初中語文知識點總結初中語文知識點\o"積累及運用"積累及運用\o"識記字音"識記字音

\o"識記字形"識記字形

\o"標點符號"標點符號

\o"對的使用實詞、虛詞"對的使用實詞、虛詞

\o"對的使用熟語"對的使用熟語

\o"辨析修改病句"辨析修改病句

\o"語句表述"語句表述

\o"壓縮語段"壓縮語段

\o"仿用、選用、變換句式"仿用、選用、變換句式

\o"簡要、連貫、得體"簡要、連貫、得體

\o"對的運用常見的修辭手法"對的運用常見的修辭手法

\o"語法知識"語法知識

\o"文學常識和名句名篇"文學常識和名句名篇\o"識記文學常識"識記文學常識

\o"默寫常見的名句名篇"默寫常見的名句名篇

\o"文言文閱讀"文言文閱讀\o"文言詞語"文言詞語

\o"文言句式"文言句式

\o"歸納內容要點，概括中心意思"歸納內容要點，概括中心意思

\o"理解、翻譯文言語句"理解、翻譯文言語句

\o"古詩詞閱讀"古詩詞閱讀\o"古詩閱讀"古詩閱讀

\o"古詞閱讀"古詞閱讀

\o"現代文閱讀"現代文閱讀\o"闡明文閱讀"闡明文閱讀

\o"議論文閱讀"議論文閱讀

\o"記敘文閱讀"記敘文閱讀

\o"語文綜合性學習"語文綜合性學習\o"設計語文綜合性活動"設計語文綜合性活動

\o"提取及概括信息"提取及概括信息

\o"課文理解"課文理解積累及運用初中語文積累及運用知識點總結:積累及運用知識點是初中學習語文時期的重要知識點之一，重要包括識記字音、識記字形、標點符號、對的使用實詞、虛詞、對的使用熟語、辨析修改病句、語句表述、壓縮語段、仿用、選用、變換句式、簡要、連貫、得體、對的運用常見的修辭手法、語法知識、等，如下是各詳細知識點總結的理解和分析。識記字音\o"同音字"同音字

\o"多音字"多音字

\o"形聲字"形聲字

\o"易誤讀的字"易誤讀的字

識記字形：\o"音近（同）字"音近（同）字

\o"形近字"形近字

\o"音相近字"音相近字

\o"形相近字"形相近字

標點符號：重點是句號、分號、問號、感慨號、冒號、引號、破折號、省略號等。題型有選擇題、改錯題、斷句題、添加題等。對的使用實詞、虛詞：實詞有實在意義，可以單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應尤其注意它在語法上的三個重要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題。（少數副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表達種種語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。對的使用熟語：\o"成語"成語

\o"常用語"常用語

\o"諺語"諺語

\o"格言"格言

\o"歇後語"歇後語

\o"詞語運用"詞語運用

\o"詞語的語境義"詞語的語境義

辨析修改病句：辨析病句：1、語感審讀法。調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看與否別扭；2、緊縮法。去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干與否有毛病，假如主干無問題，再檢查枝葉部分；3、造句類比法。仿照原句的構造造平常用的句子，通過比較，有無問題便清晰了；4、邏輯意義分析法。有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理措施考慮與否得當，語句的前後次序、句間關系與否合適。修改可以歸納為字訣：增（成分殘缺的）刪（多出的）換（用詞不妥的）移（語序不妥的）。修改不是再造，切忌變化句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。語句表述：\o"情景式擴展"情景式擴展

