1/23專題二古代詩(shī)文閱讀第02講詞句賞析（煉字、煉句）01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 ?課標(biāo)要求?考查形式?命題趨勢(shì)02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)一煉字考點(diǎn)二煉句（句子賞析）04題型精研·考向洞悉題型一基礎(chǔ)選擇題型二詩(shī)歌鑒賞?考向01煉字?考向02煉句（句子賞析）一、課標(biāo)要求1.對(duì)作品語(yǔ)言的品味要求學(xué)生能夠品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，煉字煉句是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言進(jìn)行深入品味和賞析的重要方式，通過對(duì)關(guān)鍵字詞、精妙語(yǔ)句的分析，理解其在構(gòu)建詩(shī)歌意境、表達(dá)情感等方面的獨(dú)特作用。2.體會(huì)作者構(gòu)建的藝術(shù)世界閱讀古詩(shī)文名篇時(shí)，學(xué)生需要體會(huì)作者通過語(yǔ)言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，煉字煉句能夠幫助學(xué)生更精準(zhǔn)地把握詩(shī)歌所描繪的形象和營(yíng)造的意境，從而深入理解作者所創(chuàng)造的藝術(shù)世界。二、考查形式與內(nèi)容考查形式考查內(nèi)容主要有選擇題和主觀題兩種，其中主觀題為主流，煉字煉句常作為主觀題的重要考點(diǎn)出現(xiàn)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地分析字詞的精妙之處，并闡述其表達(dá)效果等。既包括對(duì)課內(nèi)詩(shī)歌的鑒賞，也涵蓋課外詩(shī)詞，部分地區(qū)還會(huì)進(jìn)行課內(nèi)外詩(shī)歌的對(duì)比鑒賞，要具備遷移運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用煉字煉句的方法和技巧去賞析不同類型、不同風(fēng)格的詩(shī)歌作品。三、命題趨勢(shì)1.考查形式更靈活多樣主觀題比重增加：主觀題能更好地考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析能力，要求學(xué)生準(zhǔn)確闡釋字詞的含義、表達(dá)效果等，因此在中考中占比將進(jìn)一步提高，如“請(qǐng)賞析某句中某字的妙處”“談?wù)勀銓?duì)某字的理解”等題型會(huì)更常見。綜合題型涌現(xiàn)：將煉字煉句與詩(shī)歌的情感、主旨、意境、表現(xiàn)手法等考點(diǎn)相結(jié)合，形成綜合性更強(qiáng)的題目，全面考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的整體把握和綜合素養(yǎng)。比如讓學(xué)生分析某個(gè)字如何既體現(xiàn)景物特點(diǎn)又烘托詩(shī)人情感，或某句詩(shī)的煉字對(duì)營(yíng)造全詩(shī)意境有何作用等。2.考查內(nèi)容不斷拓展課外詩(shī)詞受重視：隨著對(duì)學(xué)生知識(shí)遷移和拓展能力的要求提高，課外詩(shī)詞在煉字煉句考查中的比重會(huì)持續(xù)增加，包括陌生作者的作品以及熟悉作者的非課內(nèi)經(jīng)典詩(shī)詞，以檢測(cè)學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)方法技巧賞析不同類型的詩(shī)歌。課內(nèi)外對(duì)比鑒賞增多：通過課內(nèi)外詩(shī)歌煉字煉句的對(duì)比分析，考查學(xué)生的比較思維和深度鑒賞能力，要求學(xué)生找出異同點(diǎn)，或分析同一字詞在不同語(yǔ)境中的不同效果，使學(xué)生更好地理解詩(shī)歌語(yǔ)言的靈活性和豐富性。3.能力要求逐漸提升深度理解與精準(zhǔn)分析：學(xué)生需更深入地理解詩(shī)歌的時(shí)代背景、作者經(jīng)歷、文化內(nèi)涵等，以便更準(zhǔn)確地把握字詞在特定語(yǔ)境中的含義和表達(dá)效果，不僅要知其然，更要知其所以然，如理解“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”所蘊(yùn)含的詞人李清照的愁緒及其文化底蘊(yùn)。審美與感悟能力：注重考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言美、意境美、情感美的審美體驗(yàn)和感悟能力，要求學(xué)生能從煉字煉句中品味出詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的審美感受，體會(huì)詩(shī)人的創(chuàng)作匠心和情感寄?？键c(diǎn)一煉字一、提問方式

1.這一聯(lián)(句)中最生動(dòng)傳神的字是哪一個(gè)？為什么？

2.某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

3.某字另一版作另一字，你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？

4.某字如換成另一字，效果如何？請(qǐng)作分析。

5.詩(shī)歌的詩(shī)眼是什么？鑒賞它的妙處。

二、答題步驟

1.釋含義：解釋該字在句中的表層含義和深層含義。2.描景象：把該字放入原句中，展開聯(lián)想和想象，描繪出詩(shī)句所呈現(xiàn)的具體景象。3.明手法：點(diǎn)明該字所運(yùn)用的藝術(shù)手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭手法，或動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等表現(xiàn)手法。4.點(diǎn)情境：分析該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，對(duì)詩(shī)歌的主題起到了怎樣的作用，要結(jié)合全詩(shī)的結(jié)構(gòu)、意境、情感來綜合闡述。三、煉字角度

