統(tǒng)編版高中語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)

《元曲》專題（含答案）

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)

古代詩(shī)歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)《元曲》專題

閱讀下面這首元曲，完成下面小題。

【中呂】普天樂?江頭秋行

趙善慶

稻粱肥，兼葭莠。黃添籬落，綠淡汀洲。木葉空，山容瘦。沙鳥

翻風(fēng)知潮候，望煙江萬(wàn)頃沉秋。半竿落日，一聲過雁，幾處危樓①。

注：①危樓，高聳的閣樓。

1、下列對(duì)這首曲的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一、二兩句寫江邊莊稼肥碩茂密，江渚上兼葭蕭疏秀美，顯現(xiàn)

出秋景的生機(jī)與詩(shī)意。

B.三、四句中的“添"“淡"兩字，生動(dòng)展現(xiàn)出由夏入秋時(shí)大自

然色彩的漸變過程,

C.“山容”之所以“瘦”，是因?yàn)樯钋飼r(shí)節(jié)木落千山，山峰才顯

露出突兀嶙峋的輪廓。

D.整首曲寫了作者江頭秋行的所見所聞，透露出詩(shī)人的驚喜之情,

句式整齊而又活潑，

2、《江頭秋行》是寫景名作，作者是怎樣描寫景物的？請(qǐng)結(jié)合全

曲簡(jiǎn)要分析。

3、閱讀下面兩首古詩(shī)，回答問題。

沁園春長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,

百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大

地，誰(shuí)主沉浮

天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人

在天涯。

1.《沁園春長(zhǎng)沙》和《天凈沙秋思》選取意象有什么不同

2.分析《沁園春長(zhǎng)沙》（上闕）中景物描寫的手法。

3.《沁園春長(zhǎng)沙》和《天凈沙秋思》表達(dá)的感情有什么不同

4、閱讀下面的元曲，完成下面小題。

［雙調(diào)］湘妃怨和盧疏齋西湖

馬致遠(yuǎn)

采蓮湖上畫船兒，垂釣灘頭白鷺鷺。雨中樓閣煙中寺，笑王維作

畫師。蓬萊倒影參差。熏風(fēng)來(lái)至，荷香凈時(shí)。清潔煞避暑的西施。

1.下列對(duì)這首元曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.采蓮湖就是西湖，然而作者不稱西湖而稱采蓮湖，湖的名稱

就提供了豐富的形象。

B.第一、二句寫采蓮、垂釣的熱烈喧騰，然后剝離游人寫環(huán)境

的優(yōu)美寧?kù)o，形成對(duì)比。

C.“熏風(fēng)”二句擺脫了視覺，轉(zhuǎn)而從觸覺和嗅覺人手描寫切身

感受，凸顯清潔與和諧。

D.這首曲描繪的畫面是各異其趣的，但又統(tǒng)合成一個(gè)遠(yuǎn)近高低、

結(jié)構(gòu)成立體的空間C

2.“笑王維作畫師”插在前后都是寫景的句子中間，頗具匠心，

請(qǐng)結(jié)合曲文對(duì)這一句進(jìn)行賞析。

5、閱讀下面這首元曲，完成問題。

折桂令?酸齋學(xué)士①席上

張可久

岸風(fēng)吹裂江云，迸一縷斜陽(yáng)，照我離樽。倚徙②西樓，留連北海,

斷送東君。傳酒令

金杯玉筍，傲詩(shī)壇羽扇綸巾。驚起波神，喚醒梅魂。翠袖佳人，白

雪陽(yáng)春③。

【注釋】①酸齋學(xué)士：貫云石，號(hào)酸齋,元代散曲家。②倚徙：流連

徘徊。③白雪陽(yáng)春:古代楚地的歌曲名，風(fēng)格高雅。

1.下列對(duì)全曲內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.貫云石安排詩(shī)酒歌舞為友送行，令佳人唱曲，美人捧金杯傳酒

令，將當(dāng)時(shí)的文士風(fēng)流表現(xiàn)得十分傳神。

B.”倚徙西樓”三句，寫出作者在酸齋學(xué)士處流連終日，徘徊留戀

不舍離去，巧妙體現(xiàn)二人的深厚情誼。

C.作品長(zhǎng)于用典，以“羽扇綸巾”“白雪陽(yáng)春”入曲，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表意

含蓄，可見作者文學(xué)造詣之深厚。

D.作品直接抒寫離愁別緒，同時(shí)還融入其他豐富的情感；善于運(yùn)

用詞家手法作曲，情景相融，別具一格。

2.后人評(píng)價(jià)此曲在風(fēng)格上頗為清秀有力，很有“清勁”之風(fēng)。請(qǐng)

結(jié)合前三句，對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。

6、閱讀下面這首曲，完成小題。

（雙調(diào)）湘妃怨?和盧疏齋《西湖》

馬致遠(yuǎn)

春風(fēng)驕馬五陵九，暖日西湖三月時(shí)，管弦觸水鶯花市。不知音不

到此，

宜歌宜酒宜詩(shī),山過雨顰眉黛，柳拖煙堆鬢絲?？上矚⑺愕奈?/p>

施。

1.“春風(fēng)驕馬五陵兒”中的“五陵兒”與“五陵年少爭(zhēng)纏頭”中

的“五陵年少”意義相同，都是的代稱。

2.賞析畫線句子的藝術(shù)特色。

7、閱讀下面一首元曲，完成廣2題。

水仙子?夜雨

徐再思①

一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。落燈花②,

棋未收，嘆新豐孤館③人留。枕上十年事，江

南二老憂，都到心頭。

注:①徐再思，元代散曲作家，只做過嘉興路吏，創(chuàng)作此曲時(shí)，他

旅寄江湖，已十年不歸。②燈花：油燈結(jié)成花形的余燼。③新豐孤館:

《新唐書?馬周傳》記載馬周未發(fā)跡時(shí)，曾旅居新豐，受盡店家冷遇。

1.下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.”一聲梧葉一聲秋”一句，寫秋雨綿綿，梧葉聲聲，烘托出秋天蕭

瑟的氛圍。

B."三更歸夢(mèng)三更后”一句，寫作者半夜才回到故鄉(xiāng)，更顯出漂泊

江湖的凄苦。

C.“一聲“、“一點(diǎn)“、“三更”的反復(fù)詠嘆，更使人感到長(zhǎng)夜難捱的

凄涼和寂寞。

D.末句“都到心頭”四字戛然而止，欲語(yǔ)還休，卻有引人遐思、令人

回味之功。

2.”枕上十年事，江南二老憂，都到心頭"三句不直接寫自己如何

思念親人，而以年邁雙親的憂思把自己的思念抒發(fā)得更加深婉動(dòng)人。

下列詩(shī)句中使用了類似手法的一項(xiàng)是（）

A.人歸落雁后，思發(fā)在花前。（隋?薛道衡《人日思?xì)w》）

B.近鄉(xiāng)情更法,不敢問來(lái)人。（唐?宋之問《渡江漢》）

C.故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（唐?高適《除夜作》）

D.復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。（唐?張籍《秋思》）

8、閱讀下面這首元曲，完成1?2題。

【越調(diào)】小桃紅

楊果

采蓮人和采蓮歌，柳外蘭舟過。不管鴛鴦夢(mèng)驚破。夜如何？有人

獨(dú)上江樓臥。傷心莫唱，南朝舊曲，司馬淚痕多。

【注】楊果，金初曾登科及第，擔(dān)任官職。金亡五年之后，經(jīng)人

舉薦曾出來(lái)做官。

1.下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.采蓮歌飛，歡聲笑語(yǔ)，互唱互和，蘭舟華美，柳外飄蕩，曲子開篇

