寫字閱讀教研工作計劃初中第1篇

寫字閱讀教研工作計劃初中第1篇一、教材分析：

為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展,

增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提

高帥生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教帥的寫字教學與科

研理論水平。進一步訓練學生的〃雙姿—培養學生形成良好的書寫

習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和

具有基本規范的寫字技能，樹立學生〃端端正正寫字，堂堂正正做人〃

的思想，努力營造墨香校園。

教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

二、教學目標：

⑴上好每周一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質量的一個重

點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性

和隨意性。

⑵教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優化

寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、

運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到〃頭正、身直、

臂開、足平〃和〃三個一〃：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸

口離桌子一拳。

⑶加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子。認真組織學生參

加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，

要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握

毛筆的執筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫

要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。

三、學生知識現狀分析：

四年級學生才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書

寫不夠大方，甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢

字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學生還形成了不良的寫字習慣,

如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。

四、教改措施：

1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學

生形成良好的寫字習慣。

2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10

分鐘，學生練習不少于25分鐘。

3、強化學生〃提筆就是練字時〃的意識，要求學生做作業時要和練字

一樣認真，養成良好書寫習慣。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教

師的板書要給學生一種寫規范，寫漂亮的印象。

6、開展〃遠離橡皮〃的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提

筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。

也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個

人展示自己的機會。

寫字閱讀教研工作計劃初中第2篇一、指導思想

本學期語文教研工作堅持以深化課改為核心，以進修學校教研工作計

劃為指導，積極配合上級主管部門工作，以促進教帥的專業發展和快

速成長為目的，以課堂教學研究為重點，不斷強化教學研究、指導和

服務意識，轉變教研觀念，調整教研思路，提高教研品位，改變教研

模式，增強教研實效，努力開創語文教研工作的新局面。

二、工作目標

1、進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉變教育

思想，更新教學觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要

求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

2、進一步提升教師的專業素養和教學科研能力。構建以實施教師個

人專業發展規劃為抓手，以教研為載體，以全面提升綜合素質和業務

本領為目的的教師專業發展成長機制。

3、結合本縣的實際情況，立足校本教研，改進教學，解決實際問題，

力求取得更好、更大的成效，促進教師的專業素質，開拓語文教師培

訓的新途徑。

三、工作重點

1、加強九年級語文教學教學、復習和中考指導工作。

2、加強教師培訓工作，全面提高教師專業化水平。

3、深入基層學校聽評導課，加強課堂教學研究，提高語文教師的課

堂教學能力。

四、工作要點

（一）培訓工作方面

1、組織好初中語文教師參加鞍山市教師進修學院組織的新課改培訓

工作。組織好教師按時參加會議，學有所得，學有所獲，提高教帥對

新課改的再認識，為教師教學打下良好的基礎。

2、組織并做好語文期初學前周集備工作。假期要認真備課，選好主

題，做好課件。把一人主講與多人參與交流結合起來，真正起到提升

教師專業素質的作用。

3、做好教師專題培訓活動工作。繼續做好新教師和青年骨干教師的

培訓工作，努力使培訓工作更具實效性，帶動并幫助青年教師在教學

反思的實踐中提高自己的專業水平，促進新教師進行教學研究的自覺

性和主動性，以研究需求驅動培訓學習，盡可能多地為他們提供各種

學習和展示自己教學才能的機會，提高他們的教學能力和在一定范圍

內的知名度，為青年教師成長搭建平臺。

4、做好教研組長、備課組長的培訓工作。指導校本研訓活動的開展，

創新教研活動形式，營造和諧教研文化。引導教師對教學實際問題進

行研究，攻克教學中的重點、難點，總結出規律性的東西，從而有效

地提高教師的專業素養和教學水平。要充分利用好教研組、備課組,

形成合力，資源共享。培養團隊精神，提升團隊整體實力。

（二）教學研究工作方面

1、進一步深化課程改革，強化課程改革的研究力度，針對我縣課程

設置、課時計劃、課程實施、課程評價等方面提出自己的見解。

2、發現并培養語文學科的名師，充分發揮名師骨干教師的帶動輻射

作用，發揮他們在教育理念、教育管理、新課程實施及個人成長方面

的先導作用，努力實現教師隊伍的專業提升。

3、從初中語文的教學實然出發，組織好培文教研活動，強化教研活

動引導教師對新課程理念下教師專業素養、課堂教學策略、教學管理、

教育教學評價等方面的研究，促使教師把新的教育教學理念轉化為具

體的教學行為，并落實在課堂教學之中。

4、強化語文課堂教學的研究，以課堂教學為突破口，以課堂為主陣

地，從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，要向

課堂教學要質量，研究課堂效率的最大化。

5、經常深入基層學校聽評課，做好教學情況分析，幫助教師及時了

解自己的教學情況，針對學生學習現狀，調整教學策略，提高教學質

量。

6、積極參加教學常規調研，認真做好專題調研。在發揮調研的指導

作用的同時，也作為教研工作反饋的重要途經，促進教研方式的轉變,

提高教研工作的有效性。為學校和上級部門的決策提供參考。

（三）教育科研工作方面

寫字閱讀教研工作計劃初中第3篇本學期我們語文教研組將全面貫

徹黨的教育方針，以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞

學校本學期提出的〃目標導學，質疑探究，當堂反饋〃的教學模式展開

教研工作，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行

校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新

教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導

等功能，全面提高學生的語文綜合素養，以學生發展為本，以課堂教

學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將〃集體備課，資源共享，

目標一致，方法靈活，張揚個性〃作為電文教學的基本職業要求。不

斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工

作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

一、指導思想

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠

抓實效，大力促進教師專業化發展。以〃注重積累，培養習慣，指導

學法，訓練思維，滲透德育〃新課改理念為基礎深化課堂教學改革，

強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作

計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，

