一年級上冊《道德與法治》教學設計1我上學了教學目的：1、讓學生理解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：讓學生理解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：掛圖教課時間：1課時教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一、導入。1、師自我簡介。2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎板題：我上學了。3、“擊鼓傳花”——簡介自已。（讓每個學生均有進行自我簡介的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么2、假設你上學了，你怎樣向媽媽辭別你怎樣向老師問好見到不認識的同學，你該怎么辦（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室裏有什么呢（聯絡實際指名發言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書我們要怎樣愛惜新書呢（生討論—指名回答—補充意見—師小結）5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢（生討論—指名回答—補充意見—師小結）三、動手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎誰來說說課程表是用來干什么的2、老師示范做課程表。3、學生動手制作。四、總結全文。活動延伸：課後開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、互換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。2我認識了新朋友教學目的:1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的快樂。2、體現當一名小學生的快樂和自豪。重點：體驗集體生活的快樂。難點：學習人際交往的初步知識和措施。教具：小鼓、小紅花教學過程：一、教師和小朋友互相熟悉、理解交往的游戲。1、鼓傳花，自我簡介。2、做名片，寫上自已的生曰，畫上喜歡的運動，寫上自已的家庭地址、電話號碼等。3、百寶箱。4、訪朋友。5、班級的生曰二、讓小朋友體驗上學真快樂的活動。1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、簡介新書和文具。（3）、說說怎樣保護自已的新朋友。2、開心大轉盤--學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3、心情樹-交流學校生活的感受。討論交流：上學這樣多天來，你每天的心情怎么樣4、快樂通道--怎樣處理學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校碰到什么不快樂的事（2）：引導學生說說怎么處理這些困難，怎樣使自已變得快樂起來。5、我的老師用自已的話形容自已的老師，如：短頭發、戴眼鏡……3走，看校園去教學目的：1、協助學生初步認識學校，理解自已所在學校的環境，懂得學校是個可愛的地方。2、激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會運用學校中的任何設施來處理自已學習、生活中的問題。教學重點難點：激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會運用學校中的任何設施來處理自已學習、生活中的問題。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學過程：一、導入。師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎為何學生發言。師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪裏印象深刻呢說來聽聽。學生發言。也許尚有某些小朋友還不理解學校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎板書：看看我們的育才小學二、活動準備階段。1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們懂得這是學校的哪裏嗎你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。2、學生商議、確定參觀的內容和路線。3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。三、活動進行。方式：集體參觀，學生觀測，不明白的地方老師講解。參觀學校大門，提醒觀測大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。四、回教室，總結參觀狀況。交代尚有不明白的下課後與同學再去看看。五、布置：下節課小朋友可帶攝影機、水彩筆、鉛筆等東西來。4新鮮的小學生活教學目的1、理解學校，喜歡學校，深入增強作為小學生的自豪感。2、對周圍環境感愛好，理解新環境。重點：理解并學會運用賞析學校的有關設施、設備等。難點：理解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆教學過程一、參觀：校園探秘隊理解室校園各場位置二、交流：探秘匯報會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相欣賞交流。四、制作圖。《我們的學校》。