感恩奮進(jìn)教育主題之感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）感恩奮進(jìn)教育主題之感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要走進(jìn)一個(gè)溫暖而深刻的主題——感恩奮進(jìn)教育之感恩父母。這節(jié)課，我們將聚焦于課本中《道德與法治》的“家庭與親情”這一章節(jié)。我們要探討的內(nèi)容是父母的愛，那種無私、永恒、偉大的愛。這不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一次心靈的觸動(dòng)和情感的升華。

想象一下，我們每個(gè)人都是從父母的愛中成長起來的。他們的辛勤付出，他們的默默奉獻(xiàn)，他們的無私包容，這些都是我們成長道路上的寶貴財(cái)富。今天，我們就從課本的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，比如“家庭的關(guān)系構(gòu)成”、“孝敬父母的意義”等，結(jié)合我們的實(shí)際生活，一起感受父母的愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。讓我們一起，用行動(dòng)去回報(bào)這份深沉的愛，用感恩的心去擁抱每一天！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：通過感恩父母的主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)孝敬父母的道德意識(shí)，培養(yǎng)尊重長輩、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

2.**法治素養(yǎng)**：讓學(xué)生了解家庭法律關(guān)系，認(rèn)識(shí)到家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)在家庭生活中依法行事。

3.**文化素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)家庭文化，傳承中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信，提升對(duì)家庭文化的理解和傳承能力。

4.**審美素養(yǎng)**：在情感體驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的審美感知，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看待家庭生活，提升審美情趣。

5.**實(shí)踐素養(yǎng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行孝道，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，培養(yǎng)實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析在我們即將開始的感恩父母主題課程中，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

首先，從學(xué)生層次來看，我們班的學(xué)生涵蓋了從初中到高中的不同年級(jí)，他們?cè)谥R(shí)水平上存在一定的差異。初中生可能對(duì)家庭關(guān)系的理解還停留在較為淺顯的層面，而高中生則可能已經(jīng)開始思考家庭與個(gè)人成長之間的關(guān)系。這種層次性要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中要兼顧不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)富有層次性的教學(xué)內(nèi)容。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)大多來自于家庭教育和日常觀察，對(duì)孝敬父母的理解和實(shí)踐可能還停留在表面。他們?cè)诘赖屡c法治方面的知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)家庭法律關(guān)系的了解更是薄弱。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容需要與他們的生活實(shí)際相結(jié)合，幫助他們建立正確的家庭觀念。

在能力方面，學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)情感和進(jìn)行道德判斷上可能存在困難。他們可能缺乏深入思考和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，這需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷等因素，對(duì)父母的感情表達(dá)較為內(nèi)斂，需要我們創(chuàng)造一個(gè)安全、開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己的情感。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)父母的孝敬可能存在不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-教學(xué)白板或電子白板

-學(xué)生用書：《道德與法治》教材

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和互動(dòng)交流

3.信息化資源：

-家庭關(guān)系相關(guān)的視頻資料，如親情短片、孝道故事等

-在線問卷調(diào)查工具，用于收集學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的看法

4.教學(xué)手段：

-案例分析法：通過真實(shí)或虛構(gòu)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭關(guān)系和孝敬父母的行為

-小組討論法：分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，分享對(duì)家庭關(guān)系的理解

-角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的感受，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)

-情感表達(dá)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等形式表達(dá)對(duì)父母的愛與感恩教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的思考。（用時(shí)2分鐘）

2.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為家庭對(duì)每個(gè)人來說意味著什么？在家庭中，你們感受到了怎樣的愛？”（用時(shí)1分鐘）

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭故事，初步感受家庭的重要性。（用時(shí)2分鐘）

講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭關(guān)系的構(gòu)成，講解家庭成員之間的權(quán)利與義務(wù)。（用時(shí)5分鐘）

2.分析孝敬父母的意義，強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會(huì)中孝敬父母的重要性。（用時(shí)5分鐘）

3.結(jié)合案例，講解如何孝敬父母，包括日常生活中的小事和關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如何將孝敬父母的行為體現(xiàn)在日常生活中？（用時(shí)5分鐘）

2.每組選派代表分享討論成果，全班共同總結(jié)。（用時(shí)5分鐘）

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在孝敬父母的過程中，最重要的是什么？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)孝敬父母的關(guān)鍵要素。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.老師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在家庭中的感人故事，其他同學(xué)傾聽并給予鼓勵(lì)。（用時(shí)2分鐘）

2.老師與學(xué)生共同探討孝敬父母的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行孝道。（用時(shí)3分鐘）

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗(yàn)家庭關(guān)系中的相互關(guān)愛。（用時(shí)3分鐘）

2.老師總結(jié)游戲中的感悟，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性。（用時(shí)2分鐘）

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)孝敬父母的意義和方法。（用時(shí)2分鐘）

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行孝道，將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。（用時(shí)3分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)過程中的重難點(diǎn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過溫馨的家庭生活片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，圍繞家庭關(guān)系的構(gòu)成、孝敬父母的意義等內(nèi)容進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，加深對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考孝敬父母的關(guān)鍵要素，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。

5.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過分享故事和共同探討，增進(jìn)師生之間的情感交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6.在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，通過游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)家庭關(guān)系，加深對(duì)孝敬父母的理解。