\o"續寫式擴展"續寫式擴展

\o"寫作廣告詞"寫作廣告詞

\o"過渡語"過渡語

\o"其他創新題"其他創新題

\o"寫作導游詞"寫作導游詞

壓縮語段：\o"消息類壓縮"消息類壓縮

\o"闡明類壓縮"闡明類壓縮

\o"描述類壓縮"描述類壓縮

\o"議論類壓縮"議論類壓縮

\o"圖文轉換"圖文轉換

\o"語句語段賞析"語句語段賞析

\o"語句語段賞析概括"語句語段賞析概括

\o"語言運用"語言運用消息類壓縮知識點總結:消息是一種常見的新聞體裁，其構造一般包括標題、導語、主體、結尾四部分。其常見的構造形式是“倒金字塔”式，即把最重要的內容放在開頭。其中，導語部分簡要扼要，開門見山地概述消息的關鍵內容或事實的重要部分，給讀者一種輪廓；主體部分則描述消息的主干和枝節部分，詳細交代事件的始末（時間、地點、人物、起因、通過、成果等）。為充實消息內容，深化主題，消息中的背景材料也是重要的構成部分，如交代人物、歷史地理、知識背景等材料，對此，在壓縮時常舍棄。闡明類壓縮知識點總結:對闡明類的語段進行壓縮時，要注意：①抓住闡明的中心及其特點；②一般不使用修辭、舉例等語句；③注意表述的嚴密、清晰、連貫。描述類壓縮知識點總結:要關注材料所描述的主體、描寫的措施和手段。要注意：①描述的要素和對象；②忽視景物描寫，景物描寫只是用來渲染氣氛或烘托人物，但許多不是文段的中心，因此要忍痛割愛。議論類壓縮知識點總結:要注意：①抓中心句、過渡句；②內容要全面，尤其要注意某些關聯詞，如“然而”“另首先”“又”“另一方面”等。圖文轉換知識點總結:圖文轉換題規定考生根據圖表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或對材料進行綜合性評價。解答圖表題要把握好如下幾種方面：1、重視整體閱讀；2、重視數據變化；3、注意圖表細節，它往往起提醒作用。如圖表下的“注”等；4、把握考題規定；5、簡要歸納概括。語句語段賞析知識點總結:學會賞析優美語句和語段的基本措施，并通過對文句的賞析深入理解文章的內涵。語句語段賞析概括知識點總結:學會欣賞文學作品，能有自已的情感體驗，能聯絡文化背景作出自已的評價，說出自已的分析。復習提醒：1、抓住語言風格進行賞析；2、抓住修辭手法進行賞析；3、抓住詞語的體現效果進行賞析；4、抓住寫作手法進行賞析；5、抓住人物形象進行賞析。語文語言運用知識點總結:語言運用部分的題型是變化多樣的，但萬變不離其宗。只要同學們掌握其中的措施和要領，只要同學們在平常學習和生活中多觀測生活，多積累，多運用，多練習，加強語文和生活的聯絡，就能提高語言運用的綜合能力，就能讓語文成為我們生活中不可缺乏的朋友，贏得中考。仿用、選用、變換句式：\o"仿寫句子"仿寫句子

\o"選用句式"選用句式

\o"變換句式"變換句式

\o"語序排列"語序排列

變換句式知識點總結:根據既定的體現目的而變換句子的表述形式。句式變換只是變換句子的體現形式，決不要誤認為是變換句意。句式變換的重要類型有：肯定句與否認句，積極句與被動句，長句與短句，單句與復句等。語序排列知識點總結:排列語序題重要考察語言的連貫，是很好的理清思緒、理解重要內容的訓練方式。基本規定是連綴句子。將思想體現清晰，不亂不澀，考慮好前後的貫穿和銜接的緊密?？疾斓念}型重要有：①選擇題；②規定把在一定語言環境中打亂次序的一組句子重新排序；③給出一組打亂次序的句子，讓考生自主排序。簡要、連貫、得體：\o"簡要"簡要

\o"連貫"連貫

\o"得體"得體

對的運用常見的修辭手法：\o"修辭運用"修辭運用

\o"寫作對聯"寫作對聯

語文修辭運用知識點總結:修辭多在運用中考察，常常和閱讀、仿寫、句子的考察結合在一起。學習重點是在理解作用的基礎上理解其在不一樣的語言環境中的作用。一般需要我們掌握的修辭措施有8種，即比方、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問和反問。語文寫作對聯知識點總結:對聯，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的中文語言獨特的藝術形式。對聯相傳起于五代後蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。語法知識：\o"單句"單句