1、煉動(dòng)詞例：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”哪個(gè)字用得好？為什么？模版：釋含義，明手法+描景象+意境/氛圍，感情答案：“破”是沖破，“掛”是披掛，富有動(dòng)感，展現(xiàn)了詩(shī)人沖破風(fēng)浪，無懼困難的場(chǎng)景，表達(dá)了作者的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。2、煉形容詞例：“塞下秋來風(fēng)景異”哪個(gè)字用的

好？為什么？模版：釋含義，明手法+描景象+意境/氛圍，感情答案：“異”是奇異的意思，它統(tǒng)領(lǐng)全詞，寫出大雁南飛，邊聲四起，孤城落日等一系列景物，與內(nèi)地截然不同的景象，渲染西北邊塞的荒涼，暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。3、煉副詞例：“雪上空留馬行處”哪個(gè)字用的好？為什么？模版：釋含義，明手法+描景象+意境/氛圍，感情答案：“空”是白白地，寫出邊塞雪地上只剩下馬蹄印的空曠蒼涼的景象，表現(xiàn)對(duì)友人的依依不舍之情。4、煉疊詞例：“千古興亡多少事？悠悠?！蹦膫€(gè)詞用的好？為什么？模版：釋含義，明手法+描景象+意境/氛圍，感情答案：“悠”是悠長(zhǎng)，連用兩個(gè)“悠”，突出了時(shí)間之漫長(zhǎng)和詞人思緒之無窮，表現(xiàn)了詞人的惆悵之情。5、煉數(shù)量詞例：“金樽清酒斗斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”哪個(gè)詞用的好？為什么？模版：釋含義，明手法+描景象+意境/氛圍，感情答案：夸張手法，寫出了熱鬧奢華的送別場(chǎng)面，反襯詩(shī)人的苦悶之情。（2023·四川甘孜）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。1．首聯(lián)描繪出怎樣的情景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．尾聯(lián)一個(gè)“閑”字獨(dú)有意味，請(qǐng)結(jié)合此聯(lián)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．描繪出村民熱情好客，村里一片歡樂祥和的情景。（意思相近即可）2．①尾聯(lián)寫出了詩(shī)人往后能時(shí)常拄杖乘月、輕叩柴扉再游山西村的愿望，②“閑”字傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)輕松愉悅和隨性自在生活的向往?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍?，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。2．本題考查詩(shī)歌的煉字。尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”，寫詩(shī)人乘月閑游，夜訪村民，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的月光之中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣?！伴e”字一方面表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心本真的情愿：但愿從今以后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)把酒言歡，此情此景，不亦樂乎；另外一方面透露出詩(shī)人對(duì)這種輕松愉悅、隨性自在的鄉(xiāng)村生活方式的向往。一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩(shī)人形象躍然紙上。閱讀下面的散曲，完成問題。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。(1)本曲的寫景傳神生動(dòng)，試分析“波濤如怒”一句中“怒”字的妙處。(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句的理解?！敬鸢浮?1)運(yùn)用了擬人（或比喻）的修辭手法。“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。(2)歷史上，無論哪一個(gè)朝代，他們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭受苦難。這兩句表達(dá)出作者對(duì)國(guó)計(jì)民生的憂慮，對(duì)勞動(dòng)人民的同情?！驹斀狻浚?）本題考查詞句理解賞析?！安缗币鉃椋狐S河的波濤像發(fā)怒一樣洶涌澎湃?！芭弊謱ⅫS河的波濤擬人化，賦予了波濤人的情感和神態(tài)。生動(dòng)形象地寫出黃河水奔騰洶涌、氣勢(shì)磅礴的樣子。同時(shí)，“怒”字也烘托出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要，暗示了這里是兵家必爭(zhēng)之地。“怒”字還渲染了一種緊張、壓抑的氣氛，為下文抒發(fā)作者對(duì)歷史興衰的感慨和對(duì)百姓苦難的同情做了鋪墊。（2）本題考查詞句賞析?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”意為：一個(gè)朝代興起，大興土木，百姓受苦；一個(gè)朝代滅亡，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，百姓依舊受苦。詩(shī)人通過“興”與“亡”的對(duì)比，突出了百姓命運(yùn)的悲慘，無論怎樣都逃脫不了苦難，增強(qiáng)了情感的沖擊力。此句直抒胸臆，一針見血地指出了封建統(tǒng)治的本質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)百姓深切的同情和對(duì)歷史的深沉思考，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判性?？键c(diǎn)二煉句（句子賞析）古詩(shī)調(diào)中的關(guān)鍵句或能慨括詩(shī)歌主旨，或?qū)θ?shī)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或描寫生動(dòng)形象，或揭示作者情感，或含義深刻……其內(nèi)涵豐富、耐人尋味。準(zhǔn)確理解這些句子，有助于我們把握詩(shī)歌主旨和結(jié)構(gòu)。一、提問方式