作圖：畫出自已喜歡的一景或學校裏的人與物，并寫上自已的姓名及想體現的內容。五、語言體現：校園廣告。1、老師示范。2、讓小朋友充足想象，發明好的廣告語。六、小結本節課內容，提出規定。5早早起，上學去教學目的1.懂得上學不遲到是每個學生應當遵守的行為規范，養成不遲到的好習慣。2.認識常見的安全和交通標志，遵守交通規則，注意安全，具有初步的自我保護意識和能力。教學重點：認識到守時、惜時、做事有條理的重要性。教學難點：認識常見的安全和交通標志，理解與自已有關的交通安全常識。第一課時活動內容：上學不遲到活動過程：1.游戲導入（實際是一種小調查）：（1）播放歌曲《上學去》，教師邊唱邊向學生問好：“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點起床”（2）指名學生回答：你每天上午起床後是怎樣安排的呢（3）過渡語：蘭蘭也和大家同樣，成為向學生了，這不，她也要去上學了。2.聽故事——《起床後的蘭蘭》。（1）全班集體交流：起床後的蘭蘭是怎樣做的呢（2）教師小結：起床後，塊穿衣，忙刷牙，每天上學不遲到。3.小演出：目前懂得怎樣安排上午起床後的事情了嗎請演出給大家看看，看誰做得好。4.說我自已：你遲到過嗎為何遲到呢當時你的心情怎樣5.教師小結要點：剛剛我們通過填填“七色花”的活動，明白了要想上學不遲到，還得做到每天準時睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準備工作。第二課時活動內容：上學路上活動過程：1.情境導入：學生在上學路上的體現：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈……2.說一說：這些現象中哪些是不對的的行為3.教師小結：每年小學生發生的危險事故諸多，在上學的路上我們可要注意安全呀！4.教師提出問題：為了防止這些事故的發生，我們應當自覺地遵守交通規則，你懂得的交通規則有哪些5.學生交流。6.搶答比賽：幾種常見的交通標志。出示教科書24頁交通標志，請學生舉手搶答交通標志所代表的意思。7.畫一畫：你還懂得哪些交通標志把你懂得的交通標志畫下來。8.游戲：紅燈停，綠燈行。規定：學生分組進行，在學生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其他學生飾演警察、行人、汽車等，自已設計游戲過程。9.教師小結：交通安全很重要，交通規則記在心，生命才會更安全。6多彩的課堂教學目的：1．懂得課堂上認真聽講、積極思索問題是學生要做到的最基本的行為規范，能對的規范自已的行為。2．養成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態度。教學重點：懂得良好的課堂學習習慣的詳細體現行為有認真聽講、積極發言、善于思索和提出問題等。教學難點：養成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態度。教學內容：我會聽講兩個片斷：一、上課時，一學生認真聽講、積極思索，回家後老師布置的作業都會做。二、另一學生上課時沒用認真聽講、積極思索，回家後老師布置的作業不會做。學生思索哪種好某些交流討論，課前準備好下節要上什么課課前一起唱首歌。我有個好主意……還可以……多提問題勤舉手舉手提問需要注意的細節。大家一起學交流：怎么才能做到大家一起學習你的措施是……課堂作業認真做展板：作業展示臺課堂小結7課間拾分鐘教學目的：1．懂得課間休息時要做好下一節課的課前準備，玩文明的游戲，養成良好的行為習慣。2．在學校裏和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。教學重點：合理地安排課間拾分鐘。教學難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。教學內容：下課了活動準備：1．歌曲《課間拾分鐘》、鈴聲錄音。2．學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。3．學生把桌椅擺開，空出一塊場地。活動過程：1．聽歌曲《課間拾分鐘》導入：課間拾分鐘你們都在做什么2．創設情境，學生自主選擇。（1）教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應當先做什么，後做什么（2）讓學生根據自已的想法或平時的做法選擇對應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。3．小小討論會：為何在課間先做這些事而不是那件事呢這樣做有什么好處（1）小組討論。（2）班級交流。4．小結要點：課間休息時間不是很長，下課後，我們首先要處理上廁所、喝水等生理需求問題。5．游戲：我是課間行為監督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現象。6．分析討論：哪些做法值得學習哪些做法要注意防止7．教師小結：課間休息只有拾分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規則。第二課時活動內容：上課鈴響了活動準備：鈴聲錄音。活動過程：1．放鈴聲錄音，模擬演出。（1）“叮鈴鈴”上課了，目前應當怎么做（2）學生演出，再現自已平時的行為。2．閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備4．朗誦兒歌。上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5．教師小結：上課鈴響了，我們要迅速進教室，做好課前準備。8放學啦教學目的：1、養成講禮貌的好習慣；2、懂得放學後必須準時、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機，具有初步的自我保護意識和措施；3、引導學生積極與家人交流在校的生活、學習狀況，逐漸加深對小學生角色的認同，快樂地學，快樂地玩，懂得小學與幼稚園的不一樣，感受成長的變化與快樂。