八年級語文上冊第五單元第17課《斗鯊》教學設(shè)計冀教版主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的同學們，今天我們要一起走進《斗鯊》這篇課文，感受一下人與自然的較量。這篇課文以生動的故事情節(jié)和深刻的哲理，讓我們體會到勇敢、智慧和堅韌不拔的精神。希望通過本節(jié)課的學習，你們能夠領(lǐng)略到作者對生命的尊重和熱愛，同時也能激發(fā)出你們對自然界的敬畏之心。讓我們一起踏上這場驚心動魄的冒險之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標在《斗鯊》這篇課文中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.文學鑒賞能力：通過分析課文中的描寫手法，提升學生對自然景物的審美感知和文學作品的鑒賞能力。

2.思辨與批判性思維：引導學生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)其從不同角度分析問題、形成獨立見解的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：引導學生體會作者對生命的尊重和對自然的敬畏，形成正確的生態(tài)價值觀和生命觀。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解課文主題：通過學習《斗鯊》，理解人與自然的關(guān)系，特別是人類在自然面前的勇敢與智慧。

-描寫手法分析：掌握作者如何通過生動的細節(jié)描寫和對話來展現(xiàn)人物性格和故事情節(jié)。

-價值觀引導：體會作者對生命的尊重和對自然的敬畏，形成正確的生態(tài)價值觀。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-人物心理刻畫：理解主人公在面臨危險時的心理變化，分析其勇敢和智慧背后的心理動因。

-自然環(huán)境的描寫：引導學生理解作者如何通過環(huán)境描寫來襯托人物形象和故事氛圍。

-文學鑒賞能力提升：幫助學生從文學角度分析課文，提升其文學鑒賞和審美能力，特別是對復雜情節(jié)和深層含義的把握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、教科書（冀教版八年級語文上冊）、筆記本

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺、電子書包系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材、視頻資料（如海洋生物紀錄片片段）

-教學手段：PPT課件、互動式教學軟件、小組討論活動、角色扮演練習教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段海洋生物的紀錄片片段，讓學生初步感受海洋的神秘和鯊魚的威嚴。

2.提出問題：鯊魚在海洋中扮演著怎樣的角色？人類與鯊魚之間會發(fā)生怎樣的故事？

3.學生分享：請學生分享他們對鯊魚的了解，以及他們對人與自然關(guān)系的看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.課文朗讀：教師朗讀《斗鯊》，引導學生整體感知課文內(nèi)容。

2.作者介紹：簡要介紹作者杰克·倫敦，讓學生了解其寫作背景。

3.重點分析：

-鯊魚的形象：分析鯊魚在課文中的形象，引導學生認識到鯊魚既是兇猛的，也是自然的一部分。

-人物心理：分析主人公在面對鯊魚時的心理變化，探討勇敢與智慧的關(guān)系。

-環(huán)境描寫：分析作者如何通過環(huán)境描寫來襯托人物形象和故事氛圍。

4.價值觀引導：引導學生思考人與自然的關(guān)系，體會作者對生命的尊重和敬畏。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.詞語解釋：請學生解釋課文中的生詞，如“兇猛”、“勇敢”、“堅韌”等。

2.句子仿寫：請學生仿照課文中的句子，運用比喻、擬人等修辭手法，寫一段關(guān)于鯊魚的描述。

3.故事情節(jié)概括：請學生用簡潔的語言概括課文的主要情節(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.問題設(shè)置：教師針對課文內(nèi)容提出問題，如“主人公在面對鯊魚時，表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？”

2.學生回答：請學生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為主人公在故事中是如何運用智慧和勇氣戰(zhàn)勝鯊魚的？

-我們可以從主人公身上學到哪些品質(zhì)？

2.小組分享：請各小組派代表分享討論成果，教師進行點評。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧課文內(nèi)容：教師引導學生回顧課文的主要情節(jié)和人物形象。

2.核心素養(yǎng)拓展：結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考以下問題：

-我們應(yīng)該如何正確對待自然和生命？

-我們?nèi)绾卧谏钪羞\用勇敢和智慧？

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如閱讀類似題材的文章，寫一篇讀后感。教學資源拓展1.拓展資源：

-《海洋生物多樣性》科普書籍：介紹海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，以及不同海洋生物的特點。

-《海洋保護》紀錄片：展示海洋生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，以及人類活動對海洋生態(tài)的影響。

-《海洋生物進化》科普文章：探討海洋生物的進化歷程，以及人類對海洋生物的認識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《海洋生物多樣性》等科普書籍，了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和重要性。

