外研版（2024）七年級下冊Unit6Hittingtheroad教學設計（6課時）（表格式）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本單元圍繞“旅行”這一主題，通過6課時的教學活動，引導學生掌握有關旅行的詞匯、句型，了解不同的旅行方式，并鼓勵學生規劃自己的旅行計劃。通過真實情境的創設，激發學生的學習興趣，培養他們的語言運用能力和跨文化交際意識。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的旅行習慣。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境進行對話和寫作。

3.增強學生的信息處理能力，學會收集和整理旅行相關信息。

4.培養學生的自主學習能力，激發對英語學習的興趣和積極性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級下冊之前，已經學習了基礎的英語詞匯和語法知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。對于旅行相關的詞匯，如“hotel”、“ticket”、“journey”等，學生可能已有初步了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，特別是與生活貼近的旅行主題。他們的語言學習能力較強，但可能在口語表達和寫作方面仍有提升空間。學習風格上，部分學生可能偏好視覺學習，通過圖片和視頻材料更易吸收信息；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽錄音、模仿練習來提高語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在描述旅行經歷時，可能面臨詞匯量不足、語法結構復雜的問題。此外，對于如何組織旅行計劃、如何表達個人觀點等實際應用能力，部分學生可能感到困惑。在課堂上，可能需要更多互動和實踐活動，以幫助學生克服這些困難。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的旅行情境，讓學生在情境中學習詞匯和句型。

2.任務型教學法：設計任務，如制定旅行計劃、描述旅行經歷，引導學生運用所學知識。

3.合作學習法：分組討論，讓學生在互動中提高語言表達能力和團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示旅行圖片和視頻，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件應用：使用英語學習軟件，進行詞匯和句型的在線練習。

3.實物教具：使用地圖、機票等實物教具，幫助學生直觀理解旅行相關概念。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過學校在線平臺發布關于旅行計劃的PPT，包括旅行準備、路線規劃等基本概念。

設計預習問題：提出如“你理想中的旅行是什么樣的？”等問題，引導學生思考旅行的意義和準備過程。

監控預習進度：通過在線平臺的訪問記錄和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀相關資料，了解旅行的基礎知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行個人思考，記錄關鍵點和疑問。

提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監控。

作用與目的：

學生通過預習對旅行計劃有初步認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以一段旅行視頻作為導入，激發學生對旅行的興趣。

講解知識點：講解旅行相關的詞匯和句型，如“bookahotel”、“packmyluggage”等。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生設計自己的旅行計劃。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，及時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考旅行計劃的細節。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，設計旅行計劃。

提問與討論：學生在討論中提出問題，與其他同學交流意見。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握旅行相關的詞匯和句型。

活動教學法：通過小組活動，提高學生的實踐能力。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

學生通過實際操作，掌握旅行計劃的基本步驟和表達方式。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生根據所學知識，編寫一個簡單的旅行日記。

提供拓展資源：推薦相關的旅行書籍或網站，供學生課后閱讀。

反饋作業情況：批改作業，提供個性化反饋。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，完成旅行日記的寫作。

拓展學習：學生利用推薦的資源，了解更多關于旅行的知識。

反思總結：學生對自己的旅行日記進行反思，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主寫作，鞏固所學知識。

反思總結法：通過反思，提高學生的自我評價能力。

作用與目的：

學生通過寫作，提高語言運用能力，并通過拓展學習，豐富知識儲備。教學資源拓展1.拓展資源：

1.旅行文化：介紹不同國家和地區的旅行文化，如中國的春節旅游、歐洲的圣誕節旅行等。通過對比不同文化的旅行習俗，引導學生了解和尊重多元文化。

2.旅行準備：提供旅行前的準備工作指南，包括簽證辦理、行李打包、預算規劃等，幫助學生掌握旅行必備的知識。

3.旅行安全：講解旅行中的安全常識，如如何防范詐騙、應對緊急情況等，提高學生的安全意識。

4.旅行攝影：介紹旅行攝影的基本技巧，如構圖、光線運用等，激發學生對旅行攝影的興趣。

5.旅行美食：介紹世界各地特色美食，讓學生了解不同地區的飲食文化。

6.旅行文學：推薦一些與旅行相關的文學作品，如《旅行與冒險》、《在路上》等，讓學生在閱讀中感受旅行的魅力。

2.拓展建議：

1.鼓勵學生參與家庭旅行規劃，提高學生的實際操作能力。

2.建議學生閱讀相關書籍，如《孤獨星球》、《旅行圣經》等，拓寬學生的視野。

3.鼓勵學生關注國內外旅行資訊，了解最新的旅行動態。

4.組織學生參加旅行攝影比賽，激發學生對旅行攝影的興趣。

5.鼓勵學生參加旅行俱樂部，結識志同道合的朋友，共同分享旅行經驗。

6.建議學生學習一門外語，如英語、日語等，為國際旅行做好準備。

7.鼓勵學生參加志愿者活動，在旅行中體驗不同文化，提升自己的綜合素質。

8.組織學生參觀博物館、藝術館等，了解各國歷史和文化。

9.建議學生學習旅行保險知識，提高自我保護意識。

10.鼓勵學生關注環保旅行，倡導低碳出行，為地球家園貢獻一份力量。典型例題講解1.例題：

-Iamplanningatripto___________nextmonth.Canyougivemesomeadvice?

