人教部編版七年級下冊（道德與法治）法律保障生活教案配套科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版七年級下冊（道德與法治）法律保障生活教案配套教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教部編版七年級下冊（道德與法治）法律保障生活教案配套，主要涉及《法律與生活》這一章節(jié)的內(nèi)容，包括法律的定義、法律的作用、法律與公民生活的關(guān)系等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的道德、法治基本知識有關(guān)聯(lián)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，進(jìn)一步理解法律在生活中的重要性，以及如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立法治觀念，認(rèn)識到法律對個人和社會的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在生活中自覺遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生成為具有法治精神的社會公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)接觸過基本的道德教育，對法治和道德有一定的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)了解一些基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、法律規(guī)范等，但對其在生活中的具體應(yīng)用和重要性可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對法律這一話題表現(xiàn)出一定的興趣，他們好奇心強(qiáng)，愿意探索未知領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的抽象思維能力，能夠理解法律的基本原則。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過案例分析和互動討論來學(xué)習(xí)，以便更好地理解法律與生活的聯(lián)系。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對法律的理解可能存在偏差，容易將法律與道德混淆，或者對法律的具體規(guī)定感到困惑。此外，由于年齡和經(jīng)驗限制，他們可能難以將法律知識應(yīng)用到實際生活中去。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨如何將抽象的法律概念與具體生活情境相結(jié)合的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過生動的案例和實踐活動，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教部編版七年級下冊（道德與法治）的教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律保障生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求，但需準(zhǔn)備一些模擬法律文件的打印材料，如合同、協(xié)議等，以便學(xué)生進(jìn)行案例分析。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在需要時提供實驗操作臺。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一些與法律相關(guān)的新聞事件或社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的作用，提出問題：“法律是如何保障我們的生活安全的？”

2.回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過的法律基礎(chǔ)知識，如法律的定義、法律的特征等，幫助學(xué)生建立知識框架。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.法律的定義和作用：詳細(xì)講解法律的定義，包括法律的定義、法律的特征、法律的作用等。

b.法律與公民生活的關(guān)系：分析法律如何保障公民的權(quán)利，如何規(guī)范公民的行為。

c.法律的適用范圍：介紹法律在家庭、學(xué)校、社會等不同領(lǐng)域的適用情況。

2.舉例說明：

a.通過具體案例，如交通事故、鄰里糾紛等，展示法律在解決矛盾和保障公民權(quán)益方面的作用。

b.分析案例中涉及的法律知識，幫助學(xué)生理解法律在實際生活中的應(yīng)用。

3.互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論案例中的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考。

b.每組選出代表，分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自行設(shè)計一個與法律相關(guān)的小案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

b.學(xué)生將案例以口頭或書面形式呈現(xiàn)，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和討論。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師對學(xué)生的案例進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一份關(guān)于法律保障生活的調(diào)查報告。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的法治事件，思考如何運(yùn)用法律解決問題。

六、教學(xué)反思

1.教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.法律法規(guī)匯編：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等基本法律法規(guī)的簡明版，以便學(xué)生了解我國法律體系的基本框架。

b.法律案例庫：介紹一些在線法律案例庫，如“中國法院網(wǎng)”、“北大法寶”等，學(xué)生可以查閱典型案例，加深對法律條文在實際生活中的應(yīng)用理解。

c.法律教育視頻：推薦一些法律教育視頻，如中央電視臺的《法治在線》、人民法院的普法視頻等，這些視頻內(nèi)容豐富，形式多樣，有助于提高學(xué)生的法律意識。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識講座，邀請法律專業(yè)人士為學(xué)生講解法律知識，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

b.建議學(xué)生關(guān)注法治新聞，了解當(dāng)前社會熱點(diǎn)法律問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，通過新聞事件分析法律條文的應(yīng)用。

c.組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，實地了解法律職業(yè)人員的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生對法律職業(yè)的認(rèn)識和尊重。

d.建議學(xué)生撰寫法律小論文，結(jié)合所學(xué)法律知識，分析社會熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生的法律思維能力和寫作能力。

e.引導(dǎo)學(xué)生開展模擬法庭活動，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗法律程序，加深對法律的理解。

f.鼓勵學(xué)生參與法律知識競賽，如“全國中學(xué)生法律知識競賽”，在競賽中提升法律知識水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

g.建議學(xué)生關(guān)注法律援助機(jī)構(gòu)，了解如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，培養(yǎng)社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.實踐題：

主題：家庭糾紛中的法律維權(quán)

內(nèi)容：假設(shè)你所在的社區(qū)發(fā)生了一起鄰里糾紛，一位鄰居因為家庭裝修噪音影響了你的正常生活。請根據(jù)所學(xué)法律知識，設(shè)計一份維權(quán)計劃，包括以下步驟：

