第一單元我們的班集體

1、班級也是我的家⑴

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗在集體活動中分工合作的重要性。認識合作的條件。

2、明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。

教學(xué)重點

1、體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2、明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。

3、嘗試用不同的方式為班集體效勞，學(xué)習(xí)分工與合作的方法。

教學(xué)難點

1、認識合作的條件。

2、自覺用老實、正直的行為贏得和維護集體榮譽。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入新課。

老師講一個關(guān)于合作的故事。

問：“他們成功的秘訣是什么？”什么是合作？

先在黑板上寫出“合作”兩個字，

問學(xué)生：“什么是合作？”

請幾個自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法。

二、探究討論。

1、提問：

師：上節(jié)課老師讓大家回去想一想我們班曾經(jīng)獲得過哪些榮譽，你從中做

了哪些奉獻？

師：我知道全校只有兩個班獲得了這個稱號，其中就有你們班，真不容易！

師：真了不起，祝賀你們！

2、出示本班的一張榮譽書。

師：你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，雖然沒有獎狀、證書，但受到了

好評，贏得了好的名聲，這也是集體榮譽。

師：在這些榮譽中你為集體做了哪些奉獻？

師：播送操評比方果缺少了她一個人行不行？

師：對，集體榮譽需要大家共同努力才能獲得，這位同學(xué)有病，還克服困

難，堅持出勤，說明心里想著集體，為集體贏得了榮譽。

（板書：共同努力克服困難）

師：（指名答復(fù)）你參加比賽了嗎？

師：那在這次活動中，你都做了什么？

師：她這樣作算是為集體出力了嗎？

師：在有些活動中，因為人數(shù)的限制，不可能每一位同學(xué)都參加，但能為

集體出主意想方法能為集體助威加油也是為集體出力。

師：剛剛大家都談了自己為集體做了哪些奉獻，聽了大家的發(fā)言，你明白

了什么？

師：對，我們每一位同學(xué)就像這每一片花瓣，要想讓花朵美麗，離不開大

家的努力。

三、我是小小保潔員

1、播放動畫：課前課后教室里的變化

2、提問：課前課后教室里有什么不同？為什么會有這樣的變化？

3、追問：咱們班的教室也這樣嗎？

活動提示:

老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己班上的保潔工作做得怎樣，做得好的該如何保持；

做得不好的問題在哪里，討論交流保持清潔的“金點子”

4、討論：

①手工課后，地面有紙，怎么辦？

②用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

③午餐后餐盤怎么辦？

④午睡后，桌椅亂了，怎么辦？

⑤用完教室里的掃除工具，怎么辦？

活動提示：

老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保持清潔的好方法，方式可以多種多樣，如：說一說,

演一演等。

5、小結(jié)：我們要以小主人的身份對待集體的事情。從點滴小事中，養(yǎng)成

對自己的行為負責(zé)，也對集體負責(zé)的習(xí)慣。讓我們一起努力，做個小小保潔員，

教室一定會干凈又整潔。

（板書：讓我們的教室更清潔做個保潔員）

四、教師總結(jié)。

合作是集體生活中一件非常重要的事情，同學(xué)們在集體中有過許多合作的

經(jīng)歷、有時很成功，有時不太成功，甚至失敗。今天大家討論了合作，知道了

成功的條件和失敗的原因，希望大家能夠記住它們，在今后的集體合作中取得

更大的成功。

2、大家一起來決定⑵

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的根本原那

么。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識。

2、學(xué)習(xí)與大家商量辦事的根本方法和規(guī)那么。

3、在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會傾聽和吸納別人的意見。

4、當(dāng)自己的意見不被別人采納時，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。

教學(xué)重難點

1、重點：讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。

2、難點：有事大家商量決定是民主思想的表達和集體生活的原那么。

活動準(zhǔn)備：課件

活動過程：

（一）諺語導(dǎo)入，激發(fā)興趣，請同學(xué)說說有關(guān)“集體的力量大”的言語。

出示“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的言語。

問：你知道這句諺語的意思嗎？說給大家聽聽。

師，集體不僅力量大，而且智慧也很高。怎樣才能凝聚集體的智慧呢？

（板書課題：大家一起來決定）

（二）學(xué)習(xí)教材，明白事理

1、當(dāng)大家意見不一致時，我們該怎么辦？

（根據(jù)班級情況或?qū)W校近期要開展的活動創(chuàng)設(shè)情境。如班級宣傳欄、學(xué)生合

唱等）

2、引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)問題。

3、在討論過程中，既注重解決實際問題，同時也引導(dǎo)學(xué)生思考什么事民

主、權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見不統(tǒng)

一時，我們應(yīng)該怎樣做等問題。

4、聽故事

教師講教材中的三個故事，學(xué)生一邊聽一邊思考問題：

11)你想對故事中的爸爸說什么？

(2)這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望參加哪一組？

(3)這樣的表決公平公正嗎？你認為該怎么辦？

(4)學(xué)生討論候舉手答復(fù)。

⑸教師小結(jié)。

5、講成語

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生講一講教材中的成語：集思廣益、廣開言路、百家爭

鳴、求同存異。

⑵課件出示:

集思廣益一一集：集中；思：思考、意見；廣：擴大。指集中群眾的智慧,

廣泛吸收有益的意見。

群策群力一一群，大家，集體：策：謀劃，主意。指發(fā)揮集體的作用，大

家一起來想方法，奉獻力量。

廣開言路一一廣：擴大；言路：進言的道路。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)

表意見的條件。

百家爭鳴一一指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭論互相批評，也指不同意見的爭

論。百家，這種觀點的人或各種學(xué)術(shù)派別；鳴，發(fā)表見解。

求同存異一一秋：尋求；存：保存；異：不同的。找出共同點，保存不同

意見。

(3)引發(fā)學(xué)生認識到，在班級中，我們每一個同學(xué)都有平等參與，討論

決定事情的權(quán)利，大家做出的決定要公平公正。

⑷齊讀名人名言：

有事大家商量、充分發(fā)表個人意見、耐心聽取別人意見、少數(shù)服從多數(shù)、

個人服從集體才能把事辦好

（5）小結(jié)：遇到意見不統(tǒng)一的時候，一般情況下是少數(shù)服從多數(shù)。

（6）板書設(shè)計：民主、權(quán)利、公平、少數(shù)服從多數(shù)

