六年級下冊Module9單元整體教學設計課標要求語言能力能領悟基本語調(diào)表達的意義。能理解常見詞語的意思，理解基本句式和常用時態(tài)表達的意義。能讀懂語言簡單、主題相關的簡短語篇，獲取具體信息，理解主要內(nèi)容。能根據(jù)圖片，口頭描述其中的人或事物。能圍繞相關主題，運用所學語言，與他人進行簡單的交流，表演小故事或短劇，語音、語調(diào)基本正確。6.在書面表達中，能圍繞圖片內(nèi)容或模仿范文，寫出幾句意思連貫的話。思維品質(zhì)能對獲取的語篇信息進行簡單的分類和對比，加深對語篇意義的理解。能識別、提煉、概括語篇的關鍵信息、主要內(nèi)容、主題意義和觀點。能就作者的觀點或意圖發(fā)表看法，說明理由，交流感受。4.具有問題意識，能初步進行獨立思考。學習能力1.對英語學習有較濃厚的興趣和自信心。2.能積極參與課堂活動，注意傾聽，大膽嘗試用英語進行交流。3.能在學習活動中與他人合作，共同完成學習任務。文化意識對學習、探索中外文化有興趣。能在教師引導下，通過故事、介紹、對話、動畫等獲取中外文化的簡單信息。感知與體驗文化多樣性，能在理解的基礎上進行初步的比較。能用簡單的句子描述所學的與中外文化有關的具體事物。初步具有觀察、識別、比較中外文化異同的能力。單元主題本單元的主題是GoodbyeLetters,該主題屬于“人與自我”范疇，涉及“學校、課程，學校生活與個人感受”。本單元內(nèi)容圍繞GoodbyeLetters這一主題展開，涉及三個語篇，包括一組日常對話、一篇配圖應用文。共分為2個課時：第一課時是GoodbyeLetters;第二課時是Lingling’sgoodbyeletters。模塊教材分析本模塊的教學內(nèi)容是通過學習Daming邀請朋友們在自己的畢業(yè)紀念冊上寫畢業(yè)寄語，Daming自己先在紀念冊上寫下了一段文字，他的朋友Lingling,Amy和Sam也分別留言，致以最美好的祝福，以及玲玲和爸爸討論寫告別信的事情2個單元的課文內(nèi)容，學生能夠自己在小學畢業(yè)前為好朋友在畢業(yè)錄上用所學詞匯和句型留言。本模塊的學習重點是學生能運用目標語言在真實的情境中談論友情并互贈祝福，學生能夠結合真實的語言情景進行話題描述。模塊教學目標單元教學目標語篇本單元學習后，學生能夠：1.學生能夠在主題語境中，與同伴交流談論友情并互贈祝福。講述一件正在發(fā)生的事情，描述一件事情的先后順序。1.配圖應用文“Bestwishestoyou!”（1課時）2.對話“Wishingyouhappinesseveryday.”（1課時）2.仿照范例，根據(jù)提示完成思維導圖后，以圖文結合的方式書寫一封告別信，并與同伴分享交流，表達自己對即將畢業(yè)的傷感、滿懷祝福的情感。3.配圖短文“MyGoodbyeLetters”（1課時）課時教學設計課題M9U1Bestwishestoyou.課型新授課教材分析：本課內(nèi)容是新標準英語小學六年級下冊Module9Unit1Bestwishestoyou!本課通過Daming邀請Lingling,Amy,Sam在他的同學錄上寫留言，學習如何向他人表達自己美好祝愿。學情分析：本課的教學對象是六年級學生，他們有了一定的閱讀和寫作的基礎。并且作為六年級他們也面臨畢業(yè)，在情感上更能體會這種離別和不舍，以及對同學們美好的祝愿。課文中出現(xiàn)了部分過去時態(tài)，六年級學生有了基礎，能夠理解對過去時光的總結和懷念。在理解各種祝愿語的大意后，能夠在寫作環(huán)節(jié)利用祝福語，并表達自己祝愿。學習目標：1.學生能夠在圖片、音視頻等的幫助下，借助phonics理解識讀單詞詞組:bestwishes，primaryschool，message，keep，forever，joy，future，wonderful,并能在具體情境中運用。2.學生能夠在GoodbyeLetters的主題語境下，聽懂并熟練運用“Goodluckforthefuture!Bestwishestoyou.”等句型談論交流談論友情并互贈祝福，能在圖片及例句的提示下進行語言交際。3.學生能夠在圖片、音視頻等直觀媒體的幫助下正確理解文本內(nèi)容，熟練模仿跟讀課文，嘗試進行簡單的角色扮演，借助板書嘗試復述。4.學生能夠積極參與課堂活動，樂于與同伴交流自己的臨別感言，進一步培養(yǎng)他們運用一般過去時、一般將來時的能力。教學重難點：學習各種祝福語句型。能運用已學語言和祝福語表達對朋友的祝愿。拓展生活中其他的日常祝福語：節(jié)日、生日等。教學過程師生學習活動評價活動Step1:WarmupandleadinGreetingFirstlet’sseesomepictures.Whoarethey?Whatdidtheydo?FreeTalkT:It’snearlytheendoftheirprimaryschool.DoesDamingwanttosaygoodbyetohisfriends?Whatwillyousaytoyourfriends?Let’sseewhatisAmyandLinglingsaying?Step2TaskPresentation.