2024學年度第二學期九年級自適應練習(2025.4)語文試卷(滿分：150分，完成時間：100分鐘，在答題紙上完成)說明：1.本卷共23題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。古詩文(35分)(一)默寫與運用(13分)1.辛苦遭逢起一經，。(文天祥《過零丁洋》)2.無意苦爭春，。(陸游《卜算子·詠梅》)3.,往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)4.傍晚漫步溪邊小道，余暉中的山水之景依然充滿生機，讓人不禁用陶弘景《答謝中書書》里的句子“，”來形容所見之景。(二)閱讀下文，完成第5-10題(22分)【甲】書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。【乙】伍文定識馬伍公文定守嘉興，出，見一馬，回顧之，因問馬主，則海鹽尹?令人從杭州買回，與其仆騎歸者。伍呼尹，問馬價幾何，尹言：“里胥以十二兩行?，今用其半。馬甚駑③，恐不能任。”伍曰：“牽來吾再看。”方至階，伍迎笑曰：“此良馬，日行可五百里。”復問里胥買杭誰家者，胥曰：“吳獸醫。”伍復笑曰：“獸醫世養馬，竟不識耶？可與我。”因為尹言馬相，且曰：“是不飽耳。”千里馬常有，伯樂不常有，非虛言也。既而改任，宸濠之役④，常乘之。【注釋】①尹：縣令。②里胥以十二兩行：鄉吏按十二兩標準執行采購。③駑：劣馬。④宸濠之役：指平定寧王朱宸濠叛亂。5.【甲】文作者是(人名)，其因散文成就被列為之一。(2分)6.解釋文中的加點詞。(4分)(1)所寶以百數數：(2)恐不能任任：7.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當的一項是（）(3分)A.于是按照縣令描述的馬的樣貌，姑且說：“這馬不能喂飽它啊。”B.接著向縣令描述了馬的形貌，并且說道：“這馬不能喂飽它啊。”C.于是按照縣令描述的馬的樣貌，姑且說：“這馬只是沒吃飽罷了。”D.接著向縣令描述了馬的形貌，并且說道：“這馬只是沒吃飽罷了。”8.閱讀兩文，填寫表格。(4分)人物言行表現“笑”的含義牧童“拊掌大笑”⑴伍文定“方至階，伍迎笑曰”⑵“伍復笑曰”⑶對獸醫不識良馬的戲謔9.對兩文的分析，恰當的一項是（）(4分)A.【甲】文通過牧童與杜處士的對比反映少年人的機敏與活潑。B.【乙】文以伍文定與縣令、獸醫等人對比反映伍的人物特點。C.兩文寫作目的都是借故事塑造典型環境中的典型人物形象。D.兩篇文章都是以敘述結尾，進一步揭示了故事的現實意義。10.【乙】文中吳獸醫不識良馬，而伍文定能識馬，與【甲】文說的“耕當問奴，織當問婢”是否矛盾？請談談你的看法。(5分)二、現代文(35分)(一)閱讀下文，完成第11-14題(16分)繪制海底地圖①我們知道，海底世界并非一馬平川，它像陸地上一樣，有山有谷。那么我們是否有必要像繪制陸地地形圖一樣，繪制出海底地形圖呢？②答案是肯定的。因為海底的山峰、山谷影響著世界洋流的走向，影響著氣候；海底地勢左右著海洋漁業的管理；連接千家萬戶的海底電纜也要根據海底地形來鋪設；海底的山峰能幫我們阻擋部分形成于海洋的自然災害，比如颶風和海嘯；海底的地形地勢還能為研究史前地質變遷提供線索。③然而，繪制海底地圖的任務是艱巨的。原因很簡單，海洋廣袤、深邃，大部分地區人類難以抵達。并且海水也是人類探測海洋的一大阻礙。