2024.2025學年高中生物專題2微生物的培養與應

用課題1微生物的實驗室培養教案新人教版選修1

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授課地點授課時間

教材分析

“2024-2025學年高中生物專題2微生物的培養與應用課題1微生物的實驗室

培養教案新人教版選修1”是對微生物實驗室培養的詳細介紹，包括培養基的配

置、無菌操作技術、微生物的接種和分離等。本節課的主要內容有：

1.培養基的選擇和配置：了解培養基的種類和作用，學會配置牛肉膏蛋白陳固

體培養基。

2.無菌操作技術：掌握無菌操作的原則，學會使用消毒劑和滅菌器。

3.微生物的接種方法：了解常見的微生物接種方法，如平板劃線法和稀釋涂布

平板法。

4.微生物的分離：學會利用分離技術從樣品中分離微生物。

5.培養和觀察微生物：學會微生物的培養方法，觀察微生物的生長現象。

本節課內容與學生的生活實際緊密相連，有利于激發學生的學習興趣。通過實驗

操作，培養學生的動手能力和實驗技能，提高學生的科學素養。

核心素養目標

本節課的核心素養目標包括：

1.生命觀念：通過學習微生物的實驗室培養，使學生建立微生物與人類生活密

切相關的生命觀念。

2.科學思維：培養學生運用觀察、實驗、分析等方法研究微生物培養的技能，

發展科學思維。

3.科學探究：引導學生參與微生物培養的實驗操作，培養學生的實驗操作能力

和團隊協作能力。

4.科學態度：培養學生熱愛科學、勇于探索的科學態度，增強學生對生物學科

的興趣。

重點難點及解決辦法

重點：

1.微生物實驗室培養的基本步驟和方法。

2.培養基的選擇和配置，無菌操作技術，微生物的接種方法和分離技術。

難點：

1.無菌操作技術的熟練掌握。

2.微生物接種方法的技巧和正確操作。

3.微生物分離技術的應用和原理理解。

解決辦法：

1.通過演示和反復練習，讓學生熟練掌握無菌操作技術。

2.分組討論和實驗，讓學生在實踐中學習和掌握微生物的接種方法。

3.利用多媒體教學，結合實瞼操作，講解微生物分離技術的原理和應用。

教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于講解微生物實驗室培養的基本概念、原理和方法。

-討論法：通過小組討論，讓學生探討微生物培養中的問題，培養學生的合作和

交流能力。

-案例研究：分析具體的微生物培養案例，讓學生理解培養基選擇、無菌操作等

在實際中的應用。

-項目導向學習：組織學生進行微生物培養實驗項目，培養學生的實踐能力和創

新能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演微生物實驗室工作人員，模擬實驗操作過程，增強實技體

驗。

-實驗活動：安排微生物實驗室培養實驗，讓學生動手操作，掌握培養基配置、

無菌操作、接種等技能。

-游戲設計：通過微生物培養相關的互動游戲，讓學生在輕松氛圍中鞏固知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT,展示微生物實驗室培養的關鍵步驟、圖片和實例，提

高學生的學習興趣。

-視頻：播放微生物實驗室培養的操作視頻，讓學生更直觀地了解實驗過程。

-在線工具：利用在線工具，如虛擬實驗室，讓學生在線進行微生物培養實驗，

提高學生的實踐能力。

-實物模型：使用微生物實驗室培養的實物模型，幫助學生更好地理解實驗設備

和工作原理。

教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《微生物的實驗室培養》這一章節。在開始之前,

我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要培養微生物的情

況？"（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，

我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索微生物實驗空培養的奧

秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解微生物實驗室培養的基本概念。微生物實驗室培

養是研究微生物的生長、繁殖和代謝等特性的方法。它是微生物學研究的基礎，

也是微生物技術和微生物產業的基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了微生物實驗室

培養在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調培養基的選擇和配置、無菌操作

技術和微生物的接種方法這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫

助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與微生物實驗室培養相關的

實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示

微生物實驗室培養的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“微生物實驗室培養在實際生活中的應用”這一主題展開

討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析

問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記

錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了微生物實驗室培養的基本概念、重要性和應用。同時，

我們也通過實踐活動和小組討論加深了時微生物實驗室培養的理解。我希望大家

能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明

白的地方，請隨時向我提問。

教學資源拓展

1.拓展資源：

-微生物實驗室培養的案例研究：提供一些微生物實驗室培養在實際應用中的案

例，如食品工業、醫藥工業、環境監測等。

-微生物實驗室培養相關的科普文章：提供一些關于微生物實驗室培養的科普文

章，幫助學生更好地理解微生物實驗室培養的原理和應用。

?微生物實驗室培養的操作視頻：提供一些微生物實驗室培養的操作視頻，讓學

生更直觀地了解實驗過程。

-微生物實驗室培養的實驗指導書：提供一些微生物實驗室培養的實驗指導書，

幫助學生進行實驗操作。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，查找更多關于微生物實驗室培養的案例研究，了解微

生物實驗室培養在實際應用中的重要性。

-學生可以閱讀一些關于微生物實驗室培養的科普文章，加深對微生物實驗室培

養的理解。

-學生可以觀看一些微生物實驗室培養的操作視頻，提高實驗操作技能。

-學生可以根據實驗指導書，進行微生物實驗室培養的實驗操作，提高實驗能力。

-學生可以參加一些與微生物實驗室培養相關的實踐活動，如微生物實驗室開放

日、微生物實驗室實習等，增強實踐經驗。

-學生可以加入一些微生物實驗室培養的學習小組或論壇，與其他學生交流學習

心得和經驗。

-學生可以關注一些微生物實驗室培養的最新研究成果，了解微生物實驗室培養

的發展動態。

-學生可以嘗試進行一些微生物實驗室培養的的創新實驗，培養創新思維和能

力。

課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

本節課我們學習了微生物實驗室培養的基本概念、重要性和應用。我們了解了微

生物實驗室培養是研究微生物的生長、繁殖和代謝等特性的方法，它是微生物學

研究的基礎，也是微生物技術和微生物產業的基礎。我們還學習了微生物實驗室

培養的步驟，包括培養基的選擇和配置、無菌操作技術和微生物的接種方法。同

時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對微生物實驗室培養的理解。

當堂檢測：

1.微生物實驗室培養的基本概念是什么？

2.為什么說微生物實驗室培養是微生物學研究的基礎？

3.微生物實驗室培養的步驟有哪些？

4.在微生物實驗室培養中，如何進行無菌操作？

5.微生物實驗室培養在實際中的應用有哪些？

答案：

1.微生物實驗室培養是研究微生物的生長、繁殖和代謝等特性的方法。

2.微生物實驗室培養是微生物學研究的基礎，也是微生物技術和微生物產業的

基礎。

3.微生物實驗室培養的步驟包括培養基的選擇和配置、無菌操作技術和微生物

的接種方法。

4.在微生物實驗室培養中，進行無菌操作可以通過消毒劑和滅菌器來實現。

5.微生物實驗室培養在實際中的應用包括食品工業、醫藥工業、環境監測等。

教學反思

今天的課講到了微生物實驗室培養，這是一個非常實用且有趣的課題。我通過引

入生活中的實例，成功地激發了學生的興趣，讓他們對微生物實驗室培養的重要

性有了更直觀的認識。在講授理論的過程中，我盡量使用了簡潔明了的語言，以

便學生能夠更好地理解和記憶。

在實踐活動中，我發現學生們對于實驗操作的熱情非常高，他們在動手實踐中表

現出了強烈的探索欲望。實驗操作不僅讓學生們鞏固了課堂上學到的知識，還讓

他