Unit2We’reFamilyPeriodIISectionA(2a-2e)教學設(shè)計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，我們今天要學習的是人教版七年級英語上冊的Unit2We’reFamilyPeriodIISectionA（2a-2e）。這一部分主要圍繞家庭成員的介紹和相互關(guān)系展開，旨在幫助學生學會用英語描述自己的家庭，以及表達對家庭成員的感情。我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境模擬、小組討論等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識點。記得哦，學以致用，用英語去表達你的家庭故事吧！??二、核心素養(yǎng)目標同學們，通過本節(jié)課的學習，我們希望培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過實際情境對話，提升學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.**學習能力**：引導(dǎo)學生運用觀察、比較、歸納等方法，學會自主學習家庭成員的英語表達。

3.**文化意識**：讓學生了解不同文化中家庭關(guān)系的表達方式，增強跨文化交流意識。

4.**思維品質(zhì)**：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①**家庭成員的英語表達**：正確掌握并運用英語詞匯和句型來描述家庭成員，如father,mother,brother,sister等。

②**日常對話的模擬與練習**：通過角色扮演和情景對話，讓學生能夠自然地運用所學詞匯和句型進行交流。

2.教學難點，

①**復(fù)雜家庭關(guān)系的表達**：對于有復(fù)雜家庭結(jié)構(gòu)的學生，如何用英語準確地描述家庭成員之間的關(guān)系，如繼父母、繼兄弟姐妹等。

②**文化差異的敏感性**：在描述家庭時，如何注意到不同文化背景下家庭成員稱呼和關(guān)系的差異，避免文化誤解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有本節(jié)課的教材《人教版七年級英語上冊》。

2.輔助材料：準備一系列與家庭成員相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便于教學情景的創(chuàng)設(shè)和學生的視覺輔助。

3.教學工具：使用投影儀或智能黑板展示教學內(nèi)容，提高課堂互動性。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，為學生提供足夠的空間進行角色扮演和小組活動。五、教學過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-（1分鐘）播放一段溫馨的家庭生活片段視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系。

-（1分鐘）提問：“Whatcanyouseeinthisvideo?Whoarethey?”

-（1分鐘）請學生分享自己家庭的溫馨時刻。

2.**問題引導(dǎo)**：

-（2分鐘）提出問題：“HowdoyouusuallyintroduceyourfamilymembersinEnglish?Canyouusesomenewwordsandphraseswearegoingtolearntoday?”

-（1分鐘）簡要介紹本節(jié)課將要學習的內(nèi)容和目標。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**家庭成員的英語表達**：

-（5分鐘）展示家庭成員的圖片，并逐一講解其英文表達，如father,mother,brother,sister等。

-（5分鐘）通過PPT或黑板展示例句，讓學生跟讀并模仿。

2.**日常對話的模擬與練習**：

-（5分鐘）設(shè)計簡單的對話場景，如介紹家庭成員、詢問家庭成員的情況等，讓學生分組練習。

-（5分鐘）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**小組活動**：

-（5分鐘）分組進行角色扮演，每個小組選擇一個家庭場景進行對話。

-（5分鐘）各小組展示對話，其他小組評價并提出改進建議。

2.**課堂討論**：

-（5分鐘）討論在不同文化背景下，如何用英語介紹自己的家庭和家庭成員。

-（5分鐘）教師總結(jié)并強調(diào)文化差異的敏感性。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-（5分鐘）教師提出與家庭成員相關(guān)的英語問題，如：“Whoisyourfavoritefamilymember?Why?”等。

-（5分鐘）學生回答問題，教師給予反饋和評價。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**角色扮演**：

-（5分鐘）教師邀請學生上臺進行角色扮演，模擬介紹家庭成員的情景。

-（5分鐘）其他學生觀察并給出建議。

2.**游戲環(huán)節(jié)**：

-（5分鐘）進行“家庭成員接力”游戲，每個學生依次介紹家庭成員，直至完成一輪。

-（5分鐘）游戲結(jié)束后，教師總結(jié)并點評學生的表現(xiàn)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-（3分鐘）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英語表達和日常對話的重要性。

-（2分鐘）鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識。

2.**拓展**：

-（5分鐘）布置課后作業(yè)，要求學生用英語描述自己的家庭，并準備下一節(jié)課的角色扮演活動。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的家庭成員相關(guān)詞匯，如father,mother,brother,sister等。