3、班級小公約

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)那么的好處；

3.、學(xué)習(xí)通過討論、調(diào)查、舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級公約,

公約制定后能自覺地遵守。

教學(xué)難點分析：學(xué)習(xí)通過討論、調(diào)查、舉手表決等方法制定大家共同遵守

的班級公約，公約制定后能自覺地遵守。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：二課時

第一課時⑶

教學(xué)過程：

（一）游戲?qū)耄?/p>

1、平時大家都很喜歡玩，現(xiàn)在給大家10分鐘，自由結(jié)合做喜歡的游戲吧!

2、學(xué)生做游戲，老師仔細觀察，在活動中發(fā)現(xiàn)問題

（二）發(fā)現(xiàn)問題

1、問：同學(xué)們剛剛玩得快樂嗎？為什么？

（很快樂。我們大家分組后，定順序，按次序玩耍，沒有人不遵守規(guī)那么。）

［我們玩不卜去了。有人跑過來搗亂，有人不聽話只想自己，不顧大家，

玩到中途就跑到別組去了，有人霸著玩具，不讓我們玩

2、同樣的玩耍，有的組玩得很快樂，有的組就玩不下去，到底應(yīng)該怎么

做，才能使游戲順利進行呢？

（三）解決問題

1、生分成小組，討論、分析原因

2、生匯報討論結(jié)果，得出結(jié)論：

游戲順利進行的重要點在于遵守游戲規(guī)那么。

第二課時⑷

（一）制定公約

1、師問：游戲不遵守規(guī)那么就玩不下去。我們班級是不是也有讓老師不

快樂的地方呢？讓老師上不下去課的時候呢？

2、生說出班級目前存在的問題。

3、學(xué)生和老師共同制定班級小公約，逐條寫在大黑板上。

4、生逐條舉手表決。

5、齊讀大黑板上的公約。

（二）小品《如果沒人管人多好》

如果沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上

學(xué)都輕輕松松呢？

1、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說一說。

2、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）

（三）小結(jié)：

班級公約是大家共同參與制定的，又是大家舉手同意的，有了公約耍遵守,

集體生活才會更快樂。

4、我為班級添榮耀

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，集體榮譽感，樹立為集體添榮耀的意識。

2、知道自己是集體的一員，感受到為集體做奉獻是件幸福而榮耀的事。

3、懂得集體的榮譽靠大家，優(yōu)秀的班級體需要“人人有事做，事事有人

做”的道理。

4、增強與他人團結(jié)合作、交流、溝通的能力。

教學(xué)重難點：

重點：讓學(xué)生充分認識“沒有特長的同學(xué)也能未計提添榮耀”

難點：懂得優(yōu)秀的班集體需要“人人有事做，事事有人做”的道理。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、開放性教學(xué)法、觀察、演示、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程：

第一課時⑸

一、奧運回放，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，

2008年北京奧運會是我們中國人的驕傲，在這奧運會上我們中國體育代

表團獲得了金牌51枚，銀牌21枚，銅牌28枚，位列金牌榜總數(shù)第一，獎牌

榜總數(shù)第二。

2、學(xué)生邊看邊想，你有什么感受？（播放課件）

3、生暢談感受

4、小結(jié)奧運會上的運發(fā)動就是了不起，他們?yōu)槲覀冏鎳鵂帢s譽，添榮耀,

同樣，我們也應(yīng)該像那些運發(fā)動那樣為班級添榮耀。今天，我們這節(jié)課就來學(xué)

習(xí)《我為班級添榮耀》

教師板書課題，生齊讀課題。

二、溫馨回憶

1、師問：想一想，咱們班有哪些為班級添榮耀的人和事？（學(xué)生說）

2、師引導(dǎo)：看！我們班得同學(xué)獲得了那么多的榮譽，為我們的班級增光

添彩。

請問，作為班級里的一員，你有什么話想對他們說嗎？

3、生盡情說。

三、突破重難點

（一）個人反思

1、師過度并引出難點：看來，為班級爭得榮譽是一件很榮耀的事情，我

們每個同學(xué)都要充分發(fā)揮自己的特長，多為班級添榮耀。但是，有的同學(xué)卻有

不同的想法，我們來聽看。

（播放課件：有特長的同學(xué)自然可以為班級增光添彩，但自己也沒什么特

長，所以無法為班級爭得榮譽。）

2、師追問并讓學(xué)生反思：你們同意他的想法嗎？為什么？

3、生思考并會的自己的看法，師做適當(dāng)引導(dǎo)和評價。

（二）說說心里話

1、師小結(jié)過渡：

其實，每個同學(xué)的能力有大有小，各自的興趣愛好也不盡相同，不可能每

個人都在學(xué)校的各項活動中獲獎，只耍我們平時能處處為班級著想，做好自口

力所能及的事情，哪怕是一件微缺乏道的小事，就是為班集體增光添彩！但不

知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，有些事卻很少有同學(xué)愿意去做，哪些事是你們最不愿

意、最不想干的呢？老師想聽聽大家的心里話。

2、生答。

3、師引導(dǎo)小結(jié)：感謝同學(xué)們說出了自己的心里話，在一個班集體里一起

學(xué)習(xí)生活，能不能因為這樣就不做事呢？集體的榮譽與每個人密切相關(guān)，

人人都應(yīng)該為集體效勞，做到“人人有事做，事事有人做二(師板書)，

這樣才是正真的為班級添榮耀。

板書設(shè)計：

我為班級添榮耀

人人有事做，事事有人做

第二課時⑹

一、體驗游戲

1、師過度：說起未計提添榮耀，老師相當(dāng)場考驗考驗一下大家，我們來

玩一個“判斷游戲”，好嗎？(生答)