\o"復句"復句

\o"詞類句子成分"詞類句子成分

\o"短語"短語

語文單句知識點總結:是由短語或單個的詞構成的句子。復句知識點總結:由兩個或兩個以上意義緊密聯絡，構造互相獨立的單句即分句構成的句子稱為復句。初中語文詞類句子成分知識點總結:句子由不一樣的成分構成。句子的成分重要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。主語是謂語陳說的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”；謂語用來闡明、陳說主語，常常由動詞、形容詞充當，一般表達主語“怎么樣”或“是什么”；賓語在謂語背面，表達動作、行為波及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題；定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表達人或事物性質、狀態、數量、所屬等；狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表達動作的狀態、方式、時間、處所或程度等；補語是動詞或形容詞背面的連帶成分，一般用來補充闡明動作、行為的狀況、成果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。語文短語知識點總結:是由兩個或兩個以上的詞組合起來構成的（也稱詞組）。根據短語包括詞語的多少可以把短語分為簡樸短語和復雜短語。還可以從構造和功能這兩個角度對短語進行分類，因此就有短語的構造類型和功能類別。從構造上劃分短語指的是：根據短語內部兩個詞的語法構造關系劃分短語，可以分為16種構造類型。即主謂短語、動賓短語、偏正短語、補充短語、後補短語、并列短語、聯合短語、連謂短語等。文學常識和名句名篇初中語文文學常識和名句名篇知識點總結:文學常識和名句名篇知識點是初中學習語文時期的重要知識點之一，重要包括識記文學常識、默寫常見的名句名篇、等，如下是各詳細知識點總結的理解和分析。識記文學常識：\o"中外重要作家及其時代和代表作"中外重要作家及其時代和代表作

\o"文學體裁常識"文學體裁常識

\o"文學常識"文學常識

\o"名著賞讀"名著賞讀

初中語文中外重要作家及其時代和代表作知識點總結:考點梳理：各個朝代、各個時期重要作家及作品；文體知識及文化常識；文學經典形象的重要特性。2、預測分析：淡化對文體常識的考察，加大對課文所波及的古今中外重要作家、作品的考察，加大對小說、詩歌、散文、戲劇等文學常識的考察。考察內容由單一變為綜合，由機械記憶到靈活運用。從題型來看，以選擇題為主，輔以填空等。初中語文文學體裁常識知識點總結:文學體裁是指文學作品的類別。分為詩歌、小說、散文、戲劇四大類。初中語文文學常識知識點總結:掌握一定的文學常識，不僅有助于閱讀，也有助于交際。中考語文文學常識試題常波及這樣某些內容：①理解論述、描寫、闡明、議論、抒情等體現方式和詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式；②理解現行教材所波及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文學史上占重要地位的作家作品；③理解現行教材波及的文學流派及中外著名作家的國別及代表作；④理解現行教材波及的作品中著名的文學經典；⑤現行教材有關作品波及的文化常識等。文學常識考察的重要是考生對教材波及到的中外著名作家作品的理解及掌握狀況，考察內容重要來自于學生所學教材。初中語文名著賞讀知識點總結:一般考察學生對名著的識記、理解、鑒賞能力。常見的考點有：名著的作者（國別或朝代）、故事情節、有關人物、學生的閱讀感受等?！墩Z文課程原則》推薦的10部書為：詩集《繁星?春水》、散文集《朝花夕拾》、小說《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。默寫常見的名句名篇：\o"默寫名句名篇"默寫名句名篇

\o"背誦積累"背誦積累

初中語文默寫名句名篇知識點總結:古詩文名句默寫是中考語文命題關注的一種重要內容。全國各地中考語文試題在古詩文名句默寫方面波及到的考點有：①默寫語文教材中的古詩文名句；②在理解的基礎上背誦默寫課標規定的古詩文；③背誦默寫教材中的經典課文或精彩段落；④記誦比較熟悉的課外古詩文名句?？疾斓膬热菔钦n標規定的古詩文名句、名段、名篇，一般為課內篇目。文言文閱讀初中語文文言文閱讀知識點總結:文言文閱讀知識點是初中學習語文時期的重要知識點之一，重要包括文言詞語、文言句式、歸納內容要點，概括中心意思、理解、翻譯文言語句、等，如下是各詳細知識點總結的理解和分析。文言詞語：\o"文言文實詞"文言文實詞

