廣東省肇慶市高中英語Unit5ThemeparksThemeparks-languagepoints教學設計新人教版必修4授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：廣東省肇慶市高中英語Unit5ThemeParks-ThemeParks-LanguagePoints教學設計

2.教學年級和班級：高一（2）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的高一（2）班的同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿奇幻色彩的世界——主題公園。在這節課中，我們將深入挖掘課本中的語言點，讓我們的英語學習更加豐富多彩！讓我們一起踏上這場精彩的英語之旅吧！??????核心素養目標分析同學們，通過本節課的學習，我們旨在提升以下核心素養：一是培養語言運用能力，通過主題公園的語境，強化對詞匯和句型的實際運用；二是發展跨文化交流意識，了解不同文化背景下的主題公園文化；三是增強自主學習能力，通過自主學習語言點，培養獨立思考和解決問題的能力。通過這些目標，我們不僅提升了英語技能，還拓寬了國際視野。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心是教授學生如何使用英語描述主題公園的設施、活動和體驗。具體包括：

-詞匯學習：如“rollercoaster”、“ferriswheel”、“attraction”等，以及與主題公園相關的活動描述詞匯。

-句型運用：例如，如何用現在進行時態描述正在進行的游樂項目，“Theyareridingtherollercoaster.”（他們正在乘坐過山車。）

-語法點：重點是現在進行時的構成和使用，以及如何將一般現在時轉換為現在進行時。

2.教學難點

-難點內容：學生可能難以掌握的點是現在進行時的正確使用和詞匯的準確搭配。具體包括：

-現在進行時的時態混淆：學生可能會混淆一般現在時和現在進行時的用法，例如，“Theparkhasarollercoaster.”（公園有一座過山車。）與“Theparkishavingarollercoaster.”（公園正在舉辦過山車活動。）

-詞匯搭配：學生在描述活動時可能難以選擇合適的詞匯，例如，在描述乘坐過山車時，可能會使用錯誤的詞匯，如“take”而不是“ride”。

-突破方法：為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下方法：

-通過實例和對比練習，讓學生直觀地理解兩種時態的區別。

-利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示主題公園的場景，幫助學生理解詞匯的用法。

-設計角色扮演活動，讓學生在實際語境中練習使用現在進行時和正確的詞匯搭配。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解主題公園的基本詞匯和句型，為學生提供清晰的框架。

2.討論法：組織學生討論他們最喜歡的主題公園，激發他們的興趣，并鼓勵他們用英語表達自己的觀點。

3.情景模擬：設計模擬主題公園的場景，讓學生在角色扮演中練習使用英語。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示主題公園的圖片和視頻，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，讓學生在游戲中學習和練習。

3.網絡資源：引入網絡上的相關英語材料，如主題公園的介紹視頻，拓展學生的知識面。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-情境創設：展示一組主題公園的圖片，如迪士尼樂園、環球影城等，引發學生對主題公園的興趣。

-提出問題：引導學生思考，“Whatdoyouthinkofthemeparks?Whatactivitiesdoyouusuallydothere?”（你們對主題公園有什么看法？你們通常在主題公園做什么活動？）

-激發興趣：簡要介紹本節課的主題“ThemeParks”，強調學習語言點的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

-詞匯學習：講解與主題公園相關的詞匯，如“rollercoaster”、“ferriswheel”、“attraction”等，并展示實物圖片或視頻。

-句型講解：教授如何使用現在進行時描述正在進行的游樂項目，如“Theparkishavingarollercoaster.”（公園正在舉辦過山車活動。）

-語法點：講解現在進行時的構成和使用，通過例句對比一般現在時和現在進行時的區別。

-練習：讓學生模仿例句，用自己的語言描述主題公園的活動。

三、鞏固練習（20分鐘）

-練習1：分組活動，讓學生用英語描述他們最喜歡的主題公園和活動，每組選派代表分享。

-練習2：完成課本上的練習題，鞏固詞匯和句型的運用。

-練習3：觀看一段主題公園的視頻，學生根據視頻內容回答問題。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問1：Whataresomepopularattractionsinthemeparks?（主題公園里有哪些受歡迎的游樂項目？）

-提問2：Howdoyouusethepresentcontinuoustensetodescribeactivitiesinathemepark?（你如何使用現在進行時來描述主題公園的活動？）

