經最高人民法院核準，2025年2月28日，貴州省貴陽市中級人民法院依照法定程序對余華英執行死刑，檢察機關依法派員臨場監督。法院經審理查明，余華英為謀取非法利益，于1993年至2003年期間，分別伙同他人，在貴州省、重慶市、云南省等地流竄作案，拐賣兒童十七名。據此，貴陽市中級人民法院依法于2024年10月25日作出一審刑事判決，以拐賣兒童罪判處余華英死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。余華英不服，提出上訴。貴州省高級人民法院經二審審理，裁定駁回上訴，維持原判，并報請最高人民法院核準。最高人民法院經復核，依法核準余華英死刑。11.2犯罪與刑罰道德與法治七年級下冊

第四單元

第十一課

遠離違法犯罪授課人

：道法新思路教學目標法治觀念通過課堂活動探究，引導學生了解犯罪的特征及后果，知道刑罰的主要類型,增強法治觀念，養成守法用法的思維方式和行為習慣。責任意識通過課堂活動探究，讓學生增強維護公平正義的意識,知道有勇有謀地同犯罪行為作斗爭，增強責任意識。分議題一：分析案例——認識刑法分議題二：剖析案例——理解犯罪總議題：如何認識犯罪與刑罰？分議題一：分析案例——認識刑法分議題一：分析案例——認識刑法生活觀察：你知道余華英被判死刑是依據什么法律嗎？結合經驗，說說你對刑法的了解。分議題一：分析案例——認識刑法1.刑法（P96）定義：刑法是規定什么行為是犯罪、應當承擔何種刑事責任和對犯罪人處以何種刑罰的法律。分議題一：分析案例——認識刑法生活觀察：說說下列行為侵犯了誰的利益？應該承擔什么法律責任？人民利益人民利益國家利益需要承擔相應的刑事責任。結合以上分析，說說刑法的作用有哪些？分議題一：分析案例——認識刑法1.刑法（P96）作用：我國刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。分議題二：剖析案例——理解犯罪分議題二：剖析案例——理解犯罪法院查明，余華英的罪行導致12個家庭骨肉分離，許多孩子被賣到外地。有的孩子再也沒能回到親人身邊，有的家庭因悲痛過度而破裂甚至失去生命。余華英的行為數量多、手段殘忍、后果惡劣，早已超出法律和道德的底線。案情剖析：結合材料分析，說說犯罪的特征是什么？分議題二：剖析案例——理解犯罪2.犯罪的特征（P97——P98）（1）犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征。任何違法行為都有社會危害性，當危害性達到相當嚴重的程度，就構成犯罪。1毆打他人或者故意傷害他人身體的，違反了治安管理處罰法，屬于行政違法行為。2故意傷害他人身體，致人輕傷、重傷或者死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。分議題二：剖析案例——理解犯罪活動探究：為何兩個行為類似，但性質不同？一般違法行為嚴重違法行為分議題二：剖析案例——理解犯罪生活觀察：你認為生活中哪些行為具有嚴重社會危害性？分議題二：剖析案例——理解犯罪根據《中華人民共和國刑法》第二百四十條，拐賣兒童罪情節特別嚴重的可判處死刑。據此，貴陽市中級人民法院依法于2024年10月25日作出一審刑事判決，以拐賣兒童罪判處余華英死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。案情剖析：結合材料分析：（1）余華英的行為違法了什么法律？

（2）犯罪的特征是什么？分議題二：剖析案例——理解犯罪2.犯罪的特征（P97——P98）（2）犯罪是具有刑事違法性的行為。刑事違法是犯罪在法

律上的表現，即犯罪是觸犯了刑法的行為。刑事違法性是

區分犯罪與其他違法行為的法律分界線。分議題二：剖析案例——理解犯罪2.犯罪的特征（P97——P98）（3）犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。刑罰是指審判機關依法對犯罪人所適用的、最嚴厲的強制性法律制裁，以限

制或剝奪犯罪人權利為主要內容。分議題二：剖析案例——理解犯罪刑罰的內容：分議題二：剖析案例——理解犯罪16歲的學生林某使用言語威脅、搜身、毆打等方式，多次強行向幾名中學生索要財物，一年內共索得三千余元。請你斷案：結合材料分析：林某的行為屬于什么性質？應當如何處理？犯罪行為，應受刑罰處罰。分議題二：剖析案例——理解犯罪《中華人民共和國刑法》第十七條已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。《中華人民共和國刑法》第二百七十四條規定：敲詐勒索公私財物，數額較大或者多次敲詐勒索的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期徒刑，并處罰金。知識拓展：分議題二：剖析案例——理解犯罪5歲時，楊妞花被余華英從貴州拐賣到千里之外的河北。楊妞花說：“我一輩子都記得人販子余華英的樣子。”在尋找證據時，楊妞花找到中間人王某付，多次反復勸說他出庭作證。報警后集中精力配合警察調查、取證。她發誓要為自己、為父母討回公道。故事回憶：思考：楊妞花的故事啟示我們如何應對犯罪行為？

分議題二：剖析案例——理解犯罪3.如何應對犯罪行為（P98）①面對犯罪行為，我們要敢于斗爭，及時對受害者給予聲援和救助；②更要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，有勇有謀地同犯罪行為作斗爭。刑法憲法民法典分議題二：剖析案例——理解犯罪啟思導行結合本單元所學，制作法律知識宣傳展板，請列出你的大綱。課堂小結0102040311.2犯罪與刑罰刑法的定義刑法的作用犯罪的特征如何應對犯罪隨堂練習1.（2025·全國課后作業）如圖所示的包含關系不正確的是（

）A．

B．

C．

D．D拘役屬于主刑2.（2025·全國課后作業）小明發現有人偷偷地從對門家搬出家電等物品，他就悄悄觀察，看到那些家電被裝上一輛小貨車后，小明便記下車牌號。后來警方通過小明提供的車牌號破案，抓住了竊賊。這說明小明（

）①懂得要防范侵害，見義“智”為②善于同違法犯罪行為作斗爭③懂得未成年人受到法律特殊關照和保護④能夠明辨是非，維護正義A．①③④B．②③④

C．①②③D．①②④D與材料無關3.（2025·全國課后作業）中華人民共和國最高人民檢察院在新聞發布會上介紹，近年來，隨著經濟快速發展、社會日趨多元，未成年人犯罪有所增長，且呈現低齡化趨勢，下列有關犯罪的說法錯誤的有（

）①青少年要杜絕不良行為，遠離違法犯罪②公民要科學立法，堅決打擊犯罪行為③很多犯罪都是一朝一夕鑄成的④刑罰處罰性是犯罪的必然法律后果A．①②

B．②④

C．②③

D．①④C立法機關的職能不是4.（2025·全國課后作業）《中華人民共和國民法典》規定，因自愿實施緊急救助行為造成受助人