人教版一年級下冊8.總復習教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本教案旨在通過總復習的形式，幫助學生鞏固人教版一年級下冊所學知識，提高學生的綜合運用能力。通過復習，使學生能夠熟練掌握基礎知識，為后續學習打下堅實基礎。二、核心素養目標分析培養學生對數學知識的興趣和好奇心，提高學生的觀察、分析和解決問題的能力。通過總復習，發展學生的邏輯思維和空間觀念，增強學生的合作意識和交流能力，培養學生在真實情境中運用數學知識解決實際問題的能力。三、學情分析一年級下冊的學生正處于從幼兒園到小學的過渡階段，他們在知識、能力和素質方面表現出以下特點：

1.知識基礎：學生對數學的基本概念和運算規則有一定了解，但掌握程度參差不齊。部分學生能夠熟練進行10以內的加減法，但部分學生可能對進位、退位等概念理解不夠深入。

2.能力水平：學生的觀察、比較、分類等基本能力有所提高，但邏輯思維和抽象思維能力仍需加強。在解決實際問題時，學生往往依賴于具體情境，缺乏抽象概括能力。

3.素質發展：學生在合作意識和交流能力方面有所提升，但獨立思考和自主學習的能力仍有待提高。部分學生表現出較強的依賴性，需要教師引導和鼓勵。

4.行為習慣：一年級下冊的學生行為習慣逐漸養成，但仍存在一些問題，如注意力不集中、書寫不規范等。這些行為習慣對課程學習產生一定影響，需要教師在教學過程中加以引導和糾正。四、教學資源-軟硬件資源：實物教具（計數器、小棒、拼圖等），電子白板或投影儀

-課程平臺：人教版一年級下冊數學教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、動畫演示軟件、在線練習系統

-教學手段：小組合作學習、游戲教學、情景模擬五、教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要一起復習我們一年級下冊的數學知識。你們準備好了嗎？”

2.學生們紛紛舉手，表示自己已經準備好了。

二、復習回顧

1.老師提問：“同學們，我們一年級下冊學習了哪些數學知識呢？”

2.學生們紛紛回答：“我們學習了10以內的加減法、認識鐘表、認識圖形、認識長度單位等?！?/p>

3.老師點評：“非常好，大家都能準確地回憶起我們學過的內容?！?/p>

三、鞏固練習

1.老師拿出準備好的實物教具，如計數器、小棒等，讓學生們通過實際操作來復習加減法。

2.老師說：“同學們，現在請你們用計數器或者小棒來計算以下題目：5+3=？7-2=？”

3.學生們動手操作，并說出自己的答案。

四、探究新知

1.老師展示多媒體課件，介紹鐘表的認識：“同學們，我們剛才復習了加減法，現在我們來學習一下鐘表的認識?！?/p>

2.學生們跟隨老師的講解，觀察課件中的鐘表，了解時針、分針、秒針的運行規律。

3.老師提問：“同學們，你們知道一天有多少小時嗎？一小時有多少分鐘？一分鐘有多少秒？”

4.學生們回答：“一天有24小時，一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。”

5.老師點評：“非常好，大家都能準確地回答出來。”

五、實際應用

1.老師拿出準備好的情景模擬道具，如沙漏、鐘表等，讓學生們通過實際操作來應用鐘表知識。

2.老師說：“同學們，現在請你們用沙漏來模擬一天的時間，看看誰能夠準確地記錄下來?！?/p>

3.學生們分組進行操作，記錄下沙漏的流動時間，并計算出一天的總時間。

六、總結反思

1.老師引導學生回顧本節課的學習內容：“同學們，今天我們學習了鐘表的認識，你們覺得這個知識點難嗎？”

2.學生們積極發言，表達自己的看法。

3.老師總結：“鐘表的認識對于我們來說非常重要，它可以幫助我們更好地管理時間，希望大家能夠熟練掌握這個知識點?！?/p>

4.老師布置課后作業：“請大家回家后，用自己喜歡的方式記錄一天的時間，并思考如何更好地利用時間。”

七、課堂小結

1.老師站在教室前，對學生們說：“同學們，今天我們的數學總復習課程就到這里。希望大家能夠通過今天的復習，鞏固我們學過的知識，為接下來的學習打下堅實的基礎?！?/p>

2.學生們紛紛表示：“謝謝老師，我們一定會努力的！”

3.老師微笑著說：“加油，同學們，我相信你們一定能夠取得好成績的！”

4.課堂在輕松愉快的氛圍中結束。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數學和日常生活：介紹數學在生活中的應用，如購物時的找零、烹飪時的計量等，讓學生理解數學與生活的緊密聯系。

-數學游戲：推薦一些適合一年級學生的數學游戲，如“數字連線”、“數獨”等，通過游戲提高學生的數學興趣和邏輯思維能力。

-數學故事：講述一些數學家的故事，激發學生對數學的興趣和探索精神，如《數學家的故事》、《數學家的思維》等。

-數學動畫：推薦一些適合一年級學生的數學動畫，如《數學小精靈》、《數學樂園》等，通過動畫形式幫助學生理解數學概念。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵家長參與孩子的數學學習，布置一些與生活相關的數學問題，如計算家庭購物清單的總價、測量家中的物品長度等。