努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更

新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真

學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，

進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學

工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學

生語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量,

全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動,

以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓

好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育

教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良

好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及'業務能力，為全

體學生的健康發展服務，

二、工作目標

（一）總體要求

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐

步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有

綜合學習的意識和能力。

2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學

生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜

接。

3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入

語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和

一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素

質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得

突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，

有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學

行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教

研組，出色完成學校各項工作。

（-）常常規要求

第一、備課

為更好地發揮集體備課的作用，真止實現資源共享，促進學校教學質

量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。

1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人

必須先通覽本單元（章、節）教材，按集體備課的要求考慮好自己的

意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

第二、上課

嚴格執行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、

得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以

大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究

討論，務求培養學生的嚴謹治學態度。

注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、

體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業，每周檢查作業

不少于2次。課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討

論課、活動課、寫作課區別分明。

第三、教學進度與教材使用

本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規定的任務之外，充分閱

讀〃語文讀本。本學期初一、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體

例，落實大綱目標和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考

復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節；復習中力求

做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結果，有針對性

地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。

寫字閱讀教研工作計劃初中第4篇一、指導思想

1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服

務的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。

2、以實施素質教育為突破口，結合教研組特點，充分發揮學科組在

教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃

厚的教學氛圍。

3、積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課

程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教學效率。

二、工作目標

根據教研組工作量大的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專

業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課

堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目

標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

（一）完善教科研制度，規范教學科研

保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內

教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課

評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思〃敗筆〃之處；

反思教學機智；反思學生的創新見解.；反思再教設計。要求筆記反思

評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之

處，提一條合理化建議。

（二）加強常規管理，提升業務水平

1、組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課

程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀

念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，

要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相

學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課（共8次）。每

周周二下午七、八節課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課

負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法

的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習

題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研

究中考的試題趨勢c木學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,

集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。

寫字閱讀教研工作計劃初中第5篇本學期教研總體目標：強化語文

的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。實施內容包括:

（一）完善教科研制度，規范教學科研

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備,

主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內老師完

成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究

課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優

化課堂教學結構，提高教帥的業務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆〃之處;

