全國青島版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)專題三第3課二、《中級(jí)美圖師--為圖片添加特效》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們！今天咱們這節(jié)課，咱們要來個(gè)“變身魔法”——《中級(jí)美圖師--為圖片添加特效》！我可是精心準(zhǔn)備了各種酷炫的技巧，咱們一起探索，讓普通的照片變成大片效果。這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)知識(shí)，還要感受科技的魅力，一起把照片變得生動(dòng)有趣哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握?qǐng)D片特效添加的基本操作和技巧。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用各種特效參數(shù)調(diào)整圖片效果。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀了解特效添加步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2.難點(diǎn)：提供詳細(xì)的參數(shù)說明和調(diào)整指南，輔以實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解參數(shù)對(duì)圖片效果的影響。

3.突破策略：設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，互相幫助解決操作難題，提高實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解圖片特效的基本原理和操作步驟，為學(xué)生提供清晰的認(rèn)知框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)特效添加的過程，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)進(jìn)行討論，培養(yǎng)解決問題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示特效處理前后對(duì)比，直觀展示特效效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：通過在線資源，提供課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

3.實(shí)踐軟件：使用美圖編輯軟件，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)，提高實(shí)際操作技能。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如何讓一張普通的照片變得生動(dòng)有趣呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何為圖片添加特效，讓它煥發(fā)新生！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的圖片編輯基礎(chǔ)嗎？今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更高級(jí)的技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解圖片特效的基本原理，包括色彩調(diào)整、濾鏡應(yīng)用、圖層疊加等。

-舉例說明：我會(huì)展示幾個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生看到特效前后的巨大變化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們提出自己的創(chuàng)意。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開電腦，跟隨我的步驟，嘗試為一張自己拍攝的圖片添加特效。

-教師指導(dǎo)：在操作過程中，我會(huì)巡視課堂，解答學(xué)生遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我會(huì)給出幾個(gè)不同風(fēng)格的圖片，讓學(xué)生嘗試添加不同的特效，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)挑選幾幅學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助他們發(fā)現(xiàn)作品中的亮點(diǎn)和不足。

5.小組合作（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：分成小組，每個(gè)小組共同完成一個(gè)復(fù)雜圖片的特效制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師指導(dǎo)：在小組合作過程中，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)，確保每個(gè)成員都能參與到制作過程中。

6.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：各小組展示他們的作品，其他同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)，指出他們?cè)诓僮髦斜憩F(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）：

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片特效在生活中的應(yīng)用。

-作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試使用不同的軟件或方法，為家人或朋友的照片添加特效，下節(jié)課帶來分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖片處理技巧大全》：這本書詳細(xì)介紹了各種圖片處理技巧，包括特效添加、色彩調(diào)整、圖像修復(fù)等，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《攝影構(gòu)圖與后期處理》：這本書結(jié)合攝影實(shí)踐，講解了如何通過后期處理提升照片質(zhì)量，對(duì)于希望提高攝影水平的學(xué)生非常有幫助。

-《圖像處理軟件使用手冊(cè)》：針對(duì)常用的圖像處理軟件，如Photoshop、Lightroom等，提供詳細(xì)的操作指南和技巧分享。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，如GIMP、Canva等，探索不同的特效和編輯技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注攝影和圖像處理相關(guān)的網(wǎng)站、論壇，如Flickr、Dribbble等，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行圖片處理比賽，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)制作宣傳海報(bào)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-推薦學(xué)生觀看一些在線教程和視頻，如YouTube上的圖像處理教程，以豐富他們的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人攝影集或作品集，通過展示自己的作品來提升自信心和審美能力。

-組織學(xué)生參觀攝影展覽或藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)圖像處理的興趣和靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、社會(huì)公益等主題，通過圖像處理技能為這些領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量。

-推薦學(xué)生參加圖像處理相關(guān)的在線課程或工作坊，以獲得更專業(yè)的知識(shí)和技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品分享到社交媒體，如Instagram、Pinterest等，以獲得反饋和靈感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作班級(jí)年鑒或?qū)W校活動(dòng)宣傳冊(cè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像處理在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告、設(shè)計(jì)、影視制作等，拓寬他們的視野。板書設(shè)計(jì)①圖片特效添加步驟

-打開圖片

-選擇特效

-調(diào)整參數(shù)