比如用電磁波測繪，由于電磁波在海水中傳播阻力很大，即每傳播一定距離，電磁波強度就會衰減一定值。所以利用電磁波的反射來測繪海底地形是很難實現的。④盡管繪制海底地圖十分困難，但人類從來不會輕易認輸。人們一直在用不同的方式探索未知的海底世界，嘗試著畫出一張海底地圖。⑤很久以前，人們在船的一側懸掛垂直的測深線，在地圖上標記出海域的大概深度。16世紀，水手們依據自身的經驗，在地圖上刻下水深點。到了20世紀，人們對自然的探索熱情極度高漲。一群地理學家探索了地中海海域，并繪制第一張詳細的地中海海洋圖。⑥如今，現代技術測量海底深度要比幾個世紀以前先進得多。許多測量船裝備了多波束測深系統，它是一種能夠同時向海底發出幾十個聲波，然后根據回聲來測量海深的一種系統。裝在船上的多波束測深系統，每發射一個聲波信號，就能夠計算出船只下方的垂直深度。而且，由于它是多波束，還可以同時獲得幾十個水深數據，從而得到一片水域的海底深度分布圖。⑦但是，多波束測深系統并非萬能。有些海域實在太深了，而回聲的傳播需要時間，這種方法無疑是低效的。并且有些海域，船只根本無法抵達，更別說測量了。這時候，自主式水下航行器登場了。⑧雖說自主式水下航行器技術仍在萌芽階段，但它相比多波束測深優點明顯。依靠多波束測深系統進行測深需要投入大量資金，還需要訓練有素的人員對收集到的數據分類，耗費人力財力。而自主式水下航行器可以解放人力，只需要從陸上發射出去，它便可以自己潛水、探測海域、自主收集并分類數據。數據即時生成，不需要等待很長時間，人們只需要根據其收集來的數據繪制地圖即可。當然，目前水下航行器回收是個不小的問題，它需要電池供電，還需要海上導航系統追蹤，以便找到損壞的水下航行器，將其拖回港口進行維修。不過在未來，可以發揮無人機的作用，做到真正解放人力。⑨海洋是個大寶庫，神秘的海底世界隱藏著大量的資源，有稀土資源、貴重金屬、石油、鉆石等。這些寶貴的資源已經使得一些人對趨之若鶩，爭相進行海洋勘測。如果詳盡、精確的海底地圖繪制完成，展現在世人面前，是否會開啟以追逐海底寶藏為唯一目的的“大海賊時代”？更有可能的是，一些人在眼前利益的驅使下，制作部分海域的精確海底地圖，繪制一片便開發一片，在我們還沒來得及真正了解海底世界之前，它就已經被開發，資源被掠奪，失去了本來的面貌。11.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）(3分)A.海底世界并非一馬平川一馬平川：一望無際B.海底地勢左右著海洋漁業的管理左右：影響C.自主式水下航行器登場了登場：亮相D.已經使得一些人趨之若鶩趨之若鶩：蜂擁而至12.以下不屬于本文主要說明內容的是（）(3分)A.現代技術來測深B.海底世界多奇妙C.海底地圖引擔憂D.海底世界難測繪13.文章第⑧段畫線句自主式水下航行器“優點明顯”，其優點可以概括為：(1);(2);(3)(4分)14.下面語段放入文中哪兩段之間最合適？請闡述理由。(6分)2014年，馬航MH370的神秘失蹤更體現了繪制詳盡的海洋地圖的必要性。MH370從吉隆坡飛往北京的途中消失，專家猜測，它的殘骸應該遺留在印度洋海域。但是，一直以來，該海域的地圖是粗糙的，搜索團隊不得不重新對該海域進行繪測，制出更精確的地圖，才能夠以更高的分辨率來發現飛機殘骸。(二)閱讀下文，完成第15-18題(19分)看倒影劉心武①那天我在小區里面碰見一個中年人，因為原先打過照面，說過幾句話，算是認識了，于是互相點頭問好。他匆匆忙忙地停好車走過來，那輛車旁邊有小區綠化工人種的一大叢迎春花。