7.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

用時(shí)共計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭關(guān)系歷史資料**：收集有關(guān)中國家庭關(guān)系演變的歷史資料，如古代孝道的經(jīng)典故事、傳統(tǒng)節(jié)日與家庭關(guān)系的聯(lián)系等，以幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-**現(xiàn)代家庭研究案例**：選取一些現(xiàn)代家庭研究案例，如家庭結(jié)構(gòu)變化、親子關(guān)系調(diào)整等，讓學(xué)生通過分析案例，了解現(xiàn)代社會(huì)家庭關(guān)系的多樣性。

-**國際家庭關(guān)系比較**：介紹不同國家和地區(qū)在家庭關(guān)系、孝道文化上的異同，拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)文化比較意識(shí)。

-**多媒體教育資源**：搜集與家庭關(guān)系相關(guān)的電影、紀(jì)錄片、音樂作品等，通過視聽資源，讓學(xué)生從不同角度感受家庭關(guān)系的豐富性和復(fù)雜性。

2.拓展建議：

-**家庭訪問活動(dòng)**：建議學(xué)生利用周末或假期，回家與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解父母的成長經(jīng)歷、工作壓力和期望，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-**家庭攝影展**：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭照片，舉辦一次家庭攝影展，通過照片講述家庭故事，增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-**孝道文化研究**：組織學(xué)生進(jìn)行孝道文化的研究，可以以小組形式，選擇一個(gè)與孝道相關(guān)的主題，如“孝道的現(xiàn)代意義”、“孝道在文學(xué)作品中的體現(xiàn)”等，進(jìn)行深入研究。

-**社區(qū)志愿服務(wù)**：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)敬老院、老年活動(dòng)中心等志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛老年人，體驗(yàn)孝道的實(shí)踐意義。

-**網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦學(xué)生關(guān)注一些與家庭關(guān)系、孝道教育相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線課程、專家講座等，通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升知識(shí)水平。

-**親子互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一些親子互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰”、“家庭記憶大比拼”等，通過游戲增進(jìn)家庭成員間的溝通和理解。板書設(shè)計(jì)①感恩父母主題

-家庭關(guān)系的構(gòu)成

-父母在家庭中的角色與作用

-孝敬父母的意義

②家庭關(guān)系的法律基礎(chǔ)

-家庭成員的法律地位

-家庭財(cái)產(chǎn)的分配與繼承

-家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)

③孝敬父母的具體行為

-日常生活中對(duì)父母的關(guān)心與照顧

-關(guān)心父母健康，參與家庭事務(wù)

-在關(guān)鍵時(shí)刻給予父母精神支持

④孝敬父母的文化內(nèi)涵

-中國傳統(tǒng)孝道文化

-孝敬父母的傳統(tǒng)禮儀

-現(xiàn)代孝道文化的內(nèi)涵與表現(xiàn)

⑤孝敬父母的實(shí)踐方法

-溝通與交流技巧

-表達(dá)感恩之情的方式

-在家庭中發(fā)揮積極作用典型例題講解1.例題：小王每周都會(huì)為父母做飯，周末還會(huì)陪父母散步，他這樣做的主要目的是什么？

答案：小王這樣做的主要目的是孝敬父母，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛和感激。

2.例題：以下哪種行為不屬于孝敬父母的表現(xiàn)？

A.為父母分擔(dān)家務(wù)

B.購買昂貴的禮物

C.關(guān)心父母的身體健康

D.與父母溝通交流

答案：B。購買昂貴的禮物雖然表達(dá)了孝心，但并非孝敬父母的主要表現(xiàn)，更重要的是關(guān)心父母的實(shí)際需求。

3.例題：在以下家庭關(guān)系中，哪一種屬于現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的典型特點(diǎn)？

A.三代同堂

B.單親家庭

C.核心家庭

D.聯(lián)合家庭

答案：C。核心家庭是指父母與未婚子女組成的家庭，是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的典型特點(diǎn)。

4.例題：以下哪個(gè)節(jié)日與孝道文化密切相關(guān)？

A.春節(jié)

B.清明節(jié)

C.端午節(jié)

D.中秋節(jié)

答案：B。清明節(jié)是傳統(tǒng)的祭祀節(jié)日，與孝道文化密切相關(guān)，人們?cè)谶@一天會(huì)祭拜祖先，表達(dá)對(duì)先人的懷念和敬意。

5.例題：以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了對(duì)父母的尊重和理解？

A.在父母面前大聲爭吵

B.認(rèn)真傾聽父母的意見和建議

C.對(duì)父母的批評(píng)進(jìn)行反駁

D.對(duì)父母的要求置之不理

答案：B。認(rèn)真傾聽父母的意見和建議，是對(duì)父母尊重和理解的表現(xiàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)中，我將采用多種方式來確保學(xué)生能夠有效地掌握課程內(nèi)容，并促進(jìn)他們的積極參與。

①提問與回答：通過提問，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。我將設(shè)計(jì)一系列開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我會(huì)問：“你們認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，孝敬父母有哪些新的表現(xiàn)形式？”這樣的問題可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)孝道文化的理解和應(yīng)用能力。

②觀察與記錄：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生發(fā)言的數(shù)量和質(zhì)量，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

③小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在討論家庭關(guān)系案例時(shí)的分析能力和在角色扮演中的表現(xiàn)。

④課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡短的課堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解。這些測試可以是選擇題、簡答題或案例分析題。

⑤反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和資源。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，因此，我對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)非常重視。

①作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每一項(xiàng)作業(yè)都得到公正的評(píng)價(jià)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、表達(dá)是否流暢。

②個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)