-組織學生觀看《海洋保護》等紀錄片，增強學生對海洋生態(tài)環(huán)境保護的意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家海洋局官方網(wǎng)站、海洋生物研究機構(gòu)網(wǎng)站等，查找相關(guān)資料，拓寬學生的知識面。

-開展小組合作項目，讓學生調(diào)查當?shù)睾Ｑ笊鷳B(tài)環(huán)境，了解海洋生物的生存狀況，并提出保護建議。

-邀請海洋生物專家或環(huán)保志愿者來校進行講座，讓學生直接了解海洋生態(tài)保護的實際工作。

-組織學生參觀海洋館或水族館，實地觀察海洋生物，增強對海洋生物的認識和興趣。

-設(shè)計一份關(guān)于海洋保護的宣傳冊，讓學生通過設(shè)計、制作和分發(fā)，提高公眾對海洋保護的意識。

-安排學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如海灘清潔、海洋垃圾回收等，將課堂所學知識應(yīng)用于實踐。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高學生的積極性。

2.跨學科融合：結(jié)合生物、地理等學科知識，讓學生從多角度理解課文內(nèi)容，拓展知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在講授過程中，過多依賴于講解，未能充分發(fā)揮學生的主體作用。

2.課堂氣氛不夠活躍：由于課堂互動不足，導致部分學生參與度不高，課堂氣氛略顯沉悶。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.多樣化教學方法：結(jié)合教學內(nèi)容，采用多種教學方法，如案例教學、討論教學、探究式學習等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.優(yōu)化課堂互動：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問、發(fā)表意見，提高學生的參與度，營造活躍的課堂氛圍。

3.豐富評價方式：引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、過程性評價等，全面了解學生的學習情況。

4.強化跨學科融合：在教學中融入相關(guān)學科知識，引導學生從不同角度思考問題，提高學生的綜合素質(zhì)。

5.注重學生個性化發(fā)展：關(guān)注每個學生的特點和需求，給予針對性的指導，促進學生的個性化成長。

6.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學生提供實習和就業(yè)機會，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。

7.優(yōu)化教學資源：充分利用多媒體資源，提高課堂教學的趣味性和直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。

8.注重教學反思：定期進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一篇短文，以“我心中的海洋”為題，描述你對海洋的理解和感受，并結(jié)合《斗鯊》中的情節(jié)，談?wù)勀銓θ伺c自然關(guān)系的看法。（字數(shù)：300字以上）

答案示例：

我心中的海洋，是一片神秘而壯麗的天地。它孕育著無數(shù)生命，也見證了人類與自然的較量。《斗鯊》讓我深刻體會到，面對強大的自然力量，人類需要勇敢和智慧。我堅信，只有尊重自然、保護海洋，我們才能與自然和諧共生。

2.分析《斗鯊》中主人公的性格特點，結(jié)合具體情節(jié)，舉例說明。（字數(shù)：200字以上）

答案示例：

主人公在《斗鯊》中展現(xiàn)出勇敢、智慧、堅韌不拔的性格特點。例如，當他在鯊魚圍攻時，沒有被恐懼所戰(zhàn)勝，而是冷靜應(yīng)對，最終成功制服鯊魚。這體現(xiàn)了他的勇敢；在困境中，他不斷思考、尋找解決問題的方法，這展現(xiàn)了他的智慧；在長期的斗爭中，他始終沒有放棄，這體現(xiàn)了他堅韌不拔的品質(zhì)。

3.寫一篇讀后感，談?wù)勀銓Α抖孵彙愤@部作品的看法。（字數(shù)：300字以上）

答案示例：

《斗鯊》是一部充滿智慧和勇氣的作品。通過主人公與鯊魚的斗爭，作者向我們展示了人類在自然面前的勇敢和智慧。這部作品讓我認識到，面對困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，要勇敢地去面對，用智慧和勇氣去戰(zhàn)勝它們。同時，它也提醒我們，要尊重自然、保護環(huán)境，與自然和諧共生。

4.仿照《斗鯊》中的描寫手法，寫一段關(guān)于另一種海洋生物的片段。（字數(shù)：100字以上）

答案示例：

在深邃的海洋中，海豚優(yōu)雅地穿梭著。它們那流線型的身體，宛如一道道優(yōu)美的弧線。陽光透過海面，灑在海豚的身上，閃爍著銀色的光芒。它們歡快地跳躍著，與海浪共舞，仿佛在訴說著海洋的神奇與美好。

5.設(shè)計一個實驗，驗證海洋中的生物對環(huán)境的影響。（實驗報告，字數(shù)：200字以上）

答案示例：

實驗?zāi)康模候炞C海洋中的生物對環(huán)境的影響