，讓學生學會合理安排時間，提高生活自理能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點在于讓學生理解并掌握手賬的基本結構，包括封面設計、目錄編制、內容排版等。

-通過實例演示，讓學生學會如何將日常生活記錄、創意表達和藝術審美相結合。

-強調手賬制作中的實用性，如如何記錄日程、規劃學習和生活。

2.教學難點：

-難點在于培養學生的創意思維和個性化設計能力。例如，如何根據個人喜好設計獨特的手賬封面，以及如何將日常生活中的點滴記錄得既有趣又有意義。

-學生在制作手賬時可能面臨的時間管理和內容組織問題，難點在于指導學生如何合理安排手賬內容，使其既豐富又條理清晰。

-在手賬制作過程中，如何引導學生正確使用剪刀、膠水等工具，避免安全事故，這也是一個教學難點。四、教學資源-軟硬件資源：彩色打印紙、彩色鉛筆、剪刀、膠水、尺子、彩色卡紙、手工剪刀、透明膠帶等。

-課程平臺：學校內部的教學平臺，用于展示教學視頻和課件。

-信息化資源：手賬制作相關的電子教程、手賬設計模板、手賬制作技巧的在線視頻。

-教學手段：實物展示、小組討論、示范教學、學生作品展示等。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段輕松的談話引入主題，比如說：“同學們，你們有沒有注意到，我們的生活充滿了各種美好的瞬間和值得記錄的時刻？今天，我們就來學習如何制作一本屬于自己的手賬，讓它成為我們生活的小助手，記錄下我們的點點滴滴。”（用時：3分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

-第一條：我會展示幾本優秀的手賬作品，引導學生觀察并討論這些手賬的特點，如封面設計、內容組織等。（用時：5分鐘）

-第二條：接著，我會講解手賬的基本結構，包括封面設計、目錄編制、內容排版等，并強調每個部分的重要性。（用時：7分鐘）

-第三條：我會介紹一些手賬制作的小技巧，如如何使用彩色鉛筆進行裝飾，如何有效地使用膠水固定物品等。（用時：5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

-第一條：學生根據所學知識，開始設計自己的手賬封面。我會指導他們如何結合自己的興趣和喜好，創作出獨特的設計。（用時：10分鐘）

-第二條：在封面設計完成后，學生需要規劃手賬的目錄，確保內容條理清晰。我會示范如何制作目錄，并讓學生模仿。（用時：10分鐘）

-第三條：學生開始著手記錄手賬內容，可以是日常的日程安排、學習心得、生活瑣事等。我會鼓勵他們發揮創意，讓手賬內容更加豐富有趣。（用時：15分鐘）

4.學生小組討論

-三方面內容舉例回答：

-第一方面：如何將手賬與學習相結合？例如，學生可以討論如何記錄課堂筆記、整理學習計劃等。

-第二方面：如何讓手賬更具個性化？例如，學生可以分享如何通過手賬表達自己的情感和觀點。

-第三方面：如何合理規劃手賬的時間？例如，學生可以討論如何安排每天或每周的手賬制作時間。

5.總結回顧

-內容：在實踐活動結束后，我會讓學生展示自己的手賬作品，并邀請他們分享制作過程中的心得體會。接著，我會對整節課進行總結，強調手賬制作的重要性，以及如何通過手賬提升生活品質和學習效率。（用時：5分鐘）六、知識點梳理在《任務二手賬我制作》這一章節中，我們將學習以下知識點：

