全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊新授課第16課月夜思故鄉(xiāng)——圖形組合教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)第16課《月夜思故鄉(xiāng)——圖形組合》的世界。這節(jié)課，我們將通過圖形的組合，一起探索信息技術(shù)中的奇妙世界。希望通過這節(jié)課，你們能感受到圖形組合的樂趣，激發(fā)你們對信息技術(shù)的興趣。讓我們一起動手，用圖形編織出屬于我們自己的“月夜思故鄉(xiāng)”吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用圖形創(chuàng)意表達(dá)情感的能力，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生信息意識，學(xué)會利用圖形組合進(jìn)行信息交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，通過圖形組合解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，在小組活動中共同完成創(chuàng)意作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在前面的課程中已經(jīng)接觸過基本的圖形繪制和簡單組合，對鼠標(biāo)的基本操作有一定的了解。他們能夠使用畫筆工具進(jìn)行基本的圖形繪制，并對圖形的形狀、顏色有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有著較高的興趣。他們在操作上具備一定的動手能力，能夠按照教師的指導(dǎo)完成簡單任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們傾向于通過視覺和動手實踐來學(xué)習(xí)，對于能夠親手制作出有創(chuàng)意的作品表現(xiàn)出濃厚興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在圖形組合時可能遇到創(chuàng)意不足的問題，難以將抽象的情感與具體的圖形相結(jié)合。此外，對于較為復(fù)雜的圖形操作，一些學(xué)生可能會感到困難，尤其是在細(xì)節(jié)處理和顏色搭配上。同時，小組合作時，學(xué)生們可能會面臨溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的教材，包括《月夜思故鄉(xiāng)——圖形組合》的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如月亮、故鄉(xiāng)風(fēng)景等，以及相關(guān)的圖形設(shè)計模板。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的畫筆、顏料、紙張等繪畫材料，供學(xué)生動手實踐。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，放置實驗操作臺，確保教室光線適宜，以便學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于月亮的優(yōu)美音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入月夜的寧靜氛圍。

2.提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道月亮在古詩中常常象征著什么嗎？它又代表著怎樣的情感呢？

3.引出課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)《月夜思故鄉(xiāng)——圖形組合》，通過圖形的組合，一起用信息技術(shù)表達(dá)我們對故鄉(xiāng)的思念之情。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解圖形組合的基本概念：介紹圖形組合的定義、作用以及常見類型。

2.展示優(yōu)秀作品：展示一些運用圖形組合創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.介紹圖形組合的方法：講解如何通過顏色、形狀、大小等元素進(jìn)行圖形組合，以及如何將抽象的情感融入圖形中。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生獨立創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立創(chuàng)作一幅表達(dá)思念故鄉(xiāng)的圖形作品。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組共同完成一幅作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.交流分享：每組派代表展示作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.創(chuàng)意構(gòu)思：討論如何將月亮、故鄉(xiāng)風(fēng)景等元素融入圖形組合中，體現(xiàn)思念之情。

2.顏色搭配：討論如何選擇合適的顏色，使作品更具視覺沖擊力。

3.形狀設(shè)計：討論如何運用不同的形狀，使作品更具層次感和立體感。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：圖形組合的定義、作用、方法以及如何表達(dá)情感。

2.強(qiáng)調(diào)重難點：本節(jié)課的重難點在于如何將抽象的情感融入圖形組合中，以及如何運用顏色、形狀等元素進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

3.舉例說明：展示幾幅優(yōu)秀作品，分析其創(chuàng)意構(gòu)思、顏色搭配和形狀設(shè)計，讓學(xué)生體會如何運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)流程總結(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過音樂和提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

2.新課講授：講解圖形組合的基本概念、優(yōu)秀作品展示和創(chuàng)作方法。

3.實踐活動：讓學(xué)生獨立創(chuàng)作、分組討論和交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。

4.學(xué)生小組討論：在創(chuàng)意構(gòu)思、顏色搭配和形狀設(shè)計等方面進(jìn)行深入探討。

5.總結(jié)回顧：回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點，通過優(yōu)秀作品分析，讓學(xué)生體會創(chuàng)作技巧。

教學(xué)用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：

-學(xué)生能夠熟練運用圖形繪制工具，如畫筆、顏色選擇器等，進(jìn)行基本的圖形創(chuàng)作。

-學(xué)生掌握了圖形組合的基本方法，包括顏色搭配、形狀設(shè)計、層次感營造等。

-學(xué)生學(xué)會了如何將抽象的情感通過圖形組合表達(dá)出來，提升了藝術(shù)表達(dá)能力。

2.知識掌握：

-學(xué)生了解了圖形組合在信息技術(shù)中的應(yīng)用，以及其在信息表達(dá)中的重要性。

-學(xué)生對月亮、故鄉(xiāng)等文化元素在圖形設(shè)計中的象征意義有了更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠識別和分析優(yōu)秀圖形組合作品，提升審美鑒賞能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，學(xué)會了從不同角度思考問題。