兩句描繪了一幅有聲有色的江南夜景圖，體現(xiàn)出民歌特色。

B.”不管鴛鴦夢(mèng)驚破。夜如何有人獨(dú)上江樓臥”三句運(yùn)用倒裝法,

變換常態(tài)語(yǔ)序，化板為活，以平淡為奇突，引人無(wú)限遐思。

C.”南朝舊曲""司馬淚痕多”均用典故，前者包含對(duì)舊朝覆滅的思

索，后者襲用白居易天涯淪落之感，官場(chǎng)失意情緒展露筆端。

D.曲中沒有直抒亡國(guó)之恨，而在美景中展開自己的情緒，極其符

合劉勰《文心雕龍?隱秀》中"深文隱蔚，余味曲包"的創(chuàng)作原則。

2.對(duì)比是詩(shī)文創(chuàng)作中常用手法之一，請(qǐng)分析該手法在本曲中的運(yùn)

用。

9、閱讀下面一首元曲，完成「2題。

［雙調(diào)］沉醉東風(fēng)漁夫

白樸①

黃蘆岸白頻渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無(wú)刎頸交，卻有忘

機(jī)友②，點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。

【注】①白樸，元代戲曲作家，元曲四大家之一。字太素，

號(hào)蘭谷。幼年時(shí)蒙古軍攻占東京（今開封），父母離散，曾由元好問照料。

蒙古滅金后，終生不仕。作雜劇16種，今存《梧桐雨》《墻頭馬上》《東

墻記》三種。②忘機(jī)友：淡泊寧?kù)o，毫無(wú)機(jī)巧之心的朋友叫“忘機(jī)友二

古代詩(shī)人認(rèn)為鷗鷺才沒有“機(jī)心”，愿與鷗鷺為友。

1.對(duì)這首作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這支曲子的一、二兩句，對(duì)仗工麗。作者選取“黃”“白”“綠”

“紅”四種顏色渲染景物，色彩明艷,展現(xiàn)了特定的地域和節(jié)令。

B.“點(diǎn)秋江白鷺沙鷗”寫景美妙生動(dòng)。秋江浩淼，江面上白鷺沙

鷗自在飛翔，點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)靜相宜，展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的鷗鷺秋江圖。

C.作者把他的理想投射到“漁夫”身上，“漁夫”“傲殺人間萬(wàn)戶

侯”，其中的“傲”字表明了作者鄙棄官場(chǎng)，淡泊寧?kù)o的高潔志趣。

D.這首小令辭藻華麗，風(fēng)格雄渾豪放，鮮明表達(dá)了備受壓抑的知

識(shí)分子所追求的生活理想。

2.本詩(shī)描寫了一個(gè)怎樣的漁夫形象寄寓了作者怎樣的情感請(qǐng)

作簡(jiǎn)要分析。

10、閱讀下面這首元曲，完成下面小題°

［正宮］小粱州?九日渡江

湯式

秋風(fēng)汪上棹孤舟，煙水悠悠，傷心無(wú)句賦登樓①。山容瘦，老樹替

人愁。

樽前醉把茱萸嗅，問相知幾個(gè)白頭樂可酬，人非舊。黃花時(shí)候，

難比舊風(fēng)流。

【注】①漢末王粲南投劉表，未受重用，寓居襄陽(yáng)十余年。建安九

年秋，王粲偶登襄陽(yáng)城樓，縱目四望；百感交集，作《登樓賦》以抒心志。

1.下列對(duì)這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.題目“九日渡江”，交代了時(shí)令、地點(diǎn)和創(chuàng)作背景：時(shí)逢重陽(yáng)節(jié)，

作者卻漂泊在江上，為世事而奔忙，不免觸景傷懷，揮毫作此小令。

B.前兩句寫秋風(fēng)瑟瑟、煙水蒼茫，作者乘一葉孤舟漂流于浩渺無(wú)

邊的江上。秋風(fēng)蕭瑟、江水浩茫反襯作者的形單影只和悲涼孤寂的心

情。

C.第三句用典襯情，古今處境相似，不過王粲還能登高縱目，作賦

抒懷;而自己連登高樓賞美景都不可能，撫今追昔，傷心之情難以言表。

D.四、五句移情人景，補(bǔ)寫“傷心無(wú)句賦登樓”的原因：秋山顯得

那么形容枯瘦，蕭蕭老樹也似乎在替人發(fā)愁，山、樹如此，人何以堪！

E.六、七句緊彳口題中的“九日”，抒寫羈旅漂泊、人生無(wú)常的感

慨，重陽(yáng)日在他鄉(xiāng)與相知好友共把茱萸，花前醉倒，感嘆彼此頭發(fā)已花

白。

2.本曲的下片使用了哪些表現(xiàn)手法請(qǐng)結(jié)合句子分析。

11、閱讀下面這首元曲，完成問題。

［正宮］鸚鵡曲?野渡新晴

馮子振

孤村三兩人家住，終日對(duì)野叟田父。說(shuō)今朝綠水平橋，昨日溪南

新雨。碧天邊巖穴歸云，白鷺一行飛去。便芒鞋竹杖行春①，問底是

青簾舞處②。

注：①芒鞋竹杖：草鞋和竹手杖，為古人出行野外的裝備。行春：

古時(shí)地方官員春季時(shí)巡行鄉(xiāng)間勸督耕作，稱為行春。此處則為春日行

游之意.②底是：哪里是。青簾舞處：灑旗招展的地方。

(1)下列對(duì)這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“孤村三兩人家住“寫村里荒涼之景，為后文作者見到“新晴”

的喜悅做鋪墊。

B.“今朝綠水平橋”一句寫“今朝新晴之景''后的景色，也暗中

交代昨日的大雨。

C.“碧天邊巖穴歸云，白鷺一行飛去”一句充實(shí)了“新晴”的“新

麗”“新鮮”內(nèi)涵。

D.“便芒鞋竹杖行春，問底是青簾舞處”兩句使作者的激動(dòng)與興

奮之情溢于言表。

(2)結(jié)合曲作內(nèi)容，談?wù)勛髡呤窃鯓訉憽靶虑纭钡摹?/p>

12、閱讀下面這首元曲，完成問題。

【正宮】小梁州九日渡江二首(其一)

