Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking第二課時教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是外研版七年級英語上冊Unit3"Familyties"的第二課時，也就是"Developingideas"這一環節。這節課，我們將聚焦于聽力和口語表達，通過一些有趣的對話和練習，來提升我們的英語溝通能力哦！????核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

進入七年級，學生們在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠識別和運用基本的英語詞匯和句型。在之前的課程中，他們已經學習了家庭成員的稱呼、家庭活動的描述等，這為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學習有著濃厚的興趣。在聽力方面，他們已經能夠理解簡單的對話和指令；在口語表達上，他們能夠用簡單的句子進行交流。學生們在學習風格上各有特點，有的學生喜歡通過聽錄音來提高聽力，有的則更傾向于通過角色扮演來提升口語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

盡管學生們對英語學習充滿熱情，但在實際操作中，他們可能會遇到以下困難：一是對某些英語詞匯的理解不夠深入，導致在聽力理解上出現障礙；二是口語表達時缺乏自信，不敢開口說英語；三是由于文化差異，對某些家庭文化背景的理解存在偏差。針對這些問題，我們需要在教學中注重詞匯的深度講解，鼓勵學生多開口練習，并通過情境教學幫助他們更好地理解文化背景。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.我們將采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解家庭成員關系的常用表達，引導學生參與討論，分享自己對家庭的看法和感受。

2.在教學活動中，我們將設計角色扮演環節，讓學生扮演不同的家庭成員，模擬日常對話，提高他們的口語表達能力。

3.為了增強趣味性和互動性，我們將利用多媒體資源，如家庭照片、視頻片段等，讓學生在直觀的視覺體驗中學習英語。同時，我們會使用互動軟件，讓學生在平板電腦或智能手機上參與在線練習，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課程開始前一周，我會通過班級微信群發布預習資料，包括家庭關系詞匯的PPT和相關的家庭視頻，讓學生對家庭話題有一個初步的了解。

設計預習問題：圍繞“如何用英語描述家庭關系”，我會設計一系列問題，如“你能列舉出你家庭成員的英語表達嗎？”和“你如何在英語中描述家庭聚會？”來引導學生思考。

監控預習進度：我會定期查看學生的預習筆記和提交的問題，確保他們能夠跟上預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀PPT和觀看視頻，學習家庭關系的英語表達。

思考預習問題：學生獨立思考問題，記錄下自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺實現資源共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解家庭話題，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一個簡單的家庭故事作為導入，例如講述一個學生假期與家人旅行的經歷，來引出今天的主題。

講解知識點：我會詳細講解家庭關系詞匯和常用表達，并通過實例讓學生理解。

組織課堂活動：我會設計角色扮演活動，讓學生扮演不同家庭成員，用英語進行對話。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師的問題。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習實際對話。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解新詞匯和表達。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中應用所學。

作用與目的：

幫助學生深入理解家庭關系的相關詞匯和表達，通過實踐提高口語能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些與家庭關系相關的口語練習題，讓學生在課后繼續練習。

提供拓展資源：我會推薦一些相關的英語學習網站和家庭關系話題的英文文章，供學生拓展學習。

學生活動：

完成作業：學生完成口語練習題，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源，加深對家庭關系話題的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習拓寬知識面。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習后，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.聽力理解能力提升

2.口語表達能力增強

在角色扮演和小組討論中，學生們有機會用英語表達自己的家庭關系和經歷。他們能夠使用正確的語法結構和詞匯來描述家庭成員和活動，例如：“Myfamilyconsistsofmyparents,twosisters,andadog.Weoftengoforwalksintheparkonweekends.”這樣的表達不僅展示了學生的語言能力，也增強了他們的自信心。

3.文化意識增強

4.詞匯積累

學生在本節課中學習了大量的家庭關系相關詞匯，如grandparents,aunts,uncles,cousins,in-laws等。這些詞匯的掌握不僅有助于學生描述自己的家庭，還能在更廣泛的語境中使用，豐富了他們的詞匯量。

5.語法應用能力

6.合作能力與溝通技巧

在小組活動中，學生們需要與同伴合作完成角色扮演。這要求他們學會傾聽、表達自己的觀點，并尊重他人的意見。通過這個過程，學生的合作能力和溝通技巧得到了鍛煉和提升。

7.自主學習能力的培養

預習環節的設計鼓勵學生自主探索和思考。學生們通過閱讀預習資料、回答預習問題，培養了自己的自主學習能力。這種能力對于他們在未來的學習中獨立解決問題至關重要。

8.反思與總結能力的提高

在課后拓展學習中，學生需要對自己的學習過程和成果進行反思和總結。通過這個過程，學生們學會了如何評估自己的學習效果，如何從錯誤中學習，以及如何制定改進計劃。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：parents,grandparents,siblings,aunts,uncles,cousins,in-laws

-家庭活動描述：goforwalks,havedinnertogether,celebratebirthdays,watchmovies

②本文重點詞匯：

-family:家庭

-member:成員

-relation:關系

-activity:活動

-celebrate:慶祝

-together:一起

③本文重點句型：

-Thisismyfamily.(這是我的家庭。)

-Wehaveabigfamily.(我們有一個大家庭。)

-Mygrandparentslivewithus.(我的祖父母和我們一起住。)

-Weoftengoforwalksonweekends.(我們周末經常散步。)

-Wecelebratebirthdayswithcakeandpresents.(我們用蛋糕和禮物慶祝生日。)作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課所學的家庭關系和活動描述，以下是一些建議的作業：

1.家庭描述寫作：

要求學生用英語寫一篇短文，描述自己的家庭。內容包括家庭成員的稱呼、數量、家庭活動等。字數要求在100-150字之間。

2.角色扮演對話：

學生需要與同伴合作，進行一次家庭角色扮演。一個學生扮演家庭成員，另一個學生扮演提問者。對話內容圍繞家庭成員的日常生活，如詢問家庭成員的喜好、周末活動等。要求對話自然流暢，使用本節課所學的詞匯和句型。

3.家庭照片展示：

學生可以選擇一張與家庭相關的照片，并用英語撰寫一段描述。描述中應包括照片中的人物、場景以及與家庭的關系。

4.家庭活動記錄：

學生需要記錄下自己最近一次的家庭活動，包括活動內容、參與人員、活動感受等。要求用英語寫一篇簡短的日記，字數在50-100字之間。

作業反饋：

1.及時批改：

作業布置后，我會盡快批改學生的作業，確保及時給予反饋。

2.反饋內容：

-檢查學生是否正確使用家庭成員的稱呼和活動描述的詞匯。

-評估學生的語法和句型運用是否準確。

-觀察學生的寫作是否流暢，表達是否清晰。

3.存在問題與改進建議：

-對于家庭成員稱呼使用不準確的學生，我會指出正確的表達方式，并建議他們