1.手賬的基本概念與意義

-手賬的定義：一種記錄生活、規劃時間、表達創意的載體。

-手賬的意義：提升生活品質、增強時間管理、培養藝術審美。

2.手賬的制作步驟

-設計封面：封面設計要體現出個性與創意，可以結合個人興趣、愛好或特殊事件進行設計。

-編制目錄：目錄要清晰、有條理，便于查閱和記錄。

-內容記錄：記錄日常生活、學習心得、計劃安排等，內容要豐富、有趣。

3.手賬的工具與材料

-工具：彩色鉛筆、剪刀、膠水、尺子、彩色卡紙等。

-材料：打印紙、手工紙、貼紙、照片等。

4.手賬的設計技巧

-色彩搭配：根據個人喜好和主題，合理搭配色彩。

-裝飾元素：運用貼紙、手繪、剪貼等手法，增加手賬的趣味性和美觀度。

-時間管理：合理安排手賬內容，使手賬既豐富又有序。

5.手賬的創意表達

-個人風格：在手賬中體現個人風格，表達自己的情感和觀點。

-創意內容：記錄生活中的創意靈感、藝術創作等。

-故事性：在手賬中講述生活故事，讓手賬更具吸引力。

6.手賬的整理與保管

-分類整理：根據時間、主題等對手賬內容進行分類整理。

-保管方法：妥善保管手賬，避免受潮、損壞。

7.手賬的應用領域

-日常生活記錄：記錄日程安排、學習計劃、旅行日記等。

-學習工具：整理課堂筆記、歸納知識點、制定學習計劃。

-創意表達：展示個人才華、分享生活感悟、記錄美好時光。七、內容邏輯關系①手賬的基本概念與制作步驟的關系

-本文重點知識點：手賬的定義、手賬的制作流程。

-重點詞句：手賬是一種記錄生活、規劃時間、表達創意的載體；制作步驟包括設計封面、編制目錄、內容記錄。

②手賬的工具與材料的關系

-本文重點知識點：制作手賬所需的基本工具和材料。

-重點詞句：工具包括彩色鉛筆、剪刀、膠水、尺子等；材料有打印紙、手工紙、貼紙、照片等。

③手賬的設計技巧與創意表達的關系

-本文重點知識點：手賬的設計技巧和創意表達方式。

-重點詞句：設計技巧涉及色彩搭配、裝飾元素運用；創意表達包括個人風格體現、創意內容記錄、故事性敘述。

④手賬的整理與保管與手賬應用領域的關系

-本文重點知識點：手賬的整理保管方法和應用領域。

-重點詞句：整理保管包括分類整理、妥善保管；應用領域涵蓋日常生活記錄、學習工具、創意表達。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-評價內容：觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及課堂互動情況。

-評價標準：學生是否能夠積極參與討論，是否能夠認真聽講并跟隨教學節奏，是否能夠主動提出問題或分享自己的想法。

-反饋方式：通過口頭表揚、小組互動評價等方式給予即時反饋。

2.小組討論成果展示：

-評價內容：評估學生在小組討論中的貢獻度、團隊協作能力和創意表達。

-評價標準：學生是否能夠提出有價值的觀點，是否能夠有效溝通并達成共識，是否能夠將創意轉化為實際的手賬設計。

-反饋方式：展示小組作品，邀請小組成員進行講解，教師和學生共同評價。

3.隨堂測試：

-評價內容：通過隨堂測試檢驗學生對手賬制作基本概念和步驟的掌握程度。

-評價標準：測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，考察學生對知識點的理解和應用能力。

-反饋方式：立即批改測試卷，對學生的答案進行講解，強調正確答案和錯誤原因。

4.學生自評與互評：

-評價內容：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，以促進反思和自我改進。

-評價標準：學生是否能對自己的手賬制作過程進行客觀評價，是否能提出改進意見，是否能對他人的作品給予建設性反饋。

-反饋方式：設置評價表，讓學生在課后填寫，教師收集并分析評價結果。

5.教師評價與反饋：

-評價內容：教師對學生的學習成果、態度和進步進行全面評價。

-評價標準：學生的手賬作品是否符合設計要求，學生在課堂上的表現是否積極，學生在學習過程中的態度是否認真。

-反饋方式：通過個別談話、書面評語或課堂上的公開評價，對學生的表現給予具體的肯定和建議。典型例題講解1.例題：

-題目：設計一個以“我的夢想”為主題的手賬封面。

-解答步驟：

①確定主題：明確主題為“我的夢想”。

②選擇素材：收集與夢想相關的圖片、文字素材。

③設計布局：將素材合理布局在封面上，注意色彩搭配和空間感。

④完成設計：繪制或剪貼素材，完成封面設計。

-答案：設計出的封面應體現出“我的夢想”這一主題，布局合理，色彩和諧。

2.例題：

-題目：如何記錄一次周末的旅行？

-解答步驟：

①制定計劃：提前規劃旅行路線、行程安排。

②拍攝照片：記錄旅行中的美好瞬間。

③編寫日記：描述旅行經歷、感受和收獲。

④貼上照片：將照片貼在手賬相應位置，增加趣味性。

-答案：記錄的旅行手賬應包含旅行計劃、照片、日記等內容，使讀者能夠了解旅行的全過程。

3.例題：

-題目：如何制作一個學習計劃手賬？

-解答步驟：

①確定目標：明確學習目標和計劃。

②制定時間表：合理安排學習時間，包括預習、復習、作業等。

③設置提醒：在手賬中設置學習提醒，確保按時完成任務。

④跟進記錄：記錄學習進度和成果，及時調整學習計劃。

-答案：學習計劃手賬應包含學習目標、時間表、提醒和記錄等內容，幫助學生提高學習效率。

4.例題：

-題目：如何制作一個節日手賬？

-解答步驟：

①選擇節日：確定要記錄的節日，如春節、中秋節等。

②收集素材：收集與節日相關的圖片、文字素材。

③設計布局：將素材合理布局在手賬中，體現節日氛圍。

④記錄活動：記錄節日活動、親朋好友的祝福等。

-答案：節日手賬應包含節日素材、布局設計、