第二單元學(xué)習(xí)項(xiàng)目二世界民族音樂(lè)博覽會(huì)（一）、世界民族音樂(lè)博覽會(huì)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版（簡(jiǎn)譜）（2024）初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第二單元學(xué)習(xí)項(xiàng)目二世界民族音樂(lè)博覽會(huì)（一）、世界民族音樂(lè)博覽會(huì)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版（簡(jiǎn)譜）（2024）初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：世界民族音樂(lè)博覽會(huì)（一）、世界民族音樂(lè)博覽會(huì)（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中音樂(lè)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要開(kāi)啟一段音樂(lè)之旅，一起走進(jìn)“世界民族音樂(lè)博覽會(huì)”的大門(mén)。在這節(jié)課上，我們將用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈去感受，一起探索不同民族的音樂(lè)魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揚(yáng)帆起航！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不同民族音樂(lè)的欣賞能力和審美情趣，提高音樂(lè)鑒賞素養(yǎng)。

2.通過(guò)聆聽(tīng)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作和文化多樣性的興趣，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行跨文化交流的意識(shí)和能力，促進(jìn)人際交往和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解世界民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等元素，能夠識(shí)別不同民族的音樂(lè)特色。

②通過(guò)實(shí)際演奏或演唱，讓學(xué)生體驗(yàn)和掌握至少一種民族音樂(lè)的基本演奏或演唱技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在對(duì)比分析不同民族音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)與文化背景的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。

②學(xué)生在創(chuàng)作自己的民族音樂(lè)作品時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人創(chuàng)意，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的音樂(lè)作品。

③在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、分工合作和解決問(wèn)題的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024—2025學(xué)年人教版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界各民族音樂(lè)風(fēng)格的圖片、代表性音樂(lè)作品的視頻片段，以及相關(guān)的音樂(lè)節(jié)奏和旋律圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備民族樂(lè)器，如笛子、二胡等，供學(xué)生體驗(yàn)和演奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界民族音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？有沒(méi)有特別喜歡的音樂(lè)風(fēng)格？”

（停頓片刻，觀察學(xué)生的反應(yīng)）

“今天，我們要一起探索一個(gè)充滿奇妙色彩的世界——世界民族音樂(lè)。你們知道什么是民族音樂(lè)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

（展示世界地圖和不同民族的代表性樂(lè)器圖片）

“讓我們一起來(lái)看看這些圖片，感受一下不同民族的音樂(lè)魅力吧。”

（播放一段世界民族音樂(lè)的剪輯視頻）

“通過(guò)這些音樂(lè)，我們不僅能聽(tīng)到美妙的旋律，還能感受到各個(gè)民族的文化特色。現(xiàn)在，就讓我們正式開(kāi)始今天的音樂(lè)之旅吧。”

2.世界民族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界民族音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

“世界民族音樂(lè)，顧名思義，就是來(lái)自世界各地的民族音樂(lè)。它包含了豐富的旋律、節(jié)奏和和聲元素，反映了不同民族的生活習(xí)俗和文化特色。”

（展示旋律、節(jié)奏和和聲的示意圖）

“接下來(lái)，我們來(lái)了解一下世界民族音樂(lè)的主要組成部分。首先是旋律，它是音樂(lè)的靈魂，不同的旋律代表著不同的情感和風(fēng)格。”

“其次是節(jié)奏，它決定了音樂(lè)的節(jié)奏感和動(dòng)感，不同的節(jié)奏可以讓音樂(lè)更加生動(dòng)有趣。”

“最后是和聲，它是多個(gè)音符同時(shí)發(fā)聲，形成和諧的音樂(lè)效果。不同的和聲可以營(yíng)造出不同的氛圍。”

（通過(guò)實(shí)例，如《茉莉花》和《藍(lán)色多瑙河》的片段，讓學(xué)生感受旋律、節(jié)奏和和聲的魅力）

3.世界民族音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解世界民族音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

“接下來(lái)，我們來(lái)看幾個(gè)典型的世界民族音樂(lè)案例。”

（展示《藍(lán)色多瑙河》的背景資料和音樂(lè)片段）

“《藍(lán)色多瑙河》是奧地利作曲家約翰·施特勞斯的作品，它以優(yōu)美的旋律和豐富的和聲，展現(xiàn)了多瑙河畔的美麗風(fēng)光和民族風(fēng)情。”

（展示《茉莉花》的背景資料和音樂(lè)片段）

“《茉莉花》是中國(guó)的一首著名民歌，它的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快，充滿了濃郁的民族特色。”

“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些音樂(lè)作品對(duì)我們的生活有什么影響？”

（引導(dǎo)學(xué)生思考）

“這些音樂(lè)作品不僅豐富了我們的精神世界，也讓我們更加了解和尊重不同民族的文化。”

（小組討論：讓學(xué)生分組討論世界民族音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)與世界民族音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。”

（分組，每組選擇主題）

“討論結(jié)束后，每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。”

（觀察學(xué)生討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中）

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

“現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表依次上臺(tái)展示討論成果。”

（各組代表展示，其他學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)）

“非常好，各組都提出了很有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。下面，我來(lái)總結(jié)一下。”

（教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界民族音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

“今天，我們學(xué)習(xí)了世界民族音樂(lè)的基本概念、組成部分和幾個(gè)典型案例。”

“通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們了解到世界民族音樂(lè)的魅力和多樣性，以及它對(duì)我們的生活和文化的重要性。”