2、師出示課件：以下這些行為是不是為班級添榮耀呢？請同學(xué)們用對錯

的手勢來判斷。

(1)我每次考試100分，但是從來不愿教同學(xué)。

(2)我中午在學(xué)校吃飯，把吃剩的飯倒在地上，等著值日的同學(xué)來掃。

(3)我平時很愛勞動，能認真完成好值日任務(wù)，不怕累，不怕臟，天天

把黑板榛干凈，把地拖干凈。

(4)在接力賽上，我老走神，結(jié)果把接力棒掉了，影響了班里的成績，

我還在偷笑。

教師播放課件引導(dǎo)學(xué)生深入思考：一個班級只是一個小小的集體，我們除

了要為班級體添榮耀外，還要為我們學(xué)校爭榮譽，添榮耀。那么作為學(xué)校的學(xué)

生，班級里的一員，你應(yīng)該怎樣做呢？

二、出謀劃策，拓展延伸

1、制作新學(xué)期愿望卡

新學(xué)期愿望卡

我的方案

我的目標(biāo)

我的行動方案

2、辦一期“我為班級添榮耀”的小隊報，用新視野展示：人人有事做，

事事有人做的道理。

第二單元春姑娘來到我身邊

5、春天在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。

2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。

3、讓學(xué)生了解春天常見的動植物與人類的活動。

教學(xué)重點：讓學(xué)生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。

2、設(shè)計“找春天”記錄表格。

3、制作“春天”課件。

教學(xué)過程:

第一課時⑺

一、明確活動任務(wù)

1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、鼓勵學(xué)生向春姐姐打招呼。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看,

誰來了（一學(xué)生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！

3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看

春姐姐究竟藏在哪里呢？好,我們一起去看看吧。

（出示：紙條一一春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。

二、展開想象的翅膀一一寫春天

1、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天

的詩歌？

2、讀一讀。

過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫

的《春姑娘》，想聽嗎？好，讓我們來欣賞吧！

（1）師朗讀《春天》

⑵生齊讀。

小組交流：讀了《春天》這首詩，你感悟到了什么？（春天來了）

三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天一一找春天

過渡：這三位同學(xué)讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春

天，你們看，小老師給你們帶來了一段春天的錄像。

（出示課件）

剛剛看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？

你們知道哪些花也是在春天開的嗎？

你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？

小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？

實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說

"不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。

還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？

（出示圖片：春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙）

你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？

（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）”

第二課時⑻

一、分小組討論交流一一說春天

春姐姐聽了我們的夸獎聲，快樂地跳起舞來。歡送動物上場：

（1）朗讀

（2）齊唱《小燕子》

剛剛我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來,

都是要請我們每個觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時間對春

天的觀察情況（爭先恐后的交流），學(xué)生分成三組：

（1）師：動物小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動物圖片，邊說邊

完成表格）

（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結(jié)果呢？（出示植物圖片）

（3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。

（出示春天的人們的圖片）

我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細也很真實，春天已經(jīng)不像冬天

那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒

大家，要

保護樹苗，不要搖爬、不要摘。

我們每一個觀察小組都非常出色地完成了觀察任務(wù)。老師將你們的觀察結(jié)

果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學(xué)著老師的樣，設(shè)計一張表格將自

己的觀察結(jié)果詳細地記錄下來。

二、抒發(fā)對春天的情感一一畫春天

你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結(jié)果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，

你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。

1、展示學(xué)生作品；

2、鼓勵表揚畫得好的學(xué)生。

三、唱春天

小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出

來。

播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》走出教室。

6、打扮春姑娘

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的根底上，用自己的畫筆描繪春姑

娘的美麗。

2、增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力

和應(yīng)用能力。

3、知道樹木與人類的關(guān)系，能用實際行動保護花草樹木，保護和美化環(huán)

境。

4、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。

教學(xué)重難點：

重點：學(xué)習(xí)種植的根本方法，親身體驗種植活動。通過種植活動，感受生

命的成長。

難點：在活動中磨練勇于探索和實踐、敢于負責(zé)?、做事有始有終的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件資料、豆粒、蒜頭、花種子。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：易拉罐、可樂瓶、花盆等。

教學(xué)過程：

第一課時⑼

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。

師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的

春姑娘，你想和她交朋友嗎？

2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。

二、活動一：個性創(chuàng)造，展示美麗。

1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今

天我們來幫春姑娘一個忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子

的？你有什么好方法把她打扮得更加漂亮呢？

2、豐富想象，動筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介

紹給其他小朋友。

3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。

學(xué)生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么---------------------！她止

在-------

在畫一畫，說一說春姑娘。

4、教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不

如我們就把春姑娘留在教室里吧！

5、動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處

處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。

三、活動二：學(xué)會動手，播種春天。

1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你

來聽，你來看。歌曲《小雨沙沙》。

2、學(xué)生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營

造春雨沙沙的氣氛。）

（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）

3、學(xué)生交流。

4、布置活動內(nèi)容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的

“班級樹”，把春姑娘變得更綠。

隨機提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12E是我國的植樹節(jié)。

5、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時，泥土要松軟、有空隙，并且不

易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟取＃?/p>

6、實踐操作：教師帶著學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”

（1）動手挖坑，玩玩泥土。

學(xué)生講講玩泥土的感受。

（2）種下班級樹，培上，澆水。

〔3〕活動延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化。

“班級樹”成長記錄表：

日期我為“班級樹”做了什么“班級樹”有變化了

7、學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，相信

他會越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒

歌：小青蛙去種樹。

8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽

一起播種春天。

第二課時(10)

一、活動三：盡情演繹，編織童話。

(春姑娘一來到，大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動物都在春

姑娘的召喚下出來了，你們看，誰來了？)

