甘肅省武威市第十七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)4.3人類的居住地---聚落教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省武威市第十七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)4.3人類的居住地---聚落教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們一起探索地理的奇妙世界，聚焦在七年級(jí)上冊(cè)的4.3章節(jié)——“人類的居住地——聚落”。這節(jié)課，我想帶你們走進(jìn)人類生活的不同空間，看看我們的家園是如何形成的。我們要一起觀察、思考、討論，感受人類與自然環(huán)境和諧共生的智慧。課堂上，我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的故事、圖片和實(shí)例，讓地理知識(shí)變得生動(dòng)有趣，希望你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，開啟這場(chǎng)地理之旅。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察力和分析能力，提高學(xué)生理解人類活動(dòng)與自然環(huán)境相互作用的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)聚落的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生探究地理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們的空間思維和地理實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生尊重多元文化和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①聚落的概念及其類型：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聚落的定義，區(qū)分鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的特點(diǎn)。

②聚落與自然環(huán)境的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聚落形態(tài)、分布與自然環(huán)境之間的相互影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①聚落形成與發(fā)展的原因分析：幫助學(xué)生深入理解影響聚落形成和發(fā)展的多種因素，如地形、氣候、資源、交通等。

②聚落空間分布特點(diǎn)的識(shí)別：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖等地理工具，識(shí)別和分析不同地區(qū)聚落的空間分布特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含聚落概念、類型和分布的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同類型聚落的圖片、聚落分布地圖和城市鄉(xiāng)村對(duì)比視頻。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖、黑板等教學(xué)工具，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)地觀察和模擬實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“聚落”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“鄉(xiāng)村聚落和城市聚落有哪些區(qū)別？”“聚落形態(tài)的形成受到了哪些因素的影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聚落的基本概念和類型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解聚落的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同類型聚落的圖片或視頻，引出“聚落”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聚落的概念、類型、分布以及與自然環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如北京故宮、倫敦市區(qū)等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，或進(jìn)行角色扮演，模擬不同環(huán)境下的聚落發(fā)展。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么城市聚落通常集中在交通便利的地方？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聚落的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聚落知識(shí)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解聚落的知識(shí)點(diǎn)，掌握聚落發(fā)展的規(guī)律。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如分析某個(gè)地區(qū)的聚落分布特點(diǎn)，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告。

提供拓展資源：提供與聚落相關(guān)的拓展資源，如書籍《世界民居》的視頻網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聚落知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《世界民居》：介紹世界各地不同氣候、文化背景下的民居建筑特點(diǎn)，如中國(guó)傳統(tǒng)的四合院、東南亞的水上人家、北歐的木屋等。

-《地理與環(huán)境》：探討聚落與環(huán)境的關(guān)系，包括聚落分布的地理環(huán)境因素、聚落對(duì)環(huán)境的影響以及環(huán)境對(duì)聚落發(fā)展的制約。

-《城市地理學(xué)》：分析城市聚落的發(fā)展歷程、城市功能分區(qū)、城市規(guī)劃與建設(shè)等內(nèi)容。

2.拓展建議：

-**探究不同地區(qū)的聚落特點(diǎn)**：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解中國(guó)不同地區(qū)的聚落類型及其特點(diǎn)，如黃土高原的窯洞、江南水鄉(xiāng)的園林等。

-**觀察身邊的聚落**：鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，觀察身邊的聚落，分析其類型、分布和環(huán)境關(guān)系，如小區(qū)、村莊、商場(chǎng)等。

-**制作聚落模型**：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作聚落模型，展示不同類型聚落的建筑風(fēng)格和空間布局。

-**研究聚落與環(huán)境的關(guān)系**：組織學(xué)生開展小組研究，探討聚落分布、發(fā)展與環(huán)境之間的相互影響，如水資源的利用、交通條件的改善等。

-**參觀當(dāng)?shù)貧v史聚落**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘臍v史聚落，如古城、古鎮(zhèn)、古村落等，了解其歷史背景、文化特色和發(fā)展歷程。

-**閱讀相關(guān)地理書籍**：推薦學(xué)生閱讀《世界民居》、《地理與環(huán)境》等地理類書籍，拓寬知識(shí)視野。

-**關(guān)注城市規(guī)劃**：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注城市規(guī)劃的相關(guān)新聞和報(bào)告，了解城市規(guī)劃的理念、目標(biāo)和實(shí)施過(guò)程。

-**參與社區(qū)建設(shè)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)活動(dòng)，如植樹造林、環(huán)境衛(wèi)生整治等，親身體驗(yàn)人與環(huán)境和諧共生的意義。

-**舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽**：組織地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-**開展地理實(shí)踐活動(dòng)**：結(jié)合學(xué)校和社會(huì)資源，開展地理實(shí)踐活動(dòng)，如野外考察、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聚落的概念

①聚落的定義：人類居住地的集合。

②聚落的特點(diǎn)：人口集中、功能多樣、空間布局有序。

②聚落的類型

①鄉(xiāng)村聚落：以農(nóng)業(yè)活動(dòng)為主，如村莊、農(nóng)場(chǎng)。

②城市聚落：以非農(nóng)業(yè)活動(dòng)為主，如城市、都市。

③聚落與自然環(huán)境的關(guān)系

①地形因素：平原、山區(qū)、丘陵等地形對(duì)聚落分布的影響。

②氣候因素：氣候條件對(duì)聚落形態(tài)和分布的影響。

③資源因素：水源、土地、礦產(chǎn)資源等對(duì)聚落發(fā)展的制約。

④聚落的發(fā)展變化

①歷史演變：聚落從原始村落到現(xiàn)代城市的演變過(guò)程。

②社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)聚落發(fā)展的影響。

③政策因素：城市規(guī)劃、政策導(dǎo)向?qū)勐浒l(fā)展的影響。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方案：

1.課堂提問(wèn)

-提問(wèn)方式：我會(huì)采用開放式和封閉式相結(jié)合的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

-提問(wèn)內(nèi)容：圍繞聚落的概念、類型、分布以及與自然環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力、參與度和互動(dòng)情況。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的眼神、表情、肢體語(yǔ)言等，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。

-反饋措施：對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)參與度較低的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組討論

-討論主題：圍繞聚落與自然環(huán)境的關(guān)系、聚落發(fā)展變化等主題進(jìn)行小組討論。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

-反饋措施：鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，對(duì)有創(chuàng)意的討論給予肯定。

4.角色扮演

-角色設(shè)定：設(shè)計(jì)不同角色的扮演活動(dòng)，如城市規(guī)劃師、環(huán)境保護(hù)者等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括角色理解、溝通能力、解決問(wèn)題的能力等。

-反饋措施：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提供改進(jìn)建議。

5.實(shí)地考察

-考察內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察和分析身邊的聚落。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生的觀察力、分析能力和報(bào)告撰寫能力。

-反饋措施：對(duì)考察報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.課堂測(cè)試

-測(cè)試形式：采用口頭提問(wèn)、書面測(cè)試、小組競(jìng)賽等多種形式。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試學(xué)生對(duì)聚