浙教版八下科學§4.6保護土壤教學設計課題4.6保護土壤單元四學科科學年級八下教材分析本節內容選自浙教版八下第四章第6節，也是本章的結束節，教材通過分析圖文材料、分組討論、合作交流等形式使學生成為課堂的主人，培養學生的自主學習能力和合作精神，通過學習使學生了解世界和我國的土壤資源的分布，關注世界和我國土壤資源的嚴重危機，增強保護土壤的意識，樹立防止土壤污染的責任感。使學生形成向上的，穩定的情感，從而樹立環境保護及可持續發展的觀念。建議：土壤對于學生來說是非常熟悉的，但學生對于世界及我國的土壤資源狀況土壤污染的現狀并不了解，所以在課前讓學生去查找一些土壤的有關知識，特別是我國的土壤狀況，這樣教學效果會更好。學習目標科學觀念：知道我國土壤資源地基本狀況；了解保護土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施；了解全國和當地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的情況及其危害性。科學思維：關注全國和當地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的情況及其危害性，提出解決的對策與措施。探究實踐：通過查找資料上網等方式來了解自然界中土壤的分布狀況。態度責任：保護土壤的情感體驗，逐步形成保護土壤的責任感。重點影響土壤資源保護的因素。難點影響土壤資源保護的因素。教學環節教師活動設計意圖導入新課1、移栽植物時，常常要去掉部分枝葉，這樣做的目的是（A）A．降低蒸騰作用 B．降低光合作用C．減少呼吸作用 D．方便人們栽種2、下列有關葉片及其蒸騰作用的敘述，正確的是（B）A．葉片的上下表皮由一層綠色的表皮細胞組成B．氣孔是氣體進出葉片的門戶，由保衛細胞控制其開閉C．植物吸收的水分有少量通過蒸騰作用直接散失D．蒸騰作用散失的水主要靠葉脈中的篩管運輸3、水和無機鹽在植物體中運輸的基本路徑是（?B）A.葉中篩管→莖中篩管→根中篩管B.根中篩管→莖中篩管→葉中篩管C.根中導管→莖中導管→葉中導管D.葉中導管→莖中導管→根中導管4、將兩株生長狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個相同的水培裝置，同時用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下，乙裝置放在黑暗環境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時。（1）實驗后發現，兩塑料袋內壁都有小水珠，裝置內液面都下降。這主要是植物的________作用引起的。（2）實驗后，用儀器測定兩塑料袋內的氣體含量，發現氧氣含量較高的是______（填“甲”或“乙”）裝置。（3）與實驗前相比，乙裝置中綠蘿的有機物總量會________。（填“增加”“減少”或“不變”）[參考答案：（1）蒸騰（2）甲（3）減少]導入：自然界中，植物的生長離不開土壤，所以人類的生活離不開土壤。隨著工農業生產的快速發展，土壤的合理利用和保護已是需要人們高度重視的問題，它也已成為人類可持續發展的重要條件之一。那么，如此重要的資源如今的狀況如何呢？導入新課講授新課一、土壤是重要的資源1、全球土壤資源概況：地球上陸地面積僅占地表總面積的29%。除了湖泊、河流、裸露巖石等，有土壤覆蓋的土地就更少。由于土層太淺，土壤污染，永久凍土和含水量過高或過低等原因，陸地面積中89%的土地目前尚不適宜農業生產。討論交流：我們周圍的土壤資源豐富嗎？列舉一些改善或破壞當地土壤資源的事例。參考：我國土地的基本國情是“一多三少”：土地資源總量多，人均占有量少，優質耕地少，耕地后備資源少。從總體上看，我國土地資源質量不高。尤其是污染和沙漠化現象嚴重。因此，我國人均土地資源（尤其是耕地資源）較為匱乏，應珍惜使用土地資源，保護耕地。2、我國土壤資源概況：我國陸地總面積約為877萬平方千米，占國土面積的91.39%。耕地、林地、草地只占陸地總面積的50%。耕地面積為137萬平方千米；其中高產耕地僅29.4萬平方千米。二、土壤污染與保護1、土壤污染：當土壤中含有害物質過多，超過土壤的自凈能力時，就會引起土壤組成、結構和功能方式變化，微生物活動受到抑制，有害物質或其分解產物在土壤中逐漸積累，間接被人體吸收，達到危害人體健康的程度，就是土壤污染。2、土壤資源的最大威脅來自于土壤的污染和過度開發。（1）污染物的來源：工業“三廢”和生活廢水，農藥、化肥的大量使用，以及工業廢氣（SO2、NO2），重金屬的任意排放等造成的化學污染，及固體廢物的任意排放、白色污染、核反應帶來的輻射性污染等造成的物理污染，都會破壞土壤的結構和性能。另外，某些病菌、寄生蟲和病毒也會對土壤產生生物污染。