-提問3：Whataresomesafetytipsforvisitingathemepark?（參觀主題公園有哪些安全提示？）

五、師生互動環節（5分鐘）

-教師提問：引導學生思考如何選擇合適的游樂項目，以及如何確保在主題公園的安全。

-學生回答：鼓勵學生積極參與討論，分享他們的想法和經驗。

-教師點評：對學生的回答進行點評，給予鼓勵和指導。

六、總結與拓展（5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調語言點的運用。

-拓展：布置課后作業，讓學生收集關于主題公園的英語資料，為下一節課做準備。

七、教學反思（5分鐘）

-教師反思：課后對教學過程進行反思，評估教學效果，為今后的教學改進提供依據。

**用時：45分鐘**拓展與延伸1.**《環球影城之旅：世界各地的主題公園故事》**

-簡介：這本書通過講述世界各地的主題公園故事，讓學生了解不同文化背景下的主題公園特色和歷史。

-內容：包括東京迪士尼樂園、奧蘭多迪士尼世界、香港迪士尼樂園等地的詳細介紹，以及它們背后的故事和設計理念。

2.**《主題公園設計指南：創意與技術的融合》**

-簡介：這本書探討了主題公園設計的原理和技巧，適合對主題公園設計感興趣的學生。

-內容：涵蓋主題公園的概念設計、場景布置、游樂設施設計等方面，以及案例分析。

3.**《世界主題公園排名榜》**

-簡介：這份排名榜列出了全球最受歡迎的主題公園，以及它們的特點和亮點。

-內容：包括排名依據、各公園的游客評價、特色項目介紹等。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.**探索不同國家的主題公園**

-指導：讓學生通過網絡、圖書館等途徑，了解不同國家的主題公園，包括它們的歷史、文化背景和特色項目。

-任務：要求學生選擇一個國家的主題公園進行深入研究，并撰寫報告或制作海報。

2.**設計自己的主題公園**

-指導：鼓勵學生發揮創意，設計一個具有獨特主題和項目的主題公園。

-任務：學生需要考慮公園的整體布局、主題選擇、游樂設施設計、游客體驗等因素，并制作設計方案。

3.**研究主題公園中的文化元素**

-指導：引導學生探討主題公園中的文化元素，如服飾、建筑、食物等。

-任務：學生可以選擇一個或多個文化元素進行深入研究，了解它們在主題公園中的體現和意義。

4.**制作主題公園旅游攻略**

-指導：讓學生根據自己選擇的國家或地區的主題公園，制作一份詳細的旅游攻略。

-任務：攻略應包括交通、住宿、餐飲、娛樂等方面的信息，以及游覽建議。

5.**參與主題公園相關的實踐活動**

-指導：鼓勵學生參與社區活動或學校組織的主題公園參觀，親身體驗并記錄感受。

-任務：學生可以撰寫觀察報告，分享自己的體驗和收獲。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-主題公園的詞匯，如：rollercoaster、ferriswheel、attraction、themepark、ticket、ride等。

-現在進行時的構成和使用，包括動詞的變化形式。

-主題公園的活動描述，如：visiting、riding、eating、shopping等。

②本文重點詞匯：

-rollercoaster（過山車）

-ferriswheel（摩天輪）

-attraction（吸引人的事物）

-themepark（主題公園）

-ticket（門票）

-ride（乘坐）

③本文重點句型：

-Theparkhasa[attraction].

-Theyare[riding/eating/shopping]atthepark.

-The[attraction]isverypopularamongvisitors.

-Theparkopensat9:00a.m.andclosesat6:00p.m.課后作業1.**詞匯運用練習**

-任務：根據所給詞匯，完成句子。

-詞匯：rollercoaster、ferriswheel、attraction、themepark、ticket、ride

-例子：Ican'twaittogoonthe___________.Itlooks___________.

-答案：rollercoaster,exciting

2.**現在進行時造句**

-任務：用現在進行時完成句子。

-例子：We___________(watch)amovieatthecinema.

-答案：arewatching

3.**描述主題公園活動**

-任務：描述你在一個主題公園的經歷，使用現在進行時。

-例子：Lastweekend,IwenttotheGreatWallAdventurePark.___________(Iride)therollercoaster,___________(Ieat)somedelicioussnacks,and___________(Itake)lotsofphotoswithmyfriends.

-答案：Iwasriding,Iwaseating,Itook

4.**主題公園游覽計劃**

-任務：假設你即將去一個主題公園，寫一個游覽計劃，包括你想去的項目和為什么。

-例子：IfIgotoDisneyland,Iwantto___________.Ilovethe___________because___________.

-答案：ridetheSpaceMountain,theMatterhornBobsleds,it'sthehighestdropinarollercoaster

5.**主題公園問答**

-任務：根據以下問題，回答問題。

-問題1：Whatisthemostpopularattractioninyourfavoritethemepark?

-問題2：Howdoyoufeelwhenyouridearollercoasterforthefirsttime?

-問題3：Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorwhendesigningathemepark?

-答案1：ThemostpopularattractioninmyfavoritethemeparkistheHauntedMansion.It'sauniquehauntedhouseridethat'sboththrillingandfun.

-答案2：WhenIridearollercoasterforthefirsttime,Ifeelamixofexcitementandnervousness.It'sanexhilaratingexperience!

-答案3：Ithinkthemostimportantfactorwhendesigningathemeparkiscreatingabalancebetweenthrillingridesandfamily-friendlyattractions.It'simportanttocatertoawiderangeofagesandpreferences.教學反思與總結親愛的高一（2）班的同學們，今天我們的英語課已經接近尾聲了。在這節課中，我們一起探索了主題公園的英語表達，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想說的是，我對同學們的表現感到非常滿意。你們在課堂上積極參與，用英語描述自己經歷過的主題公園活動，這讓我看到了你們的進步和潛力。在這個過程中，我也發現了一些值得反思的地方。

1.教學方法：

-我發現使用多媒體展示主題公園的圖