反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評

價全部登載于個人教案后。

評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之

處，提一條合理化建議。

（二）加強常規管理，提升業務水平

1、組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課

程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀

念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。組織全體老師認真學習教育

理論，學習研讀〃名師課堂實錄〃，特別是要認真研究洋思中學、東廬

中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結合自己的特點，逐步形成

獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，

要成效，提高課堂單位時間的使用率。學生作業每個年級組要盡量一

致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業可以采取多種檢查形式，但一

定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。畢業班的老

師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對

學生的薄弱環節進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。要

盡可能地多開展學生活動，多層次培養學生能力。每個教師每學期至

少推薦五篇優秀學生作品（讓學生制作成電子格式，注明指導教師,

最好有點評）。搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，

爭取拿出好成績。

3、實行集體備課制度。認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一

定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理

念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。強調教師之間的協調合

作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備

課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要

提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測

評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師

通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。

本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫

出相應的分析反思，集中上交。

（三）落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的

校木研訓工作，提高教研組的教科研能力。組織全體老師認真學習教

育理論，學習研讀〃名師課堂實錄〃，特別是要認真研究洋思中學、東

廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結合自己的特點，逐步形

成獨具風格的.課堂教學模式，加快學校的課改工作。

2、組織好組內教師的聽課評課活動。以組內公開課為契機，展開聽

課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記,

并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學

能力的目的。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討

活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀

摩、評議等形式，促本組教帥共同提高。

3、積極參加區級教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，

研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選

活動，力求出幾篇高質量的論文。

（四）進行課題研究，提高教研質量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教

師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水

平。

2、嘗試推行教科研工作的〃四個一〃。即備好一節優質教案，上好一

堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教

研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重

點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入

研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落

實每人圍繞課題主講一節公公開課。

附：課堂教學評價的具體指標

一、教育目標

1、符合課程標準和學生實際，符合課程標準的要求，包括知識、能

力、情感態度與價值觀等方面。

2、教學目標明確、具體，與學生的心理特征和認知水平相適應，關

注學生的差異。

二、學習條件

1、學習環境和創設：有利于學生身心健康;有利十教學目標的實現。

2、學習資源的處理：學習內容的選擇和處理科學;學習活動所需要的

相關材料充足;選擇的教學手段恰當。

三、學習活動的指導與調控

1、學習指導的范圍和有效程度：為每個學生提供平等參與的機會;對

學生的學習活動進行有針對性的指導;根據學習方式創設恰當的問題

情景;及時采取積極、多樣的評價方式;教師的語言準確，有激勵性和

啟發性。

2、教學過程調控的有效程度：能夠根據反饋信息對教學進程、難度

進行適當調整，合理處理臨時出現的各種情況。

四、學生活動

1、學生參與活動的態度：對問題情景關注;參與活動積極主動。

2、學生參與活動的廣度：學生參與學習活動的人數較多;活動的方式

多樣;活動的時間充分。

3、學生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發表個人見解;能

按要求正確操作;能夠傾聽、協作、分享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質

疑問題得到鼓勵;學習進程張弛有度;師生交流平等、積極。

六、教學效果

1、目標達成度：基本實現教學目標;多數學生能完成學習任務;每個學

生都有不同程度的收獲。

2、解決問題的靈活性：有些學生能靈活解決教學任務中的問題。

3、教師和學生的精神狀態：教師情緒飽滿、熱情;學生體驗到學習和

成功的愉悅;學生有進一步學習的愿望。

寫字閱讀教研工作計劃初中第6篇一、指導思想

本學期我校語文教班組將根據教師發展中心語文教科研工作的指導

意見，以〃促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質〃為落腳點,

進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量

穩中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善教師讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步

完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習

型的教研組，形成學習上的互動、聯動。讓先進的教育思想牢牢扎根

于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐

2、重視學生語文學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

要求學生在平時的學習過程中，寫規范字，說普通話，練習要踏踏實

實地做，作文要認認真真地完成。

3、繼續完善集體備課，形成團隊合力。

本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措

施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進

行研討，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,

達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期繼續開展聽、說、評、講等教研

形式，督促組內成員上好優質公開課，堅持同課異構，組織有效的觀

課評課，決不可流于形式。同時，教研組將配合教導處完成每月的備

課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式的考核，檢查常規落實情況。

5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的

課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導

向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增

強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文

能力。

6、積極參加市教師發展中心及教育基地開展的各類教研培訓、學科

競賽等活動，切實提高自身業務水平。

寫字閱讀教研工作計劃初中第7篇一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以龍華區教研室高效課堂精神為指導，認真

