16《田忌賽馬》教學設(shè)計-2024-2025學年語文五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《田忌賽馬》教學設(shè)計-2024-2025學年語文五年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們來聊聊《田忌賽馬》這個故事。這不僅僅是一篇課文，更是一個充滿智慧的故事。咱們先來想想，如果田忌用上等馬去比賽，結(jié)果會如何呢？是不是覺得有點兒沒趣？那咱們就換個思路，看看田忌是怎么用他的智慧贏得比賽的。咱們要結(jié)合課本，一步步分析，讓故事里的智慧在我們心中生根發(fā)芽。準備好了嗎？讓我們一起走進《田忌賽馬》的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-明確故事情節(jié)：幫助學生梳理《田忌賽馬》的故事脈絡(luò)，理解故事中的主要人物和事件發(fā)展。

-領(lǐng)悟策略智慧：引導(dǎo)學生從田忌賽馬的策略中，認識到智慧運用和策略選擇的重要性。

-理解勝敗觀念：通過故事，讓學生理解勝敗乃兵家常事，懂得正確對待比賽和失敗的態(tài)度。

2.教學難點：

-分析人物心理：深入探討田忌和齊王的內(nèi)心活動，理解他們的決策動機和心理變化。

-探究策略運用：分析田忌如何通過策略調(diào)整最終取得勝利，讓學生理解策略的靈活性和變化性。

-比較文化差異：引導(dǎo)學生思考中西方在比賽和策略觀念上的異同，增強文化意識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：統(tǒng)編版語文教材電子版、教學課件

-信息化資源：田忌賽馬的相關(guān)圖片、視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、故事復(fù)述教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放《田忌賽馬》的動畫片段，讓學生初步感知故事內(nèi)容。

2.**提問引導(dǎo)**：同學們，你們覺得田忌能贏嗎？為什么？引導(dǎo)學生思考故事背后的原因。

3.**激發(fā)興趣**：今天，我們就來深入探討《田忌賽馬》這個故事，看看田忌是如何運用智慧贏得比賽的。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**梳理故事脈絡(luò)**：首先，我會引導(dǎo)學生梳理故事的主要人物和事件發(fā)展，明確田忌和齊王的賽馬過程。

2.**分析人物心理**：接著，我會深入分析田忌和齊王的內(nèi)心活動，讓學生理解他們的決策動機和心理變化。

3.**領(lǐng)悟策略智慧**：重點講解田忌的策略運用，引導(dǎo)學生認識到智慧運用和策略選擇的重要性。

4.**比較文化差異**：引導(dǎo)學生思考中西方在比賽和策略觀念上的異同，增強文化意識。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學生分組扮演田忌、齊王和其他角色，復(fù)述故事，加深對故事情節(jié)的理解。

2.**小組討論**：分組討論田忌的策略如何取得勝利，以及這個故事給我們的啟示。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：我會提出一些問題，如“田忌的勝利給我們什么啟示？”、“你還能想到哪些類似的策略故事？”等，引導(dǎo)學生思考。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，教師及時給予反饋和評價。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問與解答**：我會針對學生的回答進行提問，引導(dǎo)學生進一步思考。

2.**互動游戲**：設(shè)計一個小游戲，讓學生在游戲中體驗策略的運用，如“賽馬游戲”，讓學生在實踐中領(lǐng)悟策略的重要性。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)故事**：引導(dǎo)學生總結(jié)《田忌賽馬》的故事，強調(diào)智慧運用和策略選擇的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓勵學生課后閱讀更多類似的故事，拓展自己的知識面。

在整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，通過多種教學手段和方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的語文素養(yǎng)和思維能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-田忌賽馬的歷史背景：介紹戰(zhàn)國時期的社會環(huán)境、戰(zhàn)爭情況，以及當時的社會風貌。

-類似的故事：推薦閱讀《智取生辰綱》、《三打白骨精》等古代故事，分析其中的策略運用。

-名人策略故事：介紹一些歷史人物如何運用策略取得成功的案例，如諸葛亮、劉邦等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀相關(guān)歷史書籍，了解戰(zhàn)國時期的社會背景和戰(zhàn)爭情況。

-角色扮演：組織學生進行《田忌賽馬》的角色扮演活動，讓學生深入體驗故事中的角色心理和策略運用。

-情景模擬：設(shè)計模擬賽馬場景，讓學生嘗試運用不同的策略進行比賽，增強策略運用的實踐能力。

-小組討論：引導(dǎo)學生就《田忌賽馬》的故事進行小組討論，分享各自的觀點和感悟。

-創(chuàng)作延伸：鼓勵學生根據(jù)《田忌賽馬》的故事，創(chuàng)作自己的續(xù)集或改編作品，提高學生的創(chuàng)造力和想象力。

-家校互動：鼓勵家長參與，共同探討古代智慧故事對現(xiàn)代生活的啟示，增進親子關(guān)系。

-文化體驗：組織學生參觀博物館或歷史遺跡，親身感受古代文化，增強文化認同感。

-主題班會：在班會課上組織討論，讓學生分享自己從《田忌賽馬》中學到的智慧，提升學生的表達能力和思辨能力。板書設(shè)計①田忌賽馬故事梗概

-田忌與齊王賽馬

-田忌的賽馬策略

-齊王的策略失誤

-田忌的最終勝利

②人物分析

-田忌：智慧、策略、靈活應(yīng)變

-齊王：驕傲自大、缺乏遠見

③教學重點詞句

-智慧：田忌賽馬成功的關(guān)鍵

-策略：田忌在賽馬中運用的策略

-應(yīng)變：田忌在比賽中的靈活調(diào)整

④勝敗觀念

-勝敗乃兵家常事

-正確對待比賽和失敗的態(tài)度

⑤策略運用啟示

-智慧運用的重要性

-策略選擇的靈活性重點題型整理1.**人物性格分析題**

-題型：請分析田忌在《田忌賽馬》中的性格特點。

-答案：田忌在故事中展現(xiàn)出了智慧、謹慎和靈活的性格特點。他善于觀察對手，能根據(jù)實際情況調(diào)整策略，最終贏得了比賽。

2.**策略運用題**

-題型：田忌是如何運用策略在賽馬中取得勝利的？

-答案：田忌通過以下策略取得了勝利：首先，他了解自己的馬匹實力不如對方，于是選擇放棄上等馬，以避免不必要的損失；其次，他利用對方的首輪策略，保留了自己的實力；最后，他通過靈活調(diào)整策略，利用對方的失誤，最終取得了勝利。

3.**故事啟示題**

-題型：從《田忌賽馬》這個故事中，你得到了哪些啟示？

-答案：從這個故事中，我們可以得到以下啟示：首先，要善于觀察和分析對手，制定出相應(yīng)的策略；其次，要敢于放棄，有時候退一步海闊天空；最后，要靈活應(yīng)變，根據(jù)實際情況調(diào)整策略。

4.**比較分析題**

-題型：比較田忌和齊王在比賽中的不同表現(xiàn)，并分析原因。

-答案：田忌在比賽中表現(xiàn)出智慧、謹慎和靈活，而齊王則顯得驕傲自大、缺乏遠見。這是因為田忌善于觀察和分析，能夠根據(jù)實際情況調(diào)整策略，而齊王則過于自信，沒有充分考慮對手的實力。

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