《第二單元碧野金山采集與分享》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年蘇少版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《第二單元碧野金山采集與分享》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年蘇少版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《碧野金山采集與分享》的奇妙世界啦！??在這節(jié)課中，我們不僅要學(xué)習(xí)到音樂(lè)知識(shí)，還要培養(yǎng)你們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分享精神。讓我們一起感受大自然的美好，用音樂(lè)記錄下這美好的瞬間吧！??希望你們能在這個(gè)課堂上，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)和知識(shí)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱《碧野金山》這首歌曲，提升學(xué)生的審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)能力；其次，通過(guò)小組合作采集和分享音樂(lè)素材，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維；最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解《碧野金山》這首歌曲的歌詞和旋律，感受歌曲所表達(dá)的自然美景和對(duì)生活的熱愛(ài)。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的呼吸和發(fā)聲技巧，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生有效地采集和整理音樂(lè)素材，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

②通過(guò)分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和表達(dá)能力。

③在歌曲表演中，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言和面部表情，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力和感染力，使表演更加生動(dòng)有趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有蘇少版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《碧野金山》相關(guān)的自然風(fēng)光圖片、歌曲視頻片段，以及展示音樂(lè)采集和分享過(guò)程的教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便學(xué)生錄制自己的演唱，用于后續(xù)的分享和評(píng)價(jià)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備音響設(shè)備，確保教學(xué)環(huán)境舒適，便于學(xué)生參與互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）播放《碧野金山》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)，感受歌曲的美妙旋律和歌詞所描繪的自然風(fēng)光。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，想到了什么？這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感受？

（3）學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：這首歌曲描繪了美麗的自然風(fēng)光，讓我們感受到了大自然的神奇和美好。

二、新課導(dǎo)入

1.教學(xué)重點(diǎn)一：歌詞理解

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《碧野金山》歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

（2）提問(wèn)：歌詞中提到了哪些自然景觀？這些景觀給你帶來(lái)了怎樣的感受？

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：歌詞中描繪了碧野、金山、溪水等自然景觀，讓我們感受到了大自然的壯麗和生機(jī)。

2.教學(xué)重點(diǎn)二：旋律分析

（1）教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)旋律，感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

（2）提問(wèn)：這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？為什么這樣的旋律能讓我們感受到大自然的美好？

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：這首歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，節(jié)奏明快，能讓我們?cè)隈雎?tīng)中感受到大自然的活力和生機(jī)。

三、小組合作

1.教學(xué)難點(diǎn)一：采集音樂(lè)素材

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一種自然景觀，如山川、河流、森林等，進(jìn)行音樂(lè)素材的采集。

（2）學(xué)生分組討論，確定采集方式，如錄音、拍攝視頻等。

（3）學(xué)生進(jìn)行采集，教師巡回指導(dǎo)，確保采集過(guò)程順利進(jìn)行。

2.教學(xué)難點(diǎn)二：分享與評(píng)價(jià)

（1）每組將采集到的音樂(lè)素材進(jìn)行整理，制作成一段音樂(lè)作品。

（2）每組進(jìn)行展示，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（3）教師總結(jié)：在分享過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人，同時(shí)也要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、歌曲演唱

1.教學(xué)重點(diǎn)一：發(fā)聲技巧

（1）教師講解正確的呼吸和發(fā)聲技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（2）提問(wèn)：正確的呼吸和發(fā)聲技巧有哪些好處？

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：正確的呼吸和發(fā)聲技巧能讓我們?cè)谘莩獣r(shí)更加自信、流暢。

2.教學(xué)重點(diǎn)二：情感表達(dá)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感，感受歌曲所表達(dá)的自然美景和生活熱愛(ài)。

（2）提問(wèn)：在演唱這首歌曲時(shí)，我們應(yīng)該如何表達(dá)情感？

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：在演唱時(shí)，我們要用飽滿(mǎn)的情感去演繹歌曲，讓聽(tīng)眾感受到歌曲的魅力。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧。

2.提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)音樂(lè)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

3.學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)：音樂(lè)是一種美好的藝術(shù)形式，它能讓我們感受到生活的美好，豐富我們的情感世界。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，嘗試用不同的方式表達(dá)自己對(duì)《碧野金山》這首歌曲的理解和感受。

2.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成課后作業(yè)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的音樂(lè)》：介紹自然界中各種聲音的來(lái)源和特點(diǎn)，如風(fēng)聲、水聲、鳥(niǎo)鳴等，讓學(xué)生了解音樂(lè)與自然的關(guān)系。

-《音樂(lè)與環(huán)保》：探討音樂(lè)在環(huán)保運(yùn)動(dòng)中的作用，以及如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)提高人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-《中國(guó)民族音樂(lè)》：介紹中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，包括民歌、民間音樂(lè)、古典音樂(lè)等，讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的音樂(lè)遺產(chǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于自然風(fēng)光的圖片或視頻，嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，模仿《碧野金山》的風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同地區(qū)的自然風(fēng)光和民間音樂(lè)，比較它們之間的異同。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀还珗@或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地感受大自然的美，并記錄下自己的感受，創(chuàng)作成詩(shī)歌或散文。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種民族樂(lè)器，如二胡、笛子等，通過(guò)演奏民族音樂(lè)來(lái)感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)的形式，如環(huán)保歌曲的創(chuàng)作和演唱，來(lái)提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-自然聲音的采集與處理：介紹如何使用錄音設(shè)備采集自然聲音，以及如何使用音頻編輯軟件進(jìn)行聲音處理。

-民間音樂(lè)的研究：探討民間音樂(lè)的特點(diǎn)、傳承方式以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

-音樂(lè)與生態(tài)保護(hù)：分析音樂(lè)在生態(tài)保護(hù)中的作用，以及如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)促進(jìn)環(huán)保行動(dòng)。

-民族音樂(lè)與文化交流：研究民族音樂(lè)在不同文化背景下的傳播和影響，以及如何促進(jìn)文化交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將《碧野金山》這首歌曲與自然風(fēng)光相結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)谏砼R其境中感受音樂(lè)的魅力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行音樂(lè)素材的采集和分享，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)音樂(lè)素材的采集和分享不夠熟悉，或者缺乏足夠的興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中的評(píng)價(jià)，可能無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解音樂(lè)知識(shí)和技巧時(shí)，可能過(guò)于注重表面的知識(shí)傳授，而忽視了深入挖掘歌曲背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與音樂(lè)相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)，課堂上再進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和討論。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與課堂互動(dòng)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以及利用學(xué)習(xí)檔案袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重挖掘歌曲的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去理解和欣賞音樂(lè)。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲背景及歌詞理解

-歌曲名稱(chēng)：《碧野金山》

-歌詞主題：描繪自然風(fēng)光，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)

-關(guān)鍵詞：碧野、金山、溪水、大自然

②旋律與節(jié)奏分析

-旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、流暢、節(jié)奏明快

-節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng)弱分明，富有動(dòng)感

-關(guān)鍵詞：旋律線(xiàn)、節(jié)奏感、音樂(lè)性

③歌曲演唱技巧

-發(fā)聲技巧：正確的呼吸、共鳴、咬字

-情感表達(dá)：用聲音傳達(dá)歌曲的情感

-關(guān)