落實《語文課程標準》，嚴格貫徹執行學校的辦學理念，落實〃輕負擔、

高質量，進一步推進課堂教學改革〃的精神，以學生發展為本，以課

堂教學為主陣地，優化教學實效，提高教育教學質量。

二、教研工作目標：

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐

步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學

生進行語文知識的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。

2、打造學習型教帥團體，牢固樹立〃終身學習〃的思想，努力培養一

支〃以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的

教法、精湛的技藝征服學生〃的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術

性，提升教師的人格魅力。

3、加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過

聽課、抽查備課教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況；根

據學科特點及年級特點，制定出符合學生實際的作業規范。

4、注重〃校本課程〃的研究，開發出切合本校實情的校本教材；狠抓

教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

三、工作重點：

（一）學好理論，更新觀念，提高素質

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強

化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應

這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到

以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和《義務教育語文課程標準》（xxxx

年版），通讀一、二本理論專著。要圍繞〃素質教育〃〃創新教育〃等熱

點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論

素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時了解

語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時,

結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好

自身的語文教學〃內功〃，從而更好地適應素質教育對語文教帥所提出

的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學

習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）狠抓常規，改革教學，提高效率

1、結合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高，

關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質

教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校〃以學

定教〃的課改要求，轉變學生的學習方式，繼續探索課堂教學模式，

培養學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同

程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力

促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規教研，確保教學效果。每個年級上好公開課，同時，教

研組將配合教務處通過每學期三次的抽查備課教案、聽課記錄、作業

批改等多種方式，檢查常規落實情況。

寫字閱讀教研工作計劃初中第8篇一、指導思想

本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基礎上，又有所發

展。教學遵循語文學習規律，以培養學生全面的語文素養為目標，以

開發學生創造潛能和培養學生實踐能力為核心，調動全體教師開展課

程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探

索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法。

本學期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發與利用，創造性地

開展各類活動，增強學生在各種場合學電文、用語文的意識，多方面

提高學生的語文能力。培養審美情趣，終生受益的良好習慣，培養孩

子濃厚的學習興趣和生活興趣，教會孩子科學的生活方法、思維方法

和學習方法。根據自己的教學實際，選擇自己的突破點，形成自己的

教學特色。

二、工作目標

根據教研組工作量大的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專

業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課

堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目

標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

（一）認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。

組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課程教

學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,

促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩周一次

的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施

方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知

識結構，更加緊密地加強協作。

(-)加強常規管理，提升業務水平

1.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量,

要成效，提高課堂單位時間的使用率。

2.推行集體備課制度。強調教帥之間的協調合作，資源共享，互相學

習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內

容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點

分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課

組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生

精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。

3、加強骨干教師、青年教師的培養，繼續充分發揮學科帶頭人、骨

干教師在教學中的帶頭和輻射作用，分層次地對各年級教學工作進行

指導，繼續抓好對教師的培訓工作，加強校本教研，通過教學視導及

開展教學技能競賽活動，促使廣大語文教師積極主動地參與課改，扎

實有效地提高教學水平，促進教師業務能力的全面提升。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1.組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校

木研訓工作，提高教研組的教科研能力。

2.組織好組內教師的聽課評課活動。

結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相

應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形

式，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同

提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，

對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新

的變革，促進本組教師共同提高。

保證教研組內老師完成教科室規定的上課、聽課任務，認真落實組內

教帥的公開課、研究課、小范課活動，積極參加集體評議以提高聽課

評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思''敗筆〃之處；

反思教學機智；反思學生的創新見解；反思再教設計。要求筆記反思

評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之

處，提一條合理化建議。

寫字閱讀教研工作計劃初中第9篇一、指導思想：

深入貫徹《永嘉縣教師發展中心十三五發展計劃》，以新課改精神為

指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執溫州市永嘉縣

教學理念及學校的辦學理念，落實〃有效學習〃的精神，以學生發展為

本，以課堂教學為主陣地，優化教學實效，繼續推進〃大閱讀〃理念,

提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐

步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學

生進行語文知識的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。

2、打造學習型教師團體，牢固樹立〃終身學習〃的思想，努力培養一

支〃以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的

教法、精湛的技藝征服學生〃的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術

性，提升教師的人格魅力。

3、加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過

聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

4、注重〃校本課程〃的研究，開發出切合本校實情的校本作文教材；

狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

三、計劃內容及實施：

（一）重點工作

1、認真落實〃三說兩備〃，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂

45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為

突破口，落實輕負、高質的有效教學。

2、狠抓教學質量，特別注重初三畢業班的提高教學質量措施的落實。

3、抓實教科研，繼續〃初中語文作文教學〃的校本研究。

（二）常規工作

本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續加強語文教學常

規工作的規范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化

常規教學項目，組內教師要認真落實〃輕負擔、高質量，進一步推進

課堂教學改革〃的精神、落實〃教學五環節〃、認真對待教學的每一個

環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開

課、業務進修等，特別要重視作業批改的反饋、訂正。注意梳理出符

合學生學情的練習。

備課

①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備

課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用〃五環節〃活動

法：備課一一說課一一上課一一評課一一研課模式。備課組長召開并

主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、

教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：

1）有固定的集體備課時間、地點。

2）確定公開課主講人。

3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。

寫字閱讀教研工作計劃初中第10篇本學期語文教研組工作，將繼續

全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，開展〃高效課堂〃教學達標

的活動，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升

教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。

根據我校教導處教科室有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期

的教研組工作計劃。具體如下：

一、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，

明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。

加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以

推動教改的深化;立足建立高效課堂，旨在全面提高學生的語文素養，

在改革課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、

合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位教師應具備的本事。

在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織教師學習、重溫語文新

課標，經常對照，加以改善。積極并認真參加學校組織的各類培訓活

動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優秀經驗。閱讀優秀文章，

積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例,

促進成員的教研水平的提高。

2、備課：詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每

位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標,

在目標的指導下備好教學過程，備足學生活動。在備課資源共享的基

礎上，利用教研活動時間和空課再團體討論、商量。自我也能獨立思

考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用

的〃旁批〃。每課寫好教學反思，記錄下自我的點滴提高、不足與改善

措施，不斷完善自身，成為真正的"學習反思型〃教師。

3、上課:認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓

學生在課堂45分鐘內生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;