1.請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)××句（聯(lián)）進(jìn)行賞析。2.結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析某句的妙處。3.這句詩(shī)最具表現(xiàn)力，試簡(jiǎn)要分析解答。4.前人認(rèn)為XX句“xx”，請(qǐng)結(jié)合評(píng)價(jià)簡(jiǎn)要賞析。5.這首詩(shī)的xx句，有人認(rèn)為xx更好，你贊同哪種觀點(diǎn)。二、思考角度1.描繪意象、營(yíng)造意境方面的作用；2.表情達(dá)意方面的作用；3.突出品主題思想、作者情感態(tài)度方面的作用；4.音律方面的作用；5.結(jié)構(gòu)上的作用。【答題模板】這一句描繪了xxxx景象，某字(詞)運(yùn)用了xxxx手法，(形象生動(dòng)地)寫出了xxx的xxxx特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)(詞)人xxxx的思想情感(或蘊(yùn)涵著一種xxxx情趣)。三、突破方法第一步，結(jié)合全詩(shī)，理解詩(shī)句含意，描述語(yǔ)句的具體內(nèi)容。第二步，指明詩(shī)句在煉字、詞法、句法、章法上的特點(diǎn)，尤其是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，并分析其作用及表達(dá)效果。第三步，根據(jù)詩(shī)句在全詩(shī)中所處的位置，從結(jié)構(gòu)上分析詩(shī)句對(duì)全詩(shī)所起的作用。第四步，點(diǎn)出詩(shī)句營(yíng)造了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。詩(shī)句表情達(dá)意方面的作用1.直抒胸臆，明確表達(dá)情感例如曹操的《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，詩(shī)人在這里直接表達(dá)出自己廣闊的胸襟和統(tǒng)一天下的宏大抱負(fù)。又如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。詩(shī)人站在幽州臺(tái)上，俯仰古今，直接發(fā)出感慨。他感嘆前代的賢君自己無法見到，后代的明主自己也來不及相逢，在廣闊天地之間，只有自己孤獨(dú)地存在，這種孤獨(dú)寂寞、懷才不遇的情感直接通過詩(shī)句宣泄出來，讓讀者能夠清晰地感受到詩(shī)人內(nèi)心的悲愴。2.借景抒情，情景交融傳達(dá)情緒比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。作者選取了一系列典型的秋景：枯萎的枝蔓、衰老的古樹、黃昏時(shí)歸巢的烏鴉、小橋下潺潺的流水、附近幾戶人家、古老荒涼的道路、蕭瑟的秋風(fēng)和一匹瘦馬。這些景物組合在一起，營(yíng)造出一種凄涼、蕭瑟的氛圍。最后“斷腸人在天涯”點(diǎn)明主題，原來作者是通過這些秋景來抒發(fā)自己作為漂泊游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情。景中有情，情中有景，使情感表達(dá)更加深沉、含蓄。王維的《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”也是借景抒情的典范。詩(shī)人描繪了塞外沙漠中孤煙直上、黃河盡頭落日渾圓的奇特壯麗景色。在這廣袤的沙漠背景下，孤煙和落日的景象不僅展現(xiàn)出塞外風(fēng)光的雄渾，也隱隱透露出詩(shī)人在出使邊塞過程中的孤寂和對(duì)塞外風(fēng)光的驚嘆。詩(shī)人的情緒和眼前的景色相互交融，讓讀者能夠體會(huì)到那種復(fù)雜而又深沉的情感。3.托物言志，借物表達(dá)志向與情感龔自珍的《己亥雜詩(shī)（其五）》“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”也是托物言志之作。詩(shī)中的“落紅”（落花）本是凋零之物，但詩(shī)人卻賦予它新的意義。落花不是沒有感情的東西，它即使化作春泥，也要滋養(yǎng)花朵。詩(shī)人借此表達(dá)自己雖然辭官離京，但依然心系國(guó)家，愿意為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的思想感情。這種以物表意的方式，使抽象的情感和志向變得更加形象可感。4.用典抒情，借歷史故事抒發(fā)情感蘇軾的《江城子?密州出獵》“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”引用了西漢魏尚的典故。魏尚因罪被削職，漢文帝派馮唐持符節(jié)去云中赦免魏尚。蘇軾在這里以魏尚自比，表達(dá)自己渴望得到朝廷重用，能夠馳騁疆場(chǎng)、報(bào)效國(guó)家的愿望。用典使詩(shī)句的內(nèi)涵更加豐富，同時(shí)也讓詩(shī)人的情感有了更深遠(yuǎn)的寄托。（2024·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題。春歸次金陵吳融①春陰漠漠覆江城，南國(guó)歸橈②趁晚程。水上驛流初過雨，樹籠堤處不離鶯。跡疏冠蓋③兼無夢(mèng)，地近鄉(xiāng)園自有情。便被東風(fēng)動(dòng)離思，楊花千里雪中行。［注］①吳融，越州山陰（今浙江紹興）人，龍紀(jì)元年進(jìn)士。②橈；船槳，借指船。③冠蓋：官吏的官腿和車蓋，借指官吏。1．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首七言律詩(shī)，抒寫了詩(shī)人在春天歸家途中路過并停留金陵時(shí)的所見與所感。B．首聯(lián)總寫春歸之事，交代時(shí)間和方式，首句渲染了雨前金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍。C．頷聯(lián)鋪寫詩(shī)人在金陵所見景象，雨后春水漫過驛路，樹木籠罩堤岸，黃鶯飛來飛去。D．頸聯(lián)交代金陵多為官之人，但詩(shī)人無心交往，反倒由于離家近，萬(wàn)般情感涌上心頭。2．本詩(shī)尾聯(lián)有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B2．尾聯(lián)掉尾回首，與“自有情”“趁晚程”照應(yīng)，全詩(shī)一團(tuán)精神，聚而不散。末句化用韓愈《晚春》“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”之句，以清新之語(yǔ)，狀輕快、恬適之心情，頗有特色。【解析】1．本題考查分析理解賞析詩(shī)歌的能力、B.首聯(lián)的意思為：遠(yuǎn)望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，歸舟連晚趕到金陵停泊。