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可能性的大小學習目標：1.知道隨機事件發(fā)生的可能性有大有小.2.通過試驗，體會探索的過程；交流探索得到的規(guī)律.學習重點：知道隨機事件發(fā)生的可能性有大有小.學習難點：知道隨機事件發(fā)生的可能性有大有小.一、學前準備：質地均勻的小立方體的2個面上標有數(shù)字1,4個面上標有數(shù)字2.（1）拋擲這個小立方體1次，猜一猜，“向上一面的數(shù)字為1”與“向上一面的數(shù)字為2”這兩個事件中，哪個發(fā)生的可能性大？（2）全班同學輪流拋擲這個小立方體1次，記錄向上一面的數(shù)字，并將試驗結果填入下表：試驗結果劃記頻數(shù)頻率向上一面的數(shù)字為1向上一面的數(shù)字為2（3）你做出的猜想與試驗結果一致嗎？預習疑難摘要：.二、探究活動：探究方案1轉動P41頁圖8-2的轉盤.猜一猜，當轉盤停止轉動后指針落在哪種顏色區(qū)域上的可能性最大？落在哪種顏色區(qū)域上的可能性最小？全班同學輪流轉動轉盤1次，當轉盤停止轉動后，記錄指針所落區(qū)域的顏色，并將試驗結果填入下表：試驗結果劃記頻數(shù)頻率指針落在紅色區(qū)域指針落在黃色區(qū)域指針落在綠色區(qū)域（3）你做出的猜想與試驗結果一致嗎？應用嘗試：1.任意擲一枚質地均勻的骰子，朝上的點數(shù)是2的倍數(shù)與朝上的點數(shù)是3的倍數(shù)的可能性哪個大？為什么？2.隨意買一注體育彩票，中獎與不中獎的可能性哪個大？三、學習體會：1.預習時的疑難解決了嗎？2.本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？3.你認為老師上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？四、自我測試：填空:1.今天下雨，兩天后（）下雨.A.一定B.可能C.不可能2.一個盒子里有7個白球，3個紅球，任意摸一個，摸出（）球的可能性大，摸出（）球的可能性小.A.白B.紅C.無法確定3.人出生后（）要喝水.A.一定B.可能C.不可能4.爸爸買彩票，（）中獎.A.一定B.可能C.不可能5.一個口袋里有5個紅球，3個黃球，2個綠球，任意摸一個，摸（）的可能性最小.A.紅球B.黃球C.綠球判斷：1.爺爺?shù)哪挲g不可能比爸爸小。（）2.一個盒子里有10個黑球和1個紅球，任意摸一個，一定能摸到黑球。（）3.一個口袋里有10個紅球，任意摸一個一定能摸到紅球。（）4.李強有3張5元和7張10元的錢，任意摸出1張，摸到5元的可能性大。（）連線：（任意摸出一個球，可能是什么顏色？）一定是白球可能是白球不可能是白球五、拓展延伸根據(jù)題意用紅色和藍色設計轉盤：1.指針指到紅色區(qū)域的可能性大.

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