八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國國家機(jī)構(gòu)第3框國家行政機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級道德與法治下冊第三單元“人民當(dāng)家作主”第六課“我國國家機(jī)構(gòu)”第三框“國家行政機(jī)關(guān)”，包括以下內(nèi)容：行政機(jī)關(guān)的定義、職能；我國行政機(jī)關(guān)的組織體系；行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系；行政機(jī)關(guān)的工作原則等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識到國家行政機(jī)關(guān)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是人民意志的執(zhí)行者。提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，使他們理解行政機(jī)關(guān)在服務(wù)人民、維護(hù)國家利益中的重要作用。增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，認(rèn)識到國家行政機(jī)關(guān)是國家治理體系的重要組成部分。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國家行政機(jī)關(guān)的定義和職能：理解行政機(jī)關(guān)作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)執(zhí)行機(jī)關(guān)的本質(zhì)和職責(zé)。

2.我國行政機(jī)關(guān)的組織體系：掌握中央和地方各級政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置和關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系：區(qū)分行政機(jī)關(guān)和政府概念，理解兩者之間的職能分工。

2.行政機(jī)關(guān)的工作原則：理解依法行政、民主集中制等原則在實際工作中的體現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受行政機(jī)關(guān)的職能和作用。

2.結(jié)合歷史和現(xiàn)實案例，引導(dǎo)學(xué)生理解行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入理解行政機(jī)關(guān)的工作原則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，展示我國行政機(jī)關(guān)的組織結(jié)構(gòu)和工作流程。

3.多媒體資源：收集相關(guān)視頻，如政府公開活動、行政機(jī)關(guān)工作場景等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于模擬行政機(jī)關(guān)的決策過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《道德與法治》下冊第三單元“人民當(dāng)家作主”第六課“我國國家機(jī)構(gòu)”第三框“國家行政機(jī)關(guān)”。首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，思考一下什么是國家行政機(jī)關(guān)？它們在我國的政治生活中扮演著怎樣的角色？

（學(xué)生）上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國家機(jī)關(guān)的定義和分類，了解到國家行政機(jī)關(guān)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)執(zhí)行和實施國家法律、政策。

（老師）很好，大家還記得國家行政機(jī)關(guān)的主要職能嗎？

（學(xué)生）國家行政機(jī)關(guān)的主要職能是執(zhí)行國家法律、政策，管理國家行政事務(wù)，保障國家利益，維護(hù)社會穩(wěn)定。

（老師）非常好！今天，我們將深入探討國家行政機(jī)關(guān)的定義、職能、組織體系以及它們在實際工作中的體現(xiàn)。現(xiàn)在，讓我們開始新課的學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

1.定義與職能

（老師）同學(xué)們，我們先來明確一下國家行政機(jī)關(guān)的定義。國家行政機(jī)關(guān)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國家機(jī)構(gòu)的重要組成部分。那么，國家行政機(jī)關(guān)的主要職能有哪些呢？

（學(xué)生）國家行政機(jī)關(guān)的主要職能包括執(zhí)行國家法律、政策，管理國家行政事務(wù)，保障國家利益，維護(hù)社會穩(wěn)定。

（老師）很好，接下來，我們通過一些實例來具體了解國家行政機(jī)關(guān)的職能。比如，政府發(fā)布的各種行政法規(guī)、規(guī)章和政策，都是國家行政機(jī)關(guān)履行職能的具體體現(xiàn)。

2.組織體系

（老師）那么，我國的國家行政機(jī)關(guān)是如何組織起來的呢？我們知道，我國的國家行政機(jī)關(guān)分為中央和地方兩級。

（學(xué)生）中央國家行政機(jī)關(guān)包括國務(wù)院及其各部門，地方國家行政機(jī)關(guān)包括省、自治區(qū)、直轄市的人民政府及其各部門。

（老師）正確。接下來，我們可以通過一張圖表來展示我國國家行政機(jī)關(guān)的組織體系，這樣大家就能更直觀地理解。

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出筆記本，我們一起繪制我國國家行政機(jī)關(guān)的組織體系圖。

（學(xué)生）好的。

（老師）在繪制的過程中，大家要注意區(qū)分中央和地方各級政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置和關(guān)系。

3.行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系

（老師）接下來，我們來探討一下行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系。大家知道，政府是國家行政機(jī)關(guān)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，而行政機(jī)關(guān)則是政府的執(zhí)行機(jī)關(guān)。

（學(xué)生）是的，行政機(jī)關(guān)是政府的執(zhí)行機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)執(zhí)行和實施政府制定的各項政策。

