絕密★考試結(jié)束前寧波“十校”2025屆高三3月聯(lián)考考生須知：1．本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名、試場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字；3．所有答案必須寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效；4．考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：眾快速接受一個(gè)新故事，此乃“故事新編”的難點(diǎn)與重點(diǎn)。大膽啟用邊緣線索，在舊故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工、重塑與反轉(zhuǎn)。線分明，人物對(duì)于自我身份認(rèn)同也是清晰的。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影著眼于改編人物的身份認(rèn)同，

神仙/妖魔在電影語(yǔ)境中成為了普通人，去神化、去妖魔化的最終指向?yàn)椋喝伺c人性的凸

了原本的身份認(rèn)同淡化、消亡或缺失，從而認(rèn)可自身為人，獲得了成為人生存的可能性。

視個(gè)性價(jià)值，頗具人文關(guān)懷色彩，呼應(yīng)了現(xiàn)代性“人的發(fā)現(xiàn)”價(jià)值體系。第1頁(yè)共9頁(yè)材料二：電影，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)神話權(quán)力結(jié)勾的大膽顛覆，完成對(duì)權(quán)威敘事的深度解構(gòu)。仙界的權(quán)謀算計(jì)，進(jìn)一步解構(gòu)了神話的權(quán)力結(jié)構(gòu)。無(wú)量天翁，作為備受尊崇的仙界代表，

表面慈眉善目，打著修仙強(qiáng)教的旗號(hào)，但是背地里做的都是傷害無(wú)辜、涂炭生靈之事。

氣魄與人性光輝，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)英雄敘事的深度重構(gòu)與大膽超越。踐重構(gòu)了新的意義網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)體的精神突圍。關(guān)系變得更為復(fù)雜和立體。（選自周星，吳英華《<哪吒之魔童鬧海>的創(chuàng)造性分析》1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）它們?yōu)閯?chuàng)作提供了無(wú)盡的源泉。身份，變?yōu)槠胀ㄈ恕５?頁(yè)共9頁(yè)的例子。神話的權(quán)力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了一個(gè)更為宏大的世界。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列推測(cè)和說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）故事帶來(lái)新的發(fā)展方向，帶給觀眾別樣的體驗(yàn)。需求的變化，動(dòng)畫(huà)電影需要不斷拓展受眾群體和深化價(jià)值表達(dá)。語(yǔ)，增添了表達(dá)的生動(dòng)性與專業(yè)性。是對(duì)傳統(tǒng)英雄內(nèi)涵的顛覆。3．下列說(shuō)法中不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）平衡而犧牲無(wú)辜的權(quán)謀算計(jì)。B．電視劇《滿江紅》中，岳飛在面對(duì)朝廷內(nèi)部奸臣阻撓和不合理命令時(shí)，堅(jiān)持抗金，表現(xiàn)了其刻在血脈里的抗?fàn)幘瘛６憩F(xiàn)出了失意、怯懦、糾結(jié)等性格特征。壞等現(xiàn)代問(wèn)題的思考。4．材料一第二段連續(xù)提出三個(gè)問(wèn)題，有什么作用？（4分）分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。材料一：一棵老樹(shù)①人想到，它從前也曾生過(guò)嫩綠的枝葉。他聽(tīng)話也聽(tīng)不清楚，人類復(fù)雜的言語(yǔ)，到他耳里，都化為很簡(jiǎn)單的幾個(gè)單音。第3頁(yè)共9頁(yè)或靈敏的感官的工作一件件地放下來(lái)，歸終只是從早到晚眼前守著一只笨拙的水牛呢？時(shí)間對(duì)于他已經(jīng)沒(méi)有意義。氣候的轉(zhuǎn)變他也感覺(jué)不到，我只看見(jiàn)他春、夏、秋、冬，拖著一個(gè)遲鈍在這靈巧的時(shí)代。只小牛。他呢，經(jīng)過(guò)一番所謂興奮后，好像眼前并沒(méi)有增加了什么。來(lái)，已經(jīng)更換過(guò)好幾只牛，但在他看來(lái)，仿佛從頭到了，只是一只，并無(wú)所謂更換。

邊的大雨里還有兩個(gè)生命。次宇宙的暴力，被驟雨激死了。第4頁(yè)共9頁(yè)天他卻有如一個(gè)沒(méi)有指針的鐘面。幾十年，只好給他一些養(yǎng)老費(fèi)，送他回家去。人們?nèi)耘f在這山上度他們的長(zhǎng)晝，誰(shuí)也沒(méi)有感到短少了什么。繼續(xù)在這山上生長(zhǎng)著，一年一年地下去，忘卻了死亡。材料二：但在永恒的美中并不能顯出什么特殊的意義。6．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）喻人更能凸顯老人的生存狀態(tài)。托和他作為存在者的獨(dú)特性標(biāo)志。情感欲望，老牛病死了，也并不悲傷。還有兩個(gè)生命，人情的淡漠也可見(jiàn)一斑。7．下列對(duì)文中畫(huà)橫線處的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