-學生能夠通過角色扮演和日常對話模擬，運用所學句型進行簡單的英語交流。

-學生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠流利地回答與家庭成員相關(guān)的問題。

2.**文化意識增強**：

-學生通過本節(jié)課的學習，了解不同文化背景下家庭成員稱呼和關(guān)系的差異，增強跨文化交流意識。

-學生能夠尊重并理解不同文化中家庭關(guān)系的表達方式。

3.**學習能力提高**：

-學生通過觀察、比較、歸納等方法，學會自主學習家庭成員的英語表達。

-學生能夠運用所學知識，進行小組討論和角色扮演，提高合作學習的能力。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學生在課堂討論環(huán)節(jié)，能夠提出自己的觀點，并與其他同學進行交流。

-學生在解決問題時，能夠運用批判性思維，提出合理的解決方案。

5.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生通過學習，更加珍惜家庭，學會用英語表達對家人的感情。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)，能夠體會到家庭成員之間的關(guān)愛和親情。

6.**實際應(yīng)用能力**：

-學生能夠在日常生活中，運用所學知識進行簡單的英語交流，如介紹自己的家庭成員。

-學生能夠根據(jù)實際情況，調(diào)整自己的表達方式，使語言更加地道、自然。

7.**自主學習能力**：

-學生通過本節(jié)課的學習，掌握了自主學習的方法，能夠獨立完成課后作業(yè)。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，提高自主學習能力。七、課后作業(yè)1.**寫作練習**：

-題型：描述自己的家庭

-內(nèi)容：請學生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)、興趣愛好等。

-例子：

Myfamilyisahappyone.Therearefourmembersinmyfamily:myfather,mother,brother,andme.Myfatherisadoctor,andheisverykindandresponsible.Mymotherisateacher,andsheisverypatientandwise.Mybrotherisastudent,andheisverysmartandhelpful.Ilovemyfamilyverymuch,andwealwayssupporteachother.

2.**角色扮演**：

-題型：家庭情景模擬

-內(nèi)容：請學生與家長一起，根據(jù)以下情景進行角色扮演。

-情景：周末，家人一起去公園散步。

-例子：

-父親：Let'sgototheparkthisweekend,everyone.

-媽媽：Thatsoundslikeagreatidea!Whatwillwedothere?

-兒子：Iwanttoplaysoccerwithmyfriends.

-女兒：Iwanttorideabicycle.

-父親：Alright,let'smakeaplan.

3.**口語練習**：

-題型：家庭成員介紹

-內(nèi)容：請學生用英語介紹自己的家庭成員，可以使用以下句型：

-Thisismy[name],he/sheismy[關(guān)系].

-He/Sheis[age],andhe/sheworksasa[職業(yè)].

-He/Shelikes[愛好],andhe/sheisvery[性格特征].

-例子：

Thisismybrother,Tom.Heis15yearsold,andheworksasastudent.Helikesplayingbasketball,andheisveryenergetic.

4.**聽力練習**：

-題型：聽錄音描述家庭成員

-內(nèi)容：播放一段錄音，描述一個家庭成員，學生需要根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題。

-例子：

-錄音內(nèi)容：Thisismymother.Sheis40yearsold.Sheisateacher.Shelikesreadingbooksandtraveling.

-問題：Howoldisthewomanintherecording?Whatdoesshedoforaliving?Whatdoessheliketodoinherfreetime?

5.**閱讀理解**：

-題型：閱讀家庭故事并回答問題

-內(nèi)容：提供一篇關(guān)于家庭的故事，學生需要閱讀后回答問題。

-例子：

-故事：《MyFamilyAdventure》

-問題：

1.Whoarethemaincharactersinthestory?

2.Whatisthefamilydoingontheiradventure?

3.Whatdoyouthinkisthemostimportantlessonthefamilylearnsinthisstory?八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于家庭成員的英語表達和日常對話的知識，以下是布置的作業(yè)：

1.**家庭介紹寫作**：

-學生需用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭，包括家庭成員的名字、職業(yè)、興趣愛好等。字數(shù)要求在100-150字之間。

2.**角色扮演練習**：

-學生需與家人一起進行角色扮演，模擬在家的不同場景，如吃飯、看電視、做作業(yè)等，用英語進行對話。

3.**家庭詞匯卡片制作**：

-學生需制作一張家庭成員的英語詞匯卡片，包括家庭成員的圖片和對應(yīng)的英文單詞。

4.**家庭故事收集**：

-學生需收集一個關(guān)于自己家庭的故事，可以是家庭成員之間的趣事或感人瞬間，并嘗試用英語復(fù)述。

5.**家庭對話錄音**：

-學生需錄制一段家庭對話，內(nèi)容可以是詢問家庭成員的日?；顒踊蛴媱?，然后聽錄音，檢查對話中的語法和詞匯使用。

作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**及時批改**：

-在學生完成