（2）過度開發：由于人口的增長及基礎設施的建設等對土地的開發項目也越來越多，破土面積隨之擴大，又沒有采取相應的水土保持措施，同時過度開墾、過度放牧、亂砍濫伐等現象生成植被大面積遭到破壞，從而導致水土流失。科學技術社會環境：土壤的重金屬污染視頻：白色污染3、水土流失是全球性問題：耕地被蠶食、水土流失、土地沙漠化和鹽漬化等，都影響著土壤資源的開發和利用。水土流失是全球環境中存在的大問題。4、我國土壤資源面臨嚴重威脅：由于植被破壞、利用不當、土壤侵蝕、耕地被蠶食、水土流失、土地沙漠化和鹽漬化等，使我國土壤退化現象嚴重，影響著土壤資源的開發和利用。（1）我國沙漠化現象嚴重：沙漠化最嚴重的地區在內蒙古、甘肅、寧夏、青海、新疆一帶，華北、西北地區大中城市的生態環境受到了較大威脅。目前，頻頻出現的沙塵暴就是環境對人類的“警告”。（2）我國土壤鹽漬化嚴重。土壤鹽漬化是指易溶性鹽分在土壤表層積累的現象或過程，也稱鹽堿化。我國的鹽漬化土地主要分布于干旱、半干旱和半濕潤地區，具有分布范圍廣、面積大、類型多等特點。土壤的鹽漬化嚴重影響了耕地的質量，導致農業減產。（3）黃土高原的水土流失：我國是世界上水土流失嚴重的國家之一：我國國土面積約占全世界土地總面積的6.8%，而水土流失面積約占全世界水土流失面積的14.2％。據2005年全國普查數據顯示，我國每年的平均土壤流失量約45億噸。黃土高原是我國甚至世界上水土流失最嚴重的地區，每年被沖刷走的氮、磷、鉀元素相當于流失數量相當可觀的化肥。（附視頻）討論交流：說一說，作為新時代的中學生，我們可以為保護土壤做些什么？參考：積極宣傳保護環境；遵守垃圾分類放置規則；植樹造林；節約用紙、用電、用水；不亂扔塑料袋，不使用一次性筷子等；參加森林防火宣傳，并以身作則；……5、保護土壤的主要措施：（附視頻）（1）保護土壤，就是保護我們自己的家園。（2）保護土壤的主要措施：①保護土壤上的植被，擴大植被面積，退耕還林等。②使土壤免受污染：a.加強對工業三廢的管理，減少工業三廢的排放，并且要經過無害化處理后排放；b.合理使用化肥和農藥，提倡使用有機肥，對病蟲害實現綜合防治，提倡以蟲治蟲；c.對糞便、垃圾和生活污水進行無害化處理。③合理規劃，加強監管，防止過度開發，注重可持續發展。6、保護土壤資源就是保護人類生存環境：土壤是綠色植物生長繁衍的自然基地，是地球上動物的食物來源和生活、繁衍的場所，也是我們人類賴以生存和發展的重要自然資源和綠色生態基礎。土壤資源是有限的，保護土壤，就等于保護人類生命的基礎和生活環境的質量。土壤資源是人類賴以生存的基礎，對于土壤資源的情況，學生不會太了解從全球土壤資源現狀到我國土壤資源現狀，使學生認識到土地資源的重要性與缺失性從而認識到保護土地資源的重要性；尤其是我國，表面上看土地資源豐富，但人均量少且污染等情況嚴重從污染的源頭分析，形成預防污染的意識從各種造成土地退化的原因中認識到保護的方法和措施形成共識：保護土壤，就是保護人類自己的生存環境課堂練習1、關于土壤污染的說法，正確的是（A）A．隨意丟棄的塑料袋會破壞土壤結構，造成土壤污染B．大量使用化肥可使土壤肥力增加，不會造成土壤污染C．土壤污染直接影響植物，但不會危及人類健康D．土壤中的重金屬會一直留在土壤，不會轉移到其它生物中2、下列關于土壤資源現狀的敘述中正確的是（D）A．地球上陸地面積占地表總面積的39%B．地球上陸地面積中89%的土地目前尚不能進行農業生產C．我國的耕地面積占國土面積的50%D．我國的陸地面積占國土面積的91.39%3、“治水先治山”，必須在山坡和沙地上造林、種草，其主要目的是(B)A．葉片能吸收有毒氣體，凈化空氣B．植物的根能緊抓土壤，防風固沙C．減少噪聲，防治噪聲污染D．增加大氣溫度，調節氣候4、下列防止土壤污染的具體措施比較合理的是（

A）A．對污水灌溉區進行監測與管理

B．不使用任何農藥和有機化肥C．禁止使用農用地膜

D．關閉所有產生污染的廠礦企業5、小李把一碟魚的內臟埋進菜園的土里，過一段時間后，發現那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內臟不見了。請分析：（1）魚的內臟在的作用下分解成了無機物，故一段時間后內臟就消失；（2）土壤中的有機物主要來自。（3）含魚內臟的土壤稱腐殖質，請根據以上事實說說腐殖質的作用（兩點）

①；②。（4）這種現象說明對自然界的物質循環起著重要的作用，植物的是大自然將無機物轉變為有機物的主要途徑。[參考：（1）腐生真菌和細菌

（2）動物的排泄物和動植物殘體

（3）能改善土壤，增加肥力；對土壤的物理、化學、生物學性質都有重要影響，是土壤肥力指標之一。

（4）微生物；光合作用]及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。課堂小結1、地球上陸地面積僅占地表總面積的29%。家用耕地只占11%，陸地面積中89%的土地目前尚不適宜農業生產。2、我國陸地總面積約為877萬平方千米，占國土面積的91.39%。耕地、林地、草