第七課在集體中成長教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七課在集體中成長教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《在集體中成長》這一課。在這節(jié)課上，我們不僅要了解集體生活的意義，還要學(xué)會如何在集體中發(fā)揮自己的作用。我會以生動有趣的故事導(dǎo)入，讓你們在輕松愉快的氛圍中感受集體的溫暖。接下來，我們會一起探討如何在集體中成長，培養(yǎng)團隊精神和合作能力。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生集體意識，認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系。

2.提升學(xué)生合作能力，學(xué)會在集體中共同解決問題。

3.增強學(xué)生責(zé)任感，明白個人行為對集體的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生同理心，學(xué)會尊重和理解他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在上學(xué)期已經(jīng)接觸過一些關(guān)于集體生活的基本概念，如團隊合作、規(guī)則意識等。他們可能對集體的重要性有一定的認(rèn)識，但對于如何在集體中發(fā)揮個人作用、如何處理個人與集體的關(guān)系等方面，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對集體生活充滿好奇，他們喜歡參與集體活動，但也可能對抽象的理論知識感到不感興趣。學(xué)生的能力差異較大，有的學(xué)生擅長表達(dá)，有的則更善于傾聽。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、視頻等；有的學(xué)生則更喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解集體與個人關(guān)系時可能會遇到困難，特別是在處理個人利益與集體利益沖突時。此外，如何融入新的集體，建立良好的人際關(guān)系，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或自信心不足，在集體中難以表達(dá)自己，這需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解集體生活的意義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享在集體中的經(jīng)歷和感受，促進(jìn)交流與合作。

3.情景模擬：設(shè)計模擬集體活動的場景，讓學(xué)生親身體驗集體生活中的角色扮演。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示集體生活的畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)互動：利用在線平臺，開展集體話題討論，拓寬學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行集體生活技能的練習(xí)和評估。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在集體中生活有什么好處？”

-展示一組集體活動的照片，讓學(xué)生分享他們在集體中的快樂時光。

2.回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的集體生活的基本概念，如團隊合作、規(guī)則意識等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解在集體中成長的意義，包括個人在集體中的角色、集體對個人成長的影響等。

-強調(diào)個人與集體的關(guān)系，以及如何在集體中發(fā)揮自己的作用。

2.舉例說明：

-通過具體案例，如班級活動、學(xué)校運動會等，展示集體中個人與集體的互動。

-分析案例中個人與集體的關(guān)系，以及個人在集體中的作用。

3.互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討在集體中如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在集體中發(fā)揮自己的特長，為集體做出貢獻(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬集體生活中的情景，如班級會議、團隊協(xié)作等。

-學(xué)生在扮演中體驗集體生活，加深對集體中個人角色的理解。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，及時給予反饋和指導(dǎo)，糾正錯誤，表揚優(yōu)點。

-鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的體驗和感受。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.小組分享：

-各小組分享角色扮演的體驗，討論在集體中成長的心得。

2.課堂總結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)集體生活的重要性。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后思考題，撰寫一篇關(guān)于“我在集體中的成長”的短文。

2.規(guī)劃一次班級或?qū)W校活動，考慮如何發(fā)揮每個人的長處，為集體貢獻(xiàn)力量。

六、教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、對知識的掌握情況等。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高后續(xù)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**集體意識增強**：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到個人與集體的緊密聯(lián)系，理解個人行為對集體的影響。

-學(xué)生在日常生活中更加注重團隊協(xié)作，愿意為集體利益做出犧牲。

2.**合作能力提升**：

-學(xué)生在小組活動中展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠有效分工合作。

-學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，增強了集體決策的參與感。

3.**責(zé)任感培養(yǎng)**：

-學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé)，對集體活動負(fù)責(zé)，能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。

-學(xué)生在集體中遇到問題時，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，尋求解決方案。

4.**同理心發(fā)展**：

-學(xué)生學(xué)會換位思考，理解他人的感受和需求，表現(xiàn)出更多的同情心。

-學(xué)生在集體中更加關(guān)心他人，樂于幫助他人，形成和諧的人際關(guān)系。

5.**自我認(rèn)知提高**：

-學(xué)生通過集體活動，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，明確了個人成長的方向。

-學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的特長，為集體做出貢獻(xiàn)，增強了自信心。

6.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對集體中的問題時，能夠運用所學(xué)知識，提出有效的解決方案。

-學(xué)生在解決實際問題的過程中，提高了分析問題和解決問題的能力。

7.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對集體生活有了更積極的態(tài)度，愿意參與集體活動，享受集體帶來的快樂。

-學(xué)生在集體中學(xué)會了感恩，對給予幫助的同學(xué)和老師表示感謝。

8.**價值觀塑造**：

-學(xué)生在集體生活中逐漸形成了正確的價值觀，如集體主義、合作精神、責(zé)任感等。

-學(xué)生對社會主義核心價值觀有了更深刻的理解，能夠在實際行動中踐行這些價值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》——通過小王子的故事，讓學(xué)生思考個人與集體的關(guān)系，以及如何在一個集體中找到自己的位置。