出示同學錄照片。Readandfind.(1)WhatdoesDamingwanthisfriendstodo?(2)Damingwillkeepthebook_____.A.fortwoyearsB.forever3.Listen,readandmatch.聽一聽，讀一讀，連一連。Readandfillinthechart.讀一讀，完成表格。Step3Practice.Readthestory.自讀故事。Watchandimitate.跟讀模仿Trytoretell.嘗試復述。Readandwrite.讀一讀，寫一寫。Step4Homework1.Readthestoryfluently.熟讀故事。2.Trytowriteamessagetoyourfriend,saygoodwishestohim/her.嘗試給你的朋友寫一條留言,送給他/她美好的祝愿。ShowsomepicturesWhoarethey?Whatdidtheydo?2.Freetalk.Whatwillyousaytoyourfriends?3.Readandfind4.出示玲玲、Amy、Sam留言的圖片。It’samessageof___.5.Listen,readandmatch.6.Readandfillinthechart.7.Damingisa________but_______boy.8.Readthestory.自讀故事。9.Watchandimitate.跟讀模仿10.Trytoretell.嘗試復述。11.Readandwrite.讀一讀，寫一寫。板書設計課題M9U2Wishingyouhappinesseveryday.課型新授課教材分析：這節(jié)課是外研版六年級英語下冊Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday.第九模塊主要談論如何表達對他人的祝福，其內(nèi)容非常貼近六年級即將畢業(yè)的學生，所以學生們學起來熱情高漲，而且學得很輕松。由于我們已經(jīng)在第九模塊的第一單元學過一些祝福語，并且我們對此已經(jīng)做了大量的情景練習，而這節(jié)課所學內(nèi)容基本上是對第一單元的補充。為此，我把這節(jié)課設計成了一節(jié)閱讀課，以提高我們六年級學生的閱讀能力。學情分析：六年級學生馬上就面臨小學畢業(yè)了，他們一定有好多話要給自己的朋友們說，而且都希望在留言冊上留下自己獨特的語言文字，再加上小學生活潑、喜歡模仿的性格特征，我相信這節(jié)課所學的語言知識對他們非常有借鑒和幫助。學習目標：1.學生能夠在圖片、音視頻等的幫助下，借助phonics理解識讀單詞詞組:happinesswhat,并能在具體情境中運用。2.學生能夠在GoodbyeLetters的主題語境下，繼續(xù)學習如何表達祝福，并能在圖片及例句的提示下進行語言交際。3.學生能夠在圖片、音視頻等直觀媒體的幫助下正確理解文本內(nèi)容，熟練模仿跟讀課文，嘗試進行簡單的角色扮演，借助板書嘗試復述。教學重難點：1.學生能理解活動1和活動2中出現(xiàn)的新單詞和新短語。2.學生們分角色朗讀對話之后，他們能準確地回答老師提出的問題。教學過程師生學習活動評價活動Step1：WarmupandLeadin1.Listenandchant.2.ReviewM9U13.Activity1先出示“飛碟”、“外星人”與“電子郵件”的圖片，激發(fā)學生興趣，然后問學生：“如果有外星人給你發(fā)送一封電子郵件，你會感覺到怎么樣？”觀看動畫，Bobo說了什么？WhatdidBobowrite？4..Look,listenandsay.Step2：Presentation這是外星人Bobo寫給Lingling等人的祝福，那么Lingling給她的朋友撰寫的祝福又是如何的？讓我們一起來看一下Lingling的告別信。Listenandread.Howmanylettersarethere?Listenandanswer.（1）WhatdoesLinglingwritefirst?（2）ThenwhatdoesLinglingwrite?HappyhappinessStep3.PracticeListenandrepeat.2.Readandanswer3.Activity4Sing.3.Filltheblanks.Step4Homework1.聽錄音模仿課文。2.Retellthetext（復述課文）.Writegoodbyeletterstoyourfriend.1.Freetalk.Whatwillyousaytoalien?2.WhatdidBobowrite？3.Listenandread.How