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大家都讀過課文抑或看過演講，怎樣才算讀得好，邀請同學們把自己認為必要的評價標準說出來，看看誰說得最佳！我們來看看同學們自己訂的標準！1、讀出感情。2、要有自己對課文的理解。3、注意語氣、語調。4、讀準字音，不讀錯別字。5、聲音適中，能讓人聽清楚。朗讀大比拼甲組齊讀，乙組按剛才制定的標準給甲組打分，丙組朗讀，丁組打分。班長計算各組成績。看一看，本課的生字你掌握了多少？癡想（）隱秘（）鐵青（）凝成（）誘惑（）喧騰（）一瞬之間（）chīyǐntiěníngyòuxuānténgshùn詩分兩節，你能說說為什么嗎？——時之間不同了，長大前與長大后——沒找到海／找到了海作者小時候有一個愿望：看到山那邊的海，在當時，他的愿望實現了嗎？——沒有，哭著回來了／依然是山？如果要你來描述大海，是什么樣子驚濤駭浪風平浪靜水天一色碧水紅花作者說的海是什么樣子的呢？你和作者的描繪一樣嗎？—信念凝成的海—一個全新的世界—在一瞬之間照亮你的眼睛他說怎樣才能見到這樣的海呢？——經過無數座山，一次次戰勝失望邀請你來講述一下詩的實際內容，把尋海的過程力求描繪得細致一些。你覺得作者小時候為什么那么想見山那邊的大海？他是不是嫌山區太窮、不美？你對大海還有好奇嗎？為什么？你覺得詩中尋海的孩子有什么特點？成年之后的他，是真的在尋找海嗎？你覺得作者找到那個海了嗎？說出理由。深入體會經驗碰撞沒見過，好奇想知道山外邊的世界不滿意與不滿足

保持對未知世界的好奇，這是進取心，是追求進步的原動力。好問，愛思考努力奮斗實現理想奮斗的目的成功的彼岸幸福的家園美麗新世界……朗讀大比拼乙組齊讀，丙組打分，丁組朗讀，甲組打分。班長計算各組成績。思考：在尋海的過程中“我”的心情有什么變化

好奇失望委屈疑惑失望堅定欣喜自豪你有什么夢想？該

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