提倡互相聽課，互相學習;辦公室里多交流，創造學習討論的機會。

鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其

他有創意的課型。

4、作業：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學

校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。重作文的講評，經過

此讓學生明得失，曉方法。引導學生積極的自批自改。加強鋼筆字的

寫字指導，堅持文面整潔。教師認真批改小周記，鼓勵學生自我在校

通訊及其他刊物上發表，培養學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累

古詩文名篇。

5、聽課：根據教導處和教研室的安排，積極聽課評課，提倡相互聽

課，聽其他學科的.課，以求〃他山之石，能夠攻玉。〃有必要爭取團體

外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自我的眼界，增長自我的

見識、才略與膽略。

6、活動:積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富學校

文化生活。繼續辦好校報，也可進行諸如作文比賽，演講比賽等一系

列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。

7、中考：九年級語文教師要進一步深入學習教育部有關中考改革的

有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透

中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地

做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動

開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考

模擬試卷作分析。

同時，畢業班語文教師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復

習工作。爭取中考語文成績繼續取得優異的成績。

8、抽考：七八年級語文教師團結協作，重視抽考，選準人員，加以

培養，制定切實有效的方法措施，力爭打一大勝仗。

寫字閱讀教研工作計劃初中第11篇優化寫字教學提高素質教育

新疆石河子第一小學許燕玲

【摘要】字是人們進行學習、工作和表達思想感情、交流信息的重要

手段。孩子進入小學，一開始接觸到的就是認字、寫字。不僅要寫鉛

筆字、鋼筆字，還要寫毛筆字，寫得一手好字，將會使孩子受用無窮。

在寫字教學中首先要培養孩子熱愛漢字的興趣，同時還要培養孩子與

字的方法、技巧。所以，優化寫字教學是提升素質教育的首要途徑。

【關鍵詞】漢字；方法；技巧；興趣

一、正確的方法

1.坐姿

老師在寫字前要時刻提醒孩子的坐姿。我創編了一首小兒歌，基本能

涵蓋坐姿，可以讓孩子一邊實踐一邊練說：〃腳放平，身坐正，背挺

直，頭抬起，三個一，要牢記。〃日復一日，學生即背會了兒歌，又

掌握了正確的坐姿。

2.執筆

教學中我們采用的是：，，三指執筆法〃。也就是〃大拇指與食指的指頭

在上面緊緊地捏住筆桿，筆桿上部自然地斜倚在手掌的虎口出處，中

指在下面托住筆桿。其實，光靠這三個手指還不行。無名指和小指的

作用也很重要，它們彎曲成行貼在紙面上，保證了執筆運轉的平穩。

鋼筆執筆講究〃指實掌虛"。所謂〃實〃，是執筆的手指一定要在指端用

力，尤其是中指，指頭上端左側最為吃力，寫字多時，這里會壓出一

個小坑，甚至磨出繭來。這兒不用力，筆就抓不牢，運筆也就不得勁。

所謂〃虛〃，是手掌中心要自然空虛，同時也指作為依拖無名指和小指

不要死壓在桌子上，要〃虛〃提一些，才能使運筆靈活。中國關于寫字

姿勢的傳統要求中，曾有〃一尺、一拳、一寸〃的說法，也就是說眼睛

踞紙面距離要有一尺左右，身體離桌面距離要有一拳左右，指尖離筆

尖距離要有一寸左右。關于這個說法，老師在課堂上眼睛要靈活，及

時發現，及時引導，及時糾止。確保每一個孩子掌握止確的執筆方法。

二、怎樣教孩子學寫字

1.認識田字格

教師在教孩子寫字前，要先教孩子學會認識田字格，田字格可以幫助

孩子掌握漢字的間架結構，田字格里有一條橫中線，一條豎中線，橫

中線以上叫上半格，以下叫下半格，豎中線左邊叫左半格，右邊叫右

半格，左半格又分為左上格和左下格，右半格也分為右上格和右下格。

孩子掌握了田字格各部分的名稱位置，便于孩子練習寫字。

2.筆畫

傳統的〃漢字基本筆畫〃有8種：點、橫、豎、撇、捺、提、折、勾,

又稱'‘永〃字八法。王羲之師衛夫人，以物象入筆，喻點為〃高山墜石〃，

橫為〃千里陣云〃，豎為〃萬年枯藤〃，真是讓人佩服的五體投地！

閱名人話，如見其人。揣摩名人的，方法，應先讓孩子通過觀察：哪

些箋畫是我們熟悉的，那些筆畫是陌生的。讓孩子在老師的引導下進

行對照，使孩子逐漸能剖析、判斷自己書寫筆畫的問題所在，對下一

步老師的指導起到了互補的作用。

如：橫的寫法有三種：第一種：常用在第一筆，橫要傾斜；第二種:

