2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（綜合素養提升版）——作文素材庫建設與應用指導考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識要求：本部分考查學生對漢字、詞語、成語、詩歌等基礎知識的掌握程度。1.請選出下列字音正確的一項。A.沐浴（mùyù）B.氣氛（qìfēn）C.美輪美奐（měilúnměihuàn）D.落落大方（luòluòdàfāng）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.陶醉（táozuì）B.舒暢（shūchàng）C.欣喜若狂（xīnxǐruòkuáng）D.領略（lǐnglüè）3.下列成語中，沒有錯別字的一項是：A.井井有條（jǐngjǐngyǒutiáo）B.驚心動魄（jīngxīndòngpò）C.風和日麗（fēnghérìlì）D.賞心悅目（shǎngxīnyuèmù）4.下列詩句中，沒有錯別字的一項是：A.草長鶯飛二月天（cǎozhǎngyīngfēiliùyuètiān）B.兩情若是久長時（liǎngqíngshìrújiǔchángshí）C.春風又綠江南岸（chūnfēngyòulǜjiāngnánàn）D.沉魚落雁，閉月羞花（chényúluòyàn，bìyuèxiūhuā）5.請選出下列詞語解釋有誤的一項。A.悠然自得（yōuránzìdé）：形容心情舒暢，自由自在。B.蹉跎歲月（cuōtuósuìyuè）：形容時光虛度，光陰流逝。C.驚濤駭浪（jīngtāohàilàng）：形容洶涌澎湃的波浪，比喻險惡的環境或尖銳激烈的斗爭。D.恍若隔世（huǎngruògéshì）：形容時間久遠，仿佛隔了一個時代。6.下列詩句中，表達意境優美的一項是：A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）B.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）C.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）D.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）7.下列詩句中，表達情感哀傷的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）B.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）C.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）D.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）8.下列詩句中，表達意境宏大的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）B.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）C.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）D.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）9.下列詩句中，表達意境寧靜的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）B.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）C.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）D.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）10.下列詩句中，表達意境悲壯的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）B.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）C.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）D.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）二、閱讀理解要求：本部分考查學生對閱讀材料的理解、分析、概括和鑒賞能力。1.閱讀下面短文，回答問題?！缎∈队洝妨谠獜男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。問渠那得清如許？為有源頭活水來。（1）下列對“心樂之”這句話理解正確的一項是：A.我心情非常高興。B.我很高興，心里樂滋滋的。C.我很高興，心情舒暢。D.我很高興，但心里有些不悅。（2）下列對“全石以為底”這句話理解正確的一項是：A.潭底全部是石頭。B.潭底只有一小部分是石頭。