湯式

秋風(fēng)江上棹孤舟，煙水悠悠。傷心無(wú)句賦登樓①，山容瘦,

老樹替人愁。樽前醉把萊萸嗅，問相知幾個(gè)白頭樂可酬，人非舊，黃花

時(shí)候，難比舊風(fēng)流。

【注】①漢末王粲南投劉表，未受重用，寓居襄陽(yáng)十余年。

建安九年秋，王粲偶登襄陽(yáng)城樓，縱目四望，百感交集，作《登樓賦》以

抒心志。

1.下列對(duì)這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.題目“九日渡江”交代了時(shí)令、地點(diǎn)和創(chuàng)作背景：時(shí)逢重陽(yáng)節(jié)，

作者卻漂泊在江上，為世事而奔忙，不免觸景傷懷，揮毫作此小令。

B.前兩句寫秋風(fēng)瑟瑟、煙水蒼茫，作者乘一葉孤舟漂流于浩渺無(wú)

邊的江上。秋風(fēng)蕭瑟、江水浩茫反襯作者的形單影只和悲涼孤寂的心

情。

C.第三句用典襯情，古今處境相似，不過王粲還能登高縱目，作賦

抒懷，而自己連登高樓、賞美景都不可能，撫今追昔，傷心之情難以言

表。

D.第四、五兩句移情入景，補(bǔ)寫“傷心無(wú)句賦登樓”的原因：秋山

顯得那樣形容枯瘦，蕭蕭老樹也似乎在替人發(fā)愁，山、樹如此,人何以

堪！

2.本曲的下片使用了哪些表現(xiàn)手法請(qǐng)結(jié)合句子分析。

13、閱讀下面這首元曲，完成廣2題。

【雙調(diào)】蟾宮曲

長(zhǎng)沙懷古

盧摯

朝瀛洲暮般湖濱，向衡麓尋詩(shī)，湘水尋春。澤國(guó)紉蘭，汀州搴若，

誰(shuí)為招魂空目斷蒼梧暮云，黯黃陵寶瑟凝塵，世態(tài)紛紛，千古長(zhǎng)沙,

幾度詞臣

1.下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者上任要職不久就被外放到湖南當(dāng)一名小小的地方官，”朝

““暮“極言變化之迅速。

B.作者到訪洞庭一帶，向岳麓山覓詩(shī)，向湘江尋春，在秀麗的山水

中尋找快樂，以吐心中的不快。

C.蘭花和杜若構(gòu)成一幅清新的畫面，“紉蘭"”搴若”表現(xiàn)作者對(duì)隱

居生活的向往之情C

D.極目遠(yuǎn)望，蒼梧山上的陵墓、黃陵廟的湘妃寶瑟已經(jīng)覆滿塵土,

令人心生感傷。

2.此曲為懷古名篇，歷來(lái)被稱贊為“沉郁悲愴”，請(qǐng)結(jié)合全曲賞析。

14、閱讀下面這首宋詞，完成廣2題。

高陽(yáng)臺(tái)?送陳君衡被召①

周密

照野旌旗，朝天車馬，平沙萬(wàn)里天低。寶帶金章，尊前茸帽風(fēng)欹。

秦關(guān)汴水經(jīng)行地，想登臨、都付新詩(shī)?？v英游，疊鼓清笳，駿馬名姬。

酒酣應(yīng)對(duì)燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛。投老殘年，江南漫念

方回②。東風(fēng)漸綠西湖岸，雁巳還、人未南歸。最關(guān)情，折盡梅花，難

寄相思。

【注】

①周密的友人陳君衡被元王朝征召，將要前往大都赴任，周密作

此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。

②方回：賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。

1.列對(duì)這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.詞的前三句"照野旌旗，朝天車馬，平沙萬(wàn)里天低”以豪放的筆

調(diào)描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象。

B.“茸帽風(fēng)欹”寫友人頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜,

一個(gè)“欹”字，極為傳神地勾畫出人物志得意滿的神氣。

C.下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛

圍形成了鮮明的對(duì)比，為下面的抒情做了鋪墊。

D.“投老殘年，江南誰(shuí)念方回”的意思是自己已是風(fēng)燭殘年，江南

的人誰(shuí)會(huì)念及我呢詞人有一腔愁怨，故以賀鑄自比。

E.這首詞中詞人既寫了眼前的實(shí)景，也寫了想象中的虛景，虛實(shí)

相合，深沉委婉地表達(dá)了詞人羨慕友人前程、哀嘆自己命運(yùn)復(fù)雜感情。

2.詞的下闋表達(dá)了詞人哪些思想情感請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首元曲，完成下面小題。

山坡羊?道情

宋方壺

青山相待，白云相愛，夢(mèng)不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋，野花開，

管甚誰(shuí)家興廢誰(shuí)成敗，陋巷簞瓢亦樂哉！貧，氣不改；達(dá)，志不改。

15、下列對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這是一首充滿隱逸樂趣的自敘曲。作者看透了虛偽的世情，將

功名利祿世俗欲念統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后，撲進(jìn)了大自然的懷抱。

B.作者選擇了與山水為伴的避世生活方式，并把這作為自己的理

想境界加以熱情地謳歌。

C.曲中用大自然的“青山”“白云”"茅齋”“野花”與官場(chǎng)的“紫

羅袍共黃金帶”進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)浮華富貴的厭棄。

D.這首曲采用了用典的手法，借用了顏回身處陋巷簞瓢壺漿也安

貧樂道的典故，具有沉郁頓挫的風(fēng)格，使詩(shī)歌留下無(wú)窮韻味。

16、這是一首表達(dá)貧士志氣的曲作，抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)

結(jié)合作品分析。

17、閱讀下面的元曲，完成下列小題。

西廂記長(zhǎng)亭送別

【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽(yáng)古道無(wú)

人語(yǔ)，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來(lái)時(shí)甚急.，去后何遲

【收尾】四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，量這些大

小車兒如何載得起

1.下列對(duì)《一煞》一曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.青山疏林，淡煙暮靄，夕陽(yáng)古道，禾黍秋風(fēng)，構(gòu)成了一幅深秋黃