渺小和頑強(qiáng)的生命力。以具象表現(xiàn)抽象，用畫(huà)面呈現(xiàn)永恒。第5頁(yè)共9頁(yè)未來(lái)的茫然。的心理，也似乎表現(xiàn)了旁人和讀者的驚訝。分）分）二、古詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：試館職，安石獨(dú)否。再調(diào)知鄞縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。文彥博為相薦安石恬退乞不次進(jìn)用以激奔競(jìng)之風(fēng)。尋召試館職，不就。安石議論高奇，能以辨博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬(wàn)言書(shū)，相繼并興，號(hào)為新法，遣提舉官四十余輩，頒行分下。材料二：由所為，故追論之，若其奸有浮于章惇、蔡京者。嘻，此曲士之論也。忠輩，亦嘗欲變之矣。第6頁(yè)共9頁(yè)待，故無(wú)成也。嗚呼，成敗豈足論人哉！黑，每涂對(duì)一處給1分）文彥博A為相B薦安石C恬退D乞不E次進(jìn)F用G以激奔競(jìng)之風(fēng)11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．王安石早年拒絕獻(xiàn)文考取館職，體現(xiàn)了他不愿按舊制俗套獲取晉升，與其“慨然有矯世變俗之志”相呼應(yīng)。B．王安石認(rèn)為天下財(cái)力困窮、風(fēng)俗衰壞的原因在于不知法度，不效法先王政令。如果效法先王政令的精神，就不會(huì)讓天下人驚駭、反對(duì)。C．有人將靖康、建炎年間的災(zāi)禍歸咎于王安石，甚至覺(jué)得他比章惇、蔡京還奸惡，方孝標(biāo)對(duì)此持否定態(tài)度。D．文中提到慶歷之初杜、范諸公及后來(lái)呂正獻(xiàn)、蘇文忠等輩也有變法想法，說(shuō)明王安石變法得到了眾多有識(shí)之士的支持，具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。分）分）分）分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。踏莎行·郴州旅舍①霧失樓臺(tái)，月迷津渡。桃源望斷無(wú)尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花②，魚(yú)傳尺素。砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？和俸祿，又貶橫州。此詞作于離郴前。這里作者是將自己比作范曄，表示收到了來(lái)自遠(yuǎn)方的問(wèn)候。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）第7頁(yè)共9頁(yè)B．詞人善于運(yùn)用典型景物來(lái)渲染氛圍，烘托心境。杜鵑聲聲、夕陽(yáng)西下，倍添悲愁。D．結(jié)尾兩句通過(guò)對(duì)郴江流向的無(wú)理問(wèn)詢，將詞人內(nèi)心的悵惘和愁苦直接地表達(dá)出來(lái)。分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）1分，共6分）”一句通過(guò)急報(bào)突傳反映出敵人的進(jìn)攻速度”一句寫(xiě)出敵人騎兵的迅猛之勢(shì)。閣序》中“，”兩句有異曲同工之妙。（竹古代文人作品中常見(jiàn)的意象常被寄予了不同的情感，三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）甲畫(huà)吟詠中，也留下了柿子的許多身影。柿子錯(cuò)落有致而不凌亂，透露出靜遠(yuǎn)、淡泊的意味，看似隨意成圖卻引人暇思。托物寄情，傳達(dá)著文人相贈(zèng)時(shí)的美好祝愿。乙桂等許多畫(huà)家所繪“歲朝圖”中，都有紅柿入畫(huà)，色彩妍麗，令人賞心悅目。第8頁(yè)共9頁(yè)情也變得明朗起來(lái)。分）密，每處不超過(guò)15分）甲：乙：分）分）分）四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。新找回那些因理性分析而失去的詩(shī)意、想象與敬畏。以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。個(gè)人信息；不少于800字。第9頁(yè)共9頁(yè)