（老師）那么，行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系是怎樣的呢？

（學(xué)生）行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系是分工合作、相互制約的關(guān)系。

（老師）很好，這種關(guān)系體現(xiàn)了我國國家機(jī)構(gòu)體系的民主集中制原則。

4.行政機(jī)關(guān)的工作原則

（老師）最后，我們來了解一下行政機(jī)關(guān)的工作原則。國家行政機(jī)關(guān)在執(zhí)行職能的過程中，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：

（學(xué)生）依法行政、民主集中制、公開透明、高效便民、廉潔自律。

（老師）正確。這些原則是保證國家行政機(jī)關(guān)有效履行職能的重要保障。

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）同學(xué)們，接下來，我們進(jìn)行一個小組討論。請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）國家行政機(jī)關(guān)在保障國家利益、維護(hù)社會穩(wěn)定方面發(fā)揮了哪些作用？

（2）如何理解行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系？

（3）行政機(jī)關(guān)在工作中應(yīng)遵循哪些原則？

（學(xué)生）同學(xué)們分組討論，積極發(fā)言。

2.角色扮演

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們進(jìn)行角色扮演。請一位同學(xué)扮演政府官員，其他同學(xué)扮演普通民眾，模擬行政機(jī)關(guān)與民眾之間的互動。

（學(xué)生）同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，展示行政機(jī)關(guān)與民眾之間的溝通和協(xié)作。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了國家行政機(jī)關(guān)的定義、職能、組織體系以及它們在實際工作中的體現(xiàn)。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠更加深入地理解國家行政機(jī)關(guān)在國家治理中的重要作用。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)的知識，也明白了它們在保障國家利益、維護(hù)社會穩(wěn)定方面的作用。

（老師）很好，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實際生活中，增強(qiáng)法治意識，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)的短文，談?wù)勀銓倚姓C(jī)關(guān)的認(rèn)識和理解。

2.請同學(xué)們收集一些有關(guān)國家行政機(jī)關(guān)的新聞或案例，分析這些案例中行政機(jī)關(guān)是如何履行職能的。

3.請同學(xué)們思考：作為公民，我們應(yīng)該如何與國家行政機(jī)關(guān)進(jìn)行有效溝通，維護(hù)自己的合法權(quán)益？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-了解國家行政機(jī)關(guān)的歷史沿革，從新中國成立初期到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，探討其演變過程中的關(guān)鍵事件和重要里程碑。

-研究不同國家行政機(jī)關(guān)的職能和運(yùn)作方式，比較中西方在國家機(jī)構(gòu)設(shè)置和行政管理制度上的異同。

-探究我國地方各級政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職責(zé)分工，以及地方政府與中央政府之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《中華人民共和國政府機(jī)構(gòu)改革簡史》等，以了解國家行政機(jī)關(guān)的發(fā)展脈絡(luò)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片或相關(guān)視頻，如《中國行政體制改革》等，通過視覺資料加深對國家行政機(jī)關(guān)的認(rèn)識。

-建議學(xué)生訪問我國政府官方網(wǎng)站，了解最新的國家行政機(jī)關(guān)政策動態(tài)和機(jī)構(gòu)改革信息。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同國家行政機(jī)關(guān)的職能比較，撰寫研究報告。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)或相關(guān)機(jī)構(gòu)，實地感受國家行政機(jī)關(guān)的工作環(huán)境和職責(zé)。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞報道，分析政府發(fā)布的政策文件，理解政策制定和執(zhí)行過程中的行政機(jī)關(guān)角色。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動，通過角色扮演體驗不同國家行政機(jī)關(guān)的工作模式。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)，親身體驗行政機(jī)關(guān)服務(wù)民眾的實際工作。

-建議學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)行政機(jī)關(guān)的法律法規(guī)，理解法律對行政機(jī)關(guān)運(yùn)作的規(guī)范作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論或?qū)懽骰顒樱托姓C(jī)關(guān)的職能、效率等問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。典型例題講解例題一：根據(jù)我國憲法，下列哪個選項屬于國家行政機(jī)關(guān)？

A.全國人民代表大會

B.國務(wù)院及其各部門

C.地方各級人民代表大會

D.人民法院

答案：B

講解：國務(wù)院及其各部門屬于國家行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)執(zhí)行國家法律、政策，管理國家行政事務(wù)。A項為立法機(jī)關(guān)，C項為地方立法機(jī)關(guān)，D項為司法機(jī)關(guān)。

