13制作校園模型（一）教學設計-2023-2024學年科學二年級下冊冀人版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個神奇的世界——制作校園模型！??（激動地拍手）通過這節課，我們不僅能了解校園的各個部分，還能發揮想象力，親手制作出我們心中的理想校園。讓我們一起在科學的世界里，快樂地探索、學習吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、創新實踐能力和審美情趣。學生將通過觀察、討論、動手制作等活動，學會運用科學方法分析校園結構，培養空間想象力和動手操作技能。同時，鼓勵學生發揮創意，表達個人對校園環境的理解和理想，提升藝術鑒賞和審美創造能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在之前的科學學習中，已經接觸過簡單的幾何圖形和物體結構，對平面圖形和立體圖形有一定的認識。此外，他們對校園環境也有一定的了解，能夠描述校園的常見設施和布局。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作和藝術創作特別感興趣。他們的動手能力逐漸增強，能夠完成簡單的拼搭和繪畫任務。學習風格上，他們傾向于通過直觀、實踐的方式學習，喜歡在游戲中學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在空間想象方面存在困難，難以將平面圖形與立體模型對應起來。此外，動手操作能力較弱的學生在制作模型時可能會遇到困難。此外，學生在表達個人創意時，可能會遇到思路不暢或者材料使用不當的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份《科學二年級下冊冀人版》教材，以便課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備校園平面圖、不同建筑模型的圖片、視頻演示制作過程的多媒體資源，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備各種顏色和形狀的積木、紙張、剪刀等，供學生制作校園模型使用。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行討論和操作；在實驗操作臺布置必要的工具和材料。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，你們喜歡我們的校園嗎？你們能說出校園里有哪些地方嗎？今天，我們就來動手制作一個我們心中的校園模型，一起來探索我們的校園吧！????

（學生）我喜歡我們的校園，有操場、教室、圖書館……（積極回答）

二、新課講授

1.觀察與討論

（老師）現在，請你們拿出教材中的校園平面圖，看看我們的校園是如何布局的。然后，我們一起來討論一下，制作校園模型需要準備哪些材料？如何進行設計？

（學生）需要準備彩紙、剪刀、膠水等材料。設計時要注意比例和位置。

（老師）很好，同學們已經發現了制作模型的關鍵要素。接下來，我們來看看教材中展示的校園模型制作步驟。

2.制作步驟分解

（老師）首先，我們要根據校園平面圖，用彩紙剪出各個建筑物的形狀。比如，教室可以用長方形代表，操場是圓形，圖書館可以設計成有斜坡的形狀。

（學生）明白了，我們得先剪出這些形狀。

（老師）對，然后我們要用膠水將這些形狀粘貼在一起，注意要保持結構的穩定性。最后，我們可以用彩筆裝飾我們的校園模型，讓它更加美觀。

（學生）聽起來挺有趣的，我們可以試試看。

（老師）很好，現在請同學們按照步驟開始制作，注意安全，不要剪傷手指。

3.創意展示

（老師）同學們，制作完成后，請大家展示一下自己的作品。可以介紹一下你設計的校園模型有哪些特點，或者你為什么這樣設計。

（學生）我設計的校園模型里有很大的操場，因為我們喜歡運動。我還設計了太陽能板，這樣我們的校園就能更環保了。

（老師）非常好，你的創意很有意思。同學們都來欣賞一下大家的作品吧！

4.總結與反思

（老師）今天我們學習了如何制作校園模型，大家做得都很好。通過這個活動，我們不僅了解了校園的布局，還鍛煉了動手能力和創造力。在今后的學習中，我們要繼續發揮自己的想象力，創造出更多美好的事物。

（學生）是的，我們還要繼續學習，讓我們的校園模型更加完美。

三、課堂小結

（老師）同學們，今天我們通過制作校園模型，不僅了解了校園的布局，還學會了如何運用所學知識進行實踐。希望大家在今后的學習中，能夠將理論知識與實踐相結合，不斷提高自己的能力。

（學生）我們一定會努力的！

四、布置作業

（老師）請大家回家后，用你喜歡的材料，再制作一個你心中的理想校園模型。下次課，我們一起來分享你的作品。

（學生）好的，我回家后一定會好好做的。

五、課后反思

（老師）今天的課堂氣氛很活躍，同學們參與度很高。在制作校園模型的過程中，我發現有些同學在空間想象力上還有待提高，但在大家的幫助下，他們逐漸克服了困難。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的空間想象力和動手操作能力，讓他們在快樂中學習，在實踐中成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園建筑知識：介紹校園中不同建筑的功能和特點，如教學樓、圖書館、體育館等，以及它們的歷史背景和設計理念。

-環境保護意識：通過圖片和案例，展示校園內的環保措施，如垃圾分類、節約用水用電等，增強學生的環保意識。

-校園植物介紹：介紹校園內常見的植物種類，包括樹木、花卉、草坪等，以及它們的生態價值和養護知識。

-校園文化傳承：介紹校園內的文化遺跡和傳統活動，如校訓、校徽、校慶等，增強學生的文化認同感。

2.拓展建議：

-校園建筑知識：

-組織學生參觀校園內的不同建筑，了解其功能和使用情況。

-通過閱讀相關書籍或資料，讓學生了解建筑的歷史背景和設計理念。

-開展小組討論，讓學生分享自己對校園建筑的觀察和感受。

-環境保護意識：

-在校園內設置環保宣傳欄，展示環保知識和案例。

-組織學生參與校園環保活動，如植樹節、清潔日等。

-通過實踐活動，讓學生親身體驗環保的重要性。

-校園植物介紹：

-邀請園藝專家或植物學家來校進行講座，介紹校園內植物的種類和特點。

-組織學生進行校園植物調查，記錄植物的種類、生長環境和生態作用。

-開展校園植物養護活動，讓學生學會如何照顧植物。

-校園文化傳承：

-組織學生參觀校園內的文化遺跡，了解其歷史和文化價值。

-邀請退休教師或校友來校講述校園故事，傳承校園文化。

-開展校園文化活動，如校慶、文化節等，增強學生的文化認同感。典型例題講解1.例題：

我們校園的操場是一個圓形，半徑是10米。請計算操場的周長和面積。

解答：

周長=2×π×半徑=2×3.14×10=62.8米

面積=π×半徑2=3.14×102=314平方米

2.例題：

學校的圖書館是一個長方形，長是8米，寬是5米。請計算圖書館的面積和周長。

解答：

面積=長×寬=8×5=40平方米

周長=2×(長+寬)=2×(8+5)=26米

3.例題：

學校的籃球場是一個正方形，邊長是12米。請計算籃球場的面積和周長。

解答：

面積=邊長×邊長=12×12=144平方米

周長=4×邊長=4×12=48米

4.例題：

學校的教學樓有3層，每層有4個教室，每個教室的面積是20平方米。請計算教學樓的總面積。

解答：

總面積=每層教室數量×每個教室面積×樓層數=4×20×3=240平方米

5.例題：

學校的花園是一個不規則圖形，由一個長方形和一個半圓形組成。長方形的長是10米，寬是5米，半圓的直徑是8米。請計算花園的總面積。

解答：

長方形面積=長×寬=10×5=50平方米

半圓面積=π×(直徑/2)2/2=3.14×(8/2)2/2=25.12平方米

總面積=長方形面積+半圓面積=50+25.12=75.12平方米板書設計①制作校園模型

-模型材料：彩紙、剪刀、膠水等

-制作步驟：剪出圖形、粘貼組合、裝飾美化

-設計要點：比例、位置、創意