常用在中間，橫要寫平；第三種常用在字的最后一筆，橫要帶自然下

彎。在田字格左邊的橫中線下傾斜頓筆要小、運筆時心手交融，有一

種飛起來的感覺，直到田字格右邊的橫中線上頓筆回鋒。看似簡單的

“橫〃要從心理反復熟悉三個步驟：頓筆一運筆一回鋒。要讓孩子知道，

要把橫寫得左低右高，稍微向右上方傾斜，這樣的筆畫寫出來不死板。

豎的寫法有兩種：第一種：垂露豎，常用在字的中間；第二種：懸針

豎，常用在字的最后一筆。垂露豎起筆時，在田字格的豎中線上格接

近頂端，頓筆傾斜要小，向下運筆，心、手交融，筆尖像飛一樣輕盈

自然出尖。為此，豎出現在不同的環境里，形態也各不相同。

點：有四種寫法，第一種：小點，常用在字的第一筆，起筆時先輕后

重、帶弧度回鋒；第二種：大點，常用在偏旁的最后一筆，寫在獨體

字、合體字的對稱位置；第三種：左點，是點的演變，常用在田字格

的左半格，頓筆輕，左稍彎，頓筆回鋒；第四種：右點，和左點是相

稱的，頓筆輕，右稍彎，頓筆回鋒，常用在"小〃字和〃四點底上〃。這

個弧度和人彎腰的形態差不多。

撇：分小撇、大撇、橫撇、豎撇、斜撇。個撇常用在偏旁，在田字格

的左上格中間先傾斜頓筆，再做好心隨手迅速向左甩筆，甩筆的同時

筆尖要輕輕的自然流暢。大撇常用在合體字和獨體字的第一筆，頓筆

先重后輕向左甩的稍長一些，用力要均衡，后將筆尖輕輕的抬起出尖。

豎撇也常用在合體字和獨體字的第一筆，在用字格的上半格傾斜頓筆,

向左下垂直運筆超過橫中線時，心隨著手自然向下迅速向左甩筆出尖。

捺：常用在合體字和獨體字的最后一筆。在田字格的左上方傾斜頓筆，

心隨手將筆尖向右下角運筆延伸，待到十字線向下一些時稍停，再迅

速將筆尖抬起形成，，捺腳，，。這也是非常難的，很多孩子把握不好方向，

不知道心怎樣才算隨著手走，不能理解怎么在心里找感覺。面對此情

況，老師要有耐心地循循善誘。

掌握好了這五種基本筆畫的書寫方法，孩子再寫字，就會有一定的〃方

法和技巧〃，在書寫質量和書寫速度上都會有很大提升。而其他的筆

畫都是從這幾種筆畫演變或組合的，基本筆畫熟練了就能把握好字的

美觀。

3.結構

掌握間架結構的方法就是觀察并模仿字頭。人教版給孩子們訂的寫字

書，每個字都在出字格中給了字頭。格中的兩根線叫橫虛線和豎虛線,

這兩條線是寫字時的重要參照物。比如說〃十〃字，橫在橫虛線上起筆,

豎在豎虛線上。如果孩子能理解并做到這兩點，加上寫出筆畫的特點,

這個字就會比較漂亮。因此，寫字之前，一定讓孩子先看關鍵之筆,

說說字的每一筆都落在田字格的哪個位置，然后將老師教的基本筆畫

的方法，迅速地記在腦子里，靈活、準確地把字寫好。

在課堂上每個生字要求寫三遍，有時老師帶孩子們寫一遍，讓孩子們

自己寫兩遍，很多孩子第一個跟著老師寫的效果，明顯就要比后兩個

好。那是因為老師在反復強調每一箋從哪里起筆，在哪里運筆、收等，

每個筆畫有什么特點，說明孩子們對新的知識點很感興趣。

同時，在生活中培養孩子觀察字的結構也是很重要的，比如上街，可

以讓孩子看店鋪的招牌，說說哪個字認識，哪個字寫得漂亮，為什么，

寺寺O

寫字閱讀教研工作計劃初中第12篇20xx年語文教研工作，圍繞教

育局及教研培訓中心的工作要點，以〃質量〃與〃和諧〃為中心，本著教

學指導、教學服務、教學管理于一體的原則，以加強學習、提高教師

整體水平為目的，通過有效的教學研究，提高課堂教學的有效性，提

升學科的教育教學質量。主要做好以下幾方的工作：

一、以名師工作室為依托，促進教師隊伍的專業發展。

1.繼續學習《課堂觀察20問》《走向專業的聽評課》，認真研讀《聽

課的變革》一書，選讀學科專業書籍，進一步豐富理論知識。鼓勵語

文教師廣泛閱讀其它領域書刊，不斷開闊視野。同時，引導教師將讀

書過程與個人的教學實踐相結合，通過撰寫讀書筆記、教學反思、教

育敘事等，提高讀書活動的實效性；通過開展讀書沙龍、讀書征文評

選等活動，推進教師讀書活動的持久開展。

2.加強名師工作室建設。以名師人選、核心團隊成員為基礎，吸納進

取意識強、業務水平高的骨干教師加入名師工作室，構建〃文登市語

文教育研究共同體”。以〃生命化語文教育的實踐探索與研究〃課題為

引領，帶動〃共同體〃成員向研究型教師方向發展。

3,加強名團隊建設。確定兩處重點學校，通過主題式、跟蹤式、系列

化的行動研究，提高學校整體實施課堂改革能力與水平，以典型校帶

動全市課堂教學改革水平的提升。

4.借助優質課比賽，充分發揮名師、名團隊的引領作用，對參與地級

比賽人選進行集中課例打磨。〃共同體〃成員在學校再帶動2-3名教

師，進行跟蹤指導，借此輻射帶動課堂教學改革工作的整體推進。

二、以教材改革為契機，有效開展學科教研。

1.認真學習新課程標準，做好新課標、新教材遠程研修的管理和指導

工作。結合教材改革，引導教師創造性使用教材：精選課內文章、適

時增加文章、鼓勵學生自選文章，通過對教材的選擇與補充，用活教

材，形成自己的教材。

2.充分發揮教研組、備課組的教學研究與管理職能，將研究重點指向

教材.，進一步強化目標意識，提高教材研讀能力。結合山東省初中語

文備課研討會，開展備課評比活動，促進教師認真研究教材;進一步

提高備課水平。

三、扎實開展行動研究，構建有效課堂、高效課堂。

L將課例研究這一行動研究的具體形式落到實處。結合實際，確定研

究主題，按照〃個人研究一一集體研討一一課堂實踐一一共同反思一一

再次課堂實踐〃的流程，開展細致的課例研究。進一步優化課例研究

方式，繼續以課前會議、課中觀察、課后反思的模式，促進教師利用

課堂觀察量表，提高解決課例教研中實際問題的能力，強化目標達成

意識和能力，進一步提高課堂教學的實效性和科學性。

2.借助課例研究這一有效途徑，帶動教師及時進行反思，將課例研究

過程中的思考付諸文字、付諸實踐，注重理論和經驗的提升，促使課

堂走向高質高效，促進教師專業成長。

3.全面做好〃十二五〃省市級課題研究及成果轉化應用工作。重點做好

威海市〃十三大〃課題的研究，通過專題調研活動、階段總結會、巡

回展示交流等形式加強對課題實施過程的指導與管理，并通過年度課