昏圖，以蕭瑟之景烘托了人物的離愁別緒。

B.一個(gè)“古“字，不但平添了許多蒼涼況味，而且把別離的凄苦之

情推及古今，它包含著人物內(nèi)心的許多”潛臺(tái)詞"。

C."無(wú)人語(yǔ)”三字既道出了環(huán)境的寂靜，更刻繪了鶯鶯”笑吟吟一

處來(lái)，哭啼啼獨(dú)自歸”的孤獨(dú)感和無(wú)處可訴的痛苦心理。

D.”來(lái)時(shí)甚急，去后何遲”一句，直抒胸臆,表現(xiàn)鶯鶯留戀美景、留

戀情人的情懷。

2.請(qǐng)從抒情方式、修辭手法兩個(gè)方面鑒賞“遍人間煩惱填胸臆,

量這些大小車兒如何載得起”一句。

18、閱讀下面這首元曲，完成問題。

［雙調(diào)］殿前歡?觀音山眠松①

徐再思

老蒼龍，避乖高臥此山中②。歲寒心不肯為梁棟，翠蜿蜒俯仰相從。

秦皇舊日封③，靖節(jié)何年種④，丁固當(dāng)時(shí)夢(mèng)⑤半溪明月，一枕清

風(fēng)。

【注釋】①觀音山：指今揚(yáng)州的觀音山。②避乖：與世連離，避離

世亂。乖，抵觸。③秦皇舊日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其樹

為五大夫。④靖節(jié):指陶淵明，私謚“靖節(jié)”。其《歸去來(lái)兮辭》有句：

“三徑就荒，松菊猶存?！阿荻」蹋喝龂?guó)吳人，任尚書時(shí)曾夢(mèng)到松樹生其

腹上，后封大司徒。

1.下列對(duì)這首元曲的賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.題目中的“眠松”，指作者在觀音山的松間倒臥而眠，表現(xiàn)其自

在之態(tài)。

B.曲中“高臥“，既緊扣“眠松”之臥態(tài)，又切合蟄龍冬臥之特征，以

龍喻松，復(fù)以松擬人，修辭堪稱警策。

C.結(jié)尾二句，寫作者要與明月清風(fēng)為伴，超塵拔俗，婆娑瀟灑。

D.”秦皇舊日封”三句是說(shuō)這是一棵秦皇所封、靖節(jié)所種、丁固所

夢(mèng)的松樹。

2.末句“一枕清風(fēng)”的“枕”字用得很特別，請(qǐng)聯(lián)系全曲，說(shuō)說(shuō)這

個(gè)“枕”字的妙處C

19、閱讀下面這首元曲，完成下列各題。

［雙調(diào)］沉醉東風(fēng)

關(guān)漢卿

咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣①著別離

淚。

剛道得聲“保重將息”，痛煞煞教人舍不得「好去者望前程萬(wàn)里！”

［注］①閣：擱，這里指勉強(qiáng)啕住眼淚。

1.下列對(duì)這首曲子的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.起首兩句從時(shí)間和空間的角度極寫離別瞬間的悲哀，空靈灑脫,

以虛帶實(shí)，奠定全曲的情感基調(diào)。

B.第二句“月缺花飛”是借眼前之景來(lái)抒發(fā)對(duì)情人間難得的“花

好月圓”的悲嘆，因?yàn)樵陔x人眼中：月圓也缺，花好也殘。

C.三、四句以對(duì)句的形式具體寫女主人公的送別，充實(shí)一、二句

的內(nèi)涵?！伴w著”兩字寫出離別者內(nèi)心的痛苦、情緒的凝重。

D.最后三句，在引出女主人公告別之語(yǔ)的同時(shí)，突出其復(fù)雜的心

理變化，恰如其分地把握了送別女子時(shí)而含蓄時(shí)而坦率的情感。

2.送行女子是一個(gè)怎樣的形象她的臨別贈(zèng)言表現(xiàn)了怎樣的心理

活動(dòng)

20、閱讀下面這首元曲，完成下列小題。

【南呂】干荷葉

劉秉忠①

（其一）

干荷葉，色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩。減了清香，越添黃。都因

昨夜一場(chǎng)霜，寂寞在秋江上。

（其四）

干荷葉，色無(wú)多，不奈風(fēng)霜錘。貼秋波，倒枝柯。宮娃齊

唱《采蓮歌》，夢(mèng)里繁華過。

（其五）

南高峰，北高峰②,慘淡煙霞洞。宋高宗，一場(chǎng)空。吳山

依舊酒旗風(fēng)，兩度江南夢(mèng)。

［注釋］①劉秉忠（1216-1274）,元代政冶家、文學(xué)家。這組小令作

于元軍攻占杭州之前。②南高峰，北高峰：在杭州西湖西南，南高峰之

北有北高峰，二峰聳立，合稱“雙峰插云”，為西湖一景。

1.下列對(duì)元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.（其一）和（其四）兩首都就宮詞名立意，采用起興的方式吟詠荷

葉在風(fēng)霜侵襲下翠減香消的情態(tài)，形容盡致。

B.（其一）收于憐荷怨霜的抒情之中，情景交融，曲中“寂寞”“秋

江”極力渲染出一種深秋的蕭疏的氛圍。

C.（其四）前五句與（其一）相照應(yīng)，交代了殘荷的最后結(jié)局，寫它

不耐風(fēng)欺霜虐，枯死在秋波之中。

D.（其五）“南高峰，北高峰”中的“高”字與“宋高忠”的“高”

字一字相連，把其地、其人勾連起來(lái)，景情相應(yīng)。

E.三首曲詞都使用虛實(shí)結(jié)合的方式寫景抒情，既描摹了眼前干荷

葉的慘淡與蕭索，又委婉表達(dá)了歷史的興嘆。

2.作者借“干荷葉”表達(dá)了怎樣的情感請(qǐng)結(jié)合曲詞簡(jiǎn)要分析。

21、閱讀下面這首元曲，完成1-2題。

【黃鐘】人月圓?卜居外家東園

［元初］元好問

重岡已隔紅塵斷，村落更①年豐。移居要就，窗中遠(yuǎn)岫，舍后長(zhǎng)

松。十年種木，一年種谷，都付兒童。老夫惟有，醒來(lái)明月，醉后清

風(fēng)。

【注】①更，又。

1.本元曲里“黃鐘”指_____，“人月圓”指O

2.元曲一般都比較直白，而本小令卻非常委婉。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明此

曲“委婉”的特點(diǎn)C

22、閱讀下面元曲，完成下列小題。

水仙子?舟中

（元）孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿

天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先。雪片與風(fēng)廖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。

1.下列對(duì)本曲的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.曲中前兩句交代了孤舟停泊的背景：時(shí)間是夜晚，地點(diǎn)是洞庭

湖。青熒的燈火，襯托出了客船的冷寂。

B.”詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)廛戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用比喻、排比

的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了風(fēng)雪交加的壯美。

C.小令中的"豪"字，不只屬于“詩(shī)"，也是對(duì)"風(fēng)雪"的形容。一來(lái)它

表現(xiàn)了風(fēng)雪的勁猛，二來(lái)也說(shuō)明了湖上雪片翻飛的景象。

D.這首小令多能從無(wú)字之處讀得隱微之意，顯示了作者遣詞造句

的佳妙。風(fēng)、雪與詩(shī)情融為一片，描繪出一幅江天風(fēng)雪行吟圖。

2.請(qǐng)抓住曲中關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。

23、閱讀下面這首元曲，完成下列小題。

山坡羊?西湖雜詠春

薛昂夫

山光如淀，湖光如練，一步一個(gè)生綃①面。

叩逋仙，訪坡仙，揀西湖好處都游遍。

管甚月明歸路遠(yuǎn)。船，休放轉(zhuǎn);杯，休放淺。

【注】①生綃：沒經(jīng)過漂煮的絲織品，可用來(lái)作畫。

1.下列對(duì)這首元曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.開頭三句使用比喻手法寫春日的西湖，贊美了西湖的一步一景、