\o"文言文虛詞"文言文虛詞

\o"古今異義"古今異義

\o"一詞多義"一詞多義

語文文言文實詞知識點總結:理解常見文言實詞在文章中的含義?？疾旆秶忻~、形容詞、動詞、數詞和量詞?？疾靸热莅ㄍ僮?、古今異義、一詞多義和詞類活用。初中語文文言文虛詞知識點總結:理解常見文言虛詞（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與）在文章中的含義和使用方法。初中語文古今異義知識點總結:現代漢語由古代漢語發展而來，有些詞義一直沿用下來，有些詞義已經發生了變化，形成古今異義的現象。古今異義詞重要有如下幾種：(1)詞義擴大。(2)詞義縮小。(3)詞義轉移。(4)詞義感情色彩的變化等。初中語文一詞多義知識點總結:所謂“一詞多義”，就是指一種詞既有本義，又有引申義，甚至有幾種引申義文言句式：特殊句式初中語文特殊句式知識點總結:判斷句。古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式是“……者，……也”式，另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表達肯定或否認判斷，尚有一種狀況是不用判斷詞，要根據上下文判斷。二、省略句。句子中省略某個詞或某個成分的現象，在文言文中較為常見。重要有：（1）省略主語；（2）省略謂語或省略動詞；（3）省略賓語；（4）省略介詞；（5）省略量詞。此外：文言文中數詞後常省略量詞。三、倒裝句。重要有四種：（1）主謂倒裝；（2）賓語前置；（3）定語後置；（4）介賓構造後置。四、被動句。重要有兩種狀況：一是用“于”“為”“為……所”“見”字表被動句。二是沒有被動詞，意思上隱含被動，要根據上下文語意去推斷。五、固定格式。初中文言課文中固定構造有：“不亦……乎”“得無……乎”“如……何”“奈……何”“然則……”等。理解、翻譯文言語句：\o"理解文言語句"理解文言語句

\o"翻譯文言語句"翻譯文言語句

\o"分析寓意"分析寓意

歸納內容要點，概括中心意思：\o"歸納"歸納

\o"概括"概括

\o"分析"分析

古詩詞閱讀初中語文古詩詞閱讀知識點總結:古詩詞閱讀知識點是初中學習語文時期的重要知識點之一，重要包括古詩閱讀、古詞閱讀、等，如下是各詳細知識點總結的理解和分析。初中語文現代文閱讀知識點總結:現代文閱讀知識點是初中學習語文時期的重要知識點之一，重要包括闡明文閱讀、議論文閱讀、記敘文閱讀、等，如下是各詳細知識點總結的理解和分析。闡明文閱讀：\o"闡明文閱讀"闡明文閱讀

\o"應用文閱讀"應用文閱讀

初中語文闡明文閱讀知識點總結:闡明文選材大多數是前沿科技、生態視野、環境保護、資源運用、文明傳承等，重視內容的知識性、趣味性、實用性、時代性。闡明文的對象幾乎是必考點，也是易得分點，在復習時注意精確把握和精確概括。闡明次序有時間次序、空間次序、邏輯次序。闡明文語言也是必考點，重要考點在修飾限制成分上，如對時間、空間、程度、范圍、數量、頻率等方面的精確界定上。闡明措施及其作用也是考試重點，習慣的考察方式是：運用了某種闡明措施，將闡明對象的某種特性闡明的怎樣怎樣。初中語文應用文閱讀知識點總結:應用文的有關內容也是中考語文的重要考點之一。應用文就是應用于社會公私事務的文字。應用文多是平常應用的，如電報、書信、協議、訴狀、計劃、總結、告知、啟事、章程、曰志等。應用文的語言構造多有一定的程式，尤其是公文，不容許個人自已發明一套，這是由于辦事要迅速統一，必須共同遵守一種程式。應用文的內容要簡要扼要，真實精確。應用文的語言要簡潔明快，不必多加修飾。伴隨時代的發展，電報等應用文已逐漸淡出，中考中也幾乎不再出現，電子郵件、論壇帖子等新型應用文體受到命題者的關注。在應用文的考察形式上，常見的題型有應用文格式指錯、應用文修改、應用文寫作等。議論文閱讀：\o"議論文閱讀"議論文閱讀