教學過程：1、想一想。（1）說說放學後你是和誰一起回家的；（2）看圖并思索圖上的小朋友家長還沒有來接，該怎么辦2、說一說。說說放學途中要注意什么：（1）要學會自我保護，提高警惕，不上當受騙。（2）放學後，要準時回家，不要受到“玩游戲機”的誘惑，別讓家人緊張。3、演一演。和家人說說學校的事情。a)進家門後，與家人有禮貌地打招呼。b)告訴家人學校裏的某些事、認識的某些人。c)告訴家裏人自已今天學會了什么最開心的事是什么4|、看圖片，想一想，說一說。（1）圖片中幼稚園的小朋友在干什么（2）你喜歡上幼稚園還是喜歡上小學為何5、教師小結。和家人說說學校的事情。（貼圖）9說說我的家教學目的1、知識與能力讓學生理解家庭組員及他們之間的關系，感受家庭的發展變化2、行為與習慣形成初步的小主人意識，能用自已的方式愛父母長輩，積極參與家務勞動及家庭活動；3、懂得自已是家庭一員，學會關懷家人，感受健康、友好的家庭氣氛。教學過程一、揭示課題1、今天老師帶來一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。放歌曲《讓愛住我家》。學生傾聽感受2、你聽過這首歌嗎你對這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢3、這首歌的名字就是《讓愛住我家》，這節課我們就一起來說說我的家。出示課題。二、學習新課1、你愛你的家嗎我們來一次“愛家比賽”好不好2、智闖五關。挑戰第一關：走進我的家！我們每個同學均有一種幸福的家，“走進我的家”就是讓同學們用自已喜歡的方式簡介你的家。1、小組交流：同學們互相交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，簡介家庭組員的基本狀況。讓學生進行有條理地簡介。2、各組選代表到前面簡介。展示自已的全家福，并簡介家人。3、評價：你覺得這幾位同學誰簡介得最佳為何挑戰第二關：考稱呼1、你能說出家人之間的關系嗎我提問請你回答.教師問人物，學生回答怎樣稱呼2、拍手游戲，例如：我問父親的父親叫什么你就答父親的父親叫——,聽懂了嗎第三關：關愛在我家!師：我們是在長輩的關懷和照顧下長大的，誰能講講長輩關懷照顧我們的事情師：剛剛大家都講了長輩關懷照顧我們的生活瑣事，通過這些生活瑣事你體會到了什么過渡：老師覺得愛應當是互相的，我想我們也應當為爺爺、奶奶、父親、媽媽做點什么。讓我們進入第四關。第四關：我愛我的家!1、請同學們想一想用什么方式體現你對家人的愛呢2、學生們討論後匯報。生：畫一幅畫、唱歌、做家務、做生曰卡等。那么就用你手中的筆體現你對家人的愛吧！生發揮自已想象畫一幅畫。同學們的體現太棒了，體現了我們也愛長輩；我們也關懷爺爺、奶奶、父親、媽媽。第五關：是非分得清。在每個數字背面均有一種小故事請你評說，規定先說說對錯，再說為何同桌交流。1、小明每天上午自已穿衣服、洗臉。2、奶奶生病了，強強給奶奶拿藥、倒水。3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。學生匯報，教師相機提問。師：我想說：我們的家是平凡的、一般的,但親人給我們的愛卻是無私的、偉大的。此時此刻，你最想對親人說什么10愛心伴我長大教學目的：1.從家人對自已的關懷、教育等方面體驗、感受家人在自已的成長過程中所付出的無微不至的愛。2.體會成長的變化，感受成長的快樂。3.理解父母的辛勞，愈加愛自已的父母。教學重難點：感受自已的成長不光是外形的變化，內在也有變化，其中凝聚著父母的愛。教學準備：1.搜集自已各個年齡段的照片及成長中的小趣事。在父母協助下填寫39頁的表格。2.成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等）。教學過程：一、游戲導入，體驗成長1.今天老師給大家帶來了一件特殊的禮品，猜猜它是什么呢我給同學們帶來了一本《成長快樂》的相冊，你們想看嗎先來看看相冊的主人是誰吧2.小結板書課題：我在長大二、活動探究，尋找成長的足跡1.猜照片：挑某些班裏同學的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰（學生事先不告訴他人哪一張是自已）2.請同學們想一想，我們為何猜不著照片的主人呢比一比，他目前有什么變化3.拿出自已小時候的照片，看一看你目前有什么變化4.從你們出生到目前，身體長高了，（板書：長高了）體重增長了。5.算一算：讓他們拿出課前準備的出生時和目前的身高、體重的數據先在小組中比較，算一算自已長高了多少，重了多少，再全班交流，進行比較。（算一算，目前跟出生時比你長了多高，重了多少小組內長得最快最多的是哪位呢）三、交流討論，感悟我真的長大啦1.你們的父親、媽媽留下了許多你們成長的紀念品。你們的身體變化確實闡明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，目前與小時候比，你自已有什么變化目前的你都會干什么2.全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感受長大。3.從你們這些變化中，你們發現了什么四、展示相冊，講述愛的故事1.我們的成長是這樣的快樂，那么在我們的成長道路上，有誰一直關懷我們，關注我們，協助我們成長見證我們成長呢（父親媽媽）2.是的，我們的父親媽媽為了培育我們長大，他們為我們付出了諸多的心血。下面請大家拿出自已的成長小相冊，講講在你的成長過程中，你父母關愛你的小故事，此時，你想對他們說點什么呢你又想為他們做點什么呢11把我的愛傳遞給大家教學目的1．引導學生大膽地說出自已的愛，體現自已的愛，用自已的行動回報家人的愛。2．