我問他：“迎春花開沒開？”②他說：“喲，什么迎春花？”他沒去留意，簡單聊了兩句就回自己家了。③我繼續往前走，走到他停車的附近，我看見一大叢迎春花已經燦爛開放。因為種了好多年，花叢很大，已經齊人的胸脯高了，開滿了黃顏色的美麗的花朵。④可惜我那位鄰居他很忙碌，他沒有工夫來注意這些美麗的花朵。⑤人活一世，每過一天我們的生命就減少一天，因此要懂得珍惜。除了要把工作做好，處理好家庭關系，把身體鍛煉好之外，也要有一點審美活動，去發現大自然的美。⑥我記得上小學的時候，有一個老師特別好，帶領我們走出教室去觀察自然，去學習審美。有一次他帶我們去離學校不遠的池塘，那不算什么特別美妙的景觀。突然對我們說：“同學們，現在你們站在池塘邊仔細觀看，看完以后告訴我你們看到的最美的事物是什么。”⑦過了一會兒，有的同學回答說是池塘邊的花，有的說是池塘邊的樹，有的說是飛過池塘的鳥。老師問我，我回答說池塘里的水很好看。老師就從我這句話往下引，說：“同學們，你們注意到沒有，池塘像鏡子一樣，岸邊的景物映照進去以后所呈現的畫面叫作倒影。一個人欣賞自然美景，除了可以看實實在在的景物以外，也要學會看水中的倒影。”這時候恰好一陣風吹過，水波微微蕩漾，他繼續說：“當沒有風的時候，這個池塘就像一面鏡子，它映照出這些岸上的景物，很好看，可那不是最好看的時候，最好看就是現在，你們快看。”小風吹來，波光閃動，水中倒影也隨之微微變形，像一幅不斷變幻的風景油畫，顯得特別有趣。⑧后來學校組織春游，包了公共汽車，大家高高興興地一路唱著歌，朝著頤和園去了。到了頤和園，我發現里面有好大一個湖----昆明湖。上過那堂課后，我們在欣賞湖邊景色的時候，都懂得去看倒影，大家默默地看著倒影，鮮少有人交談。岸上的景色很美麗，而它的倒影另有一番趣味，看在眼里，美在心里。⑨由此往外延伸，應該懂得我們周邊的自然景色，有很多都是美的，都可以作為我們的審美對象，從中獲得審美的快感。⑩我一度在一段亂糟糟的歲月中，住在一個亂糟糟的環境里，周圍連一棵樹木花草都沒有。春天到了，四周卻仍舊一片荒蕪，找不到一點綠色，只有一片裸露的土地。這時候我想起了那位小學老師的話，決心去尋覓美。我彎腰仔細看，驚訝地發現，在那片其貌不揚的土壤中，長出了一根“針”，綠顏色的，是植物的綠芽！它是一根報春的小草。發現它的存在，我高興得不得了。?那段亂糟糟的歲月很快過去了，那亂糟糟的環境也得到整治了，但是我仍然感謝那次我蹲下來所看到的那根像針一樣的草芽。?后來，我遇見一個從陜北高原來的小伙子，聊起他們那兒的情況，我便提到了那根針似的草芽帶給我的快樂。他說：“你說得太對了。以前我們老家是窮鄉僻壤，一到冬天樹葉全落了，地面上一點綠顏色都沒有，那段日子是最難熬的。到了冬末，原來儲存的那些菜都吃光了，新的菜又沒有長出來，連野菜都沒有，只能吃米糊糊。有一天，我媽走出窯洞，忽然笑了起來。我問她咋了，我媽就指著前面那片黃土地---地里鉆出綠芽了。我媽跟我說：‘你看，春天來了，有了綠色了，咱們就餓不死了，生活就有盼頭了。’”?再后來，我當了老師。有時候路過校園角落里的瓜架、豆架，我就有意地跟學生們說：“你們來看一看，瓜秧子攀在瓜架上了，它的須子多好看。”后來這些學生學會了欣賞瓜秧上開的花，欣賞剛結出來的小瓜，欣賞成熟的大倭瓜……15.第⑦段老師強調“學會看水中的倒影”，主要想啟發學生（）(3分)A.觀察自然要優先關注景物細節B.倒影比真實景物更具藝術美感C.虛實相結合能夠豐富審美體驗D.捕捉風景變形效果是審美關鍵16.請分析文章第⑩段畫線句的語言表現力。