2026屆新高考政治熱點精準復習

促進知識融合，提升辯證思維——以2023年山東省高考卷17題為例目錄/CONTEXT一原題呈現/二試題溯源/三試題分析/四試題反思/PART1原題呈現教學設計說課以立意為靈魂，以情境為載體，以設問為指向，以任務為驅動。原題呈現17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一：基礎設施是經濟社會發展的重要支撐。中央提出，持續推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創新基礎設施等。材料二：提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會為更多的創新和應用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎設施，北斗經過20多年的發展，從定位導航授時服務出發，一步步孵化出智能穿戴式設備、高精度時空服務等“北斗+”“+北斗”新業態(如下圖)。2021年我國衛星導航與位置服務產業總體產值約4700億元，凸顯了重大科技基礎設施的創新“溢出”和“杠桿”效應。但是，這類基礎設施建設周期比較長，初期往往存在應用場景不豐富、市場規模小等困難。有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。難度分析：跨課本融合性考察題目，偏難，本題難點主要在于知識跨度大，涉及兩本書的內容，比較難精準對接到知識點。▏▏總分結構▏試題溯源立意分析

2022年12月15日，國家發展改革委發布《“十四五”擴大內需戰略實施方案》，突出強調各類基礎設施建設的重要性。無價值不入題山東卷以此為背景，結合我國當前的經濟發展形勢設計題目，既有引領性，又有現實性。它以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，引導學生思考、比較、分析中增強對國家經濟政策的理解，牢固樹立新發展理念，促使學生自覺投入到為中國特色社會主義偉大事業繁榮發展而奮斗的隊伍中去。試題溯源立意分析

無價值不立題與課標的聯系

價值引領以立德樹人為根本導向，引導學生密切關注重大社會現實問題與關鍵歷史事件。01素養導向培養學生政治認同、科學精神、公共參與的學科核心素養。02知識為基把兩本教材的知識融合在一起，打破知識的碎片化，引導學生綜合運用知識解決問題。04能力為重不僅考查信息解讀能力、知識運用能力，而且考察學生的問題分析能力、邏輯推理能力。03試題溯源立意分析

無價值不立題與課標的聯系

與教材的聯系

在這里輸入你想要的標題有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。（12分）知識范圍政府與市場的關系，經濟發展僅僅依靠國家嗎？超前思維，是否還涉及其他思維，如辯證思維？各類可以嗎？要平均使力，還是要抓重點？拉動經濟的三駕馬車（投資、消費、出口），是否還應考慮消費？《經濟與社會》《邏輯與思維》社會主義市場經濟體制；經濟的高質量發展；現代化經濟體系超前思維；辯證思維知識縱向橫向交錯根本落腳點PART2試題分析教學設計說課以立意為靈魂，以情境為載體，以設問為指向，以任務為驅動。試題分析無情境不成題設問分析

無思維不命題在這里輸入你想要的標題有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。（12分）評析題全面地、辯證地看問題完全正確型正誤雜糅型完全錯誤型定性辨析總結情境分析根據情境的復雜程度劃分：復雜情境根據情境的來源角度：來自經濟、社會領域的重大的、真實的情境，有關國家政策無任務不立題任務分析

解釋與論證：根據材料或者設問提供的辨析點找出論證國家超前開展各類基礎設施投資行為的合理或者不合理的依據。辨析與評價：合理運用經濟與社會、邏輯與思維的知識對觀點作出定性、分析與評價。預測與選擇：最后，學生要依據評析結果，總結出促進經濟發展的更優措施。不合理的原因合理的原因答題思路定性觀點具有合理之處也有不合理之處總結在這里輸入你想要的標題有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。（12分）經濟與社會知識點邏輯與思維知識點經濟與社會知識點邏輯與思維知識點參考答案：(1)觀點有合理性，國家提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思維，通過前瞻性思考，幫助人們規劃和調整思路，貫徹創新驅動發展戰略，抓住有利的發展機遇，推動企業供給側結構改革，推動科技創新，培育新業態新模式，建設創新引領協同發展的產業體系，從而推動經濟高質量發展。(2)但是，并不是各類基礎設施投資都要超前開展，國家要堅持以人民為中心，推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等，從而優化經濟結構，推動經濟社會持續健康發展。(3)要促進經濟發展，還需要完善社會主義市場經濟體制，發揮市場在資源配置中的決定作用，實行科學的宏觀調控，實現有效市場和有為政府的統一，尊重企業的市場主體地位，發揮新型舉國體制優勢，建設現代化經濟體系，構建新發展格局。選必3的角度：超前思維必修2的角度：堅持以人民為中心的發展思想選必3的角度：辯證思維必修2的角度：我國的社會主義市場經濟體制——使市場在資源配置中起決定作用and更好地發揮政府的作用必修2的角度：建設現代化經濟體系and推動經濟高質量發展必修2的角度：新發展理念材料＋知識PART2試題反思教學設計說課以立意為靈魂，以情境為載體，以設問為指向，以任務為驅動。試題亮點在試題選取上，以國家發展改革委印發的《“十四五”擴大內需戰略方案》為指導，創設了真實的情境。在知識范圍上，進行了教材的融合，把《經濟與社會》以及《邏輯與思維》的知識融合在一起，具有較強的綜合性。試題變式有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