新人教版九年級上）歷史與社會第一單元第一課戰后世界新格局教學設計集（7份打包）主備人備課成員教材分析同學們，我們今天要一起探索的課題是“戰后世界新格局”。這可是我們九年級上冊歷史與社會教材的第一單元第一課哦！這節課，我們將一起回顧二戰后的世界，看看那些曾經影響世界的重大事件，以及它們是如何塑造了今天的世界格局。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場歷史之旅吧！????核心素養目標1.歷史意識：了解戰后世界格局的形成過程，增強對歷史事件因果關系的認識。

2.思辨能力：學會從不同角度分析戰后世界格局的變化，提高批判性思維能力。

3.國際視野：認識不同國家和地區在戰后世界格局中的地位與作用，拓寬國際視野。

4.情感態度：體會戰后世界格局對人類社會發展的影響，培養對和平與發展的向往。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：戰后世界新格局的形成過程。例如，重點講解北約和華約的成立，以及它們對世界格局的影響。

-重點二：主要國家在戰后世界格局中的地位變化。例如，詳細分析美國、蘇聯、西歐國家、日本等在戰后國際舞臺上的角色和地位。

2.教學難點

-難點一：戰后世界格局的形成原因。例如，探討冷戰的根源，分析美蘇兩極格局形成的內外因素。

-難點二：戰后世界格局演變的影響。例如，分析戰后世界格局對世界政治、經濟、文化等方面的影響，以及其對我國的影響。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《歷史與社會》九年級上冊教材，以便我們共同探討戰后世界新格局。

2.輔助材料：準備相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如冷戰時期的美蘇關系圖、北約和華約的成立背景視頻等，幫助學生直觀理解。

3.教室布置：安排教室環境，設立分組討論區，方便學生互動交流，同時準備實驗操作臺，以便進行相關歷史情境模擬。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于二戰結束后的世界局勢的新聞片段，引導學生思考：“戰爭結束后，世界是如何一步步走向新的格局的呢？”

2.**提出問題**：提出問題：“你們知道二戰后的世界格局有哪些特點？這些特點是如何形成的？”

3.**學生討論**：請學生分組討論，分享他們的看法，教師巡視指導。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**戰后世界格局的形成**：

-**講解內容**：介紹戰后世界格局的形成過程，包括冷戰、北約與華約的成立等關鍵事件。

-**用時**：5分鐘

-**互動環節**：提問：“冷戰對世界格局有何影響？”引導學生思考并回答。

2.**主要國家的地位變化**：

-**講解內容**：分析美國、蘇聯、西歐國家、日本等在戰后世界格局中的地位變化。

-**用時**：5分鐘

-**互動環節**：提問：“戰后，哪些國家崛起，哪些國家衰落？原因是什么？”鼓勵學生發表觀點。

3.**戰后世界格局的影響**：

-**講解內容**：探討戰后世界格局對世界政治、經濟、文化等方面的影響。

-**用時**：5分鐘

-**互動環節**：提問：“戰后世界格局對我們的生活有何影響？”引發學生思考。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**課堂練習**：分發練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學生在規定時間內完成。

2.**學生互評**：請學生互相批改練習題，并分享解題思路。

3.**教師點評**：針對學生的練習情況，進行點評和總結。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師隨機提問，檢查學生對本節課內容的掌握情況。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，教師給予及時反饋。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**小組討論**：分組討論以下問題：“如何理解戰后世界新格局的形成？”

2.**學生展示**：每組選派代表進行展示，教師點評并總結。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課的重點內容，強調戰后世界新格局的形成過程和影響。

2.**拓展**：布置課后作業，要求學生查閱資料，了解戰后世界格局對當今世界的影響。教學資源拓展1.拓展資源：

-**冷戰時期的國際關系**：介紹冷戰期間的重要國際會議，如雅爾塔會議、波茨坦會議等，以及這些會議對戰后世界格局的影響。

-**戰后世界經濟的重建**：探討戰后世界經濟體系的形成，如布雷頓森林體系、世界貿易組織的成立等。

-**戰后世界文化的交流**：分析戰后世界文化領域的交流與合作，如聯合國教科文組織的成立、國際文化交流活動等。

-**戰后世界科技的發展**：介紹戰后世界科技領域的重大突破，如原子能、計算機、互聯網等技術的應用。

2.拓展建議：

-**閱讀推薦**：推薦學生閱讀《冷戰》、《戰后世界史》等書籍，深入了解戰后世界格局的形成和發展。

-**影視資料**：推薦觀看《柏林墻》、《鐵幕下的柏林》等紀錄片，通過影像資料感受戰后世界格局的變化。

-**網絡資源**：鼓勵學生利用網絡資源，如歷史論壇、在線課程等，拓寬知識面，進行自主學習。

-**實地考察**：組織學生參觀歷史博物館、紀念館等，通過實地考察，加深對戰后世界格局的理解。

-**小組研究**：分組研究戰后某一特定事件或國家，如朝鮮戰爭、越南戰爭、中國的改革開放等，培養學生的研究能力和團隊合作精神。

-**討論交流**：組織學生就戰后世界格局的影響進行討論，鼓勵學生提出自己的觀點，培養學生的思辨能力和表達能力。

-**寫作練習**：要求學生撰寫關于戰后世界格局的短文或報告，提高學生的寫作能力和歷史思維能力。

-**角色扮演**：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史人物，模擬歷史事件，加深對戰后世界格局的認識。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**閱讀作業**：要求學生閱讀教材中關于戰后世界新格局的相關章節，重點理解冷戰、北約與華約的成立、主要國家的地位變化等內容。