-確定糾紛的性質(zhì)和涉及的法律條文。

-嘗試與鄰居協(xié)商解決問題。

-如果協(xié)商不成，考慮采取的法律行動。

-預(yù)測可能的法律結(jié)果和應(yīng)對措施。

2.分析題：

主題：網(wǎng)絡(luò)購物中的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

內(nèi)容：閱讀以下案例，分析消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)購物中如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

案例描述：張同學(xué)在一家網(wǎng)上商城購買了一部手機(jī)，收到商品后發(fā)現(xiàn)存在質(zhì)量問題。張同學(xué)應(yīng)該如何依法維權(quán)？

3.案例題：

主題：交通事故責(zé)任認(rèn)定

內(nèi)容：以下是一起交通事故的簡要情況，請根據(jù)所學(xué)法律知識，判斷事故責(zé)任。

案例描述：李先生駕駛摩托車與一輛小轎車發(fā)生碰撞，李先生受傷。經(jīng)調(diào)查，李先生在通過沒有交通信號燈控制的交叉路口時，未減速讓行，違反了交通規(guī)則。

4.設(shè)計題：

主題：校園欺凌的預(yù)防和處理

內(nèi)容：設(shè)計一份校園欺凌的預(yù)防和處理方案，包括以下內(nèi)容：

-校園欺凌的定義和表現(xiàn)形式。

-校園欺凌的預(yù)防和干預(yù)措施。

-校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)生、教師和學(xué)校應(yīng)采取的行動。

5.角色扮演題：

主題：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法知識普及

內(nèi)容：模擬一場消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的宣傳活動，角色包括消費(fèi)者、商家、消費(fèi)者協(xié)會代表等。請設(shè)計以下場景：

-消費(fèi)者在購買商品時發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問題。

-消費(fèi)者向商家提出退換貨要求，商家拒絕。

-消費(fèi)者尋求消費(fèi)者協(xié)會的幫助。

答案示例：

1.維權(quán)計劃：

-確定糾紛性質(zhì)：鄰里糾紛，涉及《中華人民共和國物權(quán)法》。

-嘗試協(xié)商：與鄰居溝通，了解對方立場，尋求和解。

-法律行動：如果協(xié)商無果，可向物業(yè)管理處或法院提起訴訟。

-預(yù)測結(jié)果：通過法律途徑解決問題，維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.消費(fèi)者維權(quán)：

張同學(xué)應(yīng)首先與商家溝通，要求退換貨。如果商家拒絕，張同學(xué)可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或向法院提起訴訟。

3.事故責(zé)任：

李先生違反了交通規(guī)則，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。

4.校園欺凌預(yù)防和處理方案：

-定義和表現(xiàn)形式：明確校園欺凌的定義，列舉常見的欺凌行為。

-預(yù)防措施：加強(qiáng)校園安全教育，建立欺凌舉報機(jī)制。

-應(yīng)對行動：學(xué)生發(fā)現(xiàn)欺凌行為應(yīng)及時報告，教師和學(xué)校應(yīng)采取措施制止。

5.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法宣傳活動：

模擬場景中，消費(fèi)者向消費(fèi)者協(xié)會投訴，商家在壓力下同意退換貨，消費(fèi)者協(xié)會代表向消費(fèi)者普及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試采用案例教學(xué)法，通過具體的法律案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)法律知識，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓他們更加深刻地理解法律在生活中的應(yīng)用。

2.小組討論互動：我鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，通過互相交流，學(xué)生可以更全面地理解法律知識，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了小組討論等方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中參與度不高，可能是由于他們對法律知識的興趣不足，或者是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：在講解法律知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于過于理論化的內(nèi)容接受度不高，他們更傾向于通過實際案例來學(xué)習(xí)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過考試來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面評估學(xué)生的法律素養(yǎng)和實踐能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到法律知識。

2.結(jié)合實際案例教學(xué)：在教學(xué)內(nèi)容上，我會更加注重案例的選擇，確保案例與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，讓學(xué)生在實際案例中學(xué)習(xí)法律知識。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、案例分析報告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和法律素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)師生互動：我會更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，及時解答他們的疑惑，營造一個積極、開放的學(xué)習(xí)氛圍。

5.聯(lián)系社會實際：我會定期組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗法律職業(yè)，增強(qiáng)他們對法律的理解和尊重。

6.加強(qiáng)與家長的溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)。板書設(shè)計①法律的定義與特征

-法律的定義：由國家制定或認(rèn)可，以國家強(qiáng)制力保證實施的，對