-學(xué)生通過小組討論，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會了傾聽和表達(dá)。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，能夠運用所學(xué)知識解決問題，提高了問題解決能力。

4.情感表達(dá)：

-學(xué)生通過圖形組合表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情，學(xué)會了用藝術(shù)的方式表達(dá)個人情感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生通過分享和展示作品，學(xué)會了欣賞他人的作品，培養(yǎng)了同理心。

5.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)D形組合的技能應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如設(shè)計、寫作等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的圖形設(shè)計，提高生活品質(zhì)。

-學(xué)生在遇到需要創(chuàng)意解決的問題時，能夠迅速想到圖形組合這一工具，提高解決問題的效率。重點題型整理1.**圖形組合創(chuàng)意構(gòu)思題**

-**題型示例**：請設(shè)計一個以“月夜思故鄉(xiāng)”為主題的圖形組合，用三種不同的圖形元素表達(dá)你對故鄉(xiāng)的思念。

-**答案示例**：

-月亮：用圓形的月亮代表夜晚的寧靜，周圍點綴星星，營造出月夜的氛圍。

-家鄉(xiāng)風(fēng)景：用山川、河流、樹木等圖形組合成一個簡潔的家鄉(xiāng)輪廓，象征故鄉(xiāng)的美麗。

-思念之情：用心形和箭頭圖形組合，表達(dá)思念的方向和情感。

2.**顏色搭配應(yīng)用題**

-**題型示例**：在圖形組合中，如何選擇顏色來表達(dá)“月夜思故鄉(xiāng)”的主題？

-**答案示例**：

-選擇冷色調(diào)如藍(lán)色、灰色和白色，營造出夜晚的寧靜和清涼感。

-加入故鄉(xiāng)特有的顏色，如家鄉(xiāng)特有的花卉顏色，增加情感共鳴。

3.**形狀設(shè)計創(chuàng)意題**

-**題型示例**：請設(shè)計一個圖形組合，使用三角形、圓形和矩形這三種基本形狀來表達(dá)你對故鄉(xiāng)的記憶。

-**答案示例**：

-三角形可以代表山峰，圓形可以代表月亮或家鄉(xiāng)的湖面，矩形可以代表房屋或道路，通過這三種形狀的組合，構(gòu)建出一個充滿回憶的畫面。

4.**情感融入技巧題**

-**題型示例**：在圖形組合中，如何將“思念故鄉(xiāng)”的情感融入其中？

-**答案示例**：

-在圖形中加入流線或波紋，象征思念的情感如流水般綿長。

-使用漸變或陰影效果，增加圖形的層次感，暗示情感的深度。

5.**小組合作討論題**

-**題型示例**：小組合作，設(shè)計一個以“月夜思故鄉(xiāng)”為主題的圖形組合，并討論如何分工合作，確保作品的質(zhì)量。

-**答案示例**：

-分工討論：確定主題、設(shè)計草圖、顏色選擇、圖形繪制、作品整合。

-每位成員負(fù)責(zé)一部分，如一人負(fù)責(zé)設(shè)計月亮，一人負(fù)責(zé)設(shè)計家鄉(xiāng)風(fēng)景，另一人負(fù)責(zé)情感表達(dá)。

-定期交流進(jìn)度，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，并在最后進(jìn)行整體調(diào)整。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**個人創(chuàng)作**：每位學(xué)生獨立完成一幅以“月夜思故鄉(xiāng)”為主題的圖形組合作品。要求作品中包含至少三種不同的圖形元素，顏色搭配和諧，能夠表達(dá)出對故鄉(xiāng)的思念之情。

2.**小組協(xié)作**：學(xué)生分為小組，共同設(shè)計一幅圖形組合作品。每個小組需要確定一個主題，并分配任務(wù)，如設(shè)計元素選擇、顏色搭配、整體布局等。

3.**日記記錄**：每位學(xué)生寫一篇簡短的日記，描述自己在設(shè)計過程中的想法、遇到的困難以及最終的創(chuàng)作成果。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.**針對性評價**：對每位學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)評價，不僅指出作品的優(yōu)點，還要具體指出需要改進(jìn)的地方。

-**個人創(chuàng)作**：評價作品的創(chuàng)意性、顏色搭配、圖形運用等方面。

-**小組協(xié)作**：評價小組成員之間的合作效果、作品的整體效果、創(chuàng)意實現(xiàn)程度等。

-**日記記錄**：評價學(xué)生的表達(dá)能力、反思能力以及創(chuàng)作過程中的成長。

3.**改進(jìn)建議**：針對作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于圖形組合缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，建議他們多觀察周圍的環(huán)境，從生活中尋找靈感。

-對于顏色搭配不合理的學(xué)生，建議他們參考色彩理論，學(xué)習(xí)如何搭配顏色。

-對于小組協(xié)作出現(xiàn)問題的學(xué)生，建議他們在下次作業(yè)中加強(qiáng)溝通，明確分工。

4.**展示與交流**：在下一節(jié)課的開始，展示優(yōu)秀作品，并組織學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享創(chuàng)作心得和改進(jìn)后的作品。板書