首聯(lián)渲染了春雨后金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍，而并非雨前的情景；故選B。2．本題考查賞析詩(shī)句。尾聯(lián)的意思為：眼見得家鄉(xiāng)在望，被陣陣東風(fēng)吹得思鄉(xiāng)之情更濃，楊花如雪，千里飄蕩。本句中的“動(dòng)離思”與前文的“自有情”“趁晚程”呼應(yīng)，表達(dá)歸心似箭的心情。根據(jù)“楊花千里雪中行”可知這是化用韓愈《晚春》中的句子“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，借用如雪花的楊花，描繪出春天的美景，充分表達(dá)能夠回到家鄉(xiāng)的愉悅之情。（2024·四川瀘州·中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。瀘川紀(jì)行①杜甫自昔瀘川負(fù)盛名，歸途邂逅慰老身。江山照眼靈氣出，古塞城高紫色②生。代有人才探翰墨，我來系纜結(jié)詩(shī)情。三杯入口心自愧，枯腸③無字謝主人。【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）從成都乘船東下，路過了瀘州，創(chuàng)作《瀘川紀(jì)行》一詩(shī)。瀘川即指瀘州。②紫色：可解為紫氣，即祥瑞之氣。③枯腸：一作“枯口”。3．本詩(shī)開篇寫瀘州久負(fù)盛名，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括“盛名”體現(xiàn)在哪些方面。4．請(qǐng)賞析“江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生”兩句詩(shī)。【答案】3.山河靈秀、位置險(xiǎn)要、人才輩出和酒好。4.本句采用對(duì)偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高”相對(duì)，“靈氣出”與“紫色生”相對(duì)，對(duì)仗工整，描繪出了瀘州山河靈秀，城池高峻，地理位置重要的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的“盛名”?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！敖秸昭垤`氣出”的意思是：江河山岳光亮耀眼生出仙靈之氣，可知瀘川地區(qū)山河靈秀，富有盛名；“古塞城高紫色生”的意思是：地處古時(shí)邊界要塞，城池高峻，祥瑞之氣籠罩，可知瀘川地勢(shì)高險(xiǎn)，是關(guān)塞要道；“代有人才探翰墨”的意思是：代代人才輩出，于文章書畫方面嶄露才華，可知瀘川地區(qū)人才濟(jì)濟(jì)；“三杯入口心自愧，枯腸無字謝主人”的意思是：三杯酒入口內(nèi)心感到羞愧，因?yàn)榻g盡腦汁也想不到好的詞句說出酒的好，表達(dá)對(duì)主人的感謝，可見瀘川地區(qū)酒好醇香。綜上所述，“盛名”體現(xiàn)在山河靈秀、位置險(xiǎn)要、人才輩出和酒好。4．本題考查詩(shī)句的賞析?！敖健焙汀肮湃币恢负由剑恢肝恢茫馑枷嚓P(guān)，“照眼”意思為：耀眼，與“城高”相對(duì)，“靈氣”與“紫色”同為名詞，“出”和“生”同為動(dòng)詞，因此上下為對(duì)偶句，對(duì)仗工整，上聯(lián)從江河山岳光亮耀眼生出仙靈之氣來展現(xiàn)出瀘州山河靈秀，下聯(lián)從瀘州地處古時(shí)邊界要塞，城池高峻，籠罩祥瑞之氣來展現(xiàn)瀘州地理位置的重要，流露出作者對(duì)瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的“盛名”。題型一基礎(chǔ)選擇1．【最新中考真題】（2024·天津·中考真題）下面對(duì)《望岳》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A．開篇兩句以問答形式，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。B．第四句寫泰山割開了“昏”“曉”兩個(gè)天地，“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿。C．五、六句描寫靜景，勾勒出一幅層云生起、飛鳥歸林的畫面，此景觸發(fā)了詩(shī)人的歸隱之情。D．最后兩句寫詩(shī)人決心登上泰山絕頂俯視群山，表現(xiàn)出詩(shī)人的遠(yuǎn)大志向和廣闊胸懷。【答案】C【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。C.五、六句“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”描寫的是動(dòng)態(tài)之景，而非靜景。這兩句寫的是山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著翩翩歸鳥，所以感到眼眶有似決裂。這兩句展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山景色的熱愛，并非觸發(fā)了詩(shī)人的歸隱之情；且聯(lián)系“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可知，作者由望岳而生登臨峰頂之意愿，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；故選C。2．【易錯(cuò)易混題】下面對(duì)《次北固山下》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。A．首聯(lián)點(diǎn)題，“客路”與“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩(shī)人羈旅漂泊之情。B．頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。C．頸聯(lián)用“生”“入”兩字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫中蘊(yùn)含著自然的理趣。D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，寫詩(shī)人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。【答案】D【詳解】考查詩(shī)歌賞析。D．尾聯(lián)句意：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！此句情景交融，風(fēng)格壯美，詩(shī)人用“雁足傳書”的典故，傳達(dá)出淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。故選D。3．【易錯(cuò)易混題】對(duì)下面兩首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（

