人教部編版初中語文八年級上冊第一單元教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本單元以“感悟自然，品味人生”為主題，引導學生通過閱讀經典文學作品，感受自然之美，體悟人生哲理。課程設計注重培養學生閱讀理解、寫作表達和審美鑒賞能力，通過精讀、略讀、比較閱讀等方式，激發學生對語文學習的興趣，提高語文素養。二、核心素養目標1.提升閱讀理解能力，培養學生對自然和人生哲理的感悟。

2.增強語言運用能力，通過仿寫、改寫等活動，提升書面表達能力。

3.培養審美鑒賞能力，引導學生欣賞自然美景，感受文學作品的藝術魅力。

4.增強文化意識，理解人與自然和諧共生的理念，樹立正確的生態觀。三、教學難點與重點1.教學重點，

①精讀課文，把握文章主旨，理解作者的情感和觀點。

②學習作者運用自然景物描寫手法，體會其表現力和感染力。

③掌握不同文體的寫作特點，如散文的抒情性、議論文的邏輯性等。

2.教學難點，

①深入理解自然與人生的哲理，結合現實生活進行思考。

②理解作者在文中運用象征、比喻等修辭手法，體會其表達效果。

③學會從不同角度欣賞文學作品，提高審美鑒賞能力。

④將課文內容與實際生活相聯系，培養學生的創新思維和批判性思維。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教部編版初中語文八年級上冊第一單元的教材。

2.輔助材料：準備與課文相關的自然風景圖片、圖表，以及與主題相關的視頻資料。

3.教學工具：準備多媒體設備，以便展示圖片和視頻，增強教學效果。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行合作學習；安排實驗操作臺，用于輔助教學活動。五、教學過程設計（總用時：45分鐘）

一、導入環節（用時：5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于自然風景的視頻，引導學生回憶自己印象最深刻的一次自然之旅，并簡要分享。

2.提出問題：視頻中的哪些自然景象給你留下了深刻印象？為什么？

3.導入新課：通過學生的分享，引出本節課的主題——“感悟自然，品味人生”。

二、講授新課（用時：20分鐘）

1.閱讀課文，分析文章結構：介紹作者、作品背景、文章段落劃分。

2.理解文章主旨：引導學生總結文章表達的中心思想，體會作者對自然和人生的感悟。

3.分析作者運用自然景物描寫手法：舉例說明，如“日出東海落西山，愁眉苦臉白了頭”等。

4.學習不同文體的寫作特點：對比散文、議論文等文體，引導學生分析其寫作手法。

三、鞏固練習（用時：15分鐘）

1.課堂練習：讓學生根據所學內容，仿寫一段自然景物描寫，并分享自己的作品。

2.小組討論：分組討論如何將課文中的哲理運用到實際生活中，培養學生的創新思維和批判性思維。

四、課堂提問（用時：5分鐘）

1.提問：課文中有哪些自然景物給你留下了深刻印象？為什么？

2.引導學生思考：如何從自然景物中感悟人生哲理？

五、師生互動環節（用時：5分鐘）

1.學生提問：針對學生在課堂練習或討論中遇到的問題，進行解答。

2.教師提問：針對課文內容，提出具有啟發性的問題，引導學生深入思考。

六、課堂小結（用時：3分鐘）

1.回顧本節課所學內容，總結文章主旨和作者觀點。

2.強調學習自然景物描寫和感悟人生哲理的重要性。

七、課后作業（用時：3分鐘）

1.完成課后練習，鞏固所學知識。

2.課后閱讀與主題相關的文學作品，拓展自己的知識面。

注意：在實際教學過程中，教師可根據學生的掌握情況適當調整教學內容和時長。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小石潭記》：柳宗元的這篇散文描繪了一幅山水交融、生機勃勃的自然畫卷，通過對小石潭的描寫，展現了作者對自然美的感悟和對人生境遇的反思。

