小熊購物（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版三年級上冊數(shù)學《小熊購物》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞小熊購物的情景展開，通過計算商品的單價、總價和找零，讓學生理解和掌握人民幣的認識和計算方法。具體內(nèi)容包括：認識元、角、分；計算商品的單價、總價和找零；解決實際問題。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

2.增強學生對人民幣的認識，提高數(shù)學應用意識。

3.培養(yǎng)學生良好的數(shù)感和計算能力，提升邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學生合作交流的意識，提高團隊解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)對10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法有了一定的了解，能夠進行簡單的計算。此外，他們可能對人民幣的基本單位（元、角、分）有所了解，但可能還未深入掌握其換算和計算方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對購物這一生活場景有較強的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、操作和交流來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和合作學習，而另一些學生可能更喜歡獨立思考和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解人民幣單位換算和計算過程中可能遇到困難，如元、角、分的換算關系不清晰，計算過程中容易出錯。此外，學生在解決實際問題時，可能由于生活經(jīng)驗不足，難以將所學知識靈活應用于真實情境中。教師需要關注這些困難，通過適當?shù)囊龑Ш途毩晭椭鷮W生克服。教學資源-教學課件：包含小熊購物的情景動畫、商品價格標簽、計算練習題等。

-教學掛圖：展示人民幣單位換算關系和購物場景。

-真實貨幣：元、角、分紙幣和硬幣，用于演示和練習。

-學生活動材料：購物清單、購物袋、計算器等。

-多媒體設備：投影儀、電腦、音響等，用于展示課件和播放相關視頻。

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源平臺，提供相關的教學視頻和練習題。

-教學手段：實物操作、小組合作、游戲教學等。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人民幣的認識和計算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們平時購物時都用到哪些貨幣？”

2.展示一些日常生活中的購物場景圖片，如超市、商店等，讓學生初步感受人民幣與生活的緊密聯(lián)系。

3.簡短介紹人民幣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、人民幣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人民幣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解人民幣的定義，包括其主要組成元素——元、角、分。

2.詳細介紹人民幣的組成部分，使用圖表或示意圖展示元、角、分的換算關系。

3.通過實例，如購買商品計算找零，讓學生更好地理解人民幣在實際生活中的應用。

三、人民幣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人民幣的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的購物案例進行分析，如購買文具、水果等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人民幣的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用人民幣解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論人民幣在未來可能的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與人民幣相關的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人民幣的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人民幣的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人民幣的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)人民幣在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人民幣。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于人民幣的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標：提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

過程：

1.教師提供一些與人民幣相關的拓展活動，如設計購物清單、模擬購物等。

2.學生分組進行拓展活動，鍛煉實際操作能力和團隊合作精神。

3.教師巡視指導，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚和鼓勵。

八、課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生總結學習經(jīng)驗，提高自主學習能力。

過程：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習過程，反思自己的學習方法和收獲。

2.學生分享自己的學習心得，提出改進建議。

3.教師總結本次教學活動，提出針對性的改進措施，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學》——選取與購物相關的數(shù)學問題，如折扣計算、促銷活動的優(yōu)惠計算等。

-《貨幣的演變》——介紹貨幣的歷史和發(fā)展，從古至今的貨幣形式，以及貨幣在現(xiàn)代社會中的作用。

-《小小經(jīng)濟學家》——簡單介紹經(jīng)濟學的基本概念，如供需關系、價格變動等，讓學生了解經(jīng)濟與生活的關系。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己設計購物場景，進行價格計算和找零練習，加深對人民幣計算的理解。

-鼓勵學生在家中觀察父母購物，記錄商品的價格和付款方式，嘗試用所學知識進行計算。

-學生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或學校的購物環(huán)境，了解不同商店的計價方式和促銷活動，分析其中的數(shù)學問題。

-通過網(wǎng)絡資源或圖書館，學生可以查找有關人民幣和消費知識的文章，擴展自己的知識面。

3.實踐活動建議：

-組織“小小超市”活動，讓學生扮演店員和顧客的角色，進行實際的購物和計算練習。

-設計“家庭預算”游戲，讓學生根據(jù)家庭收入和支出情況，制定一個月度預算計劃。

-學生可以制作“購物清單”模板，學習如何合理規(guī)劃購物，避免浪費。

4.探究性學習課題：

-探究不同商店的定價策略，分析其背后的數(shù)學原理。

-研究不同貨幣之間的匯率，了解國際間貨幣兌換的計算方法。

-通過調(diào)查，分析消費習慣對經(jīng)濟發(fā)展的影響，探討如何理性消費。

5.創(chuàng)新性作業(yè)：

-讓學生設計一個關于貨幣知識的漫畫或動畫，以趣味的方式傳播貨幣知識。

-學生可以創(chuàng)作一個關于購物和消費的小故事，通過故事中的情節(jié)來展示人民幣的計算和應用。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我以“小熊購物”為主題，通過一系列的實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了人民幣的認識和計算。在回顧這節(jié)課的教學過程時，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于人民幣的認識和計算方法掌握得還不錯。在課堂上，我通過實際操作和互動討論，讓學生們更加直觀地理解了元、角、分的換算關系。尤其是通過小熊購物的情景模擬，學生們能夠將所學知識應用到實際生活中，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在進行人民幣計算時，容易出現(xiàn)錯誤，特別是在找零的過程中。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的鞏固和練習，尤其是對于容易出錯的地方，要多加提醒和指導。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動，不太愿意主動發(fā)言。這可能是由于他們的自信心不足，或者是對小組合作學習的方式還不夠適應。因此，在今后的教學中，我打算采取一些措施來提高學生的參與度。比如，可以設置一些小組競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的競爭意識；同時，也要鼓勵學生敢于表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。

在教學手段方面，我嘗試運用多媒體課件和實物貨幣相結合的方式，以增強課堂的趣味性和互動性。學生們對于這種教學方式反應良好，課堂氣氛活躍。但我也意識到，過度依賴多媒體可能會分散學生的注意力，因此在今后的教學中，我需要適度使用多媒體，避免喧賓奪主。

在評價學生方面，我發(fā)現(xiàn)我過于注重學生的計算結果，而忽視了他們在解決問題過程中的思考和嘗試。這讓我意識到，在評價學生時，不僅要關注他們的答案，還要關注他們的思考過程和方法。因此，在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認識到，作為一名教師，我需要不斷地學習和反思，才能更好地適應學生的需求，提高教學質(zhì)量。在今后的教學中，我會繼續(xù)關注學生的個體差異，因材施教，努力讓每一個學生都能在數(shù)學課堂上找到自己的樂趣和成就感。板書設計①本文重點知識點：

-人民幣的基本單位：元、角、分

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