粵教版一年級下冊《第10課豎彎和豎彎鉤》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：粵教版一年級下冊《第10課豎彎和豎彎鉤》教學設計

2.教學年級和班級：一年級下冊全體學生

3.授課時間：本周三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《第10課豎彎和豎彎鉤》的世界。在這節(jié)課里，我們將探索漢字的奧秘，學習如何書寫這兩個有趣的筆畫。準備好了嗎？讓我們一起開始這段奇妙的旅程吧！???????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的漢字書寫能力和審美情趣。通過學習豎彎和豎彎鉤的筆畫，學生將提高漢字書寫的準確性和規(guī)范性，增強對漢字結構的理解和審美感知。同時，通過動手練習，激發(fā)學生對漢字文化的興趣，培養(yǎng)他們細致觀察和耐心細致的學習態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握豎彎和豎彎鉤的筆畫順序和書寫規(guī)范。

-通過具體實例，如“人”字中的豎彎和“己”字中的豎彎鉤，讓學生理解這兩個筆畫在漢字結構中的位置和作用。

-強調(diào)在書寫時要注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆，確保筆畫的流暢和美觀。

2.教學難點：

-豎彎和豎彎鉤的書寫要求較高的精確度和協(xié)調(diào)性，對于一年級學生來說，書寫時容易出現(xiàn)不規(guī)范的情況。

-理解豎彎和豎彎鉤在漢字中的不同應用和變化，例如在“人”字和“己”字中的不同表現(xiàn)。

-學生需要克服對筆畫細節(jié)的忽視，學會觀察和模仿正確的書寫方式。例如，在練習“人”字時，學生可能難以把握豎彎的斜度和彎曲程度，以及豎彎鉤的鉤形大小和位置。針對這些難點，教師可以通過以下方法幫助學生：

-利用示范書寫，讓學生直觀地看到正確的筆畫軌跡。

-分步驟練習，先練習筆畫的基本形狀，再逐步過渡到整體字形的書寫。

-設置對比練習，讓學生在對比中找出差異，加深對筆畫特點的記憶。

-鼓勵學生多寫、多練，通過反復練習來提高書寫的準確性和熟練度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有粵教版一年級下冊《語文》課本，以便于跟隨教材內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備豎彎和豎彎鉤的書寫示例圖片，以及相關漢字的書寫動畫視頻，幫助學生直觀理解筆畫特點。

3.教室布置：在教室里設置書寫練習區(qū)，擺放足夠的紙張和鉛筆，便于學生練習書寫。教學過程一、導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了橫折彎鉤和橫折，今天我們要繼續(xù)探索漢字的奧秘，學習新的筆畫——豎彎和豎彎鉤。請大家拿出課本，我們一起翻開第10課。

二、新課導入

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

同學們，你們知道漢字是怎么來的嗎？它們有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。今天我們要學習的豎彎和豎彎鉤，是漢字的基本筆畫之一，對于書寫漢字有著重要的作用。

2.引導學生觀察教材，提出問題

請大家看看課本上的漢字，你能找出豎彎和豎彎鉤的例子嗎？它們在漢字中有什么特點？

三、新課講解

1.豎彎和豎彎鉤的筆畫特點

（1）豎彎的書寫順序是：先寫豎，再寫彎。注意起筆要頓筆，收筆要回鋒。

（2）豎彎鉤的書寫順序是：先寫豎，再寫彎，最后寫鉤。鉤的長度要適中，不宜過長或過短。

2.結合具體例子，講解豎彎和豎彎鉤在漢字中的應用

（1）以“人”字為例，講解豎彎在漢字結構中的位置和作用。

（2）以“己”字為例，講解豎彎鉤在漢字結構中的位置和作用。

四、課堂練習

1.學生跟隨教師示范，練習書寫豎彎和豎彎鉤

（1）教師示范書寫豎彎和豎彎鉤，學生認真觀察，跟隨教師書寫。

（2）教師巡視指導，糾正學生書寫中的錯誤。

2.學生獨立練習書寫，教師巡視指導

（1）學生獨立書寫包含豎彎和豎彎鉤的漢字，如“人”、“己”等。

（2）教師巡視指導，對書寫不規(guī)范的學生進行個別輔導。

五、鞏固提高

1.學生互評，分享學習心得

（1）請學生互相展示自己的書寫作品，分享書寫心得。

（2）教師點評，給予鼓勵和指導。

2.課堂小結，回顧本節(jié)課所學內(nèi)容

同學們，今天我們學習了豎彎和豎彎鉤的書寫方法。在書寫時，要注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆，確保筆畫的流暢和美觀。希望大家在今后的學習中，多加練習，提高書寫水平。

六、作業(yè)布置

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.家長簽字，確保學生完成作業(yè)。

七、課堂小結

同學們，這節(jié)課我們學習了豎彎和豎彎鉤的書寫方法。希望大家在今后的學習中，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際書寫中，提高自己的書寫水平。謝謝大家！???????學生學習效果學生學習效果

1.書寫技能的提升：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確掌握豎彎和豎彎鉤的書寫方法，包括筆畫的順序、起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆的技巧。在課后練習中，學生的書寫作品顯示出筆畫更加流暢，字形更加規(guī)范，筆畫之間的連接更加自然。

