Unit1Thisismynewfriend

課題課型

Lessonl新授課

1.LinguisticFactors:Letters:Aa-apple,Bb-banana,Cc-cake,Dd-doughnut,Ee-eg

教學

2.TaskActivities:Learntoreadandwritetheletters.

目標3.IntelligenceDevelopment:Developtheabilityforfastresponse.

4.MoralEducation:Getalongwellwithothers.

重1.Letters,newvocabularyandtargetlanguage.

點2.Languagefunctions.

難

點

教Ataperecorder,picturesandsomeletter

多媒體教具PPT

具cards.

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

3.1Warm-up1.Playthegame:Guess

Words:this,my,etc

theanimals.(cat,

monkey,dog,cluck)

Sentences:Nicetomeetyou.Gladtomeet

2.Playthegame:Highandyou.Goodmorning.Etc

lowvoice.(Toreviewthe

Words:catdog,monkey,duck

knowledgeIhey've

learnedbefore.Sentences:I'mJim.etc

3.HereIwillsayawordT:I'inJim.???S:???

orasentenceinhigh

voice,thenthestudents

shouldrepeatitinlow

voice.ButifIsaya

wordorasentenceinlow

voice,theyshouldrepeat

2、Presentation(WritethenewlettersonLearntheletters:Aa-apple,B

theblackboard.)b-banana,Cc-cake,1)d-doughnut,E

e—egg.(Usethelettercards.)

(Writethenewwordson2.Goonplayingthegame:Highandlow

theblackboard.)voice.

Learnthenewvocabulary“friend,

again,America,China,EnglandMandthe

targetlanguage“Nic。toseeyouagain.

Thisismynewfriend.I,infrom

America."inthisgame.(Usetheword

cards.)

3.Practice

1.Askthestudentsto3.Learnthedialogue.

listentothetape2.Letthestudentspracticethedialogue

recorder,andrepeatingroups.

af:erit.3.Get二hestudentstoactoutthedialogue

2.Heretheteacherwi11inrole.

givethestudentsPlayagame:Whereareyoufrom?(A

somelettercards.competitionamongthestudents.)

Askthestudentsto

sayoutsomenamesof

cities.

Unit1Thisismynewfriend.由于學生三年級有一定E

口語基礎，老師自然而然的才

Lesson1

板課課方式，讓學生很容易接受.

書AaBbCcDdEe后本課所學的國家名稱學生基，

設小

計記上可以進行認讀，目標達成。

徐莊小學教師教學設計方案

第周第2節總編第2節

課題課型

Lesson2新授課

1.LinguisticFactors:Letters:Ff-frtit,Gg-grapes,Hh-hotdog,Ii-icecream,

j—juice

教學

NewVocabulary:Singapore,Canada,friends(3skills)panda,bear,pig,rabbit,bird,mous

目標

2.TaigelLanguage;Wherectieyoufium?I'infium???.Goodcifleriioon!Gjodevening!GoodnigliL

3.TaskActivities:Learntoreadandwritetheletters.Learntoreadandsaythenewdialogue

重1.Letters,newvocabu1aryandtargetlanguage.

占

■、、、2.Lcinguagefunctions.

難

Groupwork.

點

教

Ataperecorder,picturesandsomelettercards.多媒體教具

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

1.Warm-up1.Reviewtheletters,2.Actoutthedialoguesthey,vemace

wordsanddriIlsinrole.

they*velearnedlast

lesson.

1.Learntheletters:Ff-fruit,G

2.Presentation

Usethelettercards.g-grapes,Hh-hotdog,Ii-ice

cream,Jj-juice.

Usethewordcards.2.Learnthenewvocabulary

“Singapore,Canada,friends”.

3.Learnsomeanimalswith

Writethenewwordsonctions.(panda,bear,pig,rabbit,

theblackboard.bird,mouse)

4.Learnthetargetlanguage"Where

areyoufrom?I'mfrom….

3.practice1.Askthestudentstolistentothe

taperecorder,andrepeatafter

it.

2.Letthestudentspracticethe

dialogueingroups.