）【甲】漁家傲·秋思

范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！疽摇刻K幕遮·碧云天

范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思①。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚?！咀⑨尅竣僮仿盟迹浩膊婚_羈旅的愁思。追，緊隨，引申為撇不開。A．甲詞“燕然未勒”化用“燕然勒功”的典故，指出“歸無計(jì)”的原因。B．乙詞用詞精煉，上片“碧”“黃”“翠”展現(xiàn)了一幅多彩的秋景圖。C．兩首詞都是上片著重寫景，下片著重抒情，上片寫景為下片抒情做了很好的鋪墊。D．兩首詞都以“淚”作結(jié)，淚水中都流露了作者思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷?！敬鸢浮緿【詳解】考查詩(shī)詞賞析。D．根據(jù)乙詞中的“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”“酒入愁腸，化作相思淚”可知，這首詞表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情，沒有功業(yè)難成的哀傷。故選D。4．（2024·新疆烏魯木齊·三模）下列對(duì)詩(shī)歌理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。A．該詩(shī)是陶淵明歸隱后寫成的一組五言古詩(shī)，歌頌了恬靜的田園生活，表現(xiàn)了詩(shī)人與大自然相契合的心理。B．“心遠(yuǎn)地自偏”是只要心存高遠(yuǎn)，哪怕是居所處于鬧市也像是在偏僻之地一樣。這句話表達(dá)了詩(shī)人超脫世俗的精神和寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)。C．“悠然見南山”一句中“見”字用得極好，描繪了詩(shī)人采菊時(shí)，主動(dòng)看向遠(yuǎn)方，山的形象映入眼簾的情景。D．全詩(shī)以平易樸素的語(yǔ)言寫景抒情敘理，形式和內(nèi)容達(dá)到高度統(tǒng)一，雖語(yǔ)言平淡，樸素自然，卻寄情深長(zhǎng)，耐人尋味?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查詩(shī)歌理解。C.選項(xiàng)“主動(dòng)看向遠(yuǎn)方”表述有誤，“悠然見南山”一句中的“見”字它精妙地表達(dá)出詩(shī)人看到山不是有意為之，而是在采菊時(shí)山的形象無意中映入眼簾之意。故選C。題型二詩(shī)歌鑒賞?考向01煉字1．（2024·廣東揭陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）讀下面這首詞，然后回答問題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。“千騎卷平岡”中哪個(gè)字用得最生動(dòng)？為什么？【答案】“卷”字?！熬怼弊稚鷦?dòng)地描繪了自己作為太守率領(lǐng)眾多的隨從，縱馬狂奔，如同疾風(fēng)一般飛快地越過平坦的山岡的場(chǎng)景，突出了出獵隊(duì)伍的氣勢(shì)宏大和速度之快（突出了出獵場(chǎng)面的壯觀/突出了太守和隨從高昂的情緒和抖擻的精神）【詳解】本題考查詩(shī)歌煉字。“千騎卷平岡”意為：帶著浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡?！熬怼睘橄碇?。這句話是對(duì)眾人隨太守出獵的場(chǎng)面描寫。表現(xiàn)了隊(duì)伍人數(shù)眾多，行走速度極快的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)了出獵場(chǎng)面的壯觀。從中可以感受到眾人精神的抖擻與情緒的高昂。“卷”是對(duì)首句中“狂”字的具體體現(xiàn)，暗含了作者的雄心壯志?！拘驴挤ā浚?024·甘肅天水·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。新晴（劉攽）青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。2．