風(fēng)光如畫。

B.“逋仙”指林逋，“坡仙”指蘇東圾，作者將兩人稱為“仙”，

表達(dá)了對(duì)二人的崇拜。

C.“叩逋仙，訪坡仙”兩句寫作者想要游遍西湖的迫切心情，也體

現(xiàn)了西湖豐富的文化底蘊(yùn)。

D.該曲表達(dá)了作者貪戀西湖美景，不想返回卻又擔(dān)心天晚、歸路

遙遠(yuǎn)的矛盾心情。

2.請(qǐng)從情感表達(dá)的角度分析曲中“船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”與白

居易《錢塘湖春行》尾聯(lián)的異同。

24、閱讀下面這首元曲，完成下列各題。

村居苦寒

白居易

八年十二月，五日雪紛紛。竹柏皆凍死，況彼無(wú)衣民

回觀村閭間，十室八九貧。北風(fēng)利如劍.布絮不蔽身

唯燒蒿棘火,愁坐夜待晨。乃知大寒歲，農(nóng)者尤苦辛。

顧我當(dāng)此日，草堂深掩門。褐裘覆，施被，坐臥有余溫。

幸免饑凍苦，又無(wú)壟畝勤。念彼深可愧，自問是何人

(1)全詩(shī)可分為兩大部分，“八年十二月”至“農(nóng)者尤苦辛”為前

一部分，描寫了。

(2)這首詩(shī)的后半部分是如何表現(xiàn)感情主旨的試做分析。

25、閱讀下面這首元曲，完成下列小題。

［雙調(diào)］水仙子?重觀瀑布

喬吉

天機(jī)織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未

干。

露華涼人怯衣單。似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘。

1.下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.首句寫雪練從天上停止工作的織機(jī)上垂掛下來(lái)，表現(xiàn)了瀑布的

雄奇飄逸。

B.前四句寫遠(yuǎn)眺，瀑布傾流，震撼心靈，作者描寫動(dòng)靜結(jié)合，極寫

聲音與氣勢(shì)。

C.后四句寫近景，飛沫濺落，讓人感到穿著的單??；傾瀉的瀑布,

色白而流急。

D.這首小令境界開闊，即景抒情，移情于景，從不同的角度描述了

瀑布的勝景。

E.全曲語(yǔ)言流暢，詞句樸實(shí)，令人心曠神怡，如人其境，感受到大

自然的壯美。

2.本曲運(yùn)用了哪些修辭手法結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行賞析。

26、【中呂】朝天子?卞和①

薛昂夫①

卞和，抱璞，只合荊山坐。三朝不遇待如何？?jī)勺阆仍獾?。傳?guó)

爭(zhēng)符，傷身行貨，誰(shuí)教獻(xiàn)與他！切磋，琢磨，何似偷敲破？

【注】①楚人士和在荊山發(fā)現(xiàn)了一塊玉石，獻(xiàn)給楚厲王，厲王以

為是石頭，砍掉了他的左足；武王即位，他又去獻(xiàn)，結(jié)果又被砍掉右

足；文王時(shí)，他抱著這塊玉石在荊山下痛哭，文王知道后，叫人剖開

石頭，果然得到寶玉，就命名為和氏璧。

1.下列對(duì)這首元曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這支曲子前三句運(yùn)用了和氏璧的典故，點(diǎn)明卞和因獻(xiàn)璞玉而身

遭不幸，在荊山下痛哭。

B.“傳國(guó)爭(zhēng)符”是說(shuō)秦王將和氏璧刻為傳國(guó)玉璽，導(dǎo)致后來(lái)許多

野心家為此爭(zhēng)戰(zhàn)不休。

C.結(jié)句是作者的憤激之詞：與其讓他們拿著璞玉去切磋琢磨，還

不如偷偷地將它敲碎。

D.這首元曲先是介紹事件，然后揭示事件的慘痛教訓(xùn)，最后直抒

胸臆，表達(dá)自己的看法。

2.卞和獻(xiàn)璞的故事一向被看作才士不遇的悲劇，卞和一向?yàn)槿藗?/p>

深切同情，這支曲子卻有不同的看法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

27、閱讀下面元代張可久的兩首元曲，完成問題。

雙調(diào)?水仙子懷古

秋風(fēng)遠(yuǎn)塞皂雕旗①，明月高臺(tái)金風(fēng)杯c紅妝肯為蒼生計(jì)，女妖蝶

能有幾？?jī)啥昝记Ч殴廨x！漢和番昭君去，越吞吳西子歸。戰(zhàn)馬空肥。

越調(diào)?寨兒令題昭君出塞圖

辭鳳閣，盼灤河，別離此情將何在！羽蓋峨峨，虎皮明馱，雁遠(yuǎn)

暮云闊。建旌旗五百沙陀②，送琵琶三兩宮娥。翠車前白橐駝，雕籠

內(nèi)錦鸚哥。他，強(qiáng)似馬嵬坡③。

【注解】①皂雕旗：畫有黑雕的大旗。②沙陀：古代北方少數(shù)民

族之一。③馬嵬坡：今陜西興平縣內(nèi)，唐安史之亂時(shí)，楊貴妃于此處

被縊死。

1.這兩首元曲都用到了昭君出塞的典故，但情感有所不同，前者

主要表達(dá)了對(duì)王昭君的之情，后者則流露了對(duì)王昭君的

_____________之情C

2.兩首曲詞均用到了對(duì)比的手法，請(qǐng)加以賞析。

28、閱讀下面這首元曲，完成問題。

【中呂】十二月過堯民歌別情

（元）王實(shí)甫

【十二月】自別后遙山隱隱，更那堪遠(yuǎn)水粼粼。見楊柳飛綿滾滾，

對(duì)桃花醉臉醺醺。透內(nèi)閣香風(fēng)陣陣，掩重門暮雨紛紛。

【堯民歌】怕黃昏忽地又黃昏，不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊

啼痕，斷腸人憶斷腸人。今春，香肌瘦幾分？縷帶寬三寸。

1.下列對(duì)這首元曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首元曲，宮調(diào)名是“中呂”，由曲牌名為“十二月”“堯民歌”

的兩支曲子構(gòu)成這兩支曲子在內(nèi)容上各有側(cè)重又和諧統(tǒng)一。

B.前曲重在寫景，寓離別的寂寞、悲苦于景物之中，其中“對(duì)桃

花醉臉醺醺”寫出了借酒澆愁的女子喝醉酒后面頰如桃花緋紅。

C.后曲側(cè)重抒情，通過心理描寫和細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了相思之深、離

