Unit1meetingnewpeople.PartAHowdowegreetnewpeopleLet'stalk（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是《Unit1meetingnewpeople》里的“PartAHowdowegreetnewpeopleLet'stalk”。這里，我們將聚焦于如何用英語打招呼，這是我們?nèi)粘＝涣髦胁豢苫蛉钡囊徊糠峙叮〗酉聛恚屛覀円黄鹱哌M這個充滿趣味的世界，看看課本上有哪些有趣的內(nèi)容吧。比如，我們將會學習如何用英語問好、介紹自己和他人，這些都是我們生活中經(jīng)常用到的句子哦！????????核心素養(yǎng)目標在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學們的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：首先，通過學習如何用英語打招呼，提升同學們的語言實踐能力；其次，通過角色扮演和小組活動，增強他們的合作意識和溝通能力；最后，通過學習英語文化背景，拓展同學們的國際視野，激發(fā)他們對英語學習的興趣和動力。讓我們一起在實踐中感受英語的魅力，享受學習的樂趣吧！??????教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內(nèi)容**：掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達方式。

-**具體細節(jié)**：例如，學會用“Hello,mynameis...”進行自我介紹，以及如何用“Nicetomeetyou”等短語來打招呼。這些是本節(jié)課的核心語言點，需要學生能夠流利地運用在日常生活中。

2.教學難點：

-**難點內(nèi)容**：正確運用英語語調(diào)、節(jié)奏和語速進行問候和自我介紹。

-**具體細節(jié)**：例如，學生可能難以把握英語問候時的自然流暢性，或者在使用某些表達時無法準確控制語調(diào)。為了幫助學生突破這一難點，可以設計以下活動：

-**模仿練習**：播放標準的英語問候和自我介紹錄音，讓學生模仿，并注意語調(diào)和節(jié)奏。

-**小組互動**：分組進行角色扮演，讓每個學生都有機會練習，同時觀察其他同學的發(fā)音和語調(diào)。

-**反饋與糾正**：教師對學生的發(fā)音和語調(diào)給予即時反饋，幫助他們糾正錯誤，提高發(fā)音的準確性。

-**額外關注**：對于一些發(fā)音特別困難的學生，可以提供額外的輔導，如使用發(fā)音圖解或?qū)ｉT的發(fā)音練習軟件。教學方法與策略1.為了達到教學目標，我計劃采用講授法和互動式學習相結合的方法。講授時，我會使用簡潔明了的語言，配合實物教具，如圖片、卡片，來幫助學生理解和記憶問候語的用法。

2.在具體教學活動中，我會設計以下環(huán)節(jié)：

-**角色扮演**：讓學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，練習問候和自我介紹。

-**小組討論**：鼓勵學生在小組內(nèi)討論如何更自然地使用這些問候語，增強口語交流能力。

3.教學媒體方面，我會利用多媒體投影儀展示圖片和視頻，以增加課堂的趣味性和互動性，同時通過在線資源提供額外的學習材料。這樣既能吸引學生的注意力，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學們，今天我們要去一個神奇的世界，那里充滿了各種各樣的人，他們將用英語與我們打招呼。你們準備好了嗎？讓我們一起來探索這個充滿樂趣的英語世界吧！

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學的英語問候語嗎？誰愿意來給大家展示一下？很好，我們一起來復習一下，然后我們將用它來開啟今天的新旅程。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：接下來，我會給大家介紹一些新的英語問候語和自我介紹的表達方式。首先，讓我們看看書上的例句，然后我會逐一講解每個句子的含義和用法。

-舉例說明：比如，“Howareyou?”是詢問對方健康狀況的問候語，“Nicetomeetyou”表示很高興認識某人。我會通過實際情景來演示這些句子的應用。

-互動探究：現(xiàn)在，請同學們打開你們的課本，我們一起練習這些句子。我會隨機挑選幾位同學來嘗試用英語進行自我介紹。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：現(xiàn)在，讓我們分組進行角色扮演。每個小組將扮演不同的角色，比如在學校門口遇到新朋友，或者在公園里遇到外國游客。請大家準備好，準備開始表演。

-教師指導：在你們表演的時候，我會走動觀察，并適時給予你們指導和幫助。注意，我們要用今天學到的問候語和自我介紹來進行交流。

4.小組討論（約10分鐘）：

-現(xiàn)在，請每個小組分享你們的表演，看看誰記得最準確，誰的表達最自然。其他同學可以提出一些建議或者表揚做得好的地方。

-討論話題：我們討論一下，除了今天學的這些問候語，還有哪些英語問候語是我們平時可以用到的？

5.拓展活動（約10分鐘）：

-為了讓今天的課程更加生動有趣，我們將進行一個“英語問候語接龍”的游戲。我會先說一個問候語，然后同學們要接著說一個，每個人都要用上之前學到的句子。看誰能接到最后，而且不重復。

-游戲規(guī)則：每個人接一個句子時，都要用上之前學到的至少一個問候語。如果接不上或者重復了，就要表演一個小節(jié)目。

6.總結與反思（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了如何用英語打招呼和自我介紹，大家都做得非常棒！