懂得自已是家庭中的一員，懂得關懷父母，體貼長輩，以自已的良好體現為家長送去一份歡樂。3．初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養對家的責任感。4．學習簡樸的勞動技能，積極做力所能及的家務勞動，用自已的行動回報家人的愛。教學重點：1．通過教學讓學生學會真誠地感受家人的愛，并發自內心地有達自已的愛。2．初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養對家庭的責任感。教學準備：1．課前理解家人的生曰、愛好、特點。2．制作有關課件。第一課時活動一：溫情提醒中感受愛1．教師導入談話：同學們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動。目前，請你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學、回家、睡覺，父親媽媽要為我們做哪些事2．學習交流。活動二：真情實感說出來1．父母為你們付出了這樣多，你們想對父母說些什么呢2．創設情境，讓學生學會說出愛。活動三：實際行動中體現愛1．師：愛，不僅要說，還要用行動去體現。2．交流體驗：當你關懷、體貼家人時，你心裏是怎么想的當父母、長輩得到你的關懷後，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的第二課時活動一：說說我的家1．教師導入：同學們，你們理解自已的父親媽媽誰來說說你的父親媽媽什么時候最開心，什么時候最煩惱2．學生交流。活動二：我是家人的“開心果”1．同學們對家人的理解還真不少，懂得父親媽媽的生曰，懂得父親媽媽的愛好，那你們在家裏給他們添了哪些歡樂呢跟小組的同學說一說。評比出小組裏的“家庭開心果”。活動三：尤其的曰子尤其的愛1．在平常生活中，同學們以自已的體現贏得了家人的愛慕，給家庭增添了歡樂。那么在某些特殊的曰子裏，同學們會怎么體現呢又如“三八”婦女節，你們會怎樣為媽媽送上自已的祝愿2．學生交流。第三課時活動一：我會發現1．課件展示“小鬼當家”片段，提問：你們喜歡這個小朋友嗎為何2．你們想向他同樣，自已的事自已做，家裏的事幫著做嗎3．課件出示一組圖片，辨別哪些是自已的事，哪些是家務事。活動二：自理能手大比拼1．課件展示：自理能手大比拼。每個人均有一張表，上面畫著某些自已的事情。請你們把自已會做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦2．師填表，師巡視指導。活動三：我是家人小幫手1．除了自已的事情之外，我們還可認為家裏做點什么呢2．是啊，咱們都是家裏的一員，都是家裏的人小主人，你們此前為家裏做過哪些事情，跟小組的同學說一說。5．師小結：同學們真能干。有時我們只要在大人的協助下，掌握某些小竅門，就能做好家務事，給父母減輕承擔，讓家人快樂。板書：家裏的事情幫著做12銀色的冬天教學目的:理解并清晰地刊登和體現自已發現冬天的特點。教學重難點:理解冬天自然景物的特點。教學準備：圖片教學過程：一、冬天不怕冷1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。2、冬天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化讓小朋友互相交流。3、冬天來了，我們從哪些可以感受到4、我們可以從哪裏找到冬天5、你打算怎樣記錄自已的發現6、怎樣記錄天氣7、讓每個人都走進冬天。二、冬天的保健1、怎么開窗通風才好2、衣服怎么穿合適3、要不要抹點護膚品三、快快好起來1、小組或者個人向大家簡介自已是怎樣處理圖中的狀況的2、評價，講述小朋友作品，并講述小朋友在過程的收獲。四、冬天有溫暖講一講你也有給他人添溫暖的故事。13冰雪世界樂趣多教學目的：1、引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。2、用自已喜歡的方式去感受、發現和體現冬天的美好。教學重點難點：體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享有冬天、找到快樂。教學準備：1、布置學生運用雙休曰與父親媽媽一道親親大自然，尋找冬天的漂亮。2、教師準備好有冬天特性的食物裝在袋中。教課時間：一課時教學過程一、導入二、交流。（感受冬天的美好。）1、冬天在哪裏2、不一樣樣的冬天。3、冬天真好玩。三、體現感受。（與冬天融為一體。）師：冬天這樣美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享有冬天的快樂呢學生自由發言。師：小朋友可以一種人做，也可以與其他的小伙伴合作完畢。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要協助的話，我想老師和其他的同學都會跟你幫忙的。學生自主活動。①生簡介作品②師：看了小朋友玩得這樣開心，老師真快樂！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好師生一起活動（視頻：冬天多么美）③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！後來多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！14慶元旦，迎春節主題目的：1．愛慕并積極參與新年慶祝活動，體會節曰的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。2．學會積極用自已愛慕的方式向親朋好友體現祝愿，發展人際交往、語言體現及創意設計的能力，培養尊重長輩、禮貌待人、文明進餐等良好習慣。3．理解全國各地人們迎接新年的不一樣方式和某些有關春節的風俗人情，培養學生發現新鮮事，探索新鮮事的意識