1、媒體演示：公雞、鴨子、百靈鳥、黃鶯、麻雀、喜鵲、燕子等。小朋

友熱烈歡送動物的到來。

2、討論：這些動物在春天里會干些什么呢？

例：百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了，可快樂了，又趕上了春

天。

3、挑選頭飾，演演小動物給春姑娘帶來了活力。

二、欣賞美景，升華情感。

春姑娘在大家的打扮卜，花枝招展地向我們走來了，讓我們再一次盡情享

受一下吧。

1、伴著音樂欣賞春景：

畫面展示：春回大地、柳綠花紅、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、白花齊放、泉

水丁冬。

2、我想對春姑娘說。

3、小結(jié)本次活動。

7、和春風(fēng)一起玩

活動目標(biāo)：

1、充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。

2、學(xué)會制作簡單的游戲玩具，開展動手能力。

3、大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地開展各種春天的游戲。

難點：開展學(xué)生的動手能力，學(xué)會制作簡單的游戲玩具。

活動過程：

第一課時(11)

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動呢？

2、回憶：放風(fēng)箏活動

3、想想：是誰把風(fēng)箏送上藍天的呀？(春風(fēng))

4、回憶語文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。

5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就

繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，

出示課題，讀一讀。

二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力。

1、師：說到玩，大家肯定特別快樂。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？

（春游、放風(fēng)箏、飛飛機、玩風(fēng)車、玩降落傘

2、師：好，今天就來玩飛飛機、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。你們看，老師也做了一

架風(fēng)車

（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑）

好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申牐愿傎惖姆绞竭M行。

3、師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風(fēng)車？

4、請會做的學(xué)生上臺邊說邊做，教師在一旁強調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。

5、教師示范一遍。

6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的時機，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛

的飛機、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)

忌。

7、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生做

出與眾不同的風(fēng)車；及時提醒學(xué)生正確使用工具；注意平安；肯定互相幫助的

同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。

教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵。

第二課時（12）

一、參與游戲，感受快樂：

L玩飛飛機游戲

m師宣布規(guī)那么：我們馬上就耍比賽飛飛機了。每隊的隊員以組為單

位，站在線外，聽我口令一齊放3匕機恪得最高最遠的就是冠軍。〔四個組

產(chǎn)生四名冠軍）

12）師采訪四個冠軍：你們的飛機可真棒！你們愿意把飛機借給別的同

學(xué)玩玩嗎？（在活動中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助）

然后讓眾生玩一玩，比擬為什么別人的飛機飛得又高又遠。

2、玩風(fēng)車游戲（將學(xué)生帶到操場上活動）

（1）師：飛機的旅行結(jié)束了，風(fēng)車的游戲開始了。各隊先派出一半的同

學(xué)參加風(fēng)車接力賽，推選1人當(dāng)裁判發(fā)號施令；剩下的同學(xué)為各自的隊吶喊助

威。注意：在比賽過程中，比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)車有創(chuàng)意。

（第一輪比賽結(jié)束后，由各隊另一半同學(xué)再上場參加比賽。〕

（2）進行風(fēng)車接力賽。在活動的過程中引導(dǎo)學(xué)生評議：

A、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快？

請小朋友告訴大家為什么自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚薄，硬度、

穿大頭針的位置等）

B、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車做得最有創(chuàng)意？請學(xué)生談一談。

（用圖畫美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等）

C、拿出不能轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，研究原因。仔細看看，這輛風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)

不動呢？（紙張?zhí)瘢螅L(fēng)車的葉子疊得不均勻）幫助修改。

（3）說感受：

玩了這個游戲，你們有什么感受呀？

二、總結(jié)活動，談收獲：

師：這節(jié)課大家玩得都很快樂，有什么收獲嗎？

（我會用剪刀了。我學(xué)會了做風(fēng)車，折紙飛機。我知道了做什么事

都要團結(jié)。我知道頂著風(fēng)跑風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快。，,,,)

三、課外活動：

課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風(fēng)箏，還可以挑馬蘭。你可以

把活動記下來，跟其他的小朋友一起分享。

8、春天里的保健

教學(xué)目標(biāo)：

1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。

3、感受生病的痛苦歷程，學(xué)會自我防護。

教學(xué)重點：感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負責(zé)的意識，掌握一些照顧自己的

方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

第一課時(13)

活動一：歌舞導(dǎo)入，引出話題

1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！課件:

健康歌。

2、師：動動手、動動腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個個精神飽滿,

健健康康的樣子，老師可真快樂。可是有一位小朋友就不能像你們這樣開開心

心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？課件：一個生病掛針的孩子。

3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？

4、小結(jié):

這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去

春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是

一件痛苦的事啊！

活動二：了解病癥，感受病痛

1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？

2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難

受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，

上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！

3、你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。

4、生病確實難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，

知道是誰嗎？

5、誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？

6、小結(jié)：

小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣

的關(guān)心和保護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里

有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康

地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們。

活動三：尋找病因，學(xué)會預(yù)防

1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會

被這些病菌感染而生病了。不信，你們看課件：學(xué)生肚子疼）

2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因

都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些

什么？吃了些什么？

課件：飯前不洗手。

3、現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧?

4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得

他肚子會疼呢！

5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？你們這

些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做

呢？

6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。

課件：感冒。

7、感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回

憶一下，你為什么感冒了？

8、從剛剛兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病。課

前，老師給我們布置了一個調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿。磕銈兌甲龊昧藛幔?/p>

小組討論再交流。

9、小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，

生活好，快快樂樂地成長。

第二課時(14)

活動四：注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣

1、播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些

防病方法？

2、教師送健康大禮。

(1)演一演：

防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里耒打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么

也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預(yù)防針。(提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、

老師，請組長馬上分好工哦！)

⑵唱一唱：

請小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。預(yù)防感冒,

預(yù)防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手，天冷及時添衣。身體好，身體

好。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛

煉。身體好，身體好。

⑶選一選：

日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比擬好呢，讓我們

來選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。

(4)辨一辨:

