第四章籃球——原地單手肩上投籃教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要來探討一下籃球運動中的“原地單手肩上投籃”。這可是籃球場上得分的重要技能哦！咱們這本書里詳細介紹了這個動作的技巧和要領，咱們要好好學一學，將來在球場上大顯身手！記得哦，我們要結合實際，一步一步來，先從基本動作學起，再逐步提高。這樣，咱們才能在籃球的世界里越走越遠，成為球場上的明星！????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握原地單手肩上投籃的預備姿勢，包括站立姿勢、手型和持球位置。

②學會投籃時身體協調性動作的連貫性，確保投籃時身體各部分的配合到位。

③掌握投籃時手腕和手指的正確用力技巧，以增加投籃的準確性和穩定性。

2.教學難點，

①在動作連貫性的基礎上，培養學生在不同距離下對投籃力量的控制，使投籃更加精準。

②理解并實踐投籃時的呼吸節奏，以幫助學生在緊張或疲勞時保持投籃的穩定性。

③培養學生在實際比賽中快速做出投籃決策的能力，包括判斷投籃時機和距離。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過示范和講解，幫助學生理解投籃的基本姿勢和動作要領。

2.分組練習法：讓學生在小組中互相指導，共同進步，提高動作的連貫性和準確性。

3.比賽教學法：通過模擬比賽情境，激發學生的競技意識和實戰能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示投籃動作的分解步驟，幫助學生直觀理解。

2.實物教具：使用籃球和投籃輔助工具，讓學生在實際操作中感受動作的細節。

3.互動軟件：運用教學軟件進行投籃模擬練習，提高學生的反應速度和投籃技巧。教學過程設計**時間：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段籃球比賽精彩瞬間，特別是單手肩上投籃成功得分的畫面，激發學生的興趣。

2.**提問互動**：“同學們，你們剛才看到的是哪種投籃方式？它是如何得分的？”

3.**討論引導**：“你們認為，要想做到這樣的投籃，需要掌握哪些技巧？”

4.**總結過渡**：“今天我們就來學習原地單手肩上投籃的技巧，看看如何才能成為球場上的得分高手。”

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**講解動作要領**：

-正確的站立姿勢和持球手法（3分鐘）。

-投籃時的身體協調性動作（4分鐘）。

-手腕和手指的正確用力技巧（4分鐘）。

2.**示范動作**：教師示范投籃動作，強調每個環節的關鍵點。

3.**提問反饋**：“同學們，你們看到了哪些關鍵點？有沒有什么疑問？”

4.**動作分解**：通過慢動作回放，詳細講解每個動作的細節。

**三、鞏固練習（20分鐘）**

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組一個球，進行原地單手肩上投籃練習。

-每組練習5分鐘，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

-學生互相觀摩，提出改進建議。

2.**練習要求**：強調動作的連貫性和穩定性，鼓勵學生嘗試不同距離的投籃。

3.**計時挑戰**：每組在一定時間內完成規定數量的投籃，增加練習的趣味性。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：“同學們，通過剛才的練習，你們覺得哪些動作需要改進？”

2.**學生回答**：鼓勵學生主動發言，分享自己的練習體會和遇到的問題。

3.**教師點評**：對學生的回答進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

**五、師生互動環節（5分鐘）**

1.**教師提問**：“如果對方防守很緊，我們應該如何調整投籃策略？”

2.**學生討論**：引導學生進行小組討論，分享不同的應對策略。

3.**展示策略**：每組派代表分享自己的策略，全班一起討論和評價。

4.**教師總結**：對學生的策略進行總結，強調實戰中的靈活運用。

**六、總結與拓展（5分鐘）**

1.**總結要點**：回顧今天學習的原地單手肩上投籃技巧，強調關鍵點。

2.**核心素養拓展**：“同學們，通過今天的學習，我們不僅學會了投籃技巧，還提高了團隊合作和溝通能力。在今后的練習中，希望大家能將這些能力運用到實際比賽中。”

3.**布置作業**：“課后，請大家練習投籃，并嘗試在不同的距離和防守情況下進行投籃，下周課我們來交流心得。”學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：