31．C【解析】A項(xiàng)，原因分析不當(dāng)，經(jīng)久不衰的原因不只是取材豐富，還包括在“新”和“編”等方面的探索與創(chuàng)新；B項(xiàng)，人物身上的神性或妖性淡化了，更凸顯人性，他們并3．B【解析】A項(xiàng)，與《哪吒》系列電影對(duì)權(quán)力結(jié)構(gòu)的解構(gòu)觀點(diǎn)相契合；B項(xiàng)，岳飛并不是神話人物；C項(xiàng)，能夠?yàn)椤胺从⑿邸睌⑹碌挠^點(diǎn)提供論據(jù)；D項(xiàng)，與動(dòng)畫(huà)電影在敘事主題上的創(chuàng)新相呼應(yīng)。分）①通過(guò)問(wèn)題揭示“故事新編”這一命題的核心要點(diǎn)。②連續(xù)設(shè)問(wèn)，引發(fā)讀者深思。2點(diǎn)，寫(xiě)出2點(diǎn)給滿分）分）打破二元對(duì)立關(guān)系等。2分）分）①老人是孤獨(dú)的。只與牛為伴，他很少與其他人交流，與家人情感陌生。②老人用忍耐對(duì)待生命中的孤獨(dú)。牛的更迭并不引起老人強(qiáng)烈的悲傷，而是平靜地接受，繼續(xù)一個(gè)人放牛。③老人以放牛為使命，沉靜對(duì)待生命中的變與獨(dú)，是對(duì)生命的堅(jiān)守。（每點(diǎn)2點(diǎn)，寫(xiě)出2點(diǎn)給滿分）分）真實(shí)的存在。活。第1頁(yè)共5頁(yè)以平靜的狀態(tài)對(duì)待生命的更迭。④避免夸張渲染，用樸素的筆法敘寫(xiě)，以節(jié)制的筆調(diào)抒情。2分，寫(xiě)出3點(diǎn)給滿分）10．BDG句意：文彥博做宰相，因?yàn)橥醢彩郧樘竦扑]他，請(qǐng)求破格提拔他，以此來(lái)遏制為名利而奔走競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。12．D【解析】說(shuō)明“說(shuō)明王安石變法得到了眾多有識(shí)之士的支持，具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)”錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)宋朝在王安石變法之前就已經(jīng)存在變革的需求和趨勢(shì)。為便）分）①性格果于自用、固執(zhí)己見(jiàn)，未能廣泛吸收意見(jiàn)。②變法操之過(guò)急，極短的時(shí)間內(nèi)，一下子全面鋪開(kāi)。點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分；言之有理即可）譯文：材料一：見(jiàn)到的人都嘆服文章的精妙。朋友曾鞏把他的文章帶給歐陽(yáng)修看，歐陽(yáng)修替他傳播美名。新糧，縣民也感到方便。文彥博做宰相，因?yàn)橥醢彩郧樘竦扑]他，請(qǐng)求破格提拔他，以此來(lái)遏制為名利而奔走競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。不久朝廷召他考試館職，他不肯赴任。該怎么辦嗎？希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，第2頁(yè)共5頁(yè)措施，大體上都是以這份萬(wàn)言書(shū)為依據(jù)的。北宋神宗熙寧二年二月，王安石被任命為參知政事。于是開(kāi)設(shè)增置三司條例司機(jī)構(gòu)，派遣提攜推舉各類官員四十余人，分派頒布執(zhí)行新法。來(lái)動(dòng)不動(dòng)就是好幾百字，大家都駁不倒他。他甚至說(shuō)天災(zāi)不足以畏懼，祖宗不足以效法，自己門(mén)下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人。材料二：的人認(rèn)為靖康、建炎年間的災(zāi)禍，都是由他的所作所為引起的，所以追根究底地議論他，好像他的奸惡超過(guò)了章惇、蔡京。唉，這是見(jiàn)識(shí)淺陋之人的言論啊。年，弊端應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)像呂正獻(xiàn)、蘇文忠等人，也曾經(jīng)想要變法。有成功。唉，成敗哪里足以用來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人呢！分）受挫，內(nèi)心痛苦迷茫。深處的孤獨(dú)寂寞之感。詞含蓄而深刻地表達(dá)了詞人對(duì)自己被貶命運(yùn)的無(wú)奈，以及對(duì)這種遭遇的哀怨之情。2分，情感1分，分析1分，寫(xiě)出3點(diǎn)給滿分；有其他答案言之有理也可）分）（1）校尉羽書(shū)飛瀚海胡騎憑陵雜風(fēng)雨（2）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色第3頁(yè)共5頁(yè)（3）寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生18．囑改為矚；它改為他；暇改為遐分）甲：音形結(jié)合（1分）分）或經(jīng)常（1分）中2分，其中序號(hào)1分，修改1分）分）選（1）處：①增加文學(xué)色彩。②用畫(huà)面凸顯出柿子在秋冬季的鮮明色彩。③表明柿子樹(shù)的尋常可見(jiàn)。10種瓶中之物（任選一處分析，每點(diǎn)1分）分）①“又”表示并列，豐富畫(huà)作評(píng)價(jià)，體現(xiàn)出畫(huà)家深厚的藝術(shù)功底和獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。2分，用法1分，作用1分）23．這是一道基于現(xiàn)象探討引發(fā)思考的材料作文題，審題立意