對(duì)于詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩(shī)的第一句寫了雨后初晴，詩(shī)人從夢(mèng)中醒來見到的生機(jī)十足又寧謐生動(dòng)的圖景。B．詩(shī)人午睡醒來之后，雖然只見到雨后的綠樹，但可以想見寧?kù)o恬適的心境卻是非常好。C．青苔滿地，表明已陰雨多時(shí)，此時(shí)天放晴朗；詩(shī)人白天進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，睡醒后發(fā)現(xiàn)四周無人，只有濃濃的綠蔭。D．南風(fēng)和暖，吹入房中，詩(shī)人倍覺親切，索性攜書推門迎接。3．“偷開門戶又翻書”一句中的“偷”字在《宋詩(shī)別裁》中為“徑”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。4．這是一首夏日即景詩(shī)，找出詩(shī)中富于季節(jié)特征的意象，并結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要說明詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境?！敬鸢浮?．D3．“偷”字好，可以顯示南風(fēng)的詼諧，仿佛有意要和老朋友開個(gè)玩笑?；颍骸皬健弊趾茫皬健弊帜芡怀瞿巷L(fēng)與老友的熟識(shí)，相見之情急切，不是輕敲，不是緩?fù)?，而是徑直推門而入。4．詩(shī)中富于季節(jié)特征的意象有青苔、綠樹、南風(fēng)。夏日初晴之后，晝夢(mèng)之余，人的情緒通常是爽朗的、愉悅的；四周一片靜謐，吹開大門、拂動(dòng)書頁(yè)的夏風(fēng)顯得那樣友好。這一切都表現(xiàn)了詩(shī)人恬適寧?kù)o的心境?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。D.詩(shī)中將南風(fēng)擬人化，說南風(fēng)好像是舊相識(shí)，偷偷地打開門又翻書，并不是詩(shī)人攜書推門迎接南風(fēng)，而是南風(fēng)主動(dòng)的行為。故選D。3．本題考查賞析詩(shī)歌煉字。“唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書”意思是：唯有南風(fēng)好似多年舊友般，吹開房門，又掀起桌上的書頁(yè)。如答“偷”字好，詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭，把南風(fēng)寫成是一個(gè)十分詼諧而又善于戲謔的老朋友，他偷偷地推開了門，闖了進(jìn)來，還裝作愛讀書的樣子，正不停地翻著書。詩(shī)人為讀者種了一株詩(shī)苑“惹笑樹”，令人讀后忍俊不禁，發(fā)出爽朗的笑聲。如若答“徑”字也可，“徑”有徑直之意，南風(fēng)就這樣徑直地開門又翻書，強(qiáng)調(diào)了南風(fēng)行為的果斷、直接，更加強(qiáng)化了南風(fēng)與詩(shī)人之間那種熟稔到無需顧忌的關(guān)系。“徑”字營(yíng)造出一種更為急切、不加修飾的氛圍，仿佛南風(fēng)迫不及待地要與詩(shī)人互動(dòng)，展現(xiàn)出一種急切的親近感。4．本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解和情感把握。第一問，“青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書”意思是夏日雨后初晴，午睡醒來，看到窗外滿眼的綠樹和青苔。唯有南風(fēng)好似多年舊友般，吹開房門，又掀起桌上的書頁(yè)。第一句詩(shī)中的意象是“青苔”，第二句詩(shī)中的意象是“綠樹”，第三句詩(shī)中的意象是“南風(fēng)”。詩(shī)歌中的南風(fēng)、青苔、綠樹等意象給人們描繪了一副夏日初晴后的畫面。第二問，詩(shī)中描述了夏日新晴之后頗為清靜、悠閑的環(huán)境和心情，語(yǔ)言通暢易曉而又情趣十足。最后兩句詼諧而有創(chuàng)意，用擬人的手法，把“南風(fēng)”當(dāng)作老朋友看待，而在這“無人”來訪之時(shí)，對(duì)于“南風(fēng)”的造訪便產(chǎn)生了一種親切之感，因而“南風(fēng)”也無所顧忌，可以隨便翻書，成了詩(shī)人的知音，于是，就在“無人”的境況中平添了不少引人遐想的情趣。表達(dá)出作者閑適、寧?kù)o、愉悅的心情。【新考法】（2024·山東聊城·三模）閱讀《望岳》，完成下面小題。望岳

杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前兩句以問答形式領(lǐng)起全篇，“青未了”寫出了泰山的郁郁蔥蔥，綿延無盡。B．“鐘神秀”以擬人筆法寫出了大自然對(duì)泰山的鐘愛，它將神奇秀麗聚集于泰山。C．“蕩胸生層云”一句寫詩(shī)人看見山中云氣層出不窮，變幻不已，心胸為之蕩漾。D．詩(shī)歌最后兩句寫詩(shī)人登臨絕頂之后生發(fā)感慨，表現(xiàn)了他俯視一切的雄心和氣概。6．蘇軾有“詩(shī)賦以一字見工拙”之語(yǔ)，本詩(shī)中“陰陽(yáng)割昏曉”一句就因“割”字而成為寫山的奇句。請(qǐng)賞析“割”字的妙處?！敬鸢浮?．D6．示例：“割”是分割、分開之意，寫出了泰山橫亙而形成山南山北明暗不同的情形（或者“泰山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同”），表現(xiàn)了山的雄偉高峻，表達(dá)了詩(shī)人的贊嘆之情?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.“詩(shī)人登臨絕頂”有誤，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中的“會(huì)當(dāng)”的意思是定當(dāng)，一定要。表明詩(shī)人未登頂前的雄心和氣概，而非登臨絕頂之后的感慨；本項(xiàng)有誤。故選D。6．本題考查詞句的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。“陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字，形象地描繪了泰山高大雄偉的態(tài)勢(shì)。泰山之高，使得山南面陽(yáng)光普照，明亮如晝，而山北面則被陰影籠罩，昏暗如夜。一個(gè)“割”字，生動(dòng)地表現(xiàn)了泰山如同一把大刀，將天地、明暗一分為二，突出了山的分界鮮明，強(qiáng)調(diào)了泰山的高峻和氣勢(shì)。它不僅描繪了泰山的雄偉壯麗，而且突顯了山的氣勢(shì)磅礴，使讀者感受到山的宏大與威嚴(yán)?！案睢币钥鋸埖氖址ǎ鰪?qiáng)了詩(shī)的形象性和感染力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然鬼斧神工的贊嘆和崇敬之情。（2024·湖南懷化·一模）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。長(zhǎng)安春望①盧綸②東風(fēng)吹雨③過青山，卻望千門④草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？川原⑤繚繞浮云外，宮闕⑥差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。【注釋】①長(zhǎng)安春望：長(zhǎng)安遭吐蕃之亂，代宗逃往陜地，此詩(shī)是盧綸在京所作。②盧綸：大歷十才子之一，唐玄宗天寶末年剛中進(jìn)士，安史之亂就爆發(fā)了，未能為官。后重新應(yīng)試，但屢試不第。③東風(fēng)吹雨：盧綸家鄉(xiāng)剛好位于長(zhǎng)安的東面，所以說“東風(fēng)吹雨”。④千門：泛指京城。⑤川原：即郊外的河流原野，這里指家鄉(xiāng)。⑥宮闕：長(zhǎng)安的宮殿。7．下面的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)開篇緊扣題目中的“望”字，“東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑”兩句中的雨、青山、千門、草都是所望之景。B．頷聯(lián)側(cè)面抒發(fā)思鄉(xiāng)望歸之情，“家在夢(mèng)中”道盡了詩(shī)人不能回家，只能夢(mèng)中歸家的悲哀；“春來江上幾人還”則有恨自己難返家鄉(xiāng)，羨慕他人能夠歸家之意C．頸聯(lián)寫景，景中含情，此句極目遠(yuǎn)望，家鄉(xiāng)在浮云之外，渺不可見，遠(yuǎn)不可及。這一聯(lián)表面上寫景很壯觀，其實(shí)隱含著一種衰颯之意。D．尾聯(lián)中“獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)”字字含情：“獨(dú)將”展現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的愁苦；“衰鬢”暗含生不逢時(shí)、懷才不遇的憂憤；“客秦關(guān)”則表達(dá)客居他鄉(xiāng)的羈旅惆悵。8．《山滿樓箋注唐詩(shī)七言律》中評(píng)價(jià)“卻望千門草色閑”一句，說一“閑”字，妙得其神。請(qǐng)?jiān)囍p析“閑”字的妙處?！敬鸢浮?．B8．“閑”意為悠閑、自在的意思，描繪出長(zhǎng)安城中房舍疊嶂、草色閑閑的景象。一個(gè)“閑”字，將春草擬人化，春草之閑，運(yùn)正好與人心之愁形成強(qiáng)烈對(duì)比，用“草色閑”襯托詩(shī)人有家難歸、客居他鄉(xiāng)之愁?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。B.頷聯(lián)句意：故園就在夢(mèng)中，可是何時(shí)才能歸還；冬去春來，江上舟來舟往，又有幾人得以還家。頷聯(lián)是從正面抒發(fā)思鄉(xiāng)望歸之情，選項(xiàng)“頷聯(lián)側(cè)面抒發(fā)思鄉(xiāng)望歸之情”的表述不正確；故選B。8．本題考查煉字。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中，“卻望千門草色閑”這句話的意思是：回望長(zhǎng)安城中房舍疊嶂，草色閑閑?！伴e”就是“悠閑自在”，本來時(shí)用來形容人的詞語(yǔ)，這里卻用來形容“草”，可見是擬人，再?gòu)臓钗锸闱榉矫娣治銎浔磉_(dá)效果?！安萆e”的閑字用得巧，春草之閑正好與人心之愁形成強(qiáng)烈對(duì)比，反襯了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦，給人以深刻的印象。9．【易錯(cuò)易混題】（2024·廣東廣州·二模）閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！(1)“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”描繪了一幅怎樣的畫面？(2)詞中“嗟”“謾”二字值得品味，任選一個(gè)說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情。【答案】(1)天空連著洶涌的波濤和早晨的云霧，銀河像要轉(zhuǎn)動(dòng)，千艘帆船逐浪如起舞。描繪出一幅壯闊雄奇的海天一色圖。(2)“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋。“謾”字流露出心中的哀怨惆悵：一是空有詩(shī)情詩(shī)才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會(huì)意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣?！驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)句內(nèi)容理解?！疤旖釉茲B曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”意思是：千帆舞的意思是水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動(dòng)，像無數(shù)的船只在舞動(dòng)風(fēng)帆。本句敘寫的意象有天、云、霧、星河、千帆等，通過這些意象描繪了一個(gè)水天相接、晨霧蒙蒙籠罩著大海波濤的場(chǎng)景。天空中，銀河轉(zhuǎn)動(dòng)，繁星點(diǎn)點(diǎn)投向江面，有無數(shù)輕舟逐浪追波，展現(xiàn)了千帆競(jìng)渡般的遼闊無垠的壯美圖畫。（2）本題考查煉字和思想感情理解?！拔覉?bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”意思是：我回報(bào)天帝路途還很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫出驚人的句子，又有什么用呢？其中“嗟”字意思是慨嘆，寫詞人彷徨憂慮的神態(tài)和茫然不知所措的嘆惋；“謾”字意思是空，徒然，流露出心中的哀怨惆悵和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。詞人在現(xiàn)實(shí)中知音難遇，欲訴無門，唯有借助對(duì)夢(mèng)境的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)虛幻的世界，傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。?考向02煉句（句子賞析）（2024·河南南陽(yáng)·三模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！10．下列句子與本詞風(fēng)格完全不同的一項(xiàng)是（