別之苦其中“新啼痕壓舊啼痕”中“壓”字表現(xiàn)了主人公每天以汨洗

面，突出其相思之悲苦。

D.這首元曲是王實(shí)甫為相思懷人的閨中女子而寫的代言之作，曲

中寫盡了一個(gè)獨(dú)處幽閨的女子思念遠(yuǎn)在異地的愛人的悲切心情。

2.請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)析本曲是如何抒情的。

29、閱讀下面這首元曲，完成下列小題。

山坡羊?嘆世（節(jié)選）

陳草庵①

淵明圖醉，陳技貪睡②，此時(shí)人不解當(dāng)時(shí)意。志相違，事難隨，由他

醉者由他睡。今朝世態(tài)非昨日。賢，也任你；愚，也任你。

晨雞初叫，昏鴉爭(zhēng)噪，那個(gè)③不去紅塵鬧路遙遙，水迢迢，功名盡

在長(zhǎng)安④道，今日少年明日老。山，依舊好;人，憔悴了。

注釋:①陳草庵，名英，字彥卿，號(hào)草庵。曾任贊善大夫、云南諸路

行中書省左丞等。②淵明圖醉：東晉詩(shī)人陶淵明曾說(shuō)“吾嘗得醉于酒

足矣“；陳拎貪睡：宋人陳拎曾隱居華山，相傳其貪睡，“多百余日不起”

③那個(gè)：即“哪個(gè)工④長(zhǎng)安：漢唐京都，此處泛指京城。

1.下列的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.“此時(shí)人”，指陶潛、陳接生活的社會(huì)中那些為名利而角逐的

人；“當(dāng)時(shí)意”，指他們那樣做的用意。

B.“晨雞初叫，昏鴉爭(zhēng)噪”"晨”、“昏”兩個(gè)字相呼應(yīng)，暗含著作

者對(duì)世人從早到晚都在奔波的感喟。

C.“那個(gè)不去紅塵鬧”的“鬧”表面是指上文的雞叫、鴉噪，實(shí)

際是暗指人們?yōu)樽分鸸γ呏酊悺⒏?jìng)奔不已的丑態(tài)。

D.“志相違，事難隨”，這兩個(gè)句短音促的對(duì)偶句，不加雕飾地對(duì)

陶、陳二人“圖醉”“貪睡”原由作出了解答。

E.兩曲結(jié)尾都用了對(duì)比、夸張的手法表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的諷刺。

2.作者一腔憤世嫉俗之情層層推進(jìn)，請(qǐng)以這首元曲為例簡(jiǎn)要分析。

30、閱讀下面這首元曲，完成問題。

【雙調(diào)】沉醉東風(fēng)

關(guān)漢卿

咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣①著別

離淚。

剛道得聲“保重將息”，痛煞煞教人舍不得?！焙萌フ咄俺倘f(wàn)里！”

【注】①閣：擱，這里指勉強(qiáng)嚼住眼淚。

L下列對(duì)這首曲子的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“雙調(diào)”是本曲的宮調(diào)。宮調(diào)用以表明音樂的調(diào)式，《竇娥冤》

中的“正宮”“滾繡球”等也是宮調(diào)名。

B.“咫尺”兩句從時(shí)空角度入筆，寫了近在咫尺的人即將遠(yuǎn)別，

流露出別離時(shí)的悲傷之情，奠定全曲的感情基調(diào)。

C.“手執(zhí)”兩句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描繪了主人公舉杯為離

人餞行，眼含淚水的情狀，將送別的情景具體化。

D.本曲語(yǔ)言語(yǔ)言平易，多用口語(yǔ)來(lái)表達(dá)離愁別緒，曲中生動(dòng)描繪

了離別的場(chǎng)景，具有濃郁的生活氣息。

2.這首曲子是如何抒發(fā)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

31、閱讀下面這首元曲，完成問題。

【雙調(diào)】殿前歡?對(duì)菊自嘆

張養(yǎng)浩

可憐秋，一簾疏雨暗西樓，黃花零落重陽(yáng)后，減盡風(fēng)流。

對(duì)黃花人自羞，花依舊，人比黃花瘦。問花不語(yǔ)，花替人愁。

1.曲題為“對(duì)菊自嘆作者自嘆什么

2.“人比黃花瘦”與“問花不語(yǔ)”這兩句各是借用（或化用）了

哪位詞人哪首詞中的什么句子有什么作用

3.這首元曲層層深入地表達(dá)了作者內(nèi)心的情感。請(qǐng)根據(jù)整首曲

子的內(nèi)容，對(duì)此作具體分析。

閱讀下面這首曲詞，完成下面小題。

【正宮】滾繡球

關(guān)漢卿

有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，

可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽

延。天地也！做得人怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?！地也，你?/p>

分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。

32、下列對(duì)這首曲詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.曲詞運(yùn)用呼告、對(duì)偶、反問、反復(fù)等多種修辭手法，表達(dá)了主

人公竇娥對(duì)不公正社會(huì)的滿腔怨憤，體現(xiàn)了曲詞具有濃郁抒彩的特點(diǎn)。

B.天地本應(yīng)該懲惡揚(yáng)善，實(shí)際上卻是黑白不分，曲詞將現(xiàn)實(shí)的黑

暗和天地間本該存在的公理進(jìn)行對(duì)比，激起人們對(duì)主宰萬(wàn)物的天地的

質(zhì)疑。

C.“怕硬欺軟”“順?biāo)拼敝赋隽颂斓刂壹椴环值脑?，撕?/p>

天地貌似公正的假面具，暴露了它為虎作低，殘害善良、欺壓弱小的

反動(dòng)本質(zhì)。

D.曲詞中傾悲憤之情、吐抗?fàn)幹畾舛嘤孟笳鳎蕴斓叵笳鳜F(xiàn)實(shí)，

以鬼神象征統(tǒng)治者，以盜跖和顏淵分別象征壞人和好人，抒情哀怨又

委婉。

33、本曲詞中有兩句：“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)

勘賢愚枉做天！”而在《古名家雜劇》本中是：“地也，你不分好歹難

為地！天也，我今日負(fù)屈銜冤哀告天！”試比較二者的表達(dá)效果。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

張來(lái)

北鄰賣餅兒，每五鼓木旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)

略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示柜、秸。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西

人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒

有求安得閑。

［注］柜：張來(lái)二子張柜、張秸。張來(lái)，北宋著名文學(xué)家，曾任太

常寺少卿。

34、下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真

實(shí)性。

B.“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富

于童趣。

C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷

難賣。

D.作者在詩(shī)的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩(shī)的

題旨。

35、這首詩(shī)的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)