這幾個小朋友的做法對嗎？為什么？

a、頭大汗的小麗正對著空調(diào)吹冷風(fēng)。

b、吃油炸不潔食物。

c、小朋友們在積極鍛煉身體

3、我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？

課件：

(1)拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物？

(2)咳嗽時，要注意別吃什么東西？

(3)頭痛、頭暈最好怎么做？

(4)人體的正常溫度是幾度？

4、你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復(fù)健康

的好方法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去

正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會哭嗎？

5、小結(jié)：

小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從

小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護身體，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，

讓疾病遠離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。

第三單元節(jié)約總發(fā)動

節(jié)約食物

課題：一粒糧食，一滴汗水

教學(xué)目標(biāo)：

L利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的浪費現(xiàn)狀。

2.簡要介紹光盤行動的內(nèi)容宗旨。

3.倡導(dǎo)小朋友行動起來，厲行節(jié)約，愛惜跟食。

4.用趣味游戲（光盤游戲）深小朋友們的光盤意識。

教學(xué)過程：

（一）引入主題：

首先自我介紹，與小朋友互動調(diào)動課堂氣氛，小朋友們看著黑板你有沒

有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢？沒錯，就是與糧食有關(guān)，大家都知道，糧

食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那

些嗎？

（讓小朋友們舉手答復(fù)）列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、

大麥、谷子、高粱和青裸等

（第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？

（先自由發(fā)言，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩《憫農(nóng)》上想）可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛

苦，再請一個小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。

（二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現(xiàn)狀：

［第五張）通過一個故事引小朋友的注意，然后說明浪費食物后的影響

（后果是浪費了中國的社會資源，影響了中國社會勤儉節(jié)約的社會風(fēng)氣，丟棄

的食物增加了垃圾處理的壓力,污染了環(huán)境），然后就饑餓簡單談下在遙遠山區(qū)

仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？順

帶與同學(xué)們交流下平常我們在家里看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，

了解每份佳肴的來之不易。

（三）介紹光盤內(nèi)容及宗旨：那么大家知不知道有一種行動叫光盤，也就

是所說的吃光食物，不剩飯菜。

這時可有互動，大家認為做到這個難嗎？現(xiàn)在越來越多的人參加了此活

動。

列舉：有老師，有學(xué)生，還有社會上各行各業(yè)的人們。

光盤行動對餐廳的影響：

有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能

看到有關(guān)“光盤行動”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動，許多餐廳也想出了

很多方法。

光盤行動對人們的影響：

小小的“光盤行動”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬人，得到媒體廣泛關(guān)注，在全國

掀起一股“光盤行動”的熱潮。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂，學(xué)生們都紛紛

將餐盤里的食物吃干凈，不浪費一粒糧食。

提問作為小學(xué)生該如何支持？

（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃,

監(jiān)督親人朋友，看到浪費及時制止等）鼓掌精彩答復(fù)。

（四）我們要怎么做：

（1）通過附帶的一個沙畫視頻宣揚一下光盤行動。

（2）看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀

（可圍繞小朋友說不要挑食和偏食）。歡送同學(xué)們踴躍發(fā)言，并在旁邊指

導(dǎo)。具體指導(dǎo)可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少

就拿多少，對于不愛吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營養(yǎng)，千萬

不要浪費糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪

費）。

（3）大家一起來寫幾條節(jié)約糧食，光盤行動的口號。歡送小伙伴們踴躍發(fā)

言，然后讓寫得比擬好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀。

（4）大家一起喊一遍光盤的口號。

（口號：1、“光盤”行動，拒絕“剩”宴！一拒絕浪費，從我做起！2、

拒絕舌尖上的浪費，光盤一族你我同行！3、倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤添

彩。4、吃盡盤中每粒米，不負農(nóng)民一年忙。）

六、考前須知：

1.準(zhǔn)備好上課所需物品，如，講課用的海報，ppt；

2.活潑氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤行動的必要性；

3.時刻要保持小朋友的興趣，同時也要管好班里的紀(jì)律。

4.用微笑面對小朋友，用親切的語言教學(xué)，注意語言得當(dāng)；

5.結(jié)束后記得表揚小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯，我們重新找回對糧食的

敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住“拒

絕剩宴，倡導(dǎo)光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）

節(jié)約水電

教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。

教學(xué)過程：

1請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？

2大家一起來行動：及時關(guān)水。隨手關(guān)燈。

3他們的做法對嗎？(看圖)

(1)洗手一直讓水流著。(2)一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4、評一評：做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

節(jié)約用水節(jié)約用電

自己評

家長評

節(jié)約用水小常識：

洗澡節(jié)水：用噴頭洗淋浴：

m學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。

(2)不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。

(3)盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干

凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

(4)洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要

在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

(5)不要利用洗澡的時機順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放

水不要滿，1/3T/4盆足夠用了。

廁所節(jié)水：

(1)你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝

滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要

阻礙水箱部件的運動。

(2)水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從

溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進水管不停地進水。

(3)用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。

(4)垃圾不管大小、粗細，都應(yīng)從垃圾通道去除，而不要從廁所用水來

沖。

一水多用：

(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。

(2)家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水

量。

(3)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。

(4)養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。

洗餐具節(jié)水

家里洗餐具:好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用

較多的溫水或冷水沖洗干凈。

不玩耗水的游戲

玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具(如噴水槍)需消耗水量，就不值

得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，

在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間,

干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好!

你身上六成是水：在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都

是起源丁水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%,

血液含水83%,肌肉含水76%,連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物

中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體

一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水感到渴；缺水5%,口干舌燥，皮膚

起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%,往往甚于饑餓沒有食物，人可以活

較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。

節(jié)約用紙

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道看書，寫作業(yè)等等都離不開紙，紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一局

部。

2.體會紙來之不易，所以我們要珍惜節(jié)約。

3.認識到節(jié)約用紙就是保護森林，保護我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境，保護地球媽

媽的同時實際是在保護我們?nèi)祟悺?/p>

教學(xué)重難點：體會紙來之不易，要珍惜節(jié)約。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入。

師：作為學(xué)生，我們平時和紙打交道最多，看書，寫作業(yè)等等都離不開紙,

可以說，紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一局部。想想在我們生活中哪些地方用

到了紙？

生：我們上課用的課本；寫作業(yè)用的作業(yè)本；美術(shù)課畫畫用的白紙；寫信

要用信紙；吃完飯嘴上有油要用餐巾紙；手工可要用得色卡紙；上完廁所要用

衛(wèi)生紙....