-反思：請同學們思考一下，我們在學習過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？我們可以從中學到什么？

7.布置作業(yè)（約2分鐘）：

-作業(yè)：請同學們回家后，用今天學到的問候語和自我介紹寫一篇小短文，或者嘗試用英語與家人或朋友進行一次簡單的對話。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-**《Hello,MyFriend!》**：這是一本適合小學生閱讀的英語故事書，書中通過有趣的故事情節(jié)，讓學生在閱讀中學習如何用英語打招呼和介紹自己。

-**《EnglishGreetingsAroundtheWorld》**：這本書介紹了不同國家的人們?nèi)绾斡糜⒄Z打招呼，通過比較不同文化中的問候方式，幫助學生了解英語在不同語境中的使用。

-**《MyFamilyandFriends》**：這本書以家庭成員和朋友為主題，通過簡單的對話和情景描述，讓學生學習如何用英語介紹自己和他人。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-**文化探索**：讓學生調(diào)查自己國家的傳統(tǒng)問候方式，并與英語問候進行比較，寫一篇小報告。

-**情景模擬**：鼓勵學生在家中或?qū)W校模擬不同場景，如超市購物、朋友聚會等，用英語進行問候和自我介紹。

-**詞匯積累**：讓學生收集更多與問候和自我介紹相關的英語詞匯，如“Goodmorning”、“Afternoontea”等，并嘗試使用它們進行交流。

-**聽力練習**：為學生提供一些英語問候和自我介紹的音頻材料，讓他們進行聽力練習，提高聽力理解能力。

-**寫作實踐**：讓學生嘗試寫一篇小故事，描述一個他們與外國人相遇并使用英語進行問候和自我介紹的場景。

-**角色扮演**：在家庭或?qū)W校組織英語角活動，讓學生扮演不同角色，如導游、游客等，進行英語問候和自我介紹。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對今天這堂課的反思。這節(jié)課我們學習了如何用英語打招呼和自我介紹，孩子們的表現(xiàn)真的讓我感到驚喜和自豪。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺成功的。我通過提問“你們平時是怎么打招呼的？”來激發(fā)學生的興趣，然后引導他們回顧上節(jié)課學到的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅讓學生們活躍起來，還讓他們更加自信地參與到課堂中來。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了問候語和自我介紹的基本用法，并且通過具體的例子來幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)，當我在黑板上寫下“Hello,mynameis...”這樣的句子時，學生們很快就跟上了節(jié)奏。不過，我也注意到，有些學生在使用這些句子時，語調(diào)和節(jié)奏掌握得不夠自然。這可能是因為他們平時練習得不夠，所以我決定在接下來的課程中，增加一些口語練習的時間，讓學生們有更多的機會去練習和改進。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演活動，讓孩子們在模擬的情景中運用所學。看到他們一個個自信地走上講臺，用英語進行自我介紹，我真心為他們感到驕傲。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生雖然能夠說出正確的句子，但在實際交流中，他們的語速和語調(diào)還是不夠自然。這讓我意識到，我們需要更多的實踐機會來幫助他們提高。

最后，我想說的是，雖然這節(jié)課取得了一些成效，但仍然存在一些不足。比如，我在講解新知時，可能過于注重語法結構，而忽略了語言的實用性。在今后的教學中，我會更加注重語言的運用，讓學生在真實的語境中學習。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學生對于英語學習的興趣還不夠濃厚。為了激發(fā)他們的學習熱情，我計劃在接下來的課程中，引入更多有趣的教學活動，比如游戲、歌曲等，讓英語學習變得更加生動有趣。內(nèi)容邏輯關系①本節(jié)課的重點知識點：

-如何用英語進行簡單的自我介紹。

-常見的英語問候語的用法。

②重點詞匯：

-Hello

-Mynameis

-Iam...

-Nicetomeetyou

-Howareyou?

③重點句子：

-Hello,mynameis[name].

-Iam[age],from[place].

-Nicetomeetyou.

-Howareyoutoday?

-Iamfine,thankyou.Andyou?重點題型整理1.**自我介紹填空題**

-題型：請根據(jù)所學內(nèi)容，完成以下自我介紹的句子。

-答案：Hello,mynameis[你的名字].Iam[你的年齡],from[你的家鄉(xiāng)].

2.**問候語選擇題**

-題型：在以下情境中選擇合適的問候語。

-情境：你在學校門口遇到一個新同學。

-選項：

A.Goodmorning,howareyou?

B.Goodafternoon,what'syourname?

C.Hello,mynameis...

D.Nicetomeetyou.

-答案：A.Goodmorning,howareyou?

3.**角色扮演題**

-題型：請根據(jù)以下情景進行角色扮演。

-情境：你在公園里遇到一個外國游客，你想用英語介紹自己。

-答案示例：

-A:Hello,mynameis[你的名字].Iam[你的年齡].Icomefrom[你的家鄉(xiāng)].

-B:Nicetomeetyou.Mynameis[游客的名字].Iamvisitingthisparkforthefirsttime.

4.**句子排序題**

-題型：請將以下句子按照正確的順序排列，形成一個完整的自我介紹。

1.IamfromChina.

2.MynameisLiMing.

3.Iam12years