要分析。

36、閱讀下面這首元曲，完成『2題。

【雙調(diào)】蟾宮曲

（元）阿魯威①

動(dòng)高吟楚客秋風(fēng)，故國(guó)山河，水落江空。斷送離愁，江南煙雨,

杳杳孤鴻。依舊向邯鄲道②中，問居胥今有誰(shuí)封？何日論文，渭北春

天，日暮江東③。

【注】①阿魯威：蒙古族人，字叔重，號(hào)東泉，曾任南劍（今福

建南平）太守。此曲是赴任南劍太守時(shí)，途中所作。②邯鄲道：典出

自“黃粱夢(mèng)”故事，喻指求取功名的道路。③渭北春天，日暮江東:

“渭北春天樹，江東日暮云?！保ǘ鸥Α洞喝諔浝畎住罚?/p>

1.這首元曲有多處用典，其中“問居胥今有誰(shuí)封？”化用了辛

棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中“”一句,

典出自漢代追擊匈奴至狼居胥山，封山而還。

2.簡(jiǎn)要分析作者在曲中蘊(yùn)含的思想感情。

37、閱讀下面這首元曲，完成問題。

【中呂】朝天子卞和①

薛昂夫

卞和，抱璞，只合荊山坐。三朝不遇待如何兩足先遭禍。

傳國(guó)爭(zhēng)符，傷身行貨,誰(shuí)教獻(xiàn)與他!切磋，琢磨，何似偷敲破

【注】①楚人卞和在荊山發(fā)現(xiàn)了一塊玉石，獻(xiàn)給楚厲王，厲王以為

是石頭，砍掉了他的左足；武王即位，他又去獻(xiàn)，結(jié)果又被砍掉右足;文

王時(shí)，他抱著這塊玉石在荊山下痛哭，文王知道后，叫人剖開石頭，果

然得到寶玉，就命名為和氏璧。

1.下列對(duì)這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這支曲子前三句運(yùn)用了和氏璧的典故，點(diǎn)明卞和因獻(xiàn)璞玉而身

遭不幸，在荊山下痛哭。

B.”傳國(guó)爭(zhēng)符”是說(shuō)秦王將和氏璧刻為傳國(guó)玉璽，導(dǎo)致后來(lái)許多野

心家為此爭(zhēng)戰(zhàn)不休C

C.結(jié)句是作者的憤激之詞：與其讓他們拿著璞玉去切磋琢磨，還

不如偷偷地將它敲碎。

D.這首元曲先是介紹事件，然后揭示事件的慘痛教訓(xùn)，最后直抒

胸臆，表達(dá)自己看法。

2.卞和獻(xiàn)璞的故事一向被看作才士不遇的悲劇，卞和一向?yàn)槿藗?/p>

深切同情，這支曲子卻有不同的看法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

38、閱讀下面這首元曲，完成下面小題。

［雙調(diào)］折桂令?九日①

張可久②

對(duì)青山強(qiáng)整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落,

玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來(lái)明日黃花③?；厥滋煅?，一抹斜

陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉。

【注】①九日：又稱‘‘重九"，即我國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)歷九月初九，重

陽(yáng)節(jié)。②張可久：曾任典史等小吏，一生懷才不遇，時(shí)官時(shí)隱，仕途

上很不得意，平生好遨游，足跡遍江南各地，晚年居杭州。此為張可

久晚年之作。③蝶愁來(lái)明日黃花：蘇軾曾有“相逢不用忙歸去，明日

黃花蝶也愁”之句,

1.下列對(duì)這首元曲的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.前三句，寫作者登高時(shí)所見之景，“秋”“歸雁”之意象傳達(dá)出

困倦游子對(duì)功名未就、仕途失意的煩躁?！皬?qiáng)整烏紗”表現(xiàn)了作者懷

才不遇的苦悶。

B.七、八兩句"人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來(lái)明日黃花”是作者有感

于眼前之景，有思于今昔的境況而發(fā)出的深沉感慨：人生易老，好景

不長(zhǎng)，游子不要留戀他鄉(xiāng)。

C.七、八兩句化用了古人詩(shī)句，由于添加了“西風(fēng)白發(fā)”這一意

象，因而在意境上更勝一籌；同時(shí)，倒裝加對(duì)偶的句式，韻律和諧,

也可以看出作者的匠心。

D.綜觀全曲，一個(gè)“思'’字貫穿全篇。語(yǔ)言清麗，對(duì)仗工整，清

雅自然，具有典雅蘊(yùn)藉之美，堪稱元曲中的精品。

2.作品末尾三句"回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉”表達(dá)情感頗

具特色，請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要賞析。

39、閱讀下面這首元曲，完成下題。

沉醉東風(fēng)息齋畫竹

徐再思

葛陂①里神龍悅形，丹山②中彩鳳棲庭。風(fēng)吹粉暮③香，雨洗蒼

苔冷，老仙翁筆底春生。明月闌干酒半醒，對(duì)一片兒瀟湘翠影。

【注】①葛陂：湖名。東漢仙人費(fèi)長(zhǎng)房，將青竹擲于葛陂化而為

龍。②丹山：鳳凰的巢穴。③粉笄（tub）：竹筍的外殼，相傳鳳凰非

竹實(shí)不食。

1.下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句化用典故，用仙人擲竹化龍的神話故事，生動(dòng)地表現(xiàn)出

畫中竹的遒勁有力C

B.曲中寫喜食竹實(shí)的鳳凰來(lái)到庭院，是運(yùn)用側(cè)面描寫來(lái)突出畫中

竹子的栩栩如生。

C.三、四兩句從視覺和聽覺兩個(gè)角度切入，生動(dòng)形象地寫出作者

眼中的景物特征。

D.全曲沒有直接描寫“畫竹”的文字，可是讀者卻能通過生動(dòng)

的形象真切地感知,

2.有人認(rèn)為，曲中最后兩句是“老仙翁筆底春生”的原因，你是

否同意這一看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

40、閱讀下面這首元曲，完成下列各題。

【雙調(diào)】燕引維奉寄小山［注］先輩

大食惟寅

氣橫秋，心馳八表快神游。詞林誰(shuí)出先生右獨(dú)占鰲頭。

詩(shī)成神鬼愁，筆落龍蛇走，才展山川秀。聲傳南國(guó)，名播中州。

［注］小山，元代著名散曲家、劇作家張可久的字。大食惟寅，阿拉

伯人，生平不詳。心馳八表快神游，李白《大鵬賦序》中有“余昔于江

陵，見天臺(tái)司馬子微，謂余有仙風(fēng)道骨，可與神游八極之表”之語(yǔ)。詩(shī)

成神鬼愁，筆落龍蛇走，李白《草書歌行》詩(shī)有“時(shí)時(shí)只見龍蛇走”之

句，杜甫《寄李十二白二十韻》詩(shī)有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神"之句。

1.下列對(duì)這首散曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.套曲題為《奉寄小山先輩》，作者以后學(xué)的身份寄贈(zèng)曲壇的宿