二、紙的制作過程。

（體會紙來之不易，所以我們要珍惜節(jié)約）

師：說得不錯！你們剛說的物品都是用紙做成的，在我們身邊還有許多

東西也需要用到紙，比方：我們得的獎狀，各種商品的包裝盒，人民幣，畫家

畫畫用到紙，寫信時要用的郵票等等，既然紙對我們這么重要，那你們知道紙

是怎樣制成的嗎？

生匯報。

師：詢問、上網(wǎng)都是學(xué)習(xí)的好途徑，同學(xué)們能用這么多的方法學(xué)習(xí)老師真

為你們感到快樂！你們說得都對，紙是由樹木、麥秸稈、稻草等農(nóng)作物經(jīng)過加

工制造而成的，不過樹木是紙的主要來源，但是要想讓這高大粗壯的樹木變成

著白白的紙，中間還有許多復(fù)雜的工作要做，你們想不想看看呢？

師：看完了造紙的過程同學(xué)們你們想說些什么嗎？

生匯報。

師：嗯，老師和同學(xué)們想得一樣，原來造紙這么麻煩，我們使用的每一張

紙都來之不易，我們還發(fā)現(xiàn)，紙的原材料是樹木。

1.大量的紙是用木材制造的，全國一年造紙消耗木材1000萬立方米。

2.現(xiàn)在世界上主要造紙國家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍

樹。

3.有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹17棵，用掉1500升燃油。可

以說小小的一頁紙，就是大大的一頁金。我們算了一筆帳，回收一噸廢紙可

生產(chǎn)800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，

減少35%的造紙污染。前兩天老師做了一個每天用紙情況調(diào)查，就以1個班

為例，如果我們每人每天用8張紙，全班有45人，我們一天就用去約360張

紙，一本書90頁，大約就是4本書那么厚，如果全校有30個班，如果每人每

天用8張紙，全校有1350人，學(xué)校每天就要約用去10800張紙，你們覺得多

嗎？

（多）

而我們?nèi)珖心敲吹膶W(xué)校那么多學(xué)生那么多的書，那得用多少張紙呀！如

果我們?nèi)珖W(xué)生每人每天節(jié)約一張紙的話，一天就可以節(jié)約出一片森林來，

這樣對我們的生活有很大的幫助！同學(xué)們，真是不算不知道，一算嚇一跳啊。

事實的數(shù)字告訴我們，我們一定要節(jié)約用紙。可是我們生活中浪費紙的現(xiàn)象非

常嚴(yán)重。

師：我們每天都要月掉大量的紙張，如果再不注意節(jié)約，不注意回收，就

會造成更多的森林被砍伐，造成更多資源的浪費，造成更嚴(yán)重的水土流失，人

類生存環(huán)境的破壞。

師：那你們誰知道樹木，尤其是森林對我們?nèi)祟愑惺裁春锰幠兀?/p>

生：森林可以放出氧氣讓人們吸收。森林可以阻擋洪水和沙塵暴。森

林還可以.....

師：同學(xué)們懂得課外知識可真多！老師把你們說的話總結(jié)一下。

（課件出示森林的作用）

看來森林對我們的奉獻挺大的！如果沒有它們，我們的世界會變成什么樣

子呢？

（出示樹木被破壞的圖片）

師：同學(xué)們看完這組圖片你們的心情如何？

生：心情非常不好！心里很難受！看著特別不舒服！……

師：那你們有什么要跟老師說的嗎？

生：那些砍伐樹木的人實在是太可惡了！那么丑的地方我才不愿意去呢!

如果沙塵暴、洪水來了那該怎么辦？樹木被破壞了，小動物去哪玩呀？……

師：是啊!有些人特別的自私，為了自己的一人之利，不顧后果，大量的

砍伐樹木，給我們的生活環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，失去了森林這個綠色的保護

屏障，使得沙塵暴兇猛的侵襲著我們，洪水泛濫，不但給我們的生活、工作、

出行帶來了極大的不便，而且是造成了災(zāi)難，奪去人們珍貴的生命，你們覺得

可怕嗎？

（學(xué)生討論并答復(fù)）

第二課時

一、導(dǎo)入：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認識到節(jié)約用紙就是保護森林，保護我們?nèi)祟?/p>

生存的環(huán)境，保護地球媽媽的同時實際是在保護我們?nèi)祟悺９?jié)約用紙這么重要,

那我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙呢？

（自由發(fā)言）

二、學(xué)生思考與答復(fù)：

1.我們一定要認識節(jié)約用紙的重要意義。

2.我們從節(jié)約每一張紙做起，節(jié)約每本本子做起，不能認為浪費一張紙無

所謂，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。

3.節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，要充分利用紙的空白處。

4.用過的一面紙可用另一面來寫草稿，寫便條，也可以重新裝訂成自備本

作演草本。

5.我們要把作業(yè)寫標(biāo)準(zhǔn)，不隨便撕本子！

6.以后不在書本上亂涂亂畫，把書捐給那些有需耍的人，或者和伙伴交換。

7.我要多種樹木保護好我們的家園。

8.我們要拒絕勸說售貨員，不要過分包裝商品。

9.過年過節(jié)，不買或少買賀卡，盡量以打，發(fā)郵件或短信等方式來

祝賀新年，祝賀節(jié)日。

10.不用或少用一次性水杯，飲料包裝紙等不能再利用的紙品。

11.購置紙張時盡量選擇再生紙。

12.把廢書報，廢紙搜集起來時，賣到廢品收購站去，讓有關(guān)部門回收利用。

有些小朋友折紙都是用很好的白紙，折壞了就扔掉。做手工時紙折錯了一點就

把紙給扔了。用餐巾紙擦嘴的時候明明可以用半張紙，有人偏偏用一張。……

師：同學(xué)們說得真好！老師從你們的討論和發(fā)言中能明顯的感覺到你們爭

做環(huán)保小衛(wèi)士的強烈責(zé)任心和自信心！大家不但知道了節(jié)約用紙的重要性，還

找到節(jié)約用紙的方法，老師相信同學(xué)們一定能夠說到做到，從現(xiàn)在起讓我們從

節(jié)約用紙，保護樹木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我們的班級、學(xué)校、

社會都變成節(jié)約型的，讓我們共同監(jiān)督，拿出實際行動，節(jié)約用紙，從我做起!