“希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠繼續(xù)探索世界民族音樂(lè)，感受它的獨(dú)特魅力。”

（布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于世界民族音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-世界民族音樂(lè)的歷史背景：介紹不同民族音樂(lè)的歷史淵源，如非洲鼓樂(lè)、印度古典音樂(lè)、日本能樂(lè)等，讓學(xué)生了解音樂(lè)與文化的關(guān)系。

-民族樂(lè)器介紹：詳細(xì)講解世界各地具有代表性的民族樂(lè)器，如中國(guó)的二胡、琵琶，印度的西塔琴，非洲的鼓等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。

-民族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)：分析不同民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，幫助學(xué)生識(shí)別和欣賞不同民族的音樂(lè)。

-世界音樂(lè)節(jié)慶：介紹世界各地著名的音樂(lè)節(jié)慶，如巴西的里約熱內(nèi)盧狂歡節(jié)、印度的音樂(lè)節(jié)等，讓學(xué)生了解音樂(lè)在不同文化中的地位。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《世界音樂(lè)之旅》、《音樂(lè)的故事》等書(shū)籍，深入了解世界民族音樂(lè)的歷史和文化。

-觀看音樂(lè)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《音樂(lè)的力量》、《世界音樂(lè)之旅》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受世界民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)舉辦的世界民族音樂(lè)演出或講座，親身體驗(yàn)不同民族的音樂(lè)文化。

-創(chuàng)作音樂(lè)作品：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的民族音樂(lè)作品，可以是模仿某個(gè)民族的音樂(lè)風(fēng)格，也可以是結(jié)合多種風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)新。

-學(xué)習(xí)民族舞蹈：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不同民族的舞蹈，如印度的寶萊塢舞蹈、非洲的鼓舞等，通過(guò)舞蹈來(lái)感受音樂(lè)的魅力。

-舉辦音樂(lè)沙龍：組織學(xué)生舉辦世界民族音樂(lè)沙龍，邀請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)共同參與，分享各自對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、論壇等，獲取更多關(guān)于世界民族音樂(lè)的信息和資料。

-參加音樂(lè)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加世界民族音樂(lè)比賽，通過(guò)比賽提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

-交流學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，分享各自對(duì)世界民族音樂(lè)的理解和感悟，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①世界民族音樂(lè)的定義與特點(diǎn)

②旋律、節(jié)奏、和聲在民族音樂(lè)中的作用

③代表性民族音樂(lè)作品及風(fēng)格

2.關(guān)鍵詞：

①民族音樂(lè)

②旋律

③節(jié)奏

④和聲

⑤代表性作品

⑥風(fēng)格特點(diǎn)

3.重點(diǎn)句子：

①“世界民族音樂(lè)是不同民族文化的瑰寶。”

②“旋律是音樂(lè)的靈魂，它承載著民族的情感和風(fēng)格。”

③“節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，它賦予音樂(lè)生命力和動(dòng)感。”

④“和聲是音樂(lè)的色彩，它豐富了音樂(lè)的表現(xiàn)力。”

⑤“代表性作品如《藍(lán)色多瑙河》、《茉莉花》等，展現(xiàn)了不同民族的音樂(lè)魅力。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了“世界民族音樂(lè)博覽會(huì)”的奧秘，領(lǐng)略了不同民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了世界民族音樂(lè)的定義和特點(diǎn)，了解到它承載著豐富多樣的文化內(nèi)涵。

2.我們分析了旋律、節(jié)奏、和聲在民族音樂(lè)中的作用，明白了這些元素如何共同構(gòu)成一首美妙的音樂(lè)作品。

3.我們欣賞了《藍(lán)色多瑙河》、《茉莉花》等代表性民族音樂(lè)作品，感受到了不同民族的音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我將通過(guò)以下方式對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)：

1.課堂提問(wèn)：

-請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)世界民族音樂(lè)的理解。

-你最喜歡哪種民族音樂(lè)風(fēng)格？為什么？

-你認(rèn)為音樂(lè)與文化有什么關(guān)系？

2.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.你認(rèn)為如何更好地傳承和推廣世界民族音樂(lè)？

b.你對(duì)世界民族音樂(lè)的發(fā)展有什么建議？

3.課堂練習(xí)：

-每位同學(xué)嘗試用簡(jiǎn)譜或五線譜記錄一首你所喜歡的民族音樂(lè)旋律。

-選擇一種民族樂(lè)器，嘗試演奏一首簡(jiǎn)單的民族音樂(lè)作品。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解答。希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠繼續(xù)關(guān)注世界民族音樂(lè)，感受其魅力，豐富自己的精神世界。以下是本節(jié)課的課后作業(yè)：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于世界民族音樂(lè)的短文或報(bào)告，分享你對(duì)民族音樂(lè)的理解和感悟。

2.嘗試學(xué)習(xí)一種你感興趣的民族樂(lè)器，并演奏一首簡(jiǎn)單的民族音樂(lè)作品。

3.收集關(guān)于世界民族音樂(lè)的資料，為下一節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如歷史、地理等，讓學(xué)生在了解音樂(lè)的同時(shí)，也能拓展其他領(lǐng)域的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守程度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育和管理。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，由于時(shí)間限制，部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較為復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的接受程度不高，需要調(diào)整教學(xué)方法，使之更加適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過(guò)班會(huì)、課堂紀(jì)律講座等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自覺(jué)遵守意識(shí)。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解和練習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.豐富教學(xué)方法：針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的難度和特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.增加實(shí)踐