-《與朱元思書》：吳均的這篇文章以書信的形式，通過對富春江景色的描述，表達了作者對自然美景的贊美和對人生價值的思考。

-《記承天寺夜游》：蘇軾的這篇散文通過記敘夜游承天寺的經歷，展現了作者在困境中尋求心靈慰藉的過程，以及對自然之美的感悟。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-鼓勵學生閱讀與自然和人生哲理相關的文學作品，如《紅樓夢》、《廬山謠》等，通過閱讀和思考，提升自己的文學素養和人生感悟。

-組織學生進行課外實踐活動，如戶外徒步、觀察植物生長等，讓學生親身體驗自然之美，激發他們對自然和人生的探索興趣。

-引導學生開展小組研究項目，圍繞自然與人生主題，收集資料、分析案例，撰寫研究報告，培養學生的團隊協作能力和研究能力。

-鼓勵學生參與學校的文學社團或興趣小組，通過寫作、朗誦、表演等形式，展示自己對自然和人生的理解和感悟。

-鼓勵學生關注社會熱點問題，結合自然與人生的主題，撰寫時評或評論文章，提升自己的社會責任感和批判性思維能力。

3.建議的教學活動：

-組織學生進行“我的自然之旅”主題演講比賽，讓學生分享自己在旅行中的所見所感，以及對自然和人生的思考。

-設計“自然與人生”主題的手抄報比賽，讓學生通過圖畫和文字的形式，表達自己對自然和人生的理解和感悟。

-安排“自然與人生”主題的作文課，引導學生結合自己的實際經歷，撰寫一篇關于自然和人生的作文。七、重點題型整理1.**課文主旨概括題**

-題型：請概括《小石潭記》的主旨。

-答案：文章通過對小石潭的描寫，表達了作者對自然美景的贊美，以及對人生境遇的感慨和反思。

2.**作者情感分析題**

-題型：分析《與朱元思書》中作者的情感變化。

-答案：文章開頭描繪了富春江的美麗景色，作者表現出喜悅和贊美之情；結尾處，作者提到自己身處困境，流露出孤獨和無奈。

3.**修辭手法分析題**

-題型：在《記承天寺夜游》中，蘇軾使用了哪些修辭手法？

-答案：蘇軾在文中使用了比喻、擬人等修辭手法，如“明月幾時有？把酒問青天”中的比喻，以及“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”中的擬人。

4.**景物描寫賞析題**

-題型：請賞析《廬山謠》中關于廬山的景物描寫。

-答案：作者通過對比手法，將廬山的美景與自己的心境相結合，展現了廬山的雄奇、秀麗和神秘。

5.**哲理理解題**

-題型：結合《桃花源記》的內容，談談你對“世外桃源”的理解。

-答案：“世外桃源”寓意了一個理想的社會和生活方式，反映了作者對現實社會的批判和對理想生活的向往。它象征著人們對和平、寧靜、富足生活的向往。八、課堂小結，當堂檢測一、課堂小結

1.回顧本節課所學內容，引導學生梳理課文結構，明確文章主旨。

2.強調自然與人生哲理的重要性，鼓勵學生在生活中運用所學知識。

3.總結本節課的教學目標，包括閱讀理解、寫作表達和審美鑒賞等方面。

4.鼓勵學生在課后繼續閱讀相關作品，拓展自己的知識面和視野。

二、當堂檢測

1.閱讀理解：

-題型：簡答題。請根據課文內容回答以下問題：

a.作者在《小石潭記》中描寫了哪些自然景象？這些景象反映了作者怎樣的心情？

b.《與朱元思書》中，作者對富春江的景色有何評價？這種評價體現了作者怎樣的情感？

-用時：5分鐘

2.寫作表達：

-題型：仿寫題。請根據《記承天寺夜游》中的修辭手法，仿寫一段景物描寫。

-用時：10分鐘

3.審美鑒賞：

-題型：分析題。請分析《廬山謠》中作者運用的修辭手法及其作用。

-用時：5分鐘

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