解答：IamplanningatriptoParisnextmonth.Canyougivemesomeadvice?

說明：本題考查名詞的用法。此處應填入一個表示地點的名詞，根據句意，應填寫“Paris”。

2.例題：

-Weneedto___________ourluggagebeforeweleavefortheairport.

解答：Weneedtopackourluggagebeforeweleavefortheairport.

說明：本題考查動詞的用法。根據句意，應填寫“pack”作為動詞，表示打包行李。

3.例題：

-Ialwaysmakealistofthingsto___________beforeIgoonatrip.

解答：IalwaysmakealistofthingstobringbeforeIgoonatrip.

說明：本題考查動詞的用法。根據句意，應填寫“bring”作為動詞，表示攜帶物品。

4.例題：

-Areyougoingto___________byplaneorbytrain?

解答：Areyougoingtotravelbyplaneorbytrain?

說明：本題考查動詞短語的用法。根據句意，應填寫“travel”作為動詞短語，表示旅行方式。

5.例題：

-Weshould___________enoughmoneyforthetripincaseweneedtobuysomething.

解答：Weshouldbringenoughmoneyforthetripincaseweneedtobuysomething.

說明：本題考查動詞的用法。根據句意，應填寫“bring”作為動詞，表示攜帶足夠的錢以防萬一。

補充說明及舉例：

1.旅行地點的選擇：

-Iamthinkingofgoingto___________nextsummer.(例如：Beijing,Italy,Japan)

解釋：本題中，根據句意，應填入一個表示地點的名詞，如“Beijing”、“Italy”或“Japan”。

2.旅行方式的描述：

-Iusually___________tothebeachbybus.(例如：go,travel,commute)

解釋：本題中，根據句意，應填入一個表示旅行方式的動詞，如“go”、“travel”或“commute”。

3.旅行計劃的制定：

-Ineedto___________myitineraryforthetrip.(例如：make,plan,arrange)

解釋：本題中，根據句意，應填入一個表示制定計劃的動詞，如“make”、“plan”或“arrange”。

4.旅行物品的攜帶：

-Don'tforgetto___________yourpassportbeforeyouleave.(例如：take,bring,carry)

解釋：本題中，根據句意，應填入一個表示攜帶物品的動詞，如“take”、“bring”或“carry”。

5.旅行預算的考慮：

-Weshould___________abudgetforthetrip.(例如：set,make,plan)

解釋：本題中，根據句意，應填入一個表示制定預算的動詞，如“set”、“make”或“plan”。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課文后的練習題，包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解，以鞏固對旅行相關詞匯和句型的掌握。

2.設計一份個人旅行計劃，包括目的地、旅行時間、交通方式、住宿和活動安排，要求用英語撰寫。

3.收集關于你感興趣的旅行目的地的信息，如當地文化、特色美食、旅游景點等，制作一份PPT進行展示。

4.觀看一部關于旅行的英文電影或紀錄片，記錄下你學到的三個旅行技巧或文化知識，并分享給你的同學。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保作業的完成度和準確性。

2.重點關注學生的旅行計劃是否合理，是否有明確的旅行目標，以及是否能夠用英語清晰地表達。

3.對于詞匯填空和句子改寫部分，檢查學生是否正確使用所學詞匯和語法結構。

4.閱讀理解部分，評估學生對文章內容的理解和分析能力。

5.對于PPT展示，評價學生的信息收集能力和英語表達能力。

6.對于觀看英文電影或紀錄片的部分，檢查學生是否能夠正確理解和應用所學知識。

7.在反饋中，針對學生的優點給予肯定，同時指出存在的問題，如語法錯誤、表達不準確等。

8.提供具體的改進建議，如如何改進語法錯誤、如何提高詞匯量、如何更好地組織語言等。

9.鼓勵學生在課堂上分享自己的旅行計劃或觀看電影后的心得體會，促進課堂互動和交流。

10.定期進行作業總結，與學生一起回顧作業中的常見問題和難點，幫助學生鞏固知識點。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-旅行準備：如何規劃旅行、準備行李、預訂交通和住宿。

-旅行方式：飛機、火車、汽車等不同交通方式的優缺點。

-旅行安全：如何確保旅行安全、應對緊急情況。

②重點詞匯：

-luggage：行李

-itinerary：旅行計劃

-budget：預算

-destination：目的地

-accommodation：住宿

-transportation：交通

③重點句型：

-Iamplanningatripto___________nextmonth.

-Wenee