第五節自由落體運動教材分析：本節為學生介紹了生活中常見的落體運動，并在此基礎上得出了理想化運動——自由落體運動。將前面學過的勻變速直線的知識應用于生活實際，并近似地處理生活中的運動，體現了物理源于生活，應用于生活的理念。從知識的角度看，本節為勻變速直線運動的基本規律的應用，特例——初速度為零，加速度為g的豎直方向的勻加速直線運動。一方面認識了生活中的落體運動，解決生活中的實際問題；另一方面加深了對勻變速直線運動規律的理解和應用，可謂“一舉兩得”。教學目標：知識技能了解落體運動的爭論，并正確理解落體運動。在落體運動的基礎上，理解自由落體運動的含義及其性質。根據勻變速直線運動的規律及自由落體運動的性質理解自由落體的規律。初步理解自由落體的基本規律，并會解決基本問題。過程方法通過自由落體運動性質的確定培養學生分析問題、解決問題的能力。通過自由落體運動規律的得出，培養學生用已有的知識分析未知問題的能力。生活中的未知領域我們應該怎樣認識。情感態度價值觀體驗用物理知識解決生活實際問題的樂趣。體會物理理想化模型在現實生活中的用途。教學重難點：通過實驗理解自由落體運動的性質理解并初步應用自由落體運動的規律教學方法：實驗探究法、對比分析法。教學用具：打點計時器、紙帶、復寫紙、砝碼、學生電源、導線、刻度尺、鐵架臺；牛頓管、兩個重物教學過程落體運動的探究１、物體下落是生活中常見的一種運動，思考輕物體下落快還是重物體下落快？＆＆學生提前預習了，回答結果均為二者一樣快。不僅要對問題作出回答，還要說明原因。為什么一樣快？同時做實驗，一張紙和粉筆哪一個下落得快？＆＆結果發現：重的下落快，輕的下落慢。學生轉而回答：重的下落快，輕的下落慢。認真思考一下輕物體下落快還是重物體下落快？開始說一樣快，做完實驗后又說重的下落快，輕的下落慢。到底怎樣敘述才更恰當？＆＆學生會想到：有空氣阻力情況下，重物體下落快；沒有空氣阻力的情況下，輕重物體一樣快。２、演示牛頓管（真空的、有空氣的）觀察現象，并驗證自己的觀點。二、自由落體運動１、在現實生活中，不受空氣阻力的物體是不存在的。為了研究問題方便我們引入一個理想化的、現實生活中不存在的運動——自由落體運動，見課本４３頁該運動需要我們注意的是什么？＆＆學生會想到：只有重力，由靜止下落。２、只受重力意味著什么？由靜止下落又意味著什么？＆＆只受重力意味著不受空氣阻力；由靜止下落意味著初速度為零。３、既然自由落體運動在生活中并不存在，那么我們研究它的目的是什么？＆＆雖然自由落體運動只發生在沒有空氣阻力的情況下，當當空氣阻力很小時，我們可以將物體的下落近似看做自由落體運動，不是自由落體運動，僅僅是近似而已。三、自由落體運動的性質１、自由落體運動的性質是什么？＆＆學生回答：初速度為零的勻加速直線運動２、怎樣證明自由落體是初速度為零的勻加速直線運動？這樣判斷的依據是什么？＆＆初速度為零是因為由靜止下落。那么怎樣判斷他是勻加速直線運動呢？３、怎樣用實驗驗證自由落體運動是勻加速直線運動？＆＆提示：給你一條紙帶，根據什么來判斷他就是勻加速直線？（結合勻加速直線的定義：相等時間內速度變化相等）我們可以求出相等時間內的速度變化，看他們是否相等，若相等就是勻加速直線運動。４、學生實驗并驗證：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。四、自由落體運動的加速度１、因為沒空氣阻力情況下輕重物體下落一樣快，所以在同一地點物體下落的加速度一樣大，即在同一地點，物體做自由落體運動的加速度一樣大。這個加速度稱為自由落體加速度，也叫做重力加速度，用g表示。2、方向：與重力方向相同，豎直向下。3、大小：g=9.8m/s-2或g=10m/s-2在課本中如果沒有特別說明一般按g=9.8m/s-2計算。