(5分)17.下列對文章的分析，不恰當的一項是（）(3分)A.全文以“倒影”為明線，串聯起不同時空的人和事，結構緊湊，層層深入。B.文章對自然景物的描寫極具畫面感，既真實可感，又賦予平凡事物以詩意。C.本文隱喻巧妙豐富，自然事物不只客觀存在，還承載了作者對生活的思考。D.本文語言樸實親切，在平淡質樸中蘊含對自然之美、生命哲理的深沉思考。18.結合首尾部分，分析文章材料與中心的關聯。(8分)三、綜合運用(20分)閱讀下面材料，完成第19-22題(20分)2025校園藝術節開幕在即，今年“校園微戲劇”專場的主題為“那個時代的孩子”。請你與學校戲劇社的同學們一同參與活動策劃與節目排演。19.小語發現，初中教材必讀名著中，有不少孩童的形象。請協助小語梳理表單，填寫①-③的相關信息，并完成④-⑥的選擇。(6分)A.樂觀向上，信念堅定，有責任感，對革命充滿信心B心懷善念，敢于同邪惡力量作斗爭，善于觀察思考C.聰明機智，頑皮搗蛋，卻心地善良，十分渴望自由D.老成持重，雖年幼但已飽受磨難，對未來感到迷茫20.小語首次擔任“校園微戲劇”的編創工作，他被“紅小鬼”這一形象深深吸引，計劃先利用AI輔助編寫表演提綱。以下是AI提供的相關建議：排演建議①角色塑造：該人物形象要突出“小”和“堅強”，表演時要表現出稚嫩卻勇敢。②語言表達：語言應該符合時代特點，可以適當加入一些方言或口語化的表達。③動作設計：走路時可以故意搖晃，甚至摔倒幾次，以突出人物的稚嫩和不屈。④情感表達：表演時要注重情感的傳遞，讓觀眾感受到紅軍戰士們的信念和力量。⑤排練時間：提前安排好時間分場景排練，先熟悉臺詞和動作，再進行整體聯排。⑥服裝道具：服裝可以盡量創新，比如亮片或流行的圖案，以吸引觀眾的注意力。你認為AI提供的建議中，哪兩項并不合適？請選擇其一向小語說明理由。(5分)21.經過主創團隊商議，決定排演如下三個場景：場景一---------紅軍營地的清晨場景二---------紅軍隊伍行軍中場景三---------紅軍營地篝火旁為了使表演更逼真，更具有現場感，小伙伴們提議使用紅軍背包、篝火等道具。請你補全他們討論的內容。(4分)小語：我們用素色的斜挎包當背包道具吧，這樣看起來挺像的。小文：嗯，這個主意不錯！背包里可以多放些書本或衣物，增加重量。這樣就能表現出①小語：對呀！還有篝火呢……篝火雖然好看，但真的用起來不太安全，萬一不小心燒到東西就麻煩了。小文：我們可以這樣做：②。這樣看起來挺像篝火的，又安全，不是很逼真嗎？小語：這個主意太棒了！這樣既安全又能體現表演效果，一舉兩得！22.排練過程中有同學提出，在根據《紅星照耀中國》改編的短劇中，應該設置“斯諾”這一角色作為旁白。請幫助他講述理由。(80字左右)(5分)四、寫作(60分)23.閱讀下面材料，按要求寫作成長中那些傷痛、遺憾和矛盾，如同心靈之刺，會讓我們感到痛苦與迷茫。然而，正是這些經歷，塑造了今天的我們。請以“心中那根刺”為題，撰寫一篇約600字的文章。要求：(1)不得透露個人相關信息；(2)不得抄襲。2025年普陀區初三二模語文試卷參考答案一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.干戈寥落四周星2.一任群芳妒3.談笑有鴻儒4.夕日欲頹，沉鱗競躍（二）閱讀下文，完成第5-10題（22分）5.蘇軾；唐宋八大家6.（1）計算（2）承受/勝任（解析：“所寶以百數”中“數”為計算；“恐不能任”中“任”指承受負重。）