4/4Unit1第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Unit1【主題】Hello!【課時(shí)】第1課時(shí)：1.Listenandsay6.Readandsay一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello!/What’syourname?/I’m.../Goodbye!/Bye!等問(wèn)候、詢問(wèn)他人姓名及告別的用語(yǔ)，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.認(rèn)識(shí)本書中人物L(fēng)iMing/Linda/MissLin。3.能在插圖的幫助下讀懂Readandsay，并能自主用已學(xué)語(yǔ)言將故事補(bǔ)充完整。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生克服羞怯心理，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(diǎn)（Points）學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)候他人，學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人姓名及回答的用語(yǔ)。（二）難點(diǎn)(Difficulties)如何在初學(xué)英語(yǔ)的第一課幫助學(xué)生克服害怕羞怯的心理，敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。建議教師在游戲中導(dǎo)人教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，大量使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）教學(xué)音頻，教學(xué)掛圖，李明、琳達(dá)及林老師的人物圖片。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.教師向同學(xué)們打招呼，并做自我介紹：Hello!I’mMiss/Mrs/Mr...，引導(dǎo)學(xué)生與教師互致問(wèn)候，學(xué)說(shuō)Hello!如果學(xué)生說(shuō)對(duì)了，建議教師要給予學(xué)生充分的肯定，消除學(xué)生陌生、膽怯的心理，鼓勵(lì)學(xué)生親近教師，敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2.互致問(wèn)候后，建議教師可用漢語(yǔ)向?qū)W生說(shuō)明英語(yǔ)的廣泛用途和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。3.建議教師介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些好方法，如：(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言。(2)盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流，別怕犯錯(cuò)誤。(3)認(rèn)真聽(tīng)錄音、認(rèn)真模仿。(4)小組活動(dòng)積極參與，消除害羞、膽怯的心理。Step2:Presentation1.教師在黑板上寫Unit1，邊寫邊說(shuō)，同時(shí)伸出一根手指，反復(fù)說(shuō)one，讓學(xué)生明白o(hù)ne的意思。然后，教師說(shuō)unit，讓學(xué)生自己說(shuō)出one，最后，師生一起說(shuō)UnitOne。2.教師指著自己用I’mMiss/Mrs...或Mr...來(lái)介紹自己。教師要注意I’m的發(fā)音，教師的示范口型要大，發(fā)音要準(zhǔn)確。3.教師分別出示李明和琳達(dá)的人物閣片，向?qū)W生介紹：ThisisLiMing./ThisisLinda.用角色扮演的游戲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Hello!I’mLiMing.Hi,I’mLinda.并用同樣的方式介紹MissLin。4.教師請(qǐng)一名學(xué)生分別手持李明、琳達(dá)和林老師的圖片，問(wèn)Hello,I’mMiss...What’syourname?引導(dǎo)學(xué)生回答Hello!I’mLiMing/Linda/MissLin.然后再引導(dǎo)學(xué)生用自己的真實(shí)姓名回答，使學(xué)生在反復(fù)的問(wèn)答中理解What’syourname?的含義。5.教師出示男女教師圖片各一張，分別用Miss和Mr來(lái)介紹，讓學(xué)生區(qū)別Miss和Mr的用法。6.教師用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言與一名學(xué)生對(duì)話，結(jié)束時(shí)做再見(jiàn)的手勢(shì)并說(shuō)：Goodbye!/Bye!學(xué)生通過(guò)觀察理解Goodbye!/Bye!的含義，并學(xué)習(xí)應(yīng)用。Step3:Practice以下活動(dòng)教師可視情況靈活安排。活動(dòng)一：聽(tīng)聽(tīng)做做。第一節(jié)課教師應(yīng)教一些常用課堂用語(yǔ)，教師可以邊說(shuō)英語(yǔ)邊用中文向?qū)W生解釋，如：Readtogether.Boys,please.Girls,please.Practiseingroups.Practiseinpairs.讓學(xué)生慢慢熟悉常用的英語(yǔ)指示語(yǔ)。活動(dòng)二：變臉游戲。教師把所有學(xué)過(guò)的人物圖片疊放在臉前面，說(shuō)I’m...，再把圖片發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說(shuō)I’m...活動(dòng)三：角色扮演。請(qǐng)兩到三名學(xué)生扮演本節(jié)課出現(xiàn)的人物，彼此問(wèn)候。活動(dòng)四：我是小老師游戲。讓學(xué)生扮演老師，向其他同學(xué)介紹自己，并回應(yīng)其他同學(xué)的問(wèn)候。對(duì)話過(guò)程中要求學(xué)生用到Hello!/I’mMiss/Mr.../Goodbye!活動(dòng)五：聽(tīng)音辨人。請(qǐng)一名學(xué)生站在教室前，手持李明、琳達(dá)和林老師的圖片，背對(duì)其他同學(xué)，提問(wèn)What’syourname?再請(qǐng)三名學(xué)生分別選擇三個(gè)人物之一回答I’m...，不能重復(fù)，教室前的學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的聲音猜測(cè)，并將手中的三張人物圖片分發(fā)給相應(yīng)的學(xué)生，對(duì)全部選對(duì)的學(xué)生，教師應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)六：拋物對(duì)話游戲。選一學(xué)生在講臺(tái)前，拋玩具，選人做對(duì)話。教師對(duì)學(xué)生的對(duì)話應(yīng)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。Step4:Consolidation1.教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生一邊看掛圖，一邊跟教學(xué)音頻反復(fù)朗讀Listenandsay部分的對(duì)話。朗讀的形式應(yīng)多樣，可以齊讀、小組讀、領(lǐng)讀、分角色朗讀。2.看圖說(shuō)話(Readandsay)：教師先在黑板上出東二個(gè)人名Bob/Billy/XiaoHui,以介紹朋友的方式使學(xué)生會(huì)說(shuō)這三個(gè)名字；再請(qǐng)學(xué)生在Readandsay中分別找出這三個(gè)人物;最后請(qǐng)學(xué)生小組合作結(jié)合插圖讀懂小故事，并說(shuō)出留白處的英語(yǔ)句子，使故事合理、完整。3.學(xué)生互相詢問(wèn)姓名并問(wèn)候。4.教師問(wèn)全班學(xué)生今天都學(xué)到了什么，讓學(xué)生逐一歸納出來(lái)。學(xué)生回答后，教師應(yīng)給予肯定，并再?gòu)?qiáng)化一遍。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評(píng)價(jià)教師要充分利用學(xué)生之間的監(jiān)督作用，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)或同桌評(píng)價(jià)，可采取畫星、打分、評(píng)級(jí)等多種方式，但總的原則是要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)又能起到一定的激勵(lì)作用。姓名注意聽(tīng)講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動(dòng)情況對(duì)話表演情況學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)效果。Readandchoose.A:I’mSamB:I’mLindaC:GoodbyeD:Hello1.Jolly:Hello!Funny.Funny:_______!Jolly.2.Teacher:Hi.What’syourname?Sam:_______.3.Linda:_______.Tom:I’mTom.4.Linda:Goodbye!Tina:_______!答案：1.D2.A3.B4.CStep6:Homework1.用hello與父母