老張可久。

B.“獨(dú)占鰲頭”，借指居首位或第一名，肯定張可久在曲壇上的領(lǐng)

袖地位。

C.從這首曲子的贊頌來(lái)看，作者多次把張可久與唐代“詩(shī)仙”李

白相比擬。

D.全曲氣勢(shì)橫溢，一片至誠(chéng)，文詞典雅莊重，行筆流暢，是頗具才

氣之作。

2.阿拉伯古稱大食，作者可能是位阿拉伯人，其漢文化的修養(yǎng)是

頗為深厚的，在本曲中他是如何表達(dá)對(duì)張可久的由衷贊揚(yáng)之情的呢

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

41、閱讀下面這首元曲，完成廣2題。

【越調(diào)】柳營(yíng)曲?嘆世

馬謙齋

手自搓，劍頻磨，古來(lái)丈夫天下多。青鏡摩拳，白首蹉鴕，失志困衡

窩。

有聲名誰(shuí)識(shí)廉頗，廣才學(xué)不用蕭何。忙忙的逃海濱，急急的隱山阿。

今日個(gè)，平地起風(fēng)波。

1.下列對(duì)這首元曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本首小令敘議結(jié)合，風(fēng)格冷峭,作者按時(shí)間順序記敘人生歷程，

抒發(fā)對(duì)人生世事的感慨。

B.詩(shī)人隱去個(gè)人仕途的具體經(jīng)歷，抓住“青鏡摩拳”這一細(xì)節(jié)表

現(xiàn)出了主人公的復(fù)雜情感。

C.“忙忙的”“急急的”運(yùn)用疊詞，描寫出了一種緊促急切的心

情，用語(yǔ)通俗又富有形象感。

D.“風(fēng)波”一詞運(yùn)用借代交代“逃”“隱”的緣由，含蓄表現(xiàn)出

官場(chǎng)的險(xiǎn)惡難測(cè)，令人深思。

2.詩(shī)歌表現(xiàn)了作者什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

42、閱讀下面兩首元詩(shī)，完成下列小題。

壽陽(yáng)曲?江天暮雪

馬致遠(yuǎn)

天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。

江上晚來(lái)堪畫處，釣魚人一蓑歸去。

江天暮雪

陳孚

長(zhǎng)空卷玉花，汀洲白浩浩。

雁影不復(fù)見，千崖暮如曉。

漁翁寒欲歸，不記巴陵道。

坐睡船自流，云深一蓑小。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.馬詩(shī)以“天將暮”起筆，點(diǎn)明時(shí)間，為整個(gè)畫面點(diǎn)染了幽深的色

彩，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。

B.陳詩(shī)”寒欲歸"三字，隱透出暮雪的影響；“不記”二字含有大雪

彌漫迷蔽江路的意味。

C.陳詩(shī)尾聯(lián)活現(xiàn)出一個(gè)順適環(huán)境的漁翁形象，這與柳宗元《江雪》

中“蓑笠翁”的形象不同。

D.兩首詩(shī)都”詩(shī)中有畫“，“一蓑”二字增添了畫面的縱深之感，寄

托了詩(shī)人落寞悲涼的情感。

2.兩首詩(shī)描摹暮雪都很傳神，有同工之妙、，亦各具特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)

句進(jìn)行賞析。

43、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

菩薩蠻?六軍閱罷，犒飲兵將官①

王安中

中軍玉帳旌旗繞，吳鈞錦帶明霜曉?？祚R去追風(fēng)，弓聲驚塞鴻。

分兵閑細(xì)柳，金字②回飛奏③。犒飲上恩濃，燕然思勒功。

［注］①此詞是作者出鎮(zhèn)燕山府路宣撫使時(shí)所作。②金字：本指碑

銘文字，這里指皇帝犒飲大軍的圣旨。③回飛奏：犒軍完畢，馬上寫

謝恩表章飛報(bào)朝廷C

1.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第三、四兩句抓住“快馬追風(fēng)”“弓聲驚鴻”的特寫鏡頭，贊揚(yáng)邊

防戰(zhàn)士的騎藝高超，箭術(shù)精湛,進(jìn)一步顯示出實(shí)力。

B.”快馬去追風(fēng)，弓聲驚塞鴻”與辛棄疾的”馬作的盧飛快，弓如霹

靂弦驚"異曲同工，思想感情可謂一脈相承。

C.下闋“細(xì)柳”是用典，西漢名將周亞夫的部隊(duì)駐扎細(xì)柳，是一支

軍紀(jì)嚴(yán)明，不可侵犯的部隊(duì)。用典貼切，蘊(yùn)藉有致。

D."犒飲上恩濃，燕然思勒功”，這兩句是說(shuō)皇上御賜犒飲六軍，恩

重如山，全軍將士深感皇恩，決心為國(guó)立功。

2.有人說(shuō)，“閑細(xì)柳”的“閑”字用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

44、閱讀下面這首元曲，完成1-2題。

賣花聲?懷古

（元）張可久

美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)①。傷心秦

漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆。

注：①“將軍”句：班超投筆從戎，因久在邊塞鎮(zhèn)守，年老思?xì)w，

給皇帝寫了一封奏章，上有“臣不敢望到酒泉郡（在今甘肅），但愿

生入玉門關(guān)”句。

1.下列對(duì)這首曲的理解和賞析正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭用四面楚歌、火燒赤壁、投筆從戎三個(gè)典故，寄寓了作者

對(duì)時(shí)世的看法。

B.最后一句以景作結(jié)，寓情于景，一興一衰，一樂一哀，間接抒

發(fā)無(wú)限感慨。

C.這首曲子詠史用典，寄托歷史興衰、民生疾苦之感嘆，給予百

姓深切的同情。

D.整首曲子典雅工巧，含蓄雋永，具有高度的概括性，發(fā)無(wú)限感

慨于不發(fā)之中。

2.“讀書人一聲長(zhǎng)嘆”中，詩(shī)人“嘆”的內(nèi)容有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。

參考答案

1、答案：D

解析：“透露出詩(shī)人的驚喜之情”錯(cuò)，曲的前半部分抒發(fā)了詩(shī)人

由所見之景引起的驚喜之情，但后半部分則抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的深況情

感。

2、答案：①?gòu)囊曈X與聽覺相結(jié)合的角度來(lái)寫。整首曲多處寫作

者站在江頭所見之景，“一聲雁過”則從聽覺角度寫出了鄉(xiāng)情。②從

空間角度來(lái)寫。一、二兩句作者從近處寫平視所見之景；七、八句作

者遠(yuǎn)望，先寫仰視所見，再寫平視所見，富有層次地寫出了秋景的特

點(diǎn)。③虛實(shí)結(jié)合?！皫滋幬恰睘樘搶?，其余為實(shí)寫。危樓并不具備

江頭的景物特點(diǎn)，作者因情設(shè)景，是想從傳統(tǒng)的、觸發(fā)