2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文綜合素養測評）——現代文閱讀理解試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解（每題2分，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。在古老的東方，有一個美麗的傳說，說的是一位美麗的姑娘，她名叫白雪公主。白雪公主有著一頭烏黑的長發，皮膚白皙如雪，她的眼睛猶如湖水般清澈。然而，她的繼母——邪惡的皇后，卻因為嫉妒她的美貌，一心想要將她置于死地。1.請簡述白雪公主的外貌特征。（2分）2.白雪公主的繼母為什么想要害她？（2分）3.請用一句話概括文章的主要內容。（2分）二、閱讀理解（每題2分，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。我國古代有一位著名的軍事家，名叫孫武。他年輕時，曾擔任吳國將軍，后來成為吳王闔閭的謀士。孫武精通兵法，撰寫了《孫子兵法》，被譽為“兵圣”。1.請簡要介紹孫武的身份和成就。（2分）2.孫武的《孫子兵法》在我國歷史上有著怎樣的地位？（2分）3.請用一句話概括文章的主要內容。（2分）三、閱讀理解（每題2分，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學們一起來到了學校。他們走進教室，發現老師已經站在講臺上，等待著他們的到來。老師微笑著向他們問好，然后開始了一天的課程。1.請簡述小明和他的同學們來到學校的情景。（2分）2.老師在課堂上做了什么？（2分）3.請用一句話概括文章的主要內容。（2分）四、文學常識（每題2分，共20分）1.《西游記》的作者是誰？2.《三國演義》中的“桃園三結義”發生在哪個時期？3.《紅樓夢》中賈寶玉的通靈寶玉上刻有哪八個字？4.《水滸傳》中，梁山好漢共有多少人？5.《駱駝祥子》的作者是誰？6.《童年》是哪位俄國作家根據自己童年生活所寫的自傳體小說？7.《小王子》的作者是法國作家誰？8.《安徒生童話》中，哪篇故事講述了一個賣火柴的小女孩？9.《伊索寓言》中，哪篇寓言講述了一只烏鴉因為貪吃而把嘴里叼的食物掉落的道理？10.《呼嘯山莊》是哪位英國女作家的代表作？五、語言運用（每題2分，共20分）1.將下列句子改為反問句：“你一定要把這件事做好?！?.用“雖然……但是……”的句式改寫下列句子：“他生病了，但是仍然堅持上班?！?.請將下列句子改為比喻句：“他的嗓音洪亮?！?.選擇正確的關聯詞填空：“他喜歡打籃球，________________，也喜歡打乒乓球。”A.所以B.但是C.因此5.請將下列句子改為被動語態：“他們一起完成了一個艱巨的任務?！?.選擇正確的詞語填空：“在這個問題上，________________，我們應該采取保守的態度?！盇.雖然如此B.因此C.但是7.請將下列句子改為否定句：“他們都在努力學習?！?.選擇正確的詞語填空：“他________________，因此得到了大家的尊重?！盇.勤奮B.聰明C.樂觀9.請將下列句子改為疑問句：“他已經完成了作業?！?0.選擇正確的詞語填空：“這個問題的答案非常復雜，________________，需要我們共同努力?！盇.因此B.所以C.但是六、作文（50分）題目：我的夢想要求：1.結合自己的實際情況，寫一篇關于自己夢想的作文。2.文章結構完整，語言通順，表達清晰。3.字數在500字左右。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.烏黑的長發，皮膚白皙如雪，眼睛猶如湖水般清澈。2.邪惡的皇后因為嫉妒白雪公主的美貌，一心想要將她置于死地。3.一位美麗的姑娘白雪公主，因為繼母的嫉妒而遭遇險境。二、閱讀理解1.孫武是一位古代軍事家，他精通兵法，撰寫了《孫子兵法》。2.《孫子兵法》在我國歷史上有著極高的地位，被譽為“兵圣”。3.一位軍事家孫武，以其卓越的兵法和成就聞名于世。三、閱讀理解1.小明和他的同學們在陽光明媚的早晨來到學校，走進教室。2.老師在課堂上向同學們問好，并開始了一天的課程。3.描述了小明和他的同學們在學校的日常情景。四、文學常識1.吳承恩2.三國時期3.“通靈寶玉”4.108人5.老舍6.高爾基7.安托萬·德·圣埃克蘇佩里8.《賣火柴的小女孩》9.《烏鴉喝水》10.艾米莉·勃朗特五、語言運用1.你難道不一定要把這件事做好嗎？2.雖然他生病了，但是他仍然堅持上班。3.他的嗓音洪亮，就像銅鑼一樣。4.所以5.他們被一起完成了一個艱巨的任務。6.因此7.他們都沒有完成作業。8.勤奮9.你已經完成了作業嗎？10.因此六、作文（此處為作文答案，由于篇幅限制，不在此展示）解析：一、閱讀理解1.解析：通過描述白雪公主的外貌特征，使讀者對她的形象有直觀的了解。2.解析：通過描述繼母嫉妒白雪公主，揭示了故事的主題。3.解析：通過概括文章的主要內容，讓讀者對故事有一個整體的把握。二、閱讀理解1.解析：通過介紹孫武的身份和成就，讓讀者了解其歷史地位。2.解析：通過強調《孫子兵法》的地位，突顯了孫武在軍事領域的貢獻。3.解析：通過描述孫武的成就，使讀者對其有更深入的了解。三、閱讀理解1.解析：通過描述小明和他的同學們來到學校的情景，讓讀者感受到校園生活的氛圍。2.解析：通過描述老師的行為，展現了師生之間的互動。3.解析：通過描述日常情景，使讀者對校園生活有所了解。四、文學常識1.解析：通過提問《西游記》的作者，考察學生對古典文學的掌握。2.解析：通過提問《三國演義》中的“桃園三結義”，考察學生對歷史事件的了解。3.解析：通過提問《紅樓夢》中的細節，考察學生對經典作品的閱讀理解。4.解析：通過提問《水滸傳》中的梁山好漢人數，考察學生對古典文學的掌握。5.解析：通過提問《駱駝祥子》的作者，考察學生對現代文學的了解。6.解析：通過提問《童年》的作者，考察學生對俄國文學的掌握。7.解析：通過提問《小王子》的作者，考察學生對法國文學的了解。8.解析：通過提問《安徒生童話》中的故事，考察學生對童話故事的閱讀理解。9.解析：通過提問《伊索寓言》中的故事，考察學生對寓言故事的閱讀理解。10.解析：通過提問《呼嘯山莊》的作者，考察學生對英國文學的掌握。五、語言運用1.解析：將陳述句改為反問句，考察學生對句子結構的轉換能力。2.解析：用“雖然……但是……”的句式改寫句子，考察學生對關聯詞的運用。3.解析：將句子改為比喻句，考察學生對修辭手法的掌握。4.解析：選擇合適的關聯詞填空，考察學生對關聯詞意義的理解。5.解析：將句子改為被動語態，考察學生對語態的轉換能力。6.解析：選擇合適的詞語填空，考察學生對詞語意義的區分。7.解析：將句子改為否定句，考察學生對句子結構