我們是地球媽媽的孩子，保護大樹，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好,

讓四季長綠，讓鮮花常開，我相信，大家一定愿意在這樣的環(huán)境中生活。

交流發(fā)表會

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計等知識，通過運用調(diào)查、實驗、觀察、估

算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實

際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2、通過多種途徑查找相關(guān)資料，經(jīng)歷走進生活、材料收集、整理交流和

表達，培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。

3、使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增強“節(jié)約用水，從

我做起”的責(zé)任意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：為表達活動的現(xiàn)實性、實踐性、綜合性，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“節(jié)

約資源”這個主題由課內(nèi)向課外延伸，需作如下的準(zhǔn)備工作：1.（上網(wǎng)或閱

讀書刊）查找資料，了解地球上淡水資源狀況，我國人均水量在世界排名，查

一查，“世界水日”的有關(guān)知識。

2.調(diào)查本地水價，了解家庭及學(xué)校每月用水情況。

3.調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量，以小組為單位測量學(xué)校或家庭附近一只滴水（或

流水）的水龍頭的滴水（或流水）速度。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：

1.播放電影《美麗的大腳》片段：

學(xué)生聽到雷聲急忙擠出教室吩天下雨。

師：你知道他們?yōu)槭裁催@樣的期盼下雨嗎？

生：本地天旱少雨、缺水。

2.師：地球外表上約70%是水，為什么有些地區(qū)缺水還這么嚴(yán)重呢？3.讓

學(xué)生說說自己了解的有關(guān)地球亡淡水資源的分布情況。

教師根據(jù)學(xué)生的介紹相繼出示有關(guān)淡水資源的統(tǒng)計圖。

4.繼續(xù)交流：每個小組派代表交流有關(guān)淡水資源缺乏的信息，交流時說

明資料的來源。

生1：我從網(wǎng)上查到，世界水資源嚴(yán)重缺乏。據(jù)統(tǒng)計全世界有100多個

國家缺水，其中40多個國家嚴(yán)重缺水，不少城市出現(xiàn)了水荒，，現(xiàn)在全世界

約有1()億人得不到充足的飲水供給，每天約有6000名至35000名兒童因

缺乏飲用水而死亡。

生2：我從網(wǎng)上查到，1995年，西安缺水，大學(xué)只好停止期末考試，提

前放假。

生3：我從書上知道，中國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世

界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13個貧水國家之一。

生4：我從電視上看過，有的山區(qū)常年沒有水，人的一生只洗三次澡：出

生、結(jié)婚、死亡。

5.說說看到剛剛的畫面，聽了這些介紹，你有什么想法？

板書課題：節(jié)約資源

二、觀察實驗，匯報交流：

1.出示統(tǒng)計圖。杭外市近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計圖用水量年份18.05

億噸2006年18.08億噸2007年19.56億噸2008年20。16億噸2009年

①觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)杭州市的用水量增長很快。

生2：我發(fā)現(xiàn)2007年至2008年用水增長速度最快。

②估一估：我們?nèi)h大約有60萬人口，全年人均用水量約是多少？2.師:

從統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些

水有很大一局部是人們浪費掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費水的現(xiàn)象。

(1)學(xué)生在組內(nèi)交流觀察所得。

(2)指名各組代表交流。

3.師：生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，

要讓全社會提高節(jié)約用水的認識，我們能做些什么呢?（學(xué)生討論后發(fā)表自己的

看法。）

4、小結(jié)：我們要用具體的數(shù)據(jù)喚醒人們。

5、課后作業(yè)：

測量學(xué)校或家庭附近一只滴水（流水）的水龍頭在一定時間內(nèi)的滴水量，完

成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖，然后求出所測量的滴水龍頭的滴水（流水）速度。（在家長

或高年級同學(xué)幫助下完成）

第二課時

一、出示上節(jié)課課后作業(yè)的實驗記錄，并完成實驗記錄表。

①各小組派代表交流本組實驗的內(nèi)容、方法以及實驗結(jié)果，投影展示本組

完成的實驗記錄統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（校內(nèi)和校外實驗的兼顧）。

②小組合作計算水龍頭滴水的速度，

6、算一算，如果學(xué)校里一個水龍頭都按這個速度滴水，學(xué)校每年多支付

（）元水費。

（老師幫助學(xué)生進行計算，然后告訴學(xué)生結(jié)果）

二、總結(jié)明理，合理建議：

I.議一議：有的同學(xué)認為，我們這里又不缺水，我們不需要節(jié)約用水，

你認為對嗎?（學(xué)生討論后發(fā)表看法。）

2.介紹：早在1977年聯(lián)合國就召開水會議，向全世界警告：水不久將

成為一個深刻的社會危機，他們認為繼石油危機之后的下一個危機便是水。把

水看成取之不盡，用之不竭的時代已經(jīng)過去了，把水當(dāng)成珍貴資源的時代已經(jīng)

到來。

3.指名學(xué)生介紹世界各國節(jié)水的措施。

(1)“世界水日”的有關(guān)知識。

(2)滴水灌溉的方法。

4.作業(yè)：

(1)你準(zhǔn)備為節(jié)約水資源做些什么？以小組為單位先說說，再寫下來。(2)

課后以“節(jié)約用水，保護水源”為主題自辦一份手抄小報，擇優(yōu)張貼展覽。

第四單元我們長大了

我的身體長大了

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣。

過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。

知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的

過程。

活動準(zhǔn)備：

1、布置讓學(xué)生收集反映自己長大的照片、玩具或物品等。

2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重，準(zhǔn)備一張自制的心語卡。

3、布置學(xué)生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。

4、有關(guān)課件。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、猜猜他是誰

師：今天老師給小朋友帶來了一個非常可愛的小娃娃，猜猜他是誰？(出

示班中學(xué)生的寶寶照)學(xué)生猜之后揭曉。

(教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長歷程的幾張照片。)師：是呀!