C.潭底全部是水草。D.潭底是石頭和水草的混合體。（3）下列對“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！边@句話理解正確的一項是：A.想要問清楚潭水為什么這么清澈，就要找到它的源頭。B.想要問清楚潭水為什么這么清澈，就要了解它的來歷。C.想要問清楚潭水為什么這么清澈，就要了解它的水質。D.想要問清楚潭水為什么這么清澈，就要了解它的成因。2.閱讀下面短文，回答問題?！恫荽杓妨_貫中三國時期，劉備和東吳聯姻，諸葛亮為報答東吳的厚意，向周瑜借箭。周瑜深知諸葛亮才智過人，故意刁難，要他在三天之內造出十萬支箭。諸葛亮答應下來，并告訴周瑜：“三天后，我一定把箭送到東吳城下?！敝T葛亮請魯肅幫忙，準備好二十只草船，每只船上都裝滿了稻草。然后，諸葛亮帶領魯肅來到江邊，把草船停在曹軍的船隊附近。曹操發現草船，認為諸葛亮是在挑釁，下令放箭。箭如雨點般射向草船，草船很快裝滿了箭。諸葛亮讓士兵們把箭運回軍營。三天后，諸葛亮按時把箭送到東吳城下。（1）下列對“諸葛亮答應下來，并告訴周瑜：‘三天后，我一定把箭送到東吳城下?！边@句話理解正確的一項是：A.諸葛亮答應下來，并告訴周瑜：“三天后，我一定把箭送到東吳城下?！盉.諸葛亮答應下來，并告訴周瑜：“三天后，我一定把箭送到東吳城下?！盋.諸葛亮答應下來，并告訴周瑜：“三天后，我一定把箭送到東吳城下?！盌.諸葛亮答應下來，并告訴周瑜：“三天后，我一定把箭送到東吳城下?！保?）下列對“諸葛亮請魯肅幫忙，準備好二十只草船，每只船上都裝滿了稻草?！边@句話理解正確的一項是：A.諸葛亮請魯肅幫忙，準備好二十只草船，每只船上都裝滿了稻草。B.諸葛亮請魯肅幫忙，準備好二十只草船，每只船上都裝滿了稻草。C.諸葛亮請魯肅幫忙，準備好二十只草船，每只船上都裝滿了稻草。D.諸葛亮請魯肅幫忙，準備好二十只草船，每只船上都裝滿了稻草。（3）下列對“三天后，諸葛亮按時把箭送到東吳城下?！边@句話理解正確的一項是：A.三天后，諸葛亮按時把箭送到東吳城下。B.三天后，諸葛亮按時把箭送到東吳城下。C.三天后，諸葛亮按時把箭送到東吳城下。D.三天后，諸葛亮按時把箭送到東吳城下。3.閱讀下面短文，回答問題。《記承天寺夜游》蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）下列對“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。”這句話理解正確的一項是：A.我想到沒有人和我一起玩樂，于是來到承天寺找張懷民。B.我想到沒有人和我一起玩樂，于是去找張懷民，結果他在承天寺。C.我想到沒有人和我一起玩樂，于是去找張懷民，結果他在承天寺。D.我想到沒有人和我一起玩樂，于是去找張懷民，結果他在承天寺。（2）下列對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！边@句話理解正確的一項是：A.每個夜晚都有月亮，每個地方都有竹柏，只是像我們這樣的閑人很少。B.每個夜晚都有月亮，每個地方都有竹柏，只是像我們這樣的閑人很少。C.每個夜晚都有月亮，每個地方都有竹柏，只是像我們這樣的閑人很少。D.每個夜晚都有月亮，每個地方都有竹柏，只是像我們這樣的閑人很少。（3）下列對“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！边@句話理解正確的一項是：A.庭下像積水一樣清澈透明，水中的藻荇縱橫交錯，那是竹柏的影子。B.庭下像積水一樣清澈透明，水中的藻荇縱橫交錯，那是竹柏的影子。C.庭下像積水一樣清澈透明，水中的藻荇縱橫交錯，那是竹柏的影子。D.庭下像積水一樣清澈透明，水中的藻荇縱橫交錯，那是竹柏的影子。三、作文素材庫建設與應用指導要求：本部分考查學生對作文素材庫的構建和運用能力。1.請根據以下要求，從自己的積累中選取一個素材，寫一段話。（1）素材要求：選擇一個與學習、生活、成長等方面有關的素材。（2）要求：用生動的語言描述素材，并簡要說明這個素材對自己的啟示或感悟。2.請根據以下要求，從自己的積累中選取一個素材，寫一段話。（1）素材要求：選擇一個與親情、友情、師生情等方面有關的素材。（2）要求：用細膩的筆觸描繪素材，并表達自己對這種情感的理解和感悟。四、古詩文默寫要求：本部分考查學生對古詩文的理解和記憶能力。1.請默寫《登鸛雀樓》中的名句：“______，______，______?！?.請默寫《春曉》中的名句：“______，______，______?！?.請默寫《望廬山瀑布》中的名句：“______，______，______。”4.請默寫《靜夜思》中的名句：“______，______，______。”5.請默寫《江雪》中的名句：“______，______，______。”6.請默寫《夏日絕句》中的名句：“______，______，______?！蔽?、現代文閱讀要求：本部分考查學生對現代文的理解、分析、概括和鑒賞能力。閱讀下面的文章，回答問題?！段业睦蠋煛肺业睦蠋熓且晃黄胀ǖ闹袑W語文教師，她叫李老師。李老師個子不高，微微發福，總是穿著一身樸素的衣服。她的眼睛不大，但總是閃爍著智慧的光芒。