題優秀成果獎評選活動，促進課題研究扎實開展。

4,認真總結第二期課堂教學小專題研究成功的經驗和存在的問題，結

合〃培養學生自主學習能力〃課堂教學改革，聚集影響課堂教學實效性

的問題，指導第三屆課堂教學小專題的申報及研究工作。抓好課題研

究實施計劃的制定落實以及課題研究的過程的管理和指導，提倡將課

題研究與教研活動進行有機地結合，確立〃問題即課題，教師即研究

者，教學即研究，課堂即實驗室〃的意識，通過課題的研究，引領教

師快速成長。

5.認真做好自主學習能力培養課堂教學改革的總結工作，提煉成功經

驗與做法，全面整理教學改革的相關材料，形成研究成果，做好結題

與推廣工作。

四、加強學業水平考試研究，全面提高教學質量。

L以伙伴校為單位，認真開展復習課專題調研，召開初四年級復習研

討會，研讀學業水平考試說明，明確考試要求，把握考試方向。

2.隨時關注復習過程，深入學校參與過程指導，引導教師關注復習的

整體性和針對性，關注知識的梳理與整合。

3.舉行學業水平摸底考試和模擬考試，通過質量分析，認真查找問題

及時進行改進，全面優化綜合復習，提高語文復習效率

寫字閱讀教研工作計劃初中第13篇一、指導思想

認真學習核心素養的理論知識，認真研讀部編教材，持續推進初中學

段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實施水平。積

極組織、指導教師研讀教材，優化教學策略；努力推動學校的教研組

和備課組的建設，提升校本研修的品質，提高語文教學的質量和品位,

為語文教師的發展和學生的成長服務。

二、工作重點

(一)研讀部編教材，提高課程實施水平。

啟動“基于教帥專業發展的初中厝文組課教學鏈的策略研究〃的課題

研究，以推進部編教材的教學實施為契機，關注核心素養的學習與理

解，組織教師深度學習相關前沿理論，以語文實踐為研究對象，通過

學習研討、課堂聚焦等多種形式，研究實施路徑，提高教學效益，從

而提升課程實施的品質。

(-)重視組織策劃，提高教研活動品質。

1.關注常規學習與活動。繼續組織教師深入學習〃課標〃與《XX市中

學語文學科教學建議》，組織教師進行教材教法的研討活動，采用專

題講座、課堂觀摩等形式，開展主題式的教學實踐活動。組織區級專

題研討課活動，抓好備課、上課、課后學習等環節，充分發揮研討課

的智慧碰撞作用，各校教研組也應在校內各年級組織好研究課。

2.關注三類活動的開展。一是搞好相關語文學科基地的教學研討活

動，發揮基地學校的輻射影響功能。二是重視語文教研組和備課組建

設，積極推進校木教研和校際合作教研活動，努力提高學校校木教研

活動的品質。三是組織好優質課評比活動，將評優與培訓結合起來,

提高評優課的輻射效應。

3.關注教學骨干的引領。繼續發揮語文學科專家與骨干的引領與示

范作用，認真做好專題性研討，注重圍繞教學中的典型問題開展深入

研討，提出改進措施，優化教學策略。

4.關注教研活動的互動。進一步完善語文教學研究的多種渠道的交

流研討功能，例如初中語文QQ群、課題研究微信群等，增強交流的

便利性、即時性和開放性。

（三）立足教學實際，提高復習教學實效。

認真研究近幾年的xx語文中考試卷，積極組織本學科的復習教學研

討會，組織復習教學的公開課研討活動，根據xx市召開的〃中考研討

會〃的精神，把中考命題和復習教學的有關情況及時傳達到每位教師。

三、主要活動

二、三月份：

1.組織開展〃基于教師專業發展的初中語文組課教學鏈的策略研究〃

課題啟動活動。

2.組織開展初中語文優質課評比活動。

3.協助組織各協作片開展九年級語文學科中考復習教學研討會。

四月份：

1.舉行七年級修訂教材的專題研究活動。

2.組織復習教學專題研討活動。

3.召開語文學科區級以上教科研課題研究交流研討會，交流課題進

展情況，研討課題研究過程中的存在問題。

五月份：

1.組織開展〃基于教師專業發展的初中語文組課教學鏈的策略研究〃

課題研究活動。

2.組織參加xx市初中語文優質課評比活動。

六月份：

1.協助做好中考閱卷組織工作和試卷分析工作。

2,做好七、八年級期末調研測試情況分析工作。

寫字閱讀教研工作計劃初中第14篇一、指導思想

本學期語文教學遵循語文學習規律，以培養學生全面的語文素養為目

標，以開發學生創造潛能和培養學生實踐能力為核心，調動全體教師

開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實

驗，探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法。本學期，

要著眼于根基教育，重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類

活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生

的語文能力。培養宙美情趣，終生受益的良好習慣，培養孩子濃厚的

學習興趣和生活興趣，教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習方

法。根據自己的教學實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學特色。

二、工作目標

根據教研組的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的

途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，

規范教學科研，提高教學效率.，使提高學校的教學質量的目標能真正

落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。加強課程建設研究,

深化〃學為中心〃課堂改革。根據前十周為線上教學的特點，要及時了

解學生的基本情況，從學生的角度去分析可能存在的疑難點，采取相

應的預防措施及解決方法。堅持〃零起點〃教學，合理安排教學進度,