初中語文議論文閱讀知識點總結:議論文復習備考應注意的是：（1）根據作者的感情傾向、見解主張，精確找到論點；（2）根據文章脈絡，弄清論點、論據、論證三要素間的關系；（3）體會品味語境語言，理解運用常見的論證措施；（4）把握開放尺度，聯絡實際，辯證分析。在議論文的復習中，重要的考察點有：一是論點。議論文的論點是作者的主張，從句子形式上看，往往是一種判斷句。論點提出的位置不一。二是論證措施。需要我們掌握的有舉例論證、道理論證、對比論證和比方論證。三是對文中重要詞語、句子的理解。詞語要結合原意理解文中的語境意；句子一般需要把抽象的、概括的語句形象化、詳細化。四是文章思緒。復習重點是文章先寫什么、再寫什么、最終寫什么，理清這些，也就理清了思緒。五是開放性試題。解答此類試題，緊緊圍繞文章是基礎，把意思清晰、精確、流暢地體現出來是關鍵。

記敘文閱讀：\o"記敘文閱讀"記敘文閱讀

\o"現代詩歌閱讀"現代詩歌閱讀

初中語文記敘文閱讀知識點總結:記敘文的考察是中考的重要考點，考察的題型多，考點多，根據中考的命題趨勢，下面的幾大考點將成為此後中考的主菜單?？键c一：敘事線索。理解敘事線索的幾種類型：①人物線索；②物品線索；③感情線索；④事件線索；⑤時間線索。考點二：體現方式的考察。理解體現方式的幾種類型：記敘、議論、闡明、抒情、描寫。考點三：體現手法。掌握幾種重要體現手法的作用。如：烘托（側面烘托），以次要的人或事物烘托重要的人或事物，突出重要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。考點四：含義作用題型。包括：①理解人稱的作用，再根據詳細內容答題；②理解文段或句子在文章開頭中間結尾的作用；③對詳細句子的品析；④記敘文中議論句段的作用；⑤記敘文中抒情的作用。考點五：構造層次。包括：①劃分段落層次的措施；②概括層意的措施，詳細為摘句法、概括法和疊加法?？键c六：內容及中心的概括。掌握概括措施看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括?？键c七：語言賞析。理解用詞之美；使用成語，為文章增色；關鍵詞能為中心服務。掌握答題技巧：把握詞語的比方意、引申意、雙關義。考點八：構造和思緒。要注意題目中有限制和提醒作用的信息?？键c九：標題考察。找文章的線索或中心?？键c拾：知識拓展題。人物事件拓展；主旨拓展；聯絡實際談談你的體會等。初中語文現代詩歌閱讀知識點總結:1．鑒賞現現代詩歌知識儲備。（1）主題：是指詩人通過豐富的鄉下，用精粹的語言發明清新的意境，集中概括地反應社會生活，揭示社會生活深廣的蘊涵，以及體現作者的思想和感情。（2）意境：是指作品描寫某種事物所到達的境界，是詩人的思想感情和作品的生活圖景友好統一的成果，它是詩歌感染人的魅力所在。它可以啟迪人們聯想，使人讀後如見其人、如聞其聲、如臨其境，從而獲得美的享有。（3）意象：簡樸地說，就是詩人心中的物象。確切地說，詩歌是以意象來反應詩人眼裏和心中的世界的。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的多種色彩。詩歌正是以不一樣的感情色彩感人的。而構成詩歌用以感人的基本原因正是意象。（4）詩歌的抒情方式和體現技巧：抒情方式分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。體現技巧有對比、夸張、烘托、反復、比方、排比、象征、抑揚、虛實結合等。2、詩歌閱讀措施。（1）掌握詩歌特點：高度的概括性鮮明的形象性友好的音樂性；（2）理解時代背景、作者狀況；（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充；（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、精確、抒情關鍵詞語的體現作用；（5）品味音韻：韻律美節奏美；（6）體會意象。語文綜合性學習初中語文語文綜合性學習知識點總結:語文綜合性學習知識點是初中學習語文時期的重要知識點之一，重要包括設計語文綜合性活動、提取及概括信息、等，如下是各詳細知識點總結的理解和分析。設計語文綜合性活動：\o"設計語文綜合性活動"設計語文綜合性活動

初中語文設計語文綜合性活動知識點總結:綜合性學習重要體現為語文知識、語文能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。綜合性學習是《語文課程原則》積極倡導的一種新的學習方式。它重視考察學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力。綜合性學習題的重要特點是聯絡學生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉土氣息濃郁，內容波及學習交流、推廣一般話、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提提議等，與語言的實際運用相比，內容愈加豐富，覆蓋面更