7.D（解析：畫線句“是不悅耳”意為“這馬只是沒吃飽罷了”，伍文定向縣令描述馬的形貌并解釋原因。）8.（1）對杜處士畫中錯誤的嘲笑（2）自信識馬的得意（3）對獸醫不識良馬的戲謔（解析：牧童笑畫中牛尾錯誤；伍文定兩次“笑”分別體現識馬自信與對獸醫的調侃。）9.B（解析：乙文通過伍文定與縣令、獸醫對比，突出其識馬之能，故選B。A項甲文無少年活潑對比；C項兩文目的非典型人物塑造；D項甲文結尾非敘述。）10.不矛盾。“耕當問奴，織當問婢”強調專業事問專家，伍文定作為官員識馬屬其職責范圍（如軍事需良馬），與“問專家”道理一致；吳獸醫雖養馬卻不識馬，恰印證“專家未必全才”。參考譯文：伍文定擔任嘉興知府時，一次外出看見一匹馬，他回頭詢問馬的主人是誰。得知是海鹽縣令派手下從杭州買回，由仆人騎回來的。伍文定召見縣令，問馬的價格，縣令答道：“鄉吏按十二兩的標準采購，但實際只用了六兩。這匹馬價格低廉，恐怕難當重任。”伍文定說：“帶過來讓我再看看。”等馬被牽到臺階前，他仔細端詳后說道：“這是一匹良馬，日行可達五百里！”接著詢問鄉吏是從何人處購得此馬，鄉吏回答：“吳獸醫家。”伍文定感嘆道：“獸醫世代養馬，竟不識此馬？這匹馬就交給我吧。”他隨即向縣令解釋：“這匹馬并非劣馬，只是沒吃飽而已。正所謂‘千里馬常有，而伯樂不常有’，此話不假啊！”后來伍文定調任他職，在平定寧王朱宸濠的叛亂中，他常騎著這匹馬出征。二、現代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11-14題（16分）11.A（解析：“一馬平川”指地勢平坦，與“有山有谷”呼應，非“一望無際”。）12.B（解析：文章重點在繪制海底地圖的困難、技術及影響，非單純描述海底奇妙。）13.（1）解放人力；（2）數據即時生成；（3）成本較低（解析：第⑧段提到自主航行器無需大量人力，數據實時處理，節省財力。）14.放在第②段與第③段之間。（解析：第②段強調繪制海底地圖的必要性，插入段以馬航失蹤案例佐證必要性，銜接自然。）（二）閱讀下文，完成第15-18題（19分）15.C（解析：老師強調看倒影是引導虛實結合，豐富審美體驗，非單純關注細節或變形。）16.運用比喻和細節描寫，將草芽比作“針”，突出其微小卻頑強的生命力；語言質樸而生動，體現作者在困境中發現美的敏銳，深化“平凡中見美”的主旨。17.A（解析：文章以“倒影”為線索，但結構為發散式（不同時空事例），非緊湊遞進。）18.首尾呼應，緊扣中心。（開頭以鄰居忽視迎春花引出“發現美”的主題；結尾以學生學會欣賞瓜秧，陜北母親發現綠芽，強化“美在平凡中需主動發現”的主旨。材料均圍繞“審美視角轉變”展開，體現中心。）三、綜合運用（20分）19.①俄國②阿廖沙③駱駝祥子④D（《童年》中阿廖沙飽受磨難，對未來迷茫）⑤A（紅小鬼信念堅定，對革命充滿信心）20.③和⑥不合適。（解析：③“故意摔倒”刻意夸張，不符紅小鬼堅毅形象；⑥“亮片服裝”不符合歷史真實，應選質樸服裝。）示例理由：紅小鬼是紅軍中堅毅的戰士，動作設計應體現堅強而非刻意稚嫩；服裝需符合歷史背景，創新元素會破壞真實感。21.①行軍途中的艱辛②用紅色燈光和布料模擬火焰，周圍放置木柴道具22.斯諾作為旁白，能客觀敘述紅小鬼事跡，增強歷史真實感；其視角串聯劇情，幫助觀眾理解時代背景與人物精神，深化主題。四、寫作（60分）審題立意：1.核心解讀："刺"象征成長中的痛苦經歷，需通過具體事例展現其如何帶來成長與蛻變。2.立意方向：以"刺"為線索，突出矛盾化