3.Getthestudentstoactoutthe

Let'ssing.Whereareyoudialogueinrole.

from?

Unit1Thisismynewfriend.老師課堂語言的自然導入,

自我介紹，為學生示范，讓金

Lesson2

板課生模仿去說，通過設定情景金

書FfGgHhliJj后習相關國家名稱，和問答練習

設小

計記本課目標基本達成。

徐莊小學教師教學設計方案

第周第3節總編第3節

課題課型

Lesson3新授課

1.LinguisticFactors:Letters:Kk--kangaroo,L1-lion,Mm-monkey,Nn-nest,0o—o”

NewVocabulary:boy,girl,student(3skills)TargetLanguage:Funstory

教學

2.TaskActivities:Learntoreadandwritetheletters.Learntoread,writethewordsan

目標

sayLhenewdialogue.

3.Intel1igenceDevelopment:Developtheabilityforfastresponse.

重1.Letters,newvocabu1aryandtargetlanguage.

點2.Dialogue.

難

Groupwork.

點

教

Ataperecorder,picturesandsomelettercards.多媒體教具

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

1.Warm-up1.Reviewtheletters,2.Actoutthedialoguesthey,vemace

wordsanddriIlsinrole.

they*velearnedlast

lesson.

2.1.Learntheletters:Kk-kangaroo,

Presentation

Usethelettercards.L1-lion,Mm-monkey,Nn-nest,

Writethenewletters0o-owl.

ontheblackboard.2.Learnthenewvocabulary“boy,

Usethepictures.girl,studentw

Writethenewwordson3.Learnthetarget.1anguageaComp

theblackboard.on,boys.Havesomefruit.Thank

you.”.

4.Learnthedialogue.

3.PractAskthestudentstolistentothetape

icerecorder,andrepeatafterit.

Letthestudentspracticethedialogue

ingroups.

Getthestudentstoactoutthe

dialogueinrole.

Let'splay.Who'sthis

boy/girl?

Unit1Thisismynewfriend.伴隨著"Whereareyc

from?”的歌曲,開始了本課E

Lesson3

板課教授，本課通過創設情境的,

書后

KkLIMmNnOo式，讓學生學會如何詢問人物

設小

計記但He和She有個別同學還是7

能很好地區分。還需鞏固。

徐莊小學教師教學設計方案

第二周第1節總編第4節

課題課型

Lesson4新授課

1.靈活使用What'syourfather?詢問職業，并作簡單問答。

2.學習有關職業的詞driver,teacher,farmer,正確聽說認讀。

教學

3.學習字母：panda—Ppquai1-Qqrabbit一Rrsquirrel-Sstiger一Tt,做到正確聽、說、

目標

讀、寫。

重

正確聽、說、讀、寫字母：PpQqRrSsTt

點

難

正確聽、說、認讀新詞：driver,teacher,farm

點

教

錄音機.、磁帶、圖片多媒體教具

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

1Warm-up

1.唱歌曲Whereareyoufrom?

2.游戲What'smissing?

教師拿出幾張已學過的字

母或單詞卡片，學生仔細看10秒鐘然后閉上眼睛，

教師拿走一張卡片學生睜開眼辨認什么不見了。

2.

1.表演第3課對話。

Presentation

2.看圖片

1.老師提問Who*sthat引出對家庭成員的夕

boy?引導學生回答It's紹Thisismyfathc

me.

2.教學生形容某一人物的

表達法:He'scool.Cool

一般用于口語中，表示某人

打扮時髦或表示感嘆“棒極

3.教師介紹人物、地點和情景3.看第8頁的圖

4.聽錄音兩遍，說出對話內容。

5.聽錄音跟讀，同位兩個學生分別充

當一個角色，練習本課小對話。用

Khat'syourfather?造句練習，用所

學過的詞匯做替換練習，以鞏固所學內

4.出示圖片學習新詞，老師在容。

黑板上范寫學生認讀6.學習字母：panda-Ppquail-Qq

rabbit-Rrsquirrel-Sstiger一

Tt字母讀音：Pp/pi:/,Qq/kju：/,

Rr/a：/,Ss/es/,n/ti：/,注

5.玩Ispy.游戲意字母。中/小1：/的讀音c練習Pp—Tt字母及f

含這些字母的單詞

3.Practice1.猜職業。

學生分成小組，教師拿出一張職業圖

片，各組輪流派兩名學生，一學生做與

圖片上的職業相關的動作，另一學生問

Whatishe/she?其他組學生猜，猜對

2.接龍游戲：What'syour得分。

father/mother?He/She

is….