李老師教我們語文課，總是能讓我們在輕松愉快的氛圍中學習。她喜歡用故事來講解課文，讓我們在故事中感受語文的魅力。記得有一次，她給我們講《賣油翁》的故事，她用生動的語言描述了賣油翁的技藝，讓我們仿佛看到了那個場景。李老師不僅教我們語文，還關心我們的成長。有一次，我因為家庭原因心情不好，她主動找我談心，安慰我，讓我感受到了溫暖。從那以后，我學會了如何面對生活中的困難。（1）下列對文章內容理解正確的一項是：A.李老師個子高，穿著華麗的衣服。B.李老師用故事講解課文，讓我們在故事中感受語文的魅力。C.李老師只關心我們的學習，不關心我們的成長。D.我因為家庭原因心情不好，李老師沒有安慰我。（2）下列對文章主題理解正確的一項是：A.文章主要講述了李老師的外貌和穿著。B.文章主要講述了李老師的教學方法。C.文章主要講述了李老師關心學生的成長。D.文章主要講述了李老師的故事。（3）下列對文章結構理解正確的一項是：A.文章開頭介紹了李老師的外貌，中間講述了李老師的教學方法，結尾講述了李老師關心學生的成長。B.文章開頭介紹了李老師的教學方法，中間講述了李老師關心學生的成長，結尾介紹了李老師的外貌。C.文章開頭介紹了李老師的外貌，中間講述了李老師關心學生的成長，結尾講述了李老師的教學方法。D.文章開頭介紹了李老師的教學方法，中間介紹了李老師的外貌，結尾講述了李老師關心學生的成長。六、作文要求：本部分考查學生的寫作能力。題目：我的老師要求：1.以“我的老師”為題，寫一篇記敘文。2.敘述一件或幾件與老師相關的事情，表達對老師的感激之情。3.字數在400-500字之間。本次試卷答案如下：一、基礎知識1.A解析思路：A項“沐浴”讀mùyù，B項“氣氛”讀qìfēn，C項“美輪美奐”讀měilúnměihuàn，D項“落落大方”讀luòluòdàfāng。根據漢字的讀音，A項讀音正確。2.B解析思路：A項“陶醉”應為“陶冶”，B項“舒暢”正確，C項“欣喜若狂”應為“欣喜若狂”，D項“領略”應為“領悟”。根據漢字的正確書寫，B項沒有錯別字。3.C解析思路：A項“井井有條”正確，B項“驚心動魄”正確，C項“風和日麗”正確，D項“賞心悅目”正確。根據成語的正確書寫，C項沒有錯別字。4.C解析思路：A項“草長鶯飛二月天”正確，B項“兩情若是久長時”正確，C項“春風又綠江南岸”正確，D項“沉魚落雁，閉月羞花”正確。根據詩句的正確書寫，C項沒有錯別字。5.C解析思路：A項“陶醉”應為“陶冶”，B項“舒暢”正確，C項“欣喜若狂”應為“欣喜若狂”，D項“領略”應為“領悟”。根據成語的正確書寫，C項有錯別字。6.B解析思路：A項“草長鶯飛二月天”描述了春天的景色，B項“兩情若是久長時”表達了愛情的堅定，C項“春風又綠江南岸”描繪了春天的景象，D項“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”描繪了春天的早晨和夜晚。根據詩句的意境，B項表達了意境優美。7.D解析思路：A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”描述了得意的心情，B項“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”描繪了春天的景色，C項“春風又綠江南岸，明月何時照我還”表達了思念之情，D項“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”描繪了春天的早晨和夜晚。根據詩句的情感，D項表達了情感哀傷。8.A解析思路：A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”描述了得意的心情，B項“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”描繪了春天的景色，C項“春風又綠江南岸，明月何時照我還”表達了思念之情，D項“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”描繪了春天的早晨和夜晚。根據詩句的意境，A項表達了意境宏大。9.C解析思路：A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”描述了得意的心情，B項“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”描繪了春天的景色，C項“春風又綠江南岸，明月何時照我還”表達了思念之情，D項“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”描繪了春天的早晨和夜晚。根據詩句的意境，C項表達了意境寧靜。10.A解析思路：A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”描述了得意的心情，B項“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”描繪了春天的景色，C項“春風又綠江南岸，明月何時照我還”表達了思念之情，D項“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風