隨著時光的流逝，我們都在慢慢的長大，當(dāng)年的小不點如今都是三年級的小學(xué)

生了。看看照片，再看看本人，相信我們最大的感受就是“我長大了二(揭題)

今天，就讓我們一起穿越時空來回憶一下自己的成長歷程。

二、活動體驗：

1、說一說成長樂趣

師：是呀，在我們的相冊中，還有很多這樣的照片。有我們蹣跚學(xué)步時邁

開的第一步，有我們背上小書包走進校園的第一天，有我們登臺演出豪不緊張

的第一次。那么，誰為我們帶來了展示你成長歷程的照片呢？

分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時侯的照片、玩具、衣服等。全班

交流，教師隨機對學(xué)生有意義的生活給予鼓勵與贊揚。

師：是啊，在我們的成長過程中充滿了無窮的快樂與樂趣。我們漸漸的成

長，能做的事情和學(xué)會的本領(lǐng)越來越多了，那同學(xué)們伸出你的小手，長大的你

們會做什么呢？

學(xué)生交流，隨機請學(xué)生展示自己的本領(lǐng)

師：看來我們都有一雙靈巧的小手，接下來我們要舉行一個巧手比賽。

2、巧手比賽

(1)女生梳頭比賽

(2)男生穿衣服比賽

教師小結(jié)：我們看到大家都學(xué)會了事情，掌握了本領(lǐng)。這是我們長大的標(biāo)

志。在我們的成長過程中，離不開父母的辛勤培育，還有很多人對我們的關(guān)心、

幫助和呵護。那你有什么心里話想對爸爸、媽媽和關(guān)心過你的人說呢？請拿出

你的心語卡，寫在上面。(背景音樂)生：寫心語卡，與同學(xué)交流、回報。

三、活動總結(jié)

師：今天老師真的非常快樂，從你們的言語中我看到每個同學(xué)都長大了！

我們這一代的孩子實在太幸福了，在父母的關(guān)心保護下，老師的耐心教導(dǎo)下

茁壯的成長著。他們就像我們身后隱形的翅膀帶著我們越飛越高。我們在成長

中生活，在生活中成長，在生活和成長中，學(xué)會愛、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩，這

才叫真正的長大。（板書）老師也祝愿同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)中，能學(xué)會更多

的本領(lǐng)，為自己創(chuàng)造更美好的未來。下面全體起立。讓我們自豪的告訴全體老

師“我長大了二

我進步了

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度，初步感受自己的成長與快樂，并為自己的進步感到快樂。

在老師的幫助下，通過反思與交流，初步確定可行的開展目標(biāo)，努力去實現(xiàn)。

2.行為與習(xí)慣：自覺遵守小學(xué)生在校一日常規(guī),初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)交往、

鍛煉、等校園生活習(xí)慣。

3.知識與技能：借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)那么，

樹立規(guī)那么意識。在交流中知道自己，取得的進步，懂得進步的取得，既離不

開自身的努力，也離不開同伴的幫助，形成符合校園生活標(biāo)準(zhǔn)的價值判斷能力。

4.過程與方法：在活動中指導(dǎo)和幫助學(xué)生對問題提出自己的思想與看法。

教學(xué)重難點：借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)那么，

樹立規(guī)那么意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備小熊上學(xué)記的光盤課件。

2.根據(jù)教材制作成長，每個學(xué)生一份。

3.給每個學(xué)生準(zhǔn)備一份成長記錄袋。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、學(xué)會比擬，認識進步。

1.自主閱讀故事。

出示小熊圖片，小朋友們，你們認識他嗎？趕緊跟他打個招呼吧！下面就

讓我們一起走進故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧，播放動畫小熊上學(xué)記

想一想故事主要講了什么？

2.討論故事大意。誰愿意把這個故事講給大家聽一聽？引導(dǎo)學(xué)生比擬小熊

的過去和現(xiàn)在，了解小熊取得了哪些進步？

3.理解進步的含義。你喜歡什么時候的小熊，為什么？

做的比原來好，這就叫進步，仔細觀察一下，小熊在哪些地方進步？

小結(jié)：

是啊，可愛的小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺遵守學(xué)校生活中的規(guī)那么，

有了很大的進步，真了不起，讓我們一起給她鼓鼓掌吧！

二、自我比照，感受成長。

1.承上起啟下，開展活動。

小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進步，小朋友們是不是也像小

熊一樣取得了很多進步呢？誰來跟大家分享一下？

2.自我回憶，涂成長樹。

看來小朋友們也取得了很多進步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個同學(xué)一棵成長樹，上

面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進步，下面請小朋友們把自己取得的

進步寫在蘋果上，再涂成紅色。

3.展示介紹，分享進步。

讓我們一起來分享一下吧。

4.體會心情，享受進步。

同學(xué)們我們迎來了一個豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每一顆成長樹上都過時

累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！

第二課時

教學(xué)過程：

一、成績交流，感悟進步。

1.展示成長記錄袋。

小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進步，并且把自己的成長過程用

成長記錄帶記錄下來。下面我們就一起來展示一下，誰愿意來說一說？

2.交流進步背后的故事。

小朋友們?nèi)〉玫某煽冞€真不少，這些成績的背后，我相信肯定有許多感人

的故事，下面我們每人選擇其中一項成績將背后的故事與同桌分享一下。

哪位同學(xué)愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽，在過程中我們?yōu)?/p>

什么