-學生能夠正確掌握原地單手肩上投籃的基本姿勢和動作要領，包括站立姿勢、手型和持球位置。

-學生在練習中能夠連貫地完成投籃動作，表現出良好的身體協調性和動作一致性。

-學生能夠根據不同距離調整投籃力量，提高投籃的準確性和穩定性。

2.**認知理解**：

-學生理解了投籃時手腕和手指正確用力的技巧，以及如何通過身體協調性動作來增加投籃的成功率。

-學生能夠識別和分析投籃時的錯誤動作，并學會自我糾正。

3.**情感態度**：

-學生對籃球運動的興趣和熱情得到提升，增強了參與體育活動的積極性。

-學生在團隊合作中學會了互相鼓勵和支持，培養了團隊精神。

4.**問題解決能力**：

-學生在面對防守時能夠靈活調整投籃策略，提高在實戰中的適應能力。

-學生通過實踐練習，學會了如何通過觀察和反思來解決問題，提高了自主學習和自我改進的能力。

5.**身體發展**：

-學生在練習投籃的過程中，身體得到了鍛煉，提高了身體素質。

-學生通過運動，改善了身體協調性、靈活性和力量，有助于形成健康的生活方式。

6.**核心素養**：

-學生在籃球運動中培養了堅持不懈、克服困難的精神，增強了自信心。

-學生學會了如何在競爭和合作中保持公平競爭的態度，提高了道德素養。

總體來看，學生在學習原地單手肩上投籃的過程中，不僅掌握了籃球技巧，還在情感、態度、能力、健康和核心素養等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學生全面發展，為他們的未來學習和生活打下堅實的基礎。教學反思與總結哎呀，這節課上下來，心里既有成就感，也有小小的遺憾。咱們一起來聊聊這節課的得與失吧。

首先，我覺得這節課在教學方法上還是有一些亮點的。比如說，我在導入環節用了比賽視頻，一下子就抓住了學生的眼球，他們對于籃球的熱情一下就被點燃了。提問和討論環節也做得不錯，學生們很積極地參與進來，這讓我看到了他們的學習興趣。

講授新課的時候，我盡量把動作分解得詳細一些，通過慢動作展示，讓學生們看得更清楚。不過，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于動作的連貫性掌握得不是很好，這可能是因為我在講解時沒有強調動作的流暢性，下次我會在這方面多下功夫。

鞏固練習環節，我采用了分組練習的方式，這樣既能讓學生互相學習，也能提高他們的練習效率。但是，我也注意到，有些學生在練習時不夠專注，這可能是因為練習時間安排得不夠合理，或者是他們的練習興趣不夠。所以，我打算在下次課的時候，調整練習的時間分配，看看能不能提高他們的練習效果。

課堂提問環節，學生們都能積極地回答問題，這讓我很高興。但是，也有一些學生回答得不夠具體，這可能是因為我在提問時沒有給出足夠的信息，或者是我沒有給他們足夠的思考時間。以后，我會更加注意提問的方式，讓學生有更多的時間去思考和回答。

在教學管理上，我覺得自己做得還可以。我盡量做到巡回指導，關注每一個學生的練習情況。不過，也有個別學生在練習時表現出一些不良習慣，比如動作不規范、態度不認真等。這讓我意識到，在教學過程中，除了技能的傳授，還需要加強對學生的德育教育。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解動作時，更加注重動作的連貫性和流暢性，讓學生在練習時能夠更好地理解和模仿。

2.調整練習時間分配，增加趣味性，提高學生的練習興趣。

3.在提問環節，給出更具體的問題，并給予學生足夠的思考時間。

4.加強對學生的德育教育，培養他們的學習態度和紀律性。

希望通過這次教學反思，能夠不斷改進自己的教學方法，讓學生們在籃球技能上更上一層樓。畢竟，教育的目的不僅是傳授知識，更是培養他們成為全面發展的人才。咱們一起加油吧！????內容邏輯關系1.投籃動作步驟

①站立姿勢：兩腳自然開立，身體重心略低，身體稍前傾。

②持球手法：右手投籃時，左手扶球，右手掌心貼球的后下方，手指自然張開，手腕和手指放松。

③投籃動作：將球從后向前上方推送，同時手腕和手指用力，使球在出手瞬間形成旋轉。

2.投籃技巧

①身體協調性：投籃時，身體各部分動作要協調一致，保持平衡。

②手腕和手指用力：投籃時，手腕和手指要用力，使球在出手瞬間形成旋轉。

③投籃力量控制：根據投籃距離調整力量，使球能夠準確進入籃筐。

3.投籃訓練方法

①分組練習：學生分組進行投籃練習，互相觀摩、交流、糾正錯誤。

②模擬比賽：在模擬比賽的環境中練習投籃，提高實戰能力。

③定時挑戰：設定時間限制，鼓勵學生在規定時間內完成規定數量的投籃。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并進行針對性的解決。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.**提問評價**：

-在講解新知識時，我會通過提問來檢驗學生對知識的理解程度。例如，在講解投籃動作要領后，我會問：“同學們，誰能告訴我投籃時手腕和手指應該怎么用力？”通過學生的回答，我可以判斷他們對動作細節的掌握情況。

-在課堂練習環節，我會提出一些開放性問題，如：“如果對方防守很緊，你會怎么調整投籃策略？”這樣的問題可以激發學生的思考，同時也能看出他們對戰術的理解和應用能力。

2.**觀察評價**：

-在學生練習投籃時，我會仔細觀察他們的動作是否規范，是否能夠按照要求完成動作。例如，我會注意他們的持球手法、身體協調性以及投籃時的用力技巧。

-通過觀察，我能夠發現一些普遍存在的問題，如動作不連貫、力量控制不當等，并及時給予指導和糾正。

3.**測試評價**：

-定期進行投籃測試，讓學生在規定時間內完成一定數量的投籃，以此來評估他們的技能水平。測試可以是近距離投籃，也可以是中距離或遠距離投籃。

-測試結果不僅能夠反映學生的投籃技巧，還能夠幫助他們了解自己的進步和需要改進的地方。

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