-實物操作：利用家庭中的物品，如瓶子、盒子等，進行數學操作活動，如測量、分類、排序等，增強學生的動手操作能力。

-數學閱讀：推薦一些適合一年級學生的數學繪本，如《數學的故事》、《數學的奧秘》等，通過閱讀培養孩子的數學興趣和閱讀習慣。

-數學競賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^組織的數學競賽，如數學知識競賽、數學解題比賽等，提高學生的數學競技能力和自信心。

-數學俱樂部：在學?；蛏鐓^成立數學俱樂部，定期組織數學活動，如數學講座、數學游戲、數學展覽等，為學生提供一個學習交流的平臺。

-數學旅行：利用節假日帶領學生參觀科技館、博物館等，讓學生在參觀過程中學習數學知識，感受數學的魅力。七、課后作業1.實物操作題：

-作業內容：使用家中現有的物品，如筷子、硬幣等，進行10以內的加減法操作。

-答案示例：用筷子表示5，用硬幣表示3，進行加法操作，得出8；用筷子表示7，用硬幣表示2，進行減法操作，得出5。

2.圖形匹配題：

-作業內容：在紙上畫出不同形狀的圖形，如圓形、正方形、三角形等，然后讓學生將相同形狀的圖形配對。

-答案示例：畫出三個圓形，三個正方形，三個三角形，學生需要將它們一一配對。

3.時間計算題：

-作業內容：讓學生根據鐘表上的時間，計算經過的時間。

-答案示例：鐘表顯示8:30，計算從8:00到8:30經過了多少時間，答案是30分鐘。

4.長度測量題：

-作業內容：使用尺子或卷尺，測量家中物品的長度，如桌子的長度、書本的厚度等，并記錄下來。

-答案示例：測量桌子的長度是120厘米，書本的厚度是2厘米。

5.加減法應用題：

-作業內容：編寫簡單的加減法應用題，讓學生根據題意進行計算。

-答案示例：

-題目：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明現在有多少個蘋果？

-答案：5+3=8，小明現在有8個蘋果。

-題目：小華有7個鉛筆，借給小剛2個鉛筆，小華還剩多少個鉛筆？

-答案：7-2=5，小華還剩5個鉛筆。

6.分類題：

-作業內容：將給定的物品按照一定的標準進行分類，如顏色、形狀、大小等。

-答案示例：將紅色、藍色、綠色的球分類，每個顏色一個類別。

7.排序題：

-作業內容：根據給定的信息，對物品進行排序，如按照大小、重量、長度等。

-答案示例：將5本書按照厚度從薄到厚排序。

8.數學故事題：

-作業內容：編寫一個簡單的數學故事，包含加減法、圖形、時間等數學元素。

-答案示例：故事標題《小貓的蘋果樹》，內容講述小貓在蘋果樹上摘蘋果，通過摘蘋果的過程，使用加減法計算蘋果的總數。八、課堂1.課堂評價：

-提問策略：在課堂教學中，通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在復習加減法時，老師可以提問：“誰能告訴我，5+3等于多少？”通過學生的回答，老師可以了解學生對基礎知識的掌握情況。

-觀察記錄：老師需要密切觀察學生的課堂表現，包括學生的注意力集中程度、參與度、合作交流能力等。例如，在小組合作學習時，老師可以觀察學生是否能夠積極參與討論，是否能夠傾聽他人的意見。

-課堂測試：通過隨堂小測驗或課堂練習，及時了解學生對知識的掌握情況。例如，在復習鐘表知識后，老師可以出幾道選擇題，讓學生在規定時間內完成，以檢驗學生對時間概念的理解。

-反饋與指導：對于學生在課堂上的表現，老師應及時給予反饋和指導。例如，對于回答正確的學生，老師可以給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學生，老師可以耐心解釋，并引導學生找到正確的答案。

2.作業評價：

-批改標準：對學生的作業進行認真批改，制定明確的批改標準。例如，對于實物操作題，老師可以檢查學生的操作是否規范，答案是否正確。

-個性化反饋：在批改作業時，老師應給予每個學生個性化的反饋。例如，對于在加減法應用題中表現出色的學生，老師可以鼓勵他們繼續努力，嘗試更復雜的題目；對于在圖形匹配題中遇到困難的學生，老師可以提供一些解題技巧。

-及時反饋：作業批改后，老師應及時將批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習進度和存在的問題。例如，老師可以通過口頭表揚、書面評語或個別輔導的方式，幫助學生改進學習。

-家長溝通：通過家長會或家校聯系冊，與家長溝通學生的作業完成情況，共同關注學生的學習進步。例如，老師可以向家長匯報學生在作業中的亮點和不足，尋求家長的支持和配合。

3.課堂氛圍評價：

-營造積極氛圍：通過鼓勵、表揚和激勵，營造一個積極向上的課堂氛圍。例如，在學生回答問題后，老師可以給予肯定性的評價，如“非常好，你很勇敢！”

-互動交流：鼓勵學生之間的互動交流，促進學生的合作學習。例如，在小組討論環節，老師可以引導學生互相幫助，共同解決問題。

-個性化關注：關注每個學生的學習需求，提供個性化的教學支持。例如，對于學習有困難的學生，老師可以提供額外的輔導和練習。板書設計①本文重點知識點：

-加減法運算

-時間概念（時、分、秒）

-長度單位（厘米、米）

-圖形分類（圓形、正方形、三角形）

②重點詞句：

-加法的符號“+”

-減法的符號“-”

-時針、分針、秒針

-長度單位符號“cm”、