提前制定出個人教學銜接計劃。認真鉆研教研，對教材的基本思路、

概念，研究透徹，了解重難點，靈活的運用教學方法，包括如何組織

教材、如何安排課堂活動。

三、工作舉措

（一）認真組織學習，提升教育教學理念，促進教帥專業成長。

關注溫州市〃促進有效學習〃第二輪課堂變革的行動計劃，從學習活動

設計、作業改革、學習指導，教學管理等角度聚焦課堂變革。積極探

索基于初中語文學科核心素養也能力的課程改革模式。嘗試以〃單元

整體教學〃為核心，研究單元教材，緊扣單元目標，整合課外資源，

豐富教學內涵。組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程

標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實

踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。特別是今年中考

取消《考試說明》，這就更加迫使老師們要多研讀單元目標和課程標

準。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用教研活

動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一

核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構,

更加緊密地加強協作。

（二）加強常規管理，提升業務水平

1.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量,

要成效，提高課堂單位時間的使用率。加強〃精準教學〃研究。梳理線

上教學內容，結合教學實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行

診斷性評估。結合作業情況發現問題，調整教學內容，制定好學期教

學計劃。

2?推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學

習，共同成長。組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老

師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相

應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上誄、

作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。

要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自

己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變

革，促進本組教師共同提高。保證教研組內老師完成教科室規定的上

課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動,

積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構,

提高教師的業務水平。教者先說后講再反思。

4.積極參加各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水

平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量

的論文。

（四）創造性地開展語文活動，利用〃小文學家〃活動等平臺開展豐富多

彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓

展活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，

在活動中豐富知識，增長才干，從而全面鳧高學生的素質。

寫字閱讀教研工作計劃初中第15篇一、指導思想：

為了全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實

推進、穩步提升學校語文教育教學質量，語文教研組將以現代教育思

想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真

學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、

穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教

學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高

學生語文綜合素養。

二、主要工作：

1、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率本學期繼續實行

集體備課制度，要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優秀教案

的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優秀教案。每

位教師在上課前要認真備課，課后還要寫出教學反思，堅持〃個人精

備+集體討論+個人修改〃的集體備課制度。對于作業的設計與批改，

要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，（語文作業

每周至少2次，作文每學期8次）對于作業的設計、批改情況、學生

的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識，深化教學改革

本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發

展：即教師發展、學生發展。充分體會〃新課標〃四大特點一一參與性、

互動性、互助性、體驗