例題二：我國國家行政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)原則是？

A.民主集中制

B.個人專斷制

C.集體領(lǐng)導(dǎo)制

D.非黨派領(lǐng)導(dǎo)制

答案：A

講解：我國國家行政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)原則是民主集中制，即在民主的基礎(chǔ)上實行集中，在集中指導(dǎo)下實行民主。這一原則有利于發(fā)揮集體智慧和效率。

例題三：下列哪項不屬于國家行政機(jī)關(guān)的職能？

A.制定行政法規(guī)

B.管理國家行政事務(wù)

C.參與立法活動

D.執(zhí)行國家法律

答案：C

講解：國家行政機(jī)關(guān)的職能包括制定行政法規(guī)、管理國家行政事務(wù)和執(zhí)行國家法律。參與立法活動屬于立法機(jī)關(guān)的職能，因此C項不屬于國家行政機(jī)關(guān)的職能。

例題四：我國地方政府的主要職能有哪些？

A.制定地方性法規(guī)

B.管理地方行政事務(wù)

C.執(zhí)行上級政府指令

D.創(chuàng)辦地方國有企業(yè)

答案：B

講解：我國地方政府的主要職能包括管理地方行政事務(wù)和執(zhí)行上級政府指令。B、C兩項均為地方政府職能，A、D兩項則分別屬于地方立法機(jī)關(guān)和地方經(jīng)濟(jì)管理部門的職能。

例題五：下列哪個選項不屬于國家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督方式？

A.行政監(jiān)察

B.黨風(fēng)廉政建設(shè)

C.民主監(jiān)督

D.新聞監(jiān)督

答案：D

講解：國家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督方式包括行政監(jiān)察、黨風(fēng)廉政建設(shè)和民主監(jiān)督。新聞監(jiān)督雖然也是對行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督，但它不屬于國家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督方式。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》下冊第三單元“人民當(dāng)家作主”第六課“我國國家機(jī)構(gòu)”第三框“國家行政機(jī)關(guān)”。回想一下，我覺得這節(jié)課有幾個方面值得我反思。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。同學(xué)們對國家行政機(jī)關(guān)的定義、職能和組織體系都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，討論得很熱烈。我注意到，當(dāng)涉及到行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系時，有些同學(xué)還是有些模糊，這說明這部分內(nèi)容可能是教學(xué)中的難點(diǎn)。我在課堂上通過提問和舉例，盡量讓大家明白了兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系，但也許還可以設(shè)計一些更直觀的教學(xué)活動，比如角色扮演，來幫助大家更好地理解。

其次，我在課堂上使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些資源的運(yùn)用確實增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。不過，我也意識到，在使用多媒體資源時，要注意控制時間，避免過多地占用課堂時間，影響對核心知識的講解。

再來說說課堂活動。我安排了小組討論和角色扮演，這些活動讓同學(xué)們在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在討論時比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對某些知識點(diǎn)不夠熟悉，或者害怕說錯。接下來，我可以在課堂上多給予他們一些鼓勵和支持，幫助他們樹立自信。

此外，我在講解國家行政機(jī)關(guān)的工作原則時，提到了依法行政、民主集中制等原則。我覺得這部分內(nèi)容很重要，因為它關(guān)系到行政機(jī)關(guān)的運(yùn)作效率和公正性。在今后的教學(xué)中，我可能會通過案例分析或情景模擬，讓學(xué)生更深入地理解這些原則在實際工作中的應(yīng)用。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)。我布置了幾個課后作業(yè)，包括撰寫短文、收集新聞案例和參與社區(qū)服務(wù)等。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。但是，我也擔(dān)心作業(yè)量過多會給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān)。因此，我會在今后教學(xué)中注意調(diào)整作業(yè)量，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又不會讓學(xué)生感到壓力過大。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與討論，對于國家行政機(jī)關(guān)的定義、職能和組織體系有了較為清晰的認(rèn)識。在討論行政機(jī)關(guān)與政府的關(guān)系時，大部分學(xué)生能夠正確區(qū)分兩者的不同，并能結(jié)合實例進(jìn)行分析。課堂氣氛活躍，學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞課題展開深入討論，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。特別是在角色扮演活動中，同學(xué)們能夠根據(jù)自身角色，模擬行政機(jī)關(guān)與民眾之間的互動，展現(xiàn)出對國家行政機(jī)關(guān)運(yùn)作的理解。此外，各小組的展示報告也較為完整，能夠體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試的成績總體較好，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)知識問題。但也存在一些問題，如對行政機(jī)關(guān)職能的理解不夠深入，對組織體系的掌握不夠全面。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。大部分學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為通過課堂活動和實例講解，對國家行政機(jī)關(guān)有了更加