-應(yīng)用特效

-保存圖片

②常用特效類型

-色彩調(diào)整

-濾鏡應(yīng)用

-圖層疊加

-文字添加

-裁剪與旋轉(zhuǎn)

③效果參數(shù)調(diào)整

-亮度與對(duì)比度

-色彩飽和度

-銳化與模糊

-顏色平衡

-顆粒與噪點(diǎn)課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)使用今天學(xué)習(xí)的圖片特效知識(shí)，為自己的一張生活照片添加至少三種不同的特效，并解釋你選擇這些特效的原因。要求提交處理前后的照片對(duì)比。

-答案示例：選擇一張風(fēng)景照片，添加“懷舊濾鏡”以增加復(fù)古感，接著使用“亮度調(diào)整”使畫面更加明亮，最后添加“邊緣銳化”增強(qiáng)畫面細(xì)節(jié)。

2.思考題：

-解釋色彩飽和度對(duì)圖片的影響，并舉例說明在哪些情況下會(huì)增加或減少飽和度。

-答案示例：增加飽和度可以使圖片顏色更加鮮艷，適用于需要強(qiáng)調(diào)色彩對(duì)比的場合；減少飽和度則可以營造柔和、低飽和度的氛圍，適合表現(xiàn)溫馨、寧靜的場景。

3.應(yīng)用題：

-如果你想要制作一張宣傳海報(bào)，你會(huì)如何選擇和調(diào)整圖片的濾鏡效果？

-答案示例：我會(huì)選擇能夠突出主題顏色的濾鏡，并通過調(diào)整濾鏡強(qiáng)度來確保圖片的視覺效果與海報(bào)的整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

4.創(chuàng)意題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生使用圖片特效來傳達(dá)一個(gè)特定的情感或故事？

-答案示例：可以組織一個(gè)“情感攝影”活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己或他人的故事，選擇合適的圖片，并添加特效來表達(dá)情感，如悲傷時(shí)使用黑白濾鏡，快樂時(shí)使用暖色調(diào)濾鏡。

5.分析題：

-分析以下幾種特效參數(shù)對(duì)圖片的影響，并說明在何種情況下你會(huì)選擇調(diào)整這些參數(shù)。

a.亮度與對(duì)比度

b.色彩飽和度

c.銳化與模糊

-答案示例：

a.亮度與對(duì)比度：增加對(duì)比度可以突出圖片的細(xì)節(jié)，適用于需要強(qiáng)調(diào)畫面層次感的場景；調(diào)整亮度則可以改變圖片的整體光線效果。

b.色彩飽和度：增加飽和度可以使顏色更加鮮艷，適合需要強(qiáng)調(diào)色彩美感的圖片；減少飽和度可以營造柔和的氛圍。

c.銳化與模糊：銳化可以增強(qiáng)圖片的清晰度，適合需要突出細(xì)節(jié)的圖片；模糊則可以營造出夢幻或模糊的效果，適用于需要強(qiáng)調(diào)背景或突出主題的圖片。

6.綜合題：

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)圖片特效教學(xué)案例，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和預(yù)期效果。

-答案示例：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握至少三種圖片特效的應(yīng)用，并能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的圖片作品。教學(xué)步驟：首先講解特效原理，然后通過實(shí)例演示，最后讓學(xué)生自主練習(xí)并創(chuàng)作。預(yù)期效果：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)特效，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖片作品。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想和大家分享一下我的一些教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程還是挺順利的。我注意到，大家在學(xué)習(xí)圖片特效添加的過程中，積極性都很高，這讓我很欣慰。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些特效處理前后的對(duì)比圖片，讓大家直觀地感受到圖片特效的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們很快就對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在操作過程中遇到了困難，我可能需要更多地關(guān)注到這些同學(xué)，提供個(gè)別指導(dǎo)。

策略上，我采用了實(shí)驗(yàn)法和討論法相結(jié)合的方式。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)，通過討論來解決問題。我覺得這種策略對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)討論偏離主題的情況，我需要在課堂上更好地引導(dǎo)討論的方向。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。但是，我也注意到，在操作過程中，有些學(xué)生可能會(huì)分心，或者因?yàn)椴僮鞑划?dāng)造成一些小問題。我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在操作過程中遇到了困難，我沒有能夠及時(shí)給予