2.漢字結構理解加深：

學生在識別和書寫豎彎和豎彎鉤的過程中，對漢字的結構有了更深入的理解。他們能夠觀察到這些筆畫在漢字中的位置和作用，例如在“人”字中豎彎的位置和形狀，以及在“己”字中豎彎鉤的變化。

3.觀察能力和審美能力提高：

學生在練習書寫時，需要仔細觀察筆畫的特點和漢字的整體結構。這種觀察訓練提高了學生的觀察能力，同時，通過書寫美觀的漢字，學生的審美能力也得到了提升。

4.學習興趣和自信心增強：

通過本節(jié)課的學習，學生對漢字書寫的興趣得到了激發(fā)。他們在書寫練習中取得進步，增強了學習的自信心，愿意繼續(xù)探索和學習漢字文化。

5.細節(jié)關注和耐心培養(yǎng)：

在書寫豎彎和豎彎鉤時，學生需要關注筆畫的細節(jié)，如鉤的長度和彎的弧度。這種對細節(jié)的關注培養(yǎng)了學生的耐心和細心，這些品質(zhì)在學習其他知識時同樣重要。

6.團隊合作和交流能力提升：

在課堂練習和互評環(huán)節(jié)，學生有機會與同伴交流學習心得，分享自己的書寫作品。這種互動不僅增強了學生的合作意識，還提高了他們的交流能力。

7.語文素養(yǎng)的綜合提升：

通過對漢字筆畫的學習，學生的語文素養(yǎng)得到了綜合提升。他們不僅學會了新的書寫技巧，還加深了對漢字文化的理解，為今后的語文學習打下了堅實的基礎。教學反思與改進教學反思與改進

回顧這節(jié)課的教學，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些可以改進的地方。

首先，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)挺有效的。我通過提問和讓學生展示自己的作品，看到了他們對豎彎和豎彎鉤的掌握情況。學生們在回答問題和展示作品時，表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于筆畫的細節(jié)處理還不夠到位，比如豎彎的斜度和豎彎鉤的鉤形。這可能是因為我在講解時沒有足夠強調(diào)細節(jié)的重要性，或者是因為我在示范時沒有做到足夠精準。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，更加細致地講解每個筆畫的細節(jié)，并且在示范時更加注重筆畫的精準度。同時，我會設計一些練習題，讓學生在練習中反復體會這些細節(jié)。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂練習的時間有點緊張。有些學生還沒有完全掌握書寫技巧，就進入了獨立練習階段。這導致了一些學生書寫不規(guī)范，甚至出現(xiàn)了錯誤。我意識到，我應該給學生們更多的時間來消化和吸收新知識，然后再進行獨立練習。

針對這個問題，我計劃在未來的教學中，增加課堂練習的時間，確保每個學生都有足夠的時間來練習和鞏固新學的筆畫。我還會設計一些階梯式的練習，從簡單的筆畫練習逐步過渡到復雜的漢字書寫，讓學生在逐步提高的過程中，更好地掌握書寫技巧。

另外，我也注意到，有些學生在書寫時，對于筆畫的連接不夠自然。這可能是因為他們對漢字結構的理解還不夠深入。為了幫助學生更好地理解漢字結構，我打算在未來的教學中，增加對漢字結構的講解，讓學生明白每個筆畫在漢字中的位置和作用。

最后，我覺得在評價學生作業(yè)時，可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的書寫評價，我還可以加入一些創(chuàng)意評價，比如讓學生為自己的作品設計一個故事，或者用這些筆畫創(chuàng)作一幅畫。這樣不僅能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，還能讓他們從不同的角度來欣賞和理解漢字。典型例題講解1.例題一：

漢字“木”由一個豎彎和一個豎組成，請寫出這個字的書寫步驟。

答案：先寫一豎，再寫一豎彎，注意豎彎的起筆要頓筆，收筆要回鋒。

2.例題二：

漢字“林”由兩個相同的“木”字組成，請寫出這個字的書寫步驟。

答案：先寫第一個“木”，注意豎彎的書寫規(guī)范；然后寫第二個“木”，注意與第一個“木”的間距和筆畫的連貫性。

3.例題三：

漢字“森”由三個“木”字組成，請寫出這個字的書寫步驟。

答案：先寫第一個“木”，注意豎彎的書寫規(guī)范；接著寫第二個“木”，注意與第一個“木”的間距；最后寫第三個“木”，保持與前兩個“木”的間距一致，確保字形整齊。

4.例題四：

漢字“林立”中的“立”字，由一個豎和一個豎彎鉤組成，請寫出這個字的書寫步驟。

答案：先寫一豎，再寫一豎彎鉤，注意豎彎鉤的鉤形不宜過長，保持字形的平衡。

5.例題五：

漢字“森嚴”中的“嚴”字，由一個豎彎和一個豎彎鉤組成，請寫出這個字的書寫步驟。

答案：先寫一豎彎，注意起筆要頓筆，收筆要回鋒；然后寫一豎彎鉤，注意鉤的長度適中，保持字形的穩(wěn)定。板書設計①豎彎和豎彎鉤的筆畫名稱

-豎彎

-豎彎鉤

②豎彎和豎彎鉤的書寫步驟

-豎彎：先寫一豎，再寫一彎，起筆頓筆，收筆回鋒。

-豎彎鉤：先寫一豎，再寫一彎，最后寫鉤，鉤的長度適中。

③豎彎和豎彎鉤在漢字中的應用

-“人”字：豎彎位于中間，書寫時注意斜度和彎曲程度。

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