-視頻資源：《我們是一家人》——觀看這個視頻，了解不同家庭背景的人如何在一個集體中和諧相處。

-實踐活動：《我的班級日記》——鼓勵學(xué)生記錄自己班級中發(fā)生的集體活動，分析其中的合作與沖突，以及個人在其中的角色和感受。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以在課后閱讀《小王子》，通過這本書中關(guān)于友情、責(zé)任和集體的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中建立和維護(hù)良好的集體關(guān)系。教師可以提供一些討論問題，如“小王子在地球上遇到的各種人代表了什么？”、“你認(rèn)為小王子的哪個品質(zhì)對你影響最大？”等。

-視頻資源：觀看《我們是一家人》后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論視頻中的角色是如何克服個人差異，共同維護(hù)家庭和諧的。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考集體生活中的和諧相處之道。

-實踐活動：《我的班級日記》是一個實踐性的課后作業(yè)，學(xué)生可以通過記錄班級活動中的點滴，培養(yǎng)觀察和反思的能力。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫日記，如何從日記中提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

為了確保課后拓展的有效性，以下是一些具體的指導(dǎo)和建議：

-教師可以在課堂上預(yù)留時間，與學(xué)生討論課后拓展的內(nèi)容，確保學(xué)生了解拓展活動的目的和意義。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源自行查找相關(guān)資料，增強自主學(xué)習(xí)能力。

-對于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵章節(jié)的摘要或講解，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看并準(zhǔn)備好討論問題，以便在下次課堂上進(jìn)行深入探討。

-對于實踐活動，教師可以設(shè)立一些基本要求，如日記的字?jǐn)?shù)、內(nèi)容要求等，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，增加日記的趣味性。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，給予及時的反饋和評價，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-集體生活的意義

-個人在集體中的角色

-集體對個人成長的影響

-個人與集體的互動關(guān)系

②重點詞匯：

-集體生活

-個人角色

-成長

-互動

③重點句子：

-“集體生活是個人成長的重要環(huán)境。”

-“每個人在集體中都有自己的位置和責(zé)任。”

-“集體生活能夠培養(yǎng)我們的團隊精神和合作能力。”

-“個人的成長離不開集體的支持和幫助。”課堂1.課堂評價：

1.1提問與回答：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解集體生活的意義時，我會提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為集體生活對個人有什么好處？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一概念的理解深度。

-我會鼓勵學(xué)生積極回答問題，對于回答正確或有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚，對于回答錯誤或不完整的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

1.2觀察與反饋：

-在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察每個學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠傾聽他人的意見。

-對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會給予即時的正面反饋，以增強他們的自信心；對于參與度較低的學(xué)生，我會課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，了解他們的困難并給予幫助。

1.3課堂測試：

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我會設(shè)計一些課堂測試題。這些測試題可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學(xué)生對關(guān)鍵概念的理解和應(yīng)用能力。

-測試結(jié)束后，我會及時批改試卷，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：

-對于課后作業(yè)，我會認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到反饋。作業(yè)類型可能包括小論文、角色扮演報告、小組討論總結(jié)等。

-在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的思路是否清晰、觀點是否正確、表達(dá)是否準(zhǔn)確，同時也會注意學(xué)生的書寫規(guī)范和格式要求。

2.2及時反饋：

-對于作業(yè)中的優(yōu)點，我會給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，我會提供具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

-我會通過郵件、課堂反饋或面對面交流的方式，及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，確保他們能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.3鼓勵與支持：

-在評價過程中，我會鼓勵學(xué)生不斷努力，對于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予特別表揚，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完后，我忍不住要想一想，自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面有哪些得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還算不錯。通過提問和展示集體活動的照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對集體生活的意義產(chǎn)生了興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于集體生活的具體好處還是不太清楚，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更具體地解釋集體生活的價值，比如通過實際案例來讓學(xué)生感受集體生活的積極影響。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語言講解集體生活的概念，并結(jié)合具體例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論集體中個人與集體的關(guān)系時，能夠積極參與，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉。因此，在未來的教學(xué)中，我會嘗試更多樣化的教學(xué)方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中更好地表達(dá)自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演活動，希望通過實踐讓學(xué)生更深刻地體會集體生活的感受。然而，在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生似乎對自己的角色定位不夠清晰，這讓我意識到在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾卧O(shè)定目標(biāo)、如何與隊友溝通合作。

至于作業(yè)評價，我認(rèn)真批改了每個學(xué)生的作業(yè)，并給出了具體的反饋。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠完成作業(yè)，但對于一些細(xì)節(jié)問題處理得不夠到位。這說明，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)處理能力，提供更多的練習(xí)機會。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在集體生活中的角色認(rèn)知更加明確，團隊協(xié)作能力也有所提