4、自由落體加速度的變化分析課本44頁表格，思考重力加速度與緯度之間的關系？&&重力加速度隨著維度的升高而增大；與高度之間的關系可向學生介紹。五、自由落體運動的規律1、規律推導：（勻變速直線的規律—》初速度為零的勻加速直線的規律—》的規律）自由落體運動初速度為零的勻加速直線勻變速直線自由落體運動初速度為零的勻加速直線ｖ＝ｇｔｈ＝ｖ＝ｇｔｈ＝ｇｔ２ｈ＝ｔ＝＝ｇｔ＝ｖ２＝２ｇｈｖ＝ａｔｘ＝ａｔ２ｘ＝ｔ＝＝ａｔ＝ｖ２＝２ａｘｖ＝ｖ０＋ａｔｘ＝ｖ０ｔ＋ａｔ２ｘ＝ｔ＝＝ｖ０＋ａｔ＝ｖ２－ｖ０２＝２ａｘ＆＆理解各種規律間的內在聯系２、規律的簡單應用１）．從離地面500m的空中自由落下一個小球，取g=10m/s2，求小球：（1）經過多長時間落到地面？10s（２）開始下落３.５ｓ時的速度為多大？35m\s（３）下落４ｓ小球下落的高度？80m（４）最后一秒內的位移？95m２）．從距離地面80m的高空自由下落一個小球，若取g＝10m／s2，求小球落地前最后1s內的位移．35m思維拓展：你如果想測量你的同桌的反應時間，你握住尺子的上端，同桌的手放在尺的下端零刻度處待命，當同桌看到你的手松開時，迅速握住尺子，他的手握在20cm處，同桌的反應時間為多長？若招飛時對飛行員的反應時間要求達到0.16s，同桌能當飛行員嗎？（g取10m／s2）0.2s不能達標練習１、在忽略空氣阻力的情況下，讓一輕一重兩石塊從同一高度處同時自由下落，則A．在落地前的任一時刻，兩石塊具有相同的速度、位移和加速度B．重的石塊下落得快、輕的石塊下落得慢C．兩石塊在下落過程中的平均速度相等D．在任何相等時間內，二者速度變化均一定相同2、自由落體運動是 （）A．物體不受任何作用力的運動B．物體在真空中的運動C．加速度為g的豎直下落運動D．初速度為零，加速度為g的豎直下落運動3、下列說法正確的是（）Ａ．雨滴下落的過程是自由落體運動B．從水龍頭上滴下的水滴的下落過程可以近似看做自由落體運動C．同一地點任何物體自由下落的加速度是一樣的D．重力加速度隨著緯度的增大而減小4、小球從某一高度自由下落，求（1）在下落第一個三秒內的速度、位移？30m\s、45m（2）在下落第三個三秒內的平均速度和位移75m\s、225m（3）在第一個3s、第二個3s、第三個3s內的位移之比？1：3：55．從同一高度相隔1s先后釋放兩個相同的小球甲和乙，不計空氣阻力，試計算兩小球的速度之差的表達式及位移之差表達式。△v=10、△x=10t-56．物體從樓頂處自由下落（不計空氣阻力），落到地面的速度為v，在此過程中，物體從樓頂落到樓高一半時的速度是多大？落到樓高一半時的時間是多大？、拓展練習1．自由落體運動是 （）A．物體不受任何作用力的運動B．物體在真空中的運動C．加速度為g的豎直下落運動D．初速度為零，加速度為g的豎直下落運動2．甲的重力是乙的3倍，它們從同一地點同一高度處同時自由下落，則下列說法正確的是（）A．甲比乙先著地 B．甲比乙的加速度大C．甲、乙同時著地D．無法確定誰先著地3．由高處的某一點開始，甲物體先做自由落體運動，乙物體后做自由落體運動，以乙為參考系，甲的運動情況是 （）A．相對靜止 B．向下做勻速直線運動C．向下做勻加速直線運動D．向下做自由落體運動4．甲、乙兩物體所受的重力之比為1:2，甲，乙兩物體所在的位置高度之比為2:l，它們各自做自由落體運動，則 （）A．落地時的速度之比是 B．落地時的速度之比是1:1C．下落過程中的加速度之比是1:2 D．下落過程中加速度之比是1:25．一物體從H高處自由下落，經ts落地,則當下落t／3時，離地高度為（）A．H／３B．H／９Ｃ．３H／４Ｄ．８H／９6．一石塊從地面上方高H處自由落下，不計空氣阻力，當它的速度大小等于著地時速度的一半時，石塊下落的高度是A、B