）A．會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。B．無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。C．身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。D．四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。11．“可憐白發(fā)生”一句在全詞中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?0．B11．抒發(fā)了詞人壯志難酬的痛苦和憤慨之情?！窘馕觥?0．本題考查詩(shī)詞風(fēng)格理解?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》通過對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情，這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和獨(dú)創(chuàng)精神。屬于豪放風(fēng)格。A.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”出自宋代蘇軾的《江城子·密州出獵》，意思是：那時(shí)我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊(duì)。此句勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡，詞人保家衛(wèi)國(guó)的豪邁之情融入其中，表達(dá)了詞人壯志滿懷的赤子之心。風(fēng)格為豪放。B.“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”出自五代李煜的《相見歡》，意思是：默默無言，孤孤單單，獨(dú)自一人緩緩登上空空的西樓，抬頭望天，只有一彎如鉤的冷月相伴，低頭望去，只見梧桐樹寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。此句運(yùn)用神態(tài)與動(dòng)作的描寫，揭示了詞人內(nèi)心深處隱寓的很多不能傾訴的孤寂與凄婉。風(fēng)格為婉約。C.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”出自《滿江紅·小住京華》，意思是：今生我雖然身子不在男兒的行列，但是我的心，要比男子的心還要?jiǎng)偭摇４司浔磉_(dá)了作者匡國(guó)濟(jì)世的凌云志向。風(fēng)格為豪放。D.“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”出自宋代范仲淹的《漁家傲·秋思》，意思是：邊塞特有的風(fēng)聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號(hào)角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽(yáng)西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。此句描寫了塞下的秋景，從視覺聽覺等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥。風(fēng)格為豪放。故選B。11．本題考查詩(shī)句賞析。“可憐白發(fā)生”意思是：可憐已成了白發(fā)人！表達(dá)了作者壯志難酬的痛苦和憤慨之情。結(jié)合全詞看，“醉里挑燈看劍”一句，突然發(fā)端，接踵而來的是聞角夢(mèng)回、連營(yíng)分炙、沙場(chǎng)點(diǎn)兵、克敵制勝，有如鷹隼突起，凌空直上。而當(dāng)翱翔天際之時(shí)，陡然下跌，發(fā)出了“可憐白發(fā)生”的感嘆，使讀者不能不為作者的壯志難酬灑下惋惜憐憫之淚。這種陡然下落，同時(shí)也戛然而止的寫法，因其出人意外而扣人心弦，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。（2024·湖南長(zhǎng)沙·二模）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。菩薩蠻·塞上秋望【清】馮云驤①龍沙落日山銜水，登臺(tái)悵望寒云里。獵騎返城西，秋風(fēng)大將旗。飛蓬②迷鳥路，白雁哀鳴去。絕塞易黃昏，孤城早閉門。【注釋】①馮云驤，字訥生，代州（今山西省忻州市代縣）人。②“飛蓬”原指斷根干枯后隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)的蓬草，這里暗喻行蹤漂泊的戍邊將士。12．下列理解與賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一，詞牌名是詞的調(diào)子的名稱這首詞的詞牌名是“菩薩蠻”，“塞上秋望”則是題目，意指望到的塞上秋天的景物。B．詞的上闕寫景，通過“龍沙、落日、山、水、寒云”等意象體現(xiàn)了邊塞特有的自然風(fēng)光；而“獵騎、大將旗”等凸現(xiàn)了邊塞將士特有的生活。C．在抒情方式上，詞的下闕直抒胸臆，表達(dá)了詞人對(duì)征戰(zhàn)邊疆將士的深切同情。D．全詞通過意象的描寫，渲染了奇異壯麗、雄渾蒼涼的宏闊境界，刻畫了邊關(guān)特有的生活情調(diào)。13．請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)中“飛蓬迷鳥路，白雁哀鳴去”的妙處。【答案】12．C13．將士們歸家無期、孤苦無依的痛苦無奈。作者想象將士們?nèi)缈菖畎恪懊浴庇凇傍B路”，白雁哀鳴離開，寓情于景，烘托了將士們孤苦無依、歸家無期的痛苦無奈。【解析】12．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析。C.詞的下闕描寫了多種景物。“飛蓬”一句，借斷根干枯后隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)的蓬草，暗喻戍邊將士孤苦無依的漂泊感；“迷鳥路”“白雁哀鳴”烘托了將士們歸家無期的哀痛；“絕塞”“孤城”則通過與世隔絕的邊塞黃昏、閉門孤城，表現(xiàn)了戍邊將士們孤獨(dú)寂寞的思?xì)w愁緒。因此下闕并不是直抒胸臆，而是借景抒情。故選C。13．本題考查詩(shī)句賞析。“飛蓬迷鳥路，白雁哀鳴去”借景抒情，寓情于景?！帮w蓬”原指斷根干枯后隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)的蓬草，這里就暗喻了行蹤漂泊的戍邊將士。“鳥路”原指險(xiǎn)仄山徑，也可比喻歸家之路?！懊曾B路”意思是歸家之路不知在何方，“迷”字說明了戍邊將士歸家之路的遙遙無期。“白雁哀鳴”既是寫景，也烘托了將士們孤獨(dú)寂寞、歸家無期的內(nèi)心痛苦。（2024·河南周口·三模）閱讀《望岳》,完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。14．杜甫被后人贊為“詩(shī)圣”，他以深刻的思想和生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格而著名，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)中寫景的語(yǔ)句，任選一個(gè)角度加以賞析。15．如果你是唐朝的一位肩負(fù)為國(guó)家舉薦人才職責(zé)的官員，你看到這首詩(shī)后，會(huì)向朝廷舉薦杜甫嗎?請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)的內(nèi)容闡釋原因?！敬鸢浮?4．示例一：本詩(shī)寫景富有層次，從遠(yuǎn)望到近望，到細(xì)望。寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。示例二：虛實(shí)相生，“造化鐘神秀”是虛寫，“陰陽(yáng)割昏曉”是實(shí)寫，寫出泰山的大雄偉，神奇秀麗。示例三：烘托手法，以齊魯大地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。15．示例一：我會(huì)向朝廷舉薦杜甫，因?yàn)槎鸥τ兄慌吕щy、敢于攀登、俯