Unit1Thisismynewfriend.通過練習上節課詢問人?

名稱，引入到本課對職業的i

Lesson4

板課問，學生利用自己手中的圖）

書PpQqRrSsTt后進行本課的問答練習，木課E

設小

計記標基本達成。

徐莊小學教師教學設計方案

第二周第2節總編第二_節

課題課型

Lesson5新授課

1.靈活使用介紹他人及詢問職業的用語。

教學2.學習有關職業的詞：doctor,nurse,postman,做到正確聽、說、認讀。

目標3.學習字母：uniform—Uuvest—Vvwatch—Wwbox—Xxyacht—Yyzebro—Zz,做到正確聽

說、讀、寫。

重

正確聽、說、讀、寫字母：UuVvWwXxYyZz

點

難

正確聽、說、認瀆新詞：doctor,nurse,postman

點

教

錄音機、磁帶、圖片多媒體教具

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

1.Warm-up1.復習第4課對話內容。請學生將

2.慢動作(SlowMotion)°自己編好的對話表演給大家看。

教師把事先裝入信封里

的字母卡片或職業圖片

慢慢拿出，一次只讓學生

看卡片或圖的一小部分。

獎勵第一個說出字母或

詞的學生。

2.Presentation

1.啟發學生：你長大了要當學生給出各種職業，己學過的職業

什么？(Whatwi11yoube要月英語回答。

whenyougrowup?)

教師解釋各行各業同等重要。

2.通過表演，導入單詞doctor,

nurse與postmano如導入doctor

一詞時，教師可以捂著肚子說：I'm

notverywelltoday.走至lj一桌前

坐下來，教師扮醫生做出給病人把

脈、寫處方單等動作，然后說：Have

twopillseachtime,twicea

day.You11beOK.做完后問學3.看掛圖或投影，聽錄音，學習本

生：WhatamI?課對話v模仿語音語調.

鼓勵學生整體接受詞匯，并適當重4.兩人一組，一學生拿人物及職業

復圖片與另一學生進行對話：

SA：Look,thisismyuncle.讓學生體驗英語單i

SB：He,scool!What*she?SA：的正確讀音

He'sapostman.

5.學習字母Uu—Zz,注意字母讀音

Uu/ju：/,Vv/vi：/,Ww/

'dablju：/,Xx/eks/Yy/wai/,

Zz/zed/

1

3、Practice.讓一位學生從備好的小盒中抽出

一卡片，然后做動作表示卡片上的

職業，學生根據動作用英語猜職業，

猜對有獎。

2.找朋友。學生分兩組，一組拿圖

或字母大寫形式，一組拿單詞或字

母小寫形式，以最快速度配對。

Unit1Thisismynewfriend.本課三、四會單詞比較多,

學生掌握起來有些難度，特手

Lesson5

板課是doctor和driver特別容1

書UuVvWwXxYyZz后混，在寫的環節中學生又

設小

計記于“‘S"總是容易遺忘，在，

后的學習中還有待于鞏固。

徐莊小學教師教學設計方案

第二周第3節總編第6節

課題課型

Lesson6新授課

4.靈活使用What'syourfather?MymotherisTVreporter,Yourfatherisapoliceman.

教學5.復習學過的表示職業的單詞。

目標6.根據標志物（動物，植物，人物，食物）的圖片，準確說出它們所代表的國家。

重

正確聽、說、讀、寫字母：Aa——Oo

點

難

正確聽、說、認瀆三會單詞。

點

教

錄音機、磁帶、圖片多媒體教具

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

3.Warm-up1.看圖片、做動作、說出表示職業

的單詞：pupil>teacher、