2.**寫作作業**：撰寫一篇短文，題目為“戰后世界新格局對我國的影響”，要求學生結合所學知識，分析戰后世界新格局對我國政治、經濟、文化等方面的影響。

3.**討論作業**：分組討論以下問題：“你認為在當今世界格局下，我國應如何應對國際挑戰？”每組需準備一份討論報告。

4.**實踐作業**：收集并整理關于戰后世界新格局的相關圖片、視頻等資料，制作一份PPT，進行課堂展示。

**作業反饋：**

1.**及時批改**：教師應在課后及時批改學生的作業，確保作業質量。

2.**個性化反饋**：針對每位學生的作業，給出個性化的反饋意見。對于閱讀作業，關注學生對歷史事件的掌握程度；對于寫作作業，關注學生的分析能力和表達能力；對于討論作業，關注學生的觀點創新和團隊合作精神；對于實踐作業，關注學生的資料收集能力和PPT制作技巧。

3.**問題指出**：在反饋中，明確指出學生在作業中存在的問題，如知識點掌握不牢固、分析不夠深入、觀點表達不準確等。

4.**改進建議**：針對學生存在的問題，給出具體的改進建議，如加強閱讀、深入思考、提高表達能力等。

5.**課堂講解**：在下一節課的開始，針對作業中的共性問題進行講解，幫助學生鞏固知識。

6.**個別輔導**：對于作業中表現不佳的學生，進行個別輔導，幫助他們克服學習困難。

7.**家校溝通**：將學生的作業情況及時反饋給家長，共同關注學生的學習進步。

8.**評價標準**：制定明確的作業評價標準，讓學生了解作業的要求和評分標準，提高作業質量。教學反思與改進這節課結束后，我進行了一些反思，想和大家分享一下我的思考。

首先，我覺得導入環節做得還可以，通過新聞片段和問題引導，學生的興趣被激發了。但是，我也發現有些學生對于戰后世界新格局的背景知識了解不夠，所以在講解過程中，我可能需要更詳細地介紹一些歷史背景，幫助學生更好地理解。

在鞏固練習環節，我布置了一些練習題，但反饋結果顯示，部分學生在選擇題和填空題上做得還不錯，但在簡答題和分析題上，他們的表現就不太理想了。這說明我在講解分析方法和答題技巧時可能沒有做到位。所以，我打算在下一節課之前，準備一些答題技巧的講解，比如如何抓住問題的關鍵，如何組織語言等。

課堂提問環節，我注意到有些學生比較害羞，不太愿意發言。這可能是因為他們對問題的理解不夠深入，或者害怕回答錯誤。為了鼓勵學生積極參與，我計劃在未來的教學中，采用更多樣化的提問方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松的氛圍中表達自己的觀點。

在師生互動環節，我發現學生對于戰后世界新格局的影響有很多自己的看法，但有時候他們的觀點比較片面。因此，我需要在反饋時更加注重引導，幫助他們形成更加全面和深入的認識。

最后，我想說，教學是一個不斷反思和改進的過程。我會根據這次教學的反饋，調整我的教學方法，比如增加互動環節，使用更多多媒體資源，以及設計一些更有趣的活動來吸引學生的注意力。同時，我也會關注學生的學習進度，及時給予他們必要的幫助和指導。典型例題講解在講解戰后世界新格局這一章節時，以下是一些典型的例題，旨在幫助學生理解和掌握相關知識點：

1.**例題**：二戰后，美國和蘇聯之間的關系發生了怎樣的變化？請結合所學知識分析其變化的原因和影響。

**答案**：二戰后，美國和蘇聯之間的關系由戰時的盟友轉變為敵對關系，即冷戰。原因包括意識形態的對立、國家利益的沖突、軍備競賽的加劇等。影響包括世界政治格局的兩極化、國際關系的緊張、局部戰爭的頻發等。

2.**例題**：北約和華約的成立對戰后世界格局有何影響？

**答案**：北約和華約的成立標志著冷戰時期兩大軍事集團的對抗。北約的成立加強了西歐國家的軍事防御能力，而華約的成立則是對抗北約的一種回應。這兩大軍事集團的對抗加劇了冷戰的緊張局勢，對世界和平與發展產生了負面影響。

3.**例題**：戰后，西歐國家在政治、經濟、科技等方面取得了哪些成就？

**答案**：戰后，西歐國家在政治上實現了聯合，如歐洲煤鋼聯營、歐洲共同體等；經濟上實現了快速恢復和發展，如馬歇爾計劃的實施；科技上取得了重大突破，如原子能、計算機、互聯網等技術的應用。

4.**例題**：戰后，日本在哪些方面取得了顯著成就？

**答案**：戰后，日本在政治上實現了民主化改革；經濟上實現了快速恢復和發展，成為世界第二大經濟體；科技上取得了重大突破，如半導體、汽車等產業的發展。

5.**例題**：戰后世界格局對世界政治、經濟、文化等方面產生了哪些影響？

**答案**：戰后世界格局對世界政治、經濟、文化等方面產生了深遠影響。政治上，世界出現了兩極格局；經濟上，世界經濟體系逐步形成，發展中國家崛起；文化上，世界文化交流與融合加強。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①戰后世界新格局的形成背景

②冷戰的興起與發展

③主要國家的地位變化

④戰后世界格局對世界的影響

2.邏輯關系闡述：

①戰后世界新格局的形成背